高教版职高第一册同步练习1
中职英语(高教版)高二上-unit1-4期中复习教案
He prefer(travel)by air.
Theyavoid(go)out alone after dark.
Mary enjoys(eat)big dinner with her family.
Step2Homework
板
书
设
计
Unit1Festivals Around the World
must,compare,location,attractive, suit,lifestyle, meet one’sneeds, get a feel
for, check out, compare... with,
2.Masterand use the basic forms of attributive clauses correctly.
C. which; that D. when;which
3. Is oxygen the only gas_______helps fire burn?
A. that B. / C. which D. it
4.Is_______some German friends visited last week?
.5.expectv.期待；期盼；
【拓展】
adj.expectant期待的；怀孕的；预期中的
n.expectation期待；预期；指望
1．expect too much of对(某人)期望过高
2．expect of对…期望（要求）
3．expect to do期待去做；期望做某事
5.harvestn.收获；
中等专业学校2023-2024-1教案
编号：
备课
三 《统筹方法》(同步练习)-【中职专用】(高教版2023职业模块)(解析版)
《统筹方法》同步练习一、基础题1．下列加点字注音有错误的的一项是（）A．遒劲．（jìn）炽．热（chì）灌．(guàn)水万事俱．（jù）备B．耽．（dān）误天堑．（qiàn）鲜腴．（yú）络绎．不绝（yì）C．矗．立（chù）罅．隙（xià）效率（lǜ）=）错综．（zōng）复杂D．丘壑．（hè）轩榭．（xiè）统筹．（chóu）不无裨．（bì）益【答案】A【解析】A项“遒劲”的“劲”应读jìng2．下列词语错误的一项是（）A．以身作则悲天悯人小题大做执迷不悟B．惊心动魄耐人寻味珊珊来迟微不足道C．深恶痛绝临事而迷锋芒毕露心不在焉D．妇孺皆知鲜为人知家喻户晓锲而不舍【答案】B【解析】B项“珊珊来迟”的“珊珊”应为“姗姗”3．下列加点词语运用不正确的一项是( )A. 在错综复杂的形势面前，一定要保持清醒的头脑，才能立于不败．．之地．．。
B. 她的能力优秀，即使事情千头万绪．．．．，也能处理得有条不紊。
C. 这份试卷中选择题的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做．．．．。
D. 我想在妈妈生日的时候给她一个惊喜，现在“万事俱备．．．．．．．，只欠东风．”了。
【答案】C【解析】C项“小题大做”比喻把小事当作大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思,句中无此意。
4．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )①如果要缩短工时，提高工作效率，应当主要抓烧开水这个________。
②水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的________。
③工作干不好往往因为没有抓住________。
④应用统筹方法，主要是把________安排好。
A．环节前提工序关键 B．工序关键前提环节C．前提关键工序环节 D．环节前提关键工序【答案】D【解析】近义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。
高教版职高英语1(基础模块)Unit-9课件
制作PPT展示交流
鼓励学员制作PPT展示，将自己 的想法和观点与别人分享，提高 语言表达和展示能力。
报告讨论和总结展示
组织学员进行报告讨论和总结展 示，促进学员之间的互动和交流。
高教版职高英语1(基础模 块)Unit-9课件
欢迎来到高教版职高英语1(基础模块)Unit-9课件！本课件将为您带来有关生 活中的科技的精彩内容。请随我一起探索吧！
生词学习
1 科技技术
学习科技技术相关的词汇，为我们理解生活 中的科技提供基础。
2 电子邮件
了解电子邮件的定义和使用方式，探讨其在 日常生活中的重要性。
语法学习
1
一般现在时的构成和用法
学习一般现在时的基本构成和常见用法，理解它在描述生活中的科技时的应用。
2
疑问句和否定成，通过练习巩固掌握。
3
一般现在时与动作时间的关系
探索一般现在时与动作发生的时间关系，学会在生活中正确运用这种时态。
句型练习
填空练习
通过填空练习巩固一般现在时的运用，帮助学 员加深对语法知识的理解。
3 手机
掌握手机的功能和用途，以及它对人们生活 的影响。
4 数码相机
了解数码相机的原理和使用方法，探索它在 摄影领域的应用。
对话学习
Dialog 1
通过对话了解一些在日常生活中用到的语言表达方 式，包括询问时间、表示快要迟到以及提出建议。
Dialog 2
参考对话学习如何询问目的地、表示迷路以及如何 指路。
情景对话练习
设计情景对话练习，让学员在实际情景中运用 一般现在时进行对话。
改错练习
通过改错练习帮助学员发现并纠正在运用一般 现在时时常见的错误。
其他练习
高教版职高英语1(基础模块)Unit_7
Activity 4
Listen and tick. 再听录音，勾出正确的便条。
From: Tang Hua Come to school this afternoon to play basketball.
