高校行政管理人员素质分析
论高校管理干部的素质与能力
论高校管理干部的素质与能力摘要高校管理干部是高校的重要管理力量，其素质与能力对于高校的发展和稳定具有至关重要的作用。
本文从高校管理干部的素质、能力和提高措施三方面进行探讨，旨在为高校管理干部的发展提供一些有益的见解。
一、高校管理干部的素质高校管理干部的素质是管理高校的基础，其核心素质应当包括以下几个方面：1. 敬业精神高校管理干部必须具备一定的敬业精神，对所从事的工作充满热情和责任心。
只有这样，才能认真履行职责，积极推进高校各项工作的发展。
2. 学识渊博高校管理干部的学识要渊博，具备相应的专业知识和理论素养。
这是因为高校管理干部所从事的工作涉及到众多学科领域，只有对这些学科有足够了解，才能做出正确的决策和管理。
3. 沟通协调能力高校管理干部还必须具备一定的沟通协调能力，能够与各方面人员顺畅沟通和合作。
这样才能更好地组织和协调各项工作，推进高校的发展。
4. 创新意识高校管理干部的创新意识也是非常重要的。
随着社会的进步和发展，高校所面临的问题和挑战日益严峻，只有具备创新意识，才能有可能创造出独具特色的管理模式，进一步提高高校的整体水平。
二、高校管理干部的能力高校管理干部的能力同样也是至关重要的，下面就其能力进行分析：1. 专业能力高校管理干部必须具备一定的专业能力，具备学科领域的深入了解和熟练的专业技能。
这样才能更好地指导和组织本学科的教学、科研和管理工作。
2. 管理能力高校管理干部还要具备一定的管理能力，包括管理思维、管理方法和管理技巧等。
只有掌握这些管理技能，才能把高校管理工作做得更加出色。
3. 技术能力高校管理干部在现代化管理的时代，掌握一定的技术能力也非常必要。
只有熟练掌握各种管理软件和工具，才能更高效地开展高校管理工作。
三、高校管理干部的提高措施针对高校管理干部素质和能力提高的问题，可以采取如下措施：1. 培训高校可以在干部培训方面下功夫，拓宽干部的知识面和技能水平，提高其管理能力和创新能力。
简论高校行政管理人员能力的提升和职业素养
简论高校行政管理人员能力的提升和职业素养高等学校是人才培养的基地，而高校的行政管理工作则是人才培养顺利进行的保障。
但是随着高校行政体制的不断改革，行政管理人员的素养和能力也暴露出一些缺点和不足。
为了高校改革的顺利进行，探讨其行政管理人员应该具备的素养和能力具有重要的意义。
一、高校行政管理人员素养和能力现状1.专业素质欠缺目前我国高校行政管理人员来源比较广泛，且对专业没有严格限制，造成专业化素质偏低。
主要有几个方面：第一，行政管理人员专业知识缺乏，对管理学、教育学、教育心理学等基本理论没有进行学习，管理起来无章可循。
第二，自主学习能力缺乏。
高校行政管理人员的事物比较繁重，从学生的学习、科研工作到生活、情感都要涉及，导致其自主学习时间和机会有限，自然无法在知识和专业水平上适应高校行政体制的改革。
2.工作效率低下现在高校招聘人员的要求越来越高，不仅在教师行列，在行政管理人员岗位都充斥着许多硕士及以上的人才，这也是受严峻的就业形势所趋。
但是，由于高校行政工作繁杂不容易出成绩，没有太多晋升机会，有很多高学历者选择该职业只是权宜之计，在管理工作中或多或少会有懈怠，导致工作效率低下，人浮于事。
3.创新精神缺乏高校是注入新生力量比较活跃的地方，每年都会有一大批莘莘学子到来。
由于其生活环境的不同，这些学生的思想肯定会千差万别，这就要求我们在管理学生的工作中，能够改变我们的方式。
近年来随着信息技术的飞速发展，信息的传播速度突飞猛进，管理的复杂程度也有提升，这就要求行政管理人员应意识超前、开拓创新，适应环境的变化，而不是存在抵触心理和消极态度。
