当代中国优秀设计
中国建筑行业百强设计院、百强设计大师名单。
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当代中国建筑设计百家名院名单央企院组中国电子工程设计院中国中元国际工程公司中国建筑科学研究院中国五洲工程设计有限公司中国兵器工业北方工程设计研究院有限公司中广电广播电影电视设计研究院中科院建筑设计研究院有限公司中国建筑标准设计研究院中国航空规划建设发展有限公司中国中建设计集团有限公司CCDI中建国际（深圳）设计顾问有限公司中国建筑西南设计研究院有限公司信息产业电子第十一设计研究院科技工程股份有限公司中南建筑设计院股份有限公司中国建筑西北设计研究院有限公司中国建筑东北设计研究院有限公司中国联合工程公司宁夏建筑设计研究院有限公司辽宁省建筑设计研究院吉林省建筑设计院有限责任公司河南省建筑设计研究院有限公司贵州省建筑设计研究院广西华蓝设计（集团）有限公司内蒙古建筑勘察设计研究院有限公司湖南省建筑设计院江西省建筑设计研究总院西藏自治区建筑勘察设计院黑龙江省建筑设计研究院河北建筑设计研究院有限责任公司新疆维吾尔自治区建筑设计研究院青海省建筑勘察设计研究院有限公司广东省建筑设计研究院福建省建筑设计研究院北京维拓时代建筑设计有限公司深圳市建筑设计研究总院有限公司广州市设计院中信建筑设计研究总院有限公司山东同圆设计集团有限公司烟台市建筑设计研究股份有限公司苏州市建筑设计研究院有限责任公司贵阳市建筑设计院有限公司太原市建筑设计研究院昆明市建筑设计研究院有限公司大连市建筑设计研究院有限公司哈尔滨市建筑设计院福州市建筑设计院深圳市建筑科学研究院有限公司兰州市城市建设设计院高校院组清华大学建筑设计研究院同济大学建筑设计研究院集团公司天津大学建筑设计研究院重庆大学建筑设计研究院浙江大学建筑设计研究院浙江工业大学建筑规划设计研究院有限公司武汉华中科技大学建筑设计研究院西安建筑科技大学建筑设计研究院东南大学建筑设计研究院有限公司合肥工业大学建筑设计研究院内蒙古工业大学建筑设计有限责任公司湖南大学设计研究院有限公司哈尔滨工业大学建筑设计研究院华南理工大学建筑设计研究院深圳大学建筑设计研究院北京华清安地建筑设计事务所有限公司民营院组建学建筑与工程设计所有限公司天津中怡建筑规划设计有限公司青岛腾远设计事务所有限公司南京长江都市建筑设计股份有限公司广州瀚华建筑设计有限公司新疆玉点建筑设计研究院有限公司华通设计顾问工程有限公司天津华汇工程建筑设计有限公司山东大卫国际建筑设计有限公司浙江绿城东方建筑设计有限公司杭州中联筑境建筑设计有限公司香港华艺设计顾问（深圳）有限公司雅克设计有限公司北京东方华太建筑设计工程有限责任公司深圳汤桦建筑设计事务所有限公司广州莫伯治建筑事务所北京中元工程设计顾问有限公司北京墨臣建筑设计有限公司非常工作室基准方中建筑设计事务所当代中国百名建筑师名单院士组马国馨北京市建筑设计研究院顾问总建筑师王小东西安建筑科技大学博士生导师齐康东南大学建筑研究所所长关肇邺清华大学建筑学院教授李道增清华大学建筑学院教授吴良镛清华大学建筑与城市研究所所长吴硕贤华南理工大学建筑技术科学研究所所长张锦秋中国建筑西北设计研究院有限公司院总建筑师何镜堂华南理工大学建筑设计研究院院长周干峙住房城乡建设部特邀顾问郑时龄同济大学建筑与城市空间研究所所长钟训正东南大学建筑学院建筑系教授崔愷中国建筑设计研究院副院长彭一刚天津大学建筑学院名誉院长程泰宁杭州中联筑境建筑设计有限公司董事长傅熹年中国建筑设计研究院建筑历史研究所研究员戴复东同济大学建筑与城市规划学院名誉院长魏敦山上海现代建筑设计（集团）有限公司资深总建筑师大师组庄惟敏清华