From: Tang Hua Come to school this afternoon to play football.
Activity 2
Read and tick. 选出每组中更适合用于打电话的语句。
(1) ( ) A. Hello! ( ) B. How do you do?
(2) ( ) A. Can I speak to Ben Bush? ( ) B. I want to talk to Ben Bush.
Listening and speaking
1
Dialogue A
2
Dialogue B
3
Everyday English
Dialogue A
Can I speak to Wang Yang?
1
Activity 3
2
Activity 4
3
Activity 5
4
Activity 6
Activity 3
Ben: OK, thanks. Please tell him to come to school this afternoon. I want to play basketball with him.
Wang Yang’s mother: All right. I’ll tell him. Ben: Thank you. Good-bye!
Wang Yang’s mother: You’re welcome. Bye!
【中职语文专用】(高教版2023基础模块下册)第6.3课《哦,香雪》(同步练习含解析)
一、基础题1.下列词语的注音不正确的一项是（）A.给予（jǐ）震颤（chàn）埋怨（mān）吮吸（shǔn）B.黯淡（àn）纤细（xiān）空旷（kuàng）惆怅（chóu）C.褶皱（zhě）脊背（jǐ）笨拙（zhuō）呼啸（xiào）D.娇嗔（chēn）搅乱（jiǎo）草茎（jīng）闪烁（shuò）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.它勇敢地盘璇在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。
B.面对严俊而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。
她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。
C.它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！D.她们掂着脚尖，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及属于姑娘们自己的发卡、香皂。
3.下面各句中加点的词语使用不正确的一项是（）A.如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉．．．．地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。
B.“真没治！”北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所云．．．．地嘟囔着。
C.哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐．．．．！D.火车眨眼间就无影无踪．．．．了。
姑娘们围住香雪，当她们知道她追火车的原因后，便觉得好笑起来。
4.下列各选项中，没有语病的一项是（）A.随迁子女升学考试政策调整的出发点是保障其受教育的权利，促进教育公平发展，要防止出现“高考移民”现象，影响社会稳定，扰乱教育秩序。
B.近年来，越来越多的热心人士借助微博参与公益活动将微力量汇聚起来，有效解决了众多的社会性问题和政策。
C.全新的形式、权威的导师、优秀的学员和热情的观众，让“中国好声音”不再是传统意义上的选秀节目，而成了一场普及率极高的音乐盛会。
中职国规英语基础模块第一册 英语练习册1 基础模块-答案(P1-26)
Key to ExercisesUNIT 1Listening and Speaking11) B 2) B 3) C 4) B 5) A26) Michelle 7) Conner 8) Beijing 9) Lily 10) Chen311) E 12) D 13) C 14) B 15) A416) E 17) C 18) G 19) B 20) D Reading521) A 22) E 23) B 24) F 25) D626) C 27) B 28) A 29) C 30) D31) B 32) D 33) D 34) B 35) C736) B 37) B 38) C 39) A 40) D00241) B 42) D 43) C 44) B 45) ALanguage Practice8Personal Information Family Membergiven name family name first name jobhobby address parents grandfather sister unclecousin brother-in-law946) C 47) D 48) A 49) B 50) D1051) with 52) manager 53) energetic54) engineer 55) introduce1156) is made up of 57) the same as58) plays an important role in 59) Because of60) taken into account1261) A 62) B 63) D 64) C 65) B Writing1366) My father was born in September, 12th, 1978.003Key to Exercises67) There are altogether four people in my family, namely father, mother,my younger sister and I.68) 可以向我们介绍一下你的家人吗？69) 我的父母对我非常严格，尤其是童年时期。
高教版职高英语1(基础模块)Unit_7课件PPT课件
(4) ( ) A. I am Ben Bush. ( ) B. This is Ben Bush speaking.