二、高校行政管理人员应该具备的素养和能力1.思想素质具有良好的政治思想素质，是做好行政工作的重要保障。
要端正高校行政人员的思想素质，首先要对马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观等进行系统学习和掌握，端正自己的世界观、人生观和价值观，以正确的立场、观点、方法去认识、分析和解决问题。
行政管理人员的职业素养与能力要求
行政管理人员的职业素养与能力要求
在现代社会，行政管理人员扮演着至关重要的角色，其职业素养和能力要求直接影响着组织的运转和发展。
下面将从不同角度探讨行政管理人员所需具备的职业素养和能力要求。
专业知识与技能
行政管理人员应具备广泛的专业知识和技能，包括但不限于组织管理、人力资源管理、财务管理、沟通技巧等方面的知识。
只有通过不断学习和提升，才能胜任日益复杂多变的工作任务。
沟通与协调能力
良好的沟通能力是行政管理人员不可或缺的素养之一。
他们需要能够清晰有效地传达信息，善于倾听他人意见，有效协调各方利益，促进组织内外部的顺畅沟通。
决策与解决问题能力
面对复杂多变的工作环境，行政管理人员需要具备敏锐的分析能力和决策能力。
能够迅速准确地做出决策，并解决实际问题，是衡量其职业素养的重要指标之一。
领导与团队合作能力
作为管理者，行政管理人员需要具备良好的领导能力和团队合作精神。
能够激励团队成员，协调团队工作，达成共同目标，是其成功的关键所在。
自我管理与学习能力
行政管理人员需要不断反思和学习，不断提升自身素养和能力。
具备自我管理能力，能够有效规划时间、管理压力，保持积极心态，才能长久地保持竞争力。
行政管理人员的职业素养和能力要求多方面，需要全面发展。
只有不断提升自身素养，不断完善自身能力，才能在激烈竞争的职场中脱颖而出，为组织发展贡献力量。
希望广大行政管理人员能够不忘初心，持之以恒地提升自身素养，成为优秀的管理者和领导者。
行政管理人员心理素质及评估报告
行政管理人员心理素质及评估报告摘要：随考高校扩招和高等教育体制歧单的进行，在社会士义市场经济的冲击下，由于经济上、工作中的压力以及其他各种原因，给高校行政管理人员带来了各种各样的心理健康问题，面对这些门题，我们必须从各方们去进行寻找解决心理问题的对袋，从不同的角度对他们进行心理调适。
关键词：高校行政管理人员心理健康心理调适。
高校行政人员，从广义上讲，它包括学校各级机关从事行政管理的所有人员。
从狹义上讲，它特指高校从事行政工作的人员。
高校行政工作是协助高校领导总揽全局、沟通上下、推动各个职能部门协调运转、为高校科研和教学服务的一项重要工作，高校行政工作人员则是使所有工作能够正常运作的关键点。
随着高校扩招以及高校体制改革的进行，许多的本科、硕士毕业生进入到了高校行政管理岗位，而且伴随着社会环境的变化行政管理人员的工作负荷加大，压力也在逐渐增强，他们出现的心理健康问题也日益得到大家和社会的关注。
1高校行政管理人员心理健康问题的表现。
在高校管理体制改革的不断推进过程中，高校行政管理人员逐渐边缘化，压力也日益严重，他们在工作过程中逐渐出现了各种各样的心理健康问题。
1.1职业倦怠。
职业倦怠是指当人们因工作量过大，工作时间过长，工作压力过强等工作本身所导致的对个人的能力、精力以及资源的过度要求，从而导致工作者感到精力枯竭、筋疲力尽时，工作倦怠现象就产生了。
本身枯乏的事务性工作会使很多行政人员在工作过程中无法实现自我价值，从而对工作敷衍，冷漠，产生厌倦的情况。
1.2自我价值感不强。
高校行政管理人员其本质就是服务型的管理人员，其主要任务是为全校师生服务，保证全校教学科研工作等正常开展。