大学建筑设计研究院有限公司院长刘景樑天津市建筑设计院名誉院长刘克良中国建筑东北设计研究院有限公司首席总建筑师孙国城新疆建筑设计研究院总建筑师时匡苏州科技学院教授吴庐生同济大学建筑设计研究院高新所总建筑师汪孝安华东建筑设计研究院有限公司首席总建筑师沈济黄浙江大学建筑设计研究院顾问资深总建筑师张宇北京市建筑设计研究院副总建筑师周恺天津华汇工程建筑设计有限公司董事长孟建民深圳市建筑设计研究总院有限公司总建筑师胡越北京市建筑设计研究院总建筑师胡绍学清华大学建筑设计研究院有限公司顾问总建筑师袁培煌中南建筑设计院股份有限公司顾问总建筑师倪阳华南理工大学建筑设计研究院副院长郭明卓广州市设计院顾问总建筑师唐玉恩上海建筑设计研究院有限公司总建筑师黄锡璆中国中元国际工程公司总建筑师黄星元中国电子工程设计院顾问总建筑师梅洪元哈尔滨工业大学建筑学院、建筑设计研究院院长蔡镇钰上海现代建筑设计（集团）有限公司资深总建筑师央企院组丁建中国中元国际工程公司总裁于正伦城市建设研究院院总建筑师马立东中国建筑科学研究院建筑设计院建筑设计院院长王暐中广电广播电影电视设计研究院王暐工作室主任王洪礼中国建筑东北设计研究院有限公司总建筑师王振军中国电子工程设计院总建筑师孙宗列中国中元国际工程公司首席总建筑师李兴钢中国建筑设计研究院副总建筑师汪恒中国建筑设计研究院执行总建筑师张祺中国建筑设计研究院（集团）副总建筑师赵成中中国建筑东北设计研究院有限公司总建筑师赵擎夏中国建筑西南设计研究院有限公司资深总建筑师赵喜成国贸工程设计院副院长赵元超中国建筑西北设计研究院有限公司院总建筑师顾均中国建筑标准设计研究院总建筑师钱方中国建筑西南设计研究院有限公司院总建筑师曹晓昕中国建筑设计研究院建筑院副总建筑师崔彤中国科学院建筑设计研究院副院长韩玉斌中国建筑设计研究院副总建筑师董霄龙中国五洲工程设计有限公司总建筑师蒋培铭中广电广播电影电视设计研究院蒋培铭工作室主任傅绍辉中国航空规划建设发展有限公司总建筑师靳瑞君总后建筑设计研究院教授级高工薛明中国建筑科学研究院建筑设计院总建筑师地方院组马震聪广州市设计院副院长王曙光山东省建筑设计研究院总建筑师尹冰宁夏建筑设计研究院有限公司总建筑师左玉琅安徽省建筑设计研究院董事长叶青深圳市建筑科学研究院董事长付正浩西藏自治区建筑勘察设计院院长冯志涛甘肃省建筑设计研究院总建筑师邢同和上海现代建筑设计集团资深总建筑师朱小地北京市建筑设计研究院院长刘军天津市建筑设计院院长许世文浙江省建筑设计研究院院总建筑师孙守东吉林省建筑设计研究院总建筑师李秉奇重庆市设计院院长杨武河南省建筑设计研究院总建筑师杨晔辽宁省建筑设计研究院院长杨瑛湖南省建筑设计院总建筑师张学锋山西省建筑设计研究院院长沈迪上海现代建筑设计（集团）有限公司集团总建筑师陈雄广东省建筑设计研究院副总建筑师邵韦平北京市建筑设计研究院执行总建筑师胡东祥青海省建筑勘察设计研究院有限公司总建筑师桂学文中南建筑设计院股份有限公司总建筑师徐锋云南省设计院总建筑师徐勤黑龙江省建筑设计研究院总建筑师徐卫四川省建筑设计院副院长徐维平华东建筑设计研究院有限公司总建筑师徐延峰江苏省建筑设计研究院有限公司总建筑师郭卫兵河北建筑设计研究院有限责任公司总建筑师黄春风福建省建筑设计研究院首席总建筑师黄汉民福建省建筑设计研究院顾问总建筑师曹嘉明上海现代建筑设计（集团）有限公司副总裁曹跃进浙江省建筑设计研究院副院长董明贵州省建筑设计研究院总建筑师蒋伯宁广西华蓝设计有限公司总建筑师高校院组王绍森厦门大学建筑与土木工程学院副院长王澍中国美术学院教授朱文一清华大学建筑学院院长任力之同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