(5) ( ) A. Is that Ben Bush? ( ) B. Are you Ben Bush?
Ben: OK, thanks. Please tell him to come to school this afternoon. I want to play basketball with him.
Wang Yang’s mother: All right. I’ll tell him. Ben: Thank you. Good-bye!
.
Activity 11
Act and practice. 用下列句式与同伴练习打电话。
A: Hello! This is ... Can / May I speak to ...? B: Speaking. / Hold on, please. / This is ... speaking. ... isn’t in at the moment.
Ben: OK, thanks. Please tell him to come to school this afternoon. I want to play basketball with him.
Wang Yang’s mother: All right. I’ll tell him. Ben: Thank you. Good-bye!
Look and choose. 看图，选择动词的适当形式填空。
Ben _____B_____ a phone call.
第一单元测试A卷-【中职专用】高一语文同步单元AB卷(高教版2023基础模块下册) (解析版)
第一单元同步检测卷（A卷·基础篇）（满分：100分用时120：分钟）一、基础知识（每题3分，共30分）1．下列选项中，加点字的注音完全正确的一组是（）。
A.勉强．（qiáng）剥削．（xuē）追剿．（jiǎo）不屈不挠．（ráo）B.官僚．（liáo）挑衅．（xuè）蒙辱．（rǔ）开天辟．（bì）地C. 妥．协（tuǒ）韶．（sháo）华灿．（chàn）烂休戚．（qì）与共D.窑．（yáo）洞执拗．(niù) 跋．（bá）涉疲惫．不堪（bèi）【答案】D【解析】A选项中的“强”应读“qiǎng”，“挠”应读“náo”；B选项中的“衅”应读“xìn”，“辟”应读pì；C选项中的“灿”应读càn”，“戚”应读“qī ”。
所以正确选项为D。
2）。
A. 衣襟资态鼎力相助义气风发B.捣乱羞涩任人宰割不可磨灭C.诙宏寒喧丰功伟绩彪炳史册D.庚续消瘦矢志不逾运筹帷幄【答案】B【解析】A选项中的“资态”应写为“姿态”，“义气风发”应写为“意气风发”；C选项中的“诙宏”应写为“恢宏”，“寒喧”应写为“寒暄”；D选项中的“庚续”应写为“赓续”，“矢志不逾”应写为“矢志不渝”。
所以正确选项为B。
3.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。
A.只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人B.只有我们团结一致，只有我们坚持人民民主专政和团结国际友人C.只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，只要我们团结一致【答案】A【解析】A 横线后面有关联词语“就”，前面相呼应的词语应为“只要”，排除B、D两项；根据事理顺序，“只要我们团结一致”应当在前，排除C项。
【高中化学人教版(2019)必修第一册同步练习】第一章,第二章综合题(含答案)