但是随着大批本科生、硕士研究尘跻身行政管理工作队伍行列，他们长期从事简单、繁琐、枯燥的事务性行政工作，就容易产生自我失落、迷茫、甚全对工作的厌烦。
从而影响他们形成积极的自我评价，自我价值感弱化，自我价值认同感降低。
2影响高校行政管理人员心理健康的归因。
浅析高校教学管理人员应具备的素质
浅析高校教学管理人员应具备的素质【摘要】高校教学管理人员在当今教育环境中起着至关重要的作用。
随着教学管理角色的变化，他们需要具备多方面的素质。
他们应有扎实的专业知识和技能，能够有效管理教学工作。
良好的沟通能力和人际关系是必不可少的，可以促进团队合作和提高工作效率。
领导能力和团队合作精神也至关重要，可以带领团队共同完成教学任务。
教学管理人员还需要具备创新意识和问题解决能力，以应对日益复杂的教育挑战。
责任心和执行力是衡量其工作表现的重要标准。
提升教学管理人员素质和不断完善培训机制是迫切需要的，以适应教育发展的需求，提高高校教学质量。
【关键词】教学管理人员、素质、专业知识、沟通能力、领导能力、团队合作、创新意识、问题解决能力、责任心、执行力、提升、培训机制、教育管理、高校。
1. 引言1.1 教学管理人员的重要性教学管理人员是高校教育中不可或缺的重要角色，他们承担着教学资源整合、教学质量监控、师生关系协调等重要职责。
教学管理人员可以有效协调学校各方资源，推动教学工作的顺利开展，为学生提供优质的教学环境和资源支持。
他们的工作不仅关系到学校的教学质量和声誉，也直接关系到学生成长发展和教育教学改革的推进。
在竞争激烈的高校教育环境中，良好的教学管理人员可以有效提升教学质量，帮助学生更好地学习和发展。
教学管理人员的重要性还体现在他们对教师团队和学生群体的引领和服务中，他们需要具备卓越的组织协调能力和管理技能，才能有效地引导和推动教师的教学工作，激发教师的潜力和创造力，提升整个学校的教学水平。
教学管理人员也需要成为学生的良师益友，关心学生成长，倾听学生心声，为他们提供全方位的支持和指导。
教学管理人员的重要性不言而喻，他们的工作直接关系到高校教育的质量和未来发展。
1.2 教学管理人员角色的变化随着高校教育的改革和发展，教学管理人员的角色也在发生着变化。
传统上，教学管理人员主要扮演着规划、组织、协调和监督教学工作的角色。
高校行政管理素质建设探究
部分行政管理人员缺乏学习意识，忽视了知识在管理工作中的重要性。首先，部分行政管理人员忽视了对先进管理理念和管理技能的学习，管理工作方式滞后，导致管理工作效率不高；其次，部分行政管理人员缺乏对相关学科的学习，只重视管理技能的提升。但是，高校行政管理工作与政治学、管理学、教育学、心理学等学科有着密切联系，仅仅学习行政管理知识已经无法满足行政管理工作的知识需求；最后，部分行政管理人员缺乏对先进的信息技术的学习，仍采用传统人工管理的方式，行政管理的自动化和信息化发展缓慢。
［４］黄夏明．高校行政人员综合素质评价体系研究［Ｊ］．黎明职业大学学报，２００９，
３．３完善行政管理人员考评工作
加强行政管理人员素质建设应不断完善行政管理人员考评工作，采取有效的激励措施。首先，高校应选择合理的绩效考评内容，制定科学的绩效考核指标，将行政管理人员的思想品德、工作态度、工作能力、工作业绩、工作作风等纳入绩效考核体系，并根据行政管理人员的工作现状制定差异化考核标准；其次，高校应积极采取合理的考评实施办法，采用相关部门考评、行政人员自评与互评的方式开展考评工作，增强绩效考评的客观性；最后，高校应积极采取激励措施，对考评结果优秀的行政人员进行资金奖励，激发行政管理人员的积极性。