司副总裁刘克成西安建筑科技大学建筑学院院长建筑设计研究院刘克成工作室主持汤桦重庆大学建筑城规学院深圳汤桦建筑设计事务所有限公司总建筑师祁斌清华大学建筑设计研究院有限公司副总建筑师孙一民华南理工大学建筑设计研究院副院长张利清华大学建筑学院院长助理张洛先同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司执行总建筑师张颀天津大学建筑学院院长张鹏举内蒙古工业大学建筑设计有限责任公司董事长洪再生天津大学建筑设计研究院院长陶郅华南理工大学建筑设计研究院副院长董丹申浙江大学建筑设计研究院院长韩冬青东南大学建筑设计研究院有限公司总建筑师覃力深圳大学建筑设计研究院教授戴志中重庆大学建筑设计研究院总建筑师魏春雨湖南大学建筑学院院长民营院组王兴田日兴设计·上海兴田建筑工程设计事务所总经理申作伟山东大卫国际建筑设计有限公司董事长任明北京维拓时代建筑设计有限公司副总经理刘谞新疆玉点建筑设计研究院院长刘家琨成都家琨建筑设计事务所主持建筑师项秉仁上海秉仁建筑师事务所（建设部专项甲级）设计总监曹亮功北京淡士伦建筑设计有限公司总建筑师。
米兰设计周 中国高校设计学科师生优秀作品展
谢谢观看
第二条 活动宗旨
让世界了解中国艺术设计风范，使中国艺术设计融入世界前沿。以国内外“世界设计之都”城市为结点，构 建中外艺术设计及高等教育的“丝绸之路”，促进中外艺术设计美学的广泛交流与深度融合，从而促进院校国际 化办学水平，强化艺术与设计学科师生专业化素质。
参赛办法
参赛办法
一、个人提交作品参赛方式： 1.在校师生：在线注册→填写个人信息选择个人参赛→上传作品→在线缴费完成报名（命题类无需缴费） 2.设计师:在线注册→填写个人信息→上传作品→在线缴费完成报名（命题类无需缴费） 二.单位（院校）集中提交参赛方式： 院校负责老师注册→组委会审核资格→师生个人注册上传作品→院校审核作品→院校提交作品→统一缴交参 赛费完成报名。 院校负责老师在大赛官“院校注册”入口，录入相关信息后，下载院校负责老师申请表，打印、填写、签字 盖章、扫描再上传提交至“院校注册”系统，组委会审核通过后，即可获得院校管理权限。 备注：参赛费原则上由所在单位（院校）承担。参赛个人（单位）提交参赛作品并在大赛截止时间前缴纳参 赛费，即表示报名参赛成功，以免影响作品顺利评审。
米兰设计周 中国高校设计学科 师生优秀作品展
中国高等教育学会指导的设计比赛
01 大赛简介
03 大赛宗旨 05 大赛章程
目录
02 组织机构 04 大赛特点 06 参赛办法
基本信息
米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展，由中国高等教育学会指导，“米兰设计周-中国高校设计学 科师生优秀作品展”组织委员会主办，浙江工业大学、湖北工业大学承办，中国高等教育学会设计教育专业委员 会、中国教育国际交流协会AAP项目办公室协办，漫动者数字科技有限公司、杭州简学科技有限公司、文创智慧 科技有限公司支持。
当代中国的法治与精神文明建设
《当代中国的法治与精神文明建设》教学设计课标分析1. 教学重点与难点分析：本课的基本要求是了解当代中国的法制建设和精神文明建设成就。
重点是当代中国法治建设的成就，难点是在理解上层建筑对经济基础反作用的基础上，理解当代中国加强法治建设和精神文明建设的现实意义，加深对国家治理体系和治理能力现代化重要性的认识。
2. 知识点落实：能通过文字史料及图片史料，了解当代中国的法制建设及精神文明建设所取得的成就，重点了解改革开放以来及十八大以来党中央全面推进依法治国和大力发展社会主义精神文明建设的战略方针。