【高中化学人教版（2019）必修第一册同步练习】第一章，第二章综合题一、单选题1．下列物质中都含有氢元素，按照已学知识判断其中属于酸的是（）A．NH3B．CH4C．NaHCO3D．HClO3 2．下列离子方程式正确的是（）A．碳酸钙与醋酸反应: CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2OB．钠与水反应: Na+2H2O=2OH-+ Na++ H2↑C．FcCl3溶液腐蚀铜板: Fe3++Cu=Cu2++Fe2+D．向少量碳酸氢钠溶液中滴加足量澄清石灰水: HCO3-+Ca2++OH-=CaCO3↓+H2O 3．常温下，在下列各溶液中，一定不能大量共存的离子组是（）A．无色透明的溶液中：B．滴加酚酞变红的溶液中：C．水电离出的的溶液中：D．滴加甲基橙显红色的溶液中：4．下列关于氧化还原反应认识正确的是（）A．具有氧化性的物质在反应中一定做氧化剂B．氧化还原的本质的化合价的升降C．还原剂具有还原性，在反应中被氧化，得到还原产物。
D．置换反应一定是氧化还原反应，化合反应不一定是氧化还原反应5．下列离子方程式中，书写正确的是（）A．过氧化钠和水反应：B．氢氧化钡溶液与稀硫酸反应：C．氧化镁与稀盐酸反应：D．碳酸氢钙溶液跟稀盐酸反应：6．下列离子方程式中正确的是（）A．氢氧化钡溶液与硫酸的反应Ba2++OH-+H++SO42-= BaSO4↓+ H2OB．澄清的石灰水与稀盐酸反应Ca（OH）2+2H+=Ca2++2H2OC．铜片插入硝酸银溶液中Cu+Ag+=Cu2++AgD．碳酸钙溶于稀盐酸中CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑7．利用小粒径零价铁(ZVI)的电化学腐蚀处理三氯乙烯，进行水体修复的过程如图。
H+、O2、NO 等共存物的存在会影响水体修复效果，定义单位时间内ZVI释放电子的物质的量为n t，其中用于有效腐蚀的电子的物质的量n e。
下列说法错误的是（）A．反应①②③④均在正极发生B．单位时间内，三氯乙烯脱去amolCl时n e=amolC．④的电极反应式为NO +10H++8e-=NH +3H2OD．增大单位体积水体中小微粒ZVI的投入量，可使n t增大二、多选题8．离子方程式：2Ca2++3HCO3﹣+3OH﹣→2CaCO3↓+CO32﹣+3H2O可以表示（）A．Ca（HCO3）2与NaOH溶液反应B．NaHCO3与澄清石灰水反应C．Ca（HCO3）2与澄清石灰水反应D．NH4HCO3与澄清石灰水反应三、填空题9．（1）摩尔是国际单位制中七个基本单位之一，对应的物理量是；（2）1mol粒子集体所含的粒子数与kg12C所含的碳原子数相等；（3）1mol物质的质量（以为单位）数值上等于该物质的相对分子质量．10．氢化钠(NaH)是一种常用的储氢剂，遇水后放出氢气并生成一种碱，该反应的还原剂为。
中职新课标数学配套练习册第 1 章(答案)
（2）R
训练题 1.3.2 A组
（3） A B {x | x 1}
4．（1） A B {0,1, 2,3, 4,5,6}
（2） A B 1,1
（3) A B {x | x 1}
（4） 0,1
1. A B
2. M N 0,1,2
B组
3. A B 2,3,5
B组
1. A B 1 ， U (A B) x | 2 x 4,且x 1
2. A U B x | 5 x 0
3. A B x | x 4 ， U (A B) {x | x 4}
4. A B x | 0 x 2 , A B x | 1 x 3
4. A
B
1,
1 2
,
2
1. （1）C
（2）B
2. （1） U A 2, 4,6,7,8 ，
训练题 1.3.3 A组
U B 3,5,6,7,8， U A U B 6,7,8 ,
U A U B 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8
4
（2） U A x | 0 x 5 ， A U A
（3） x, y | x 0, y 0；
4.
x
|
5 3
x 1,
x
R
.