１．６礼仪素质
高校行政管理人员在日常工作中需要与他人开展人际交往，这就要求行政管理人员具备较高的礼仪素质，向同事展示自身良好的社会道德风尚和积极向上的精神面貌。并且，行政管理人员在工作中要做到礼仪周到，举止适当、语言合理，用宽广的胸怀接纳他人，处理好同事关系，营造和谐的工作环境。
２．１行政管理人员知识结构不完善
２．２行政管理人员缺乏服务意识
很多行政管理人员将自己视为领导者，一味命令高校师生服从管理，缺乏服务意识，没有正确认识到行政管理工作对高校教学和科研工作的服务功能。在行政管理工作中仍采用传统集中管理的方式，强制高校师生按照相关规章制度进行工作和学习。另外，在处理高校师生错误行为的过程中，很多行政管理人员都采用批评处罚的方式，缺乏对高校师生的说服教育，忽视了高校师生的人格尊严，没有坚持以人为本理念，导致很多高校师生对行政管理工作产生厌恶或抵抗心理。
高校办公室工作人员需具备的综合素质与管理能力探讨
高校办公室工作人员需具备的综合素质与管理能力探讨高校办公室工作人员是管理和服务学校日常工作的重要角色，他们除了要具备扎实的专业知识和技能外，还需要具备一定的综合素质和管理能力。
本文将就高校办公室工作人员需具备的综合素质与管理能力进行探讨。
一、综合素质1. 良好的沟通能力高校办公室工作人员需要与各个部门及个人进行频繁的沟通，包括书面沟通和口头沟通。
良好的沟通能力是非常重要的。
他们需要清晰表达自己的意见和要求，并且能够理解别人的意图和需求。
还需要善于倾听，了解对方的意见和想法，以便更好地完成工作任务。
2. 团队合作能力高校办公室工作人员在日常工作中需要和不同岗位的人员进行合作。
团队合作能力不仅仅是指在团队中如何和他人相处，更包括如何与他人合作完成共同的工作任务。
他们需要学会与他人协调，充分发挥团队的合作精神，共同完成工作任务。
3. 解决问题能力在工作中，高校办公室工作人员可能会遇到各种问题和困难，需要能够善于分析并解决问题。
他们需要具备较强的问题解决能力，能够冷静应对问题，并找到合适的解决方法。
还需要有一定的应变能力，能够迅速做出决策，解决突发问题。
4. 时间管理能力作为办公室工作人员，他们需要处理各种日常事务，需要合理安排时间，高效完成工作任务。
良好的时间管理能力对于提高工作效率非常重要。
二、管理能力1. 组织协调能力高校办公室工作人员需要能够有效地组织和协调各项工作任务，确保工作顺利进行。
他们需要对工作进行合理的安排和分配，并能够及时调整工作进度，确保工作的顺利进行。
2. 决策能力在工作中，高校办公室工作人员需要面对各种问题和挑战，需要做出各种决策。
他们需要有较强的分析和判断能力，能够理性地做出正确的决策，并承担相应的责任。
3. 领导能力一些高校办公室工作人员可能需要担任一定的领导岗位，需要具备一定的领导能力。
他们需要能够有效地管理和指导团队成员，激发团队成员的工作积极性，确保团队工作的顺利进行。
关于高校办公室行政管理人员素质的探讨
383典型说话2020年第10期我国很多行业都有进行改革，进行改革的目的主要就是为了能够使某一行业得到更加长远的发展，在高校当中对办公室的行政管理人员提出更高的要求，也是为了使高校办公室行政管理工作质量变得更好。
通常情况下，高校检验办公室行政管理人员素质最主要的方式，基本上就是对其进行效绩考核，但即使是通过这样的方式，高校在本方面的管理上仍然有着一些缺陷。
所以，我们就可以从其他的方面去对办公室行政管理人员进行激励，以达到一个好的效果。