3.核心素养渗透：通过文字、图片等资料，提高学生从史料中提取有效信息的能力以及解决历史问题的能力，解决如“五四宪法的特点”“法治与法制一字之改的意义”等问题，思考“为了加强社会主义法治建设及社会主义精神文明建设作为青少年的我们应该做什么”，从社会主义社会现代化建设和发展的角度，理解当代中国法治建设及社会主义精神文明建设的重要意义。
一、导入新课播放10月15日环球网新闻，《中国青岛采样已近千万，给世界各国上了生动一课，外媒赞叹不已》，思考问题：中国能如此迅速控制疫情，依靠的是什么？中国能够迅速控制疫情，需要强大的物质支持，包括强大的先进的医疗卫生水平，强大的技术创新能力以及快速的生产建设能力，更需要强大的国家软实力发挥的惊人能量，包括党的领导，制度保障，法律保障以及民族的凝聚力。
我们的人民能自觉地汇报行程，参加检验，一方面得益于我们的民族向心力，另一方面也得益于当今良好的法治环境。
这正是我们今天要学习的两大主题——《当代中国的法治和精神文明建设》。
【设计意图】联系当今时政热点，通过情境创设引导学生进入历史环境，拉近历史与现实的距离，同时让学生感受到法治及精神文明重要性。
二、自主学习环节，梳理基础知识，构建知识框架第一组：梳理建国前后至改革开放前法制建设的主要成果，思考这一时期国家立法的主要目的是什么？第二组：梳理改革开放至十八大法制建设的成果，思考这一时期法制建设的特点有哪些？原因何在？第三组：梳理十八大以来法治建设的成果，谈谈在生活中怎样利用《民法典》来维护自己的合法权益？第四组：梳理新中国加强精神文明建设的主要表现，体会精神文明建设的作用与地位。
设计师陈幼坚及作品赏析《设计理念表达》
感。
优秀作品
澳门红伶私人会所LOGO设计
优秀作品
这是反映香港城市生活的一个海报。颜色是其亮点，五彩 缤纷的颜色组成了“Hong Kong”这个英文，让人眼前 一亮。极具时尚现代气息，符合香港国际大都市的现代， 多样化。色彩的运用，能够刺激人的感官，给人不一样的 注意。
优秀作品
蓝月亮 新标识设计
—国际著名设计大师—
陈幼坚
香港设计教主
—目录—
大师简介 生平历程 设计理念
优秀作品
大师简介
陈幼坚 （英文名：Alan Chan1950年－） 香港平面及室内设计师，主要从事广告及品牌设计工作。 陈幼坚于1950年生于香港， 1980年成立陈幼坚设计公司， 是少数获得国际地位的华人设计师之一。 在过去42年设计生涯中，他带领公司获得
蓝月亮新标识的书写更加动感流畅，字与字之间笔 笔相连，“亮”字最后一笔带出一弯月牙，意喻蓝 月亮正如夜空中初生之月般充满生命力。整体上优 化了汉字结构中不和谐的部分，更显柔和，犹如产 品那样柔滑，增强了蓝月亮的品牌形象。
优秀作品
“竹叶青”标识设计
企业及品牌识别设计以“竹叶青”独有的修长的茶叶形态 ，拼凑成一个竹字，表现产品属性和专有特色。“竹”字 漂浮，象征茶叶漂浮在水中，营造出一种休闲、平和的意 境。整个设计线条简约流畅。配色以青绿色为主，品茶的
v优秀作品u陈幼坚先生经典包装设计v优秀作品u陈幼坚先生经典包装设计v优秀作品u竹叶青书法盒茶叶礼盒v优秀作品u陈幼坚包装作品v优秀作品u陈幼坚包装作品v优秀作品u陈幼坚包装作品v优秀作品u陈幼坚包装作品v优秀作品u陈幼坚海报作品v优秀作品u陈幼坚海报作品v优秀作品u陈幼坚海报作品v优秀作品u陈幼坚海报作品v优秀作品u陈幼坚海报作品v优秀作品u陈幼坚海报作品国际著名设计大师香港设计教主陈幼坚姓名
高中历史选修一 第13课 当代中国的民族政策 教学设计