提示：
解不等式 3x 2
3 ，得 x
5 ，解不等式 4 3x 7 ，得 x 1，然后求两个不等式解集的交集即可 3
1. （1） （7）
2. B
（2） （8）
（4） x | x2 3x 18 0 3,6
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高教版职高第一册同步练习(会员上传) 发布时间：2007-09-19 浏览：604 人次 第一册同步练习 创造宣言 选择训练 1．下列红色字的注音有误的一项是（ ） A．塑像（sù ） 遁词（xún） B．曾参（shēn） 鲁钝（dùn） C．塑像（sù） 遭遇（zāo） D．懒惰（duò） 雷塞布（sài） 2．下列词语中字形正确的一项是（ ） A．石像 挥豪 B．封锁 毕竞 C．自暴自弃 走头无路 D．众叛亲离 懦夫 3．本文的体裁是（ ） A．记叙文 B．议论文 4．本文在反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了谁的事例（ ） 。 A．米开朗基罗 B．爱迪生 C．玄奘 D．哥伦布 判断训练 1．本文的写作顺序是先确立中心论点再反驳错误观点。（ ） 2．本文主要运用了举例论证的论证方法。（ ） 3．作者在文中反驳了四种错误观点。（ ） 4．本文的中心论点是“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（ ） 5．作者在文章结尾表明了自己坚定的创造信念。（ ） 6．本文写于1943年，但对于我们仍有积极的现实意义。（ ） 综合训练 （一）阅读下面一段课文，回答问题。 有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？ 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 （1）作者反驳了哪几种错误观点？ （2）文中划线的词语如何理解？ （3）如何理解“歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的”这句话？ （4）“古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。”这是什么意思？ （二）阅读下面的文章，完成下列各题。 “提问”与“回答”
①有故事说，两个孩子给孔圣人提出了一个问题，问他为什么早晨的太阳大如磨盘，离得近，却不热；中午的太阳小如盘子，离得远，却那么热，这是为了什么?孔圣人瞠目结舌，无以答对。 ②这样，就有了一个可爱的提问与尴尬的回答的场面，极其生动有趣地出现在我们面前。这种场面，连圣人都会遇到，就更不用说普通的凡夫俗子了。 ③“提问”是求知的重要方式，孩子们总是以提问的方式获得知识，所以就有了一套名叫《十万个为什么》的丛书，成了青少年益智的读物。 ④“回答”，却并不简单，即使饱学之士也不敢说能答全孩子们提出的问题。于是也就有伟人说：一个傻子提了问题，一百个聪明人都回答不了。 ⑤但不管能不能回答得了，人群中总有爱提问的与爱回答的两种人存在。 ⑥提问的前提是置自己于“无知”的位置上。孩子敢于提问，是他们毫不掩饰自己的无知，甚至那乐趣正在无知之中。 ⑦一当了“知识”分子，骂人最恶毒的话恐怕无过于“无知”二字；最怕被人骂的话，也无过于这二字。如有人被骂了“无知”，就会觉得是最大的侮辱，如同掘了祖坟，由此，也许会引起没完没了的官司，没准最后会断了交往。 ⑧人是从孩子长大的，这就决定了人是从无知处起步的。人又非生而知之，后天所学，难免有学问不到的地方。 ⑨孔子是圣人，种庄稼种菜，就不如老农，在这一方面自然是无知。 ⑩鲁迅回想自己和不识字的农村孩子闰土在一起，听他讲了很多新鲜的故事和生活，显示了城镇孩子对农村生活的无知。 许多大学问家，都不是因为无所不知而名世，恰恰是到了晚年，仍哀叹世界上还有许多东西自己不知道，表现出对知识追求的不倦精神。 这其间，当然有他们的谦逊，表现出良好的学风与品德，但也确实是他们悟出了人生与世界的深刻关系。生有涯，学无涯；人如沧海之一粟，一粟何以能尽知沧海。这么说，“无知”是人生之必然，且永远在这方面或那方面处于“无知”状态。 如此看来，人得保持一种“无知感”，这样才会去探索新的领域，掌握新的知识。这种“无知感”的宝贵，几乎像“饥饿感”对于厌食者。 英国著名的散文家罗伯特•林德就写过一篇《无知的乐趣》的散文。为了弄清布谷鸟的生活习性，他像孩子一样观察布谷鸟，他从中体验到“博物学家的幸福在某种程度上也依靠他的无知，无知给他留下这类新天地任他去征服”。这位罗伯特•林德由此还引申出做学问的道理：“迅速逃到无知中去追求知识。”他断然认为 那种把无知的巨大乐趣换成“回答问题的乐趣”，