1 高效办公室行政管理人员素质的提高1.1 高校行政管理人员激励机制的实行高校办公室行政管理人员都是接受过高等教育的，他们在工作当中其实会更加地习惯于在规定下去进行日常的工作，如果要真正地达到提高办公室行政管理人员素质提高的效果，就有必要去激励他们，最好是有利于高校行政管理人员的工作态度的转变，至少是使他们减少懒散的工作态度。
一般情况下，高校办公室行政管理人员在工作当中是不太喜欢条条框框的，所以从本方面出发，高校就可以在管理机制上做出一定的改变，比如说高校可以在管理方面使其变得更加地人性化，但又不会偏离高校的整体发展。
因为过于硬性化的管理规定会使高校办公室行政管理人员产生厌烦的情绪，而这种情绪的出现会使他们的工作效率变得更低。
比如说在高校的资产管理方面，学校就需要对相关的管理人员进行培养，而不是说直接从其他的部门调取人员进行资产管理工作，因为学校的资产管理工作是十分重要的，相关的领导必须要提高对本方面的重视程度，在对进行相关的资产管理时，就可以去对某一种模式进行利用，高校可以利用三级管理体制进行相关的资产管理工作，而在本方面，与之相关的办公室行政管理人员就需要具备本方面的能力，而高校就需要去对工作人员进行相关的培训工作，通过这样的方式，办公室行政管理人员才能够快速的进入到工作的状态。
相关的人员进行本方面的工作时，高校领导人员可以对工作效率高的人进行奖励，办公室行政管理人员在工作过程当中也能够投入更多的精力，使工作质量有所保证。
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高校行政管理人员素质分析 高校行政管理工作作为确保高校各项工作顺利进行的基础，其管理人员素质的高低直接影响到高校行政工作开展的效果，从而影响到高校的发展以及高校人才的质量。因此，建立起一支高素质的行政管理队伍，对高校整体建设来说是至关重要的。 一、高校行政管理人员应具备的素质 1.政治思想素质 政治思想素质是高校行政管理人员需具备的核心素质，也是高校做好行政管理工作的前提。高校行政管理人员具备政治思想素质，能够坚定自身的政治立场、把握政治方向、端正思想，在不断提高自身政治理论水平和行政管理水平的基础上，做好大学生的管理工作和思想工作，从而以为人师表的形象、言传身教的思想，潜移默化地指引大学生树立正确的政治思想。 2.业务素质 高校行政管理人员的业务素质能力包括管理能力、沟通能力、表达能力、协调能力以及创新能力等，只有具备基本的业务能力，才能从根本上确保行政管理工作得到有效的开展。作为高校的行政管理人员，首先要精通与本职工作相关的政策法规以及理论知识，具备一定的业务素养。同时，要具备沟通表达能力，这样才能够妥善安排并落实相关管理工作内容，并协调好各部门之间的关系，确保高校行政管理工作的川页利进展。 3.知识结构素质 高校行政管理工作要求相关的管理人员具备完备的知识结构，从而很好地胜任这份工作。行政管理工作人员需具备合理且完备的知识体系，包括教育学、心理学以及管理学的相关知识，并能够准确掌握教育发展形势和教育改革的方向。同时，要深入研究现代教育理念，以使行政管理工作满足高校教育改革的需求，并促进高校的现代化进程。 4.心理素质 当前，由于受高校传统的重科研，轻管理思想的束缚，致使高校行政管理部门长期得不到重视，其收入也要低于教研人员。但是，高校的行政管理工作却很繁重，这种付出与收获不成正比的待遇，就需要行政管理人员具备良好的心理素质。只有这样，才能以积极乐观的心态坦然面对压力与不公，才能坚定做好本职工作的信念。 二、提升高校行政管理人员素质的意义 1.适应新时期下高校行政管理工作的实际要求 当前，随着社会主义经济的发展与进步，高校的办学规模在不断地扩大、办学质量在不断地提高，同时，为了适应社会的发展与需求，高校己全面进入了教改时期。