第四单元民族关系与国家关系第13课当代中国的民族政策本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元第13课《当代中国的民族政策》，本课通过三个子目（民族区域自治制度的建立、民族区域自治制度的发展、中共十八大以来民族区域自治制度的完善）讲述了当代中国的民族政策的发展历程。
【唯物史观】通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，知道中国民族区域自治制度确立的背景，内涵、实施过程，特别是该制度实施的重大意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过教科书和配套课件，认识当代中国的民族政策所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，认识中国实行民族区域自治制度的背景、成就，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识中国民族区域自治制度涵义和特点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生认识中国民族区域自治制度实施的意义，培养祖国统一和民族团结的认同感。
1.重点：民族区域自治制度实行的原因、特点2.难点：民族区域自治制度实行的过程和意义1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是第十届全国少数民族传统体育运动会，右图是民族区域自治示意图。
大家思考一下，两者反映了我国什么样的民族政策？对！民族区域自治。
那么，当代中国的民族区域自治制度是如何形成、发展、完善的？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】民族区域自治制度的建立问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，概括指出民族区域自治制度的建立的历史背景如何？其建立的标志是什么？又是如何实施的？自主学习1．背景(1)中国是统一多民族国家。
中国当代建筑师解读——马岩松(1)
中国当代建筑师解读——浅看马岩松和他的MAD 师承扎哈，亦有库哈斯的传统，在35岁之前就能成名的建筑鬼才小生，疯狂、大胆、不羁，独具一格的设计理念和方式背后，是一双长着想象力的巨大翅膀。
语不惊人言不休的气势，但他说的有理，研究他建成与未建成的每个作品之后，会发现，在那些前卫的形式背后，有着他对过去、现在和未来建筑很率直的哲学心态。
这种另类作风难免有所争议，但我们不得不佩服这位小生在外来的成名膨胀之背后，总有着一个清醒的逻辑，能独善其身，能自圆其说，而且还是说得有理。
当已步入古稀之年的北京胡同里出现巨大的金属泡泡，如同水滴一样的散落，看上去就好像是未来的梦幻世界，面对这样一种超前的想象，不敢说是好，还是不好。
传统是一种严谨的秩序，是历史的财富，但是陈旧的建筑，混乱的搭建，邻里关系的变迁，让过去城市中的细胞逐渐衰退而滥用，必然需要注入一种新的生命力，才不致让这笔财富失去其价值。
这些看上去来自外太空的小生命体，光滑的金属曲面折射着院子里古老的建筑以及树木和天空。
让历史、自然和未来并存于一个梦幻的世界里，是一种城市理想，是想把北京的古城和每个人的梦想连接在一起。
这至少激发了我们跳出一种定势的思维去思考未来城市的目标与定位。
在对待中国传统文化的态度及方式上，马岩松说：“我喜欢历史，也喜欢中国传统。
中国的传统实际上应该是中国的创造力，它们的核心是创新。
在中国传统文化中，有许多实例都表明了人们对新技术和新创造的渴望。