面对新时期高校改革与创新的深入发展，高校的行政管理工作必须创新，进而全面提高行政管理人员素质。只有提高行政管理人员的素质，才能从根本上确保其工作的质量与效率;只有提高行政管理人员工作的质量与效率，才能确保高校各项工作的顺利开展，从而推进高校的现代化进程。 2.更好地协调高校各部门之间的关系 高等教育学校整体工作包括教研工作、教学工作与管理工作。因此，要想全面确保高校的教学质量，就需要做好行政管理工作。高校的行政管理工作是协调好高校各部门关系的重要途径，只有提高行政管理人员的素质，才能提升行政管理工作的质量，从而集中高校各部门的力量，确保高校各项工作的顺利开展，为高校实现培育人才的教育目标奠定基础。 3.促进高校更好的发展 随着高校改革的全面深入，高校的发展与变化给高校领导层的工作带来了压力，如何既能纵观高校改革发展的全局，又能抓好各项工作的细节，成为当前高校管理层所面临的挑战。高校行政管理人员在深入管理工作的过程中，势必会涉及到学校内部事务的方方面面。因此，提高行政管理人员的素质，使其能够承担起相应的责任，在开展工作的过程中，以促进高校发展为己任，不断地从管理工作中总结经验，探索解决问题的思路与方法，从而为高校领导出谋划策，提出相应的意见与建议，促进高校更好的发展。 三、高校行政管理人员素质的现状 1.现代化管理意识淡薄，管理效率低 当前，随着知识经济的发展，高校的行政管理理念得到了进一步的创新与发展，应与时俱进。但是，很多高校的行政管理工作依旧禁锢于传统的管理理念中，致使其依旧采用传统的管理方式来开展工作，这就从根本上束缚了高校行政管理工作的创新与发展。随着信息技术的发展，高校的现代化进程逐渐深入，更新了行政部门的硬件设施，不仅为行政部门人员配备了计算机，还建立了校园网络。但是，由于当前大多数高校的行政管理人员现代化管理意识淡薄，尚未意识到信息技术的使用会有力地促进管理工作的开展，同时，行政管理人员也不善于应用计算机来强化管理。长此以往，不仅浪费了高校的资源，还致使行政管理工作的管理效率变低，从而阻碍了行政管理工作在高校建设中发挥作用。 2.高校对于行政管理工作缺乏重视，致使行政管理人员待遇过于低下 当前，高等教育院校在不断地发展与壮大，其社会影响力在不断地增强，高校教师的社会地位在不断地提高，其收入与待遇也随之得到了较大幅度的提升。但是，由于高校对于行政管理工作的重要性认识不足，长期忽视，致使行政管理工作在高校中处于弱势地位，行政管理人员在高校中也长期扮演着可有可无的角色，其待遇要远远低于教研人员。这就致使高校中拥有较高学历或职称的科教人员不愿意从事行政管理工作。因此，多数从事行政管理工作的人员的学历都低于教研人员。 3.行政管理工作岗位设置以及管理缺乏科学性，管理人员服务意识淡薄 学校与学院二级管理体制是当前高校行政管理部门的设置形式。在此种体系下，各行政管理机构的重复设置致使管理工作发生重复，从而使岗位职责难以明确。久而久之，管理层次的不明确和重复性致使高校行政管理工作产生矛盾。同时，高校行政管理人员在任用、管理以及薪资待遇等方面都是依照当前政府机构人员的编制建立的。因此，高校的行政管理部门人员臃肿。近年来，随着该种体制弊端的日益暴露，高校开始进行相应的转变，实行聘用制度。但是，这样的聘用制度是建立在原有制度基础上的，并没有对原来行政管理部门岗位设置等问题进行改变，也没有对行政管理人员能够被继续聘用等问题进行规定与执行。因此，这种形式上的改变无法解决当前高校行政管理工作的现状，行政管理人员的工作过于稳定，致使其完全没有危机感和使命感，进而缺少相应的服务意识，无法将个人的思想与行动相统一，为高校的发展而服务。 