我把这种对创新的渴望，理解成一种中国传统。
我从来不会从一种传统形式上寻找答案。
”所以，看MAD的作品，我们可以感受对于现代主义的批判和反思，是一场革命。
在北京CBD上的浮游之岛、空中之城的未来实践中，就很明显地对现代主义所提倡的“机器美学”和“垂直城市”等传统立场质疑，认为未来的中国高密度大都市更需要的是一种自由的连续，而不是分割，更不是简单地追求高度，将数字工作站、多媒体商业中心、独立飞行停泊站、剧场、餐厅、公园、旅馆、图书馆甚至人工湖等城市功能相混合，以一种水平关系设置，将垂直城市软化并连接起来。
探索当代中国节约型社会的设计方法和思想
当今世 界 ， 科学技术迅猛发 展 ， 设计 理论和方法 不断创新 ， 人类 的生存条件和环境得到了很大提高与改善 。但是我 国是一
个人 口多而资源相对贫乏的国家 ， 尤其在工业化进程 中 ， 资源消 耗、 环境破坏等方面的问题 日益严重 ， 制约了我 国经济 以及人居
环境 的发展 。因此 ， 我们需要 密切关注资源 的耗 费问题 ， 必须 以 节约 、 节能 、 节省材料及循环使用材料和综合利用资源 的思维去 恒定价值并指导当代中国节约型社会 的设计 方法 ，下面重点进
行三个思想的研究。
设计产品 。中国传统文化 中有很多优秀的造物思想值得肯定其 会 、环保型社会 的设 计做 一个典范 ：当时灯具燃烧都是动 物油
于 自然 ， 归于 自然” 的方式使设 计符合 自然规律 以及社会发展规律并满足人类 需求， 有利 于高效利 用资源， 符合社会可持
续发展的趋势。文章分为四个部 分， 分别是 ： 社会 背景研 究； 分析传统造物思想 ； 论述节约型社会设计方法 ； 总结观点。
关键词 ： 节 约 型社 会 ； 传统造物思想； 社会 需 求 ； 可 持 续 发展
中图分类号． Ｊ ０ ５
文献标识码： Ａ
文章编号： １ ０ ０ ５ — ５ ３ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ６ — ０ １ ８ ３ — ０ １
一
、
社会背 景概述
三、 节约型社会设计方法的启示
在 中国传统造物观中 ，先哲们从不 同视 角对 生命 伦理进行 了论述 ， 主张适应 自然发展 的规 律 ， 善待 自然万物 ， 传 统造物思 想 中呈现的低碳 意识必然 能系之 当下指导设计 ，实现 可持续发 展 。很多人认 为 中国的传 统文化是封 闭、 中庸的文化 ， 但是 以周 易哲学 中的阴阳概论 来看 ，我们需要延续 中国传统造物观 中具 有恒定价值 的一部分 。如汉代灯具设计 可为 当代 中国节约 型社 脂， 燃烧后会残留下灰烬 ， 造成室 内烟雾弥漫 ， 污染 空气和环境 ，
【核心素养】第14课 当代中国的外交 教学设计(表格式)
分重点讲述；以小组讨论、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合的方式帮助学生理解不同时期我国外交方针调整的原因，培养学生的历史阐释能力和历史思维能力。
最后，通过本节课的学习，帮助学生理解当代中国外交政策的调整与国内外环境、政治经济发展的关系，感受我国外交成就的取得来之不易，体会中共党人的外交智慧、和合天下的初心、与时俱进的精神，体会中国作为负责任大国的担当。
渗透唯物史观、历史解释、家国情怀等学科素养。
教学目标【根据课程标准和核心素养分析】（一）课标要求：了解独立自主的和平外交政策的主要成就。
（二）核心素养：1.按照时间线索梳理新中国外交的发展历程，引导学生以时间轴、表格等形式整理新中国外交的成就等史实，把中国外交放在世界范围的时空内进行准确理解，培养学生的时空观念。
2.通过文字、图片材料分析当代中国外交政策变化的背景，中美关系改善的原因和意义，理解经济基础与上层建筑的关系、主次矛盾的关系，培养学生的唯物史观和史料实证核心素养。
3.知道建国初期三大方针、和平共处五项原则等不同时期外交方针的内涵及外延，培养学生的历史解释和史料实证核心素养。
4.通过学习，让学生体会建国初外交起步时的艰难及中共党人的奋发图强，理解今天中国的外交继承并发展了以往的外交智慧；让学生体会当代中国外交对中国及全人类发展的贡献与价值，增强“四个自信”。
教学重点和难点（一）教学重点：不同时期独立自主和平外交政策的成就。
（二）教学难点：不同时期外交政策调整的背景，理解因时因势而变，因变而新；外交体现的基本理念。
教学资源和教学方法（一）教学资源：视频、历史图片、文献材料、多媒体设备、课件（二）教学方法：学案导学法、问题探究法、小组讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合板书设计教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1901年，晚清政府被迫签下屈辱的《辛丑条约》；2021年，中美战略高层对话，中国代表霸气回怼：“美国没有资格居高临下同中国讲话，中国不吃这一套！”。
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陈幼坚
- 1950年生于中国香港，著名设计师，
曾荣获香港乃至国际奖项400 多个， 在纽约、伦敦、东京等地名声大噪。
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1996年-.被设计界视为“圣 经”的 《Graphis》杂志将陈幼 坚设计公司选为-.世界十大最佳 设计公司之一， 1997年，海报及.艺术挂钟被 美国旧金山市现代美术博物馆纳 为永久收藏品 2002年，陈幼坚.认为其在日 本举办个展 “东情西韵”的展览 比所获得荣誉更能涵括-.他的设 计· 特点和艺术追求
作品：Βιβλιοθήκη • 澳门红伶私 人会所室内 设计--装饰。
作品欣赏： 陈幼坚是深爱中国传统文化的，但对中国文化遗产的执着和骄傲，并
没有使他变成一个固守传统的“艺术遗老”，而是让东西文化在他的设计 理念中更为合理地融结在一起 。
作品欣赏： --- 包装设计
他与明星们：
在20世纪八九十年代，当时众多当红的歌星，梅艳 芳、张国荣、林子祥、罗文、张学友、周华健等人的 唱碟及大部分的演唱会宣传都是他设计的。
谢谢！
当代中国优秀设 计师的认识与介绍
靳埭强
靳埭强、男，1942年生于广 州 番禺，是中国著名的平面设计师 。 曾经出任香港设计师协会三任主席 是汕头大学长江艺术设计学院院长
作品：
靳埭强说：我不是天生的设 计师，只是自然地从生活中培 养潜能。热爱生活帮助了我领 悟宝贵的人生观，同时给予我 神妙的创作动力。
靳埭强主张把中国传统 文化的精髓，融入西方现 代设计的理念中去。靳强 调这种相融并不是简单相 加而已，而是在对中国文 化深刻理解上的融合 。
靳埭强特别强调设计师 的专业精神，他认为漂亮 的设计并不一定是好的设 计，最好的设计是那些适 合企业、适合产品的设计。
作品：
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中国银行的标志
整体简洁流畅，极富时代感，标志 内又包含了中国古钱，暗合天圆地方之 意。中间一个巧妙的“ 中”字凸现中国 银行的招牌。这个标志可谓是靳埭强融