4.过于注重个人的经验，缺乏学习的积极性与开拓进取的精神 当前，在高校教育改革和发展壮大的过程中不断地将其下属院校合并以扩大办学规模，增强社会影响力。在此过程中，高校将很多无法分配到教研岗位上的人员，集中分配到行政管理部门，这就致使行政管理人员队伍结构复杂，来自于不同岗位，具有不同专业学历背景。在实际工作中，由于缺少相关方面的专业知识，又缺少相关知识的培训，加上行政管理工作又相对比较复杂，重复性的工作比较多，致使这些人员在工作的过程中，通常按照个人以往的有限经验行事，很多时候缺少培训学习的积极性，从而缺乏现代管理意识与能力。由于行政管理工作具有一定的秩序流程规定，这就直接导致管理人员思想上变得懒惰。长期的墨守成规，使其人浮于事，对行政管理业务缺乏钻研的精神，这种守旧且懒惰的思想使行政管理工作人员长期束缚于陈旧的管理理念中，以致于无法适应当前高校教改的实际需求。 四、提升高校行政管理人员素质的途径 基于高校行政管理人员素质现状的分析，按照当前高校行政管理工作的实际需求，必须全面提升行政管理人员的素质，以满足当前高校教改的实际需求，推进高校现代化进程。 1.加大思想政治教育和理论学习的力度，全面提升行政管理人员的思想素质 一个人的思想理念体现着其人生观、世界观以及价值观，只有树立正确的思想理念，才能指导个人的行为符合社会的价值取向，才能具备积极进取、奋发图强的精神。因此，高校要想提升行政管理人员的素质，就必须从思想工作抓起。这就需要高校加大对行政管理人员的思想政治教育和理论学习的力度。在开展工作的过程中，要从行政管理工作的实际出发，认真贯彻党的方针政策，使行政管理人员能够在学习的过程中，不断地强化自身的政治思想，树立正确的政治思想理念，将马克思主义下的社会主义理论体系正确地运用于实际的工作中，从而实事求是地分析并解决工作中的问题，调和高校各部门之间的矛盾，以促进高校和谐、健康的发展。同时，要注重培养行政管理人员的心理素质，使其在正确思想理念的指导下，能够勇于面对困难与挑战，具备良好的团队合作精神，在积极进取的过程中，不断地强化自身的素质与能力。 2.努力培养行政管理人员的创新意识，提高行政管理人员的创新能力 当前，随着高校现代化进程的逐步深入与发展，高校的办学理念也在不断地创新与发展。在高校教育不断开放化与国际化的发展背景下，高校的行政管理人员必须不断地提升自我。这就要求高校的行政管理人员不仅要具备良好的业务素质与专业知识技能，还要与时俱进地更新思想观念，不断地提升自身的创新意识与能力。只有这样，才能适应并更好地服务于高校的现代化进程。同时，高校的行政管理人员在具备实事求是精神的基础上，还需要不断地解放思想，能够以发展的眼光看待问题。只有这样，才能在高校发展的进程中不断地提出新想法，以创新性的发展眼光为高校开拓出新局面，从而能够使高校更好地应对发展过程中的变化。 3.强化行政管理人员的服务意识 高校要想不断地强化行政管理人员的服务意识，就必须使其树立服务型管理理念。这就要求高校要不断地加大对行政管理人员的培训力度，使其有目的地学习管理学、心理学以及教育学相关方面的知识，从而优化自身的知识结构。在提升自身知识结构素质的同时，能够明确开展行政管理工作的目的，从而深入师生之中，切实地体察师生之情，想师生之所想，为师生所需和学校发展所需而服务。同时，要不断地强化行政管理人员的爱国主义情操和集体主义情感，增强行政管理人员的责任意识，使其树立为人民服务的精神，从而使其肩负起工作的职责，全心全意地为师生服务，进而促进高校行政管理工作更好的开展。 4.为行政管理人员创设良好的工作环境 孟母三迁的故事说明了环境对一个人成长的重要性近朱者赤，近墨