这种人“已经在开始僵化”。 圣人，害怕好为人师，故不耻下问，且“每事问”。既非圣贤，只为了不“僵化”，我们也该有一种孩子的心态，常常保持自己的“无知感”，不要总想“回答”世界，当了蹩脚的“回答者”。 （1）文章开头，记述两小儿向孔子提问之事，其目的是（ ） A．说明孔圣人无以答对，也是个无知的人。 B．引出本文的论题──“提问”与“回答”。 C．表明尴尬的回答场面，连圣人都会遇到。 D．列举事实，证明了提问是孩子们求知的重要方式。 （2）第⑨-⑩段列举孔子和鲁迅的例子，要证明的观点是： （3）作者在分析“提问”与“回答”二者的关系时，他的观点是： 向中国人脱帽致敬 选择题 1．文中教授对“我”提出的问题很多，但都围绕着一个目的而提问的，这个目的是（ ）。 A．一个普通的中国人是如何看待他们自己的国家的。 B．了解中国。 C．刁难中国留学生。D．为了教学。 2．文中几次写到了班中的笑声（ ）。 A．一次 B．两次 C．三次 D．四次 3．“在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂，几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，全都瞪大了来回地盯着三个人，看教授，看我看我对面那位台湾同学。”对这句话理解正确的一项是( )。 A．同学们都意识到了这一问题的复杂性和严肃性。 B．同学们都害怕了。 C．同学们在看笑话。 D．同学们都很同情“我”。 4．“出了教室，台湾同胞与我并排儿走，好一会儿，两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”对这句话理解正确的一项是（ ）。 A．台湾同胞是一个台独主义者。 B．“我”征服了台湾同胞。 C．“不约而同”表现了海峡两岸同胞的共同信念。 D．“喝咖啡”代表二人已被洋化。 5．“行事暧昧而不光明”说的是下面哪个词语（ ）。 A．沉寂 B．灰暗 C．暗淡 D．鬼鬼祟祟 判断题 1．本文通过中国留学生不卑不亢、有理有节的答辩，反映了中国青年的骨气以及对祖国强
盛的渴望。 2．“大胡子”教授是一个刁钻古怪、总是让学生难堪的人。 3．文中“我写我愿意写的东西”、“我的首长发他愿意发的东西”是说中国人的工作可以无所顾忌、为所欲为。 4．文中的台湾同学是一个台独主义者。 5．文章结尾写到“出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，两人不约而同地看着对方说：„一起喝杯咖啡好吗？‟”意味深刻，反映出海峡两岸中国人的友好与团结。 综合训练 （一）回答问题 1．归结教授所提出的问题，分析问题的实质，假如你是当事人，你将作何回答？ 2．文章开头一段插叙有何作用？ 3．如何理解教授这个人物形象？ （三）阅读下面两个故事，谈谈当事人是如何反驳对方的。 1．抗美援朝期间，一些美国记者追随其政府的反动政策，敌视中国人民，常借采访之机表
示敌意。一次，周恩来刚批阅完文件，顺手把笔放在桌上，就接受一美国记者采访。那记者瞥见桌上的笔是一支派克牌钢笔，便不怀好意地问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？”周恩来听后笑了笑，朗声答道：“提起这支钢笔啊，那可说来话长了。这不是支普通的笔，是一支朝鲜朋友抗美的战利品，作礼物送给我的么。我无功不受禄，就想谢绝，哪知那朋友说，留下作个纪念吧！我觉得有意义，就收下了这支贵国的笔。”试想，当美国记者听完后还有话可说吗？ 2．有一个传说，一位渔民不幸在捕鱼时葬身大海。他的儿子继续冒着风浪在海上捕鱼。一天，有个聪明人来劝说渔民的儿子，叫他不要出海打鱼了。他们之间进行了下列对话： 聪明人：你的父亲不是被大海淹死了吗？ 渔家子：是的。 聪明人：那你为什么还要到危险的海上去打鱼呢？ 渔家子：那你的父亲是在哪儿死的呢？ 聪明人：他是死在家里的床上的。 渔家子：那么，你为什么还要天天睡在危险的床上呢？ 聪明人：……
安塞腰鼓 选择训练 1.下列词语没有错别字的一组（ ） A．凝聚 站栗 动魄 淋漓 B．磅礴 颤粟 烧灼 羁绊 C．凝聚 魂魄 羁拌 林离 D．磅礴 颤栗 羁绊 烧灼 2．下列词语解释有误的一项是（ ） A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得羁绊，容不得闭塞。 羁绊：缠住不能脱身，束缚。 B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上……
冗杂：繁杂。 C．使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
晦暗：昏暗。 D．每一个舞姿都使人站立在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
颤栗：抖动。 3．选择合适的词语填空：
容不得 ，容不得 ，容不得 。是 了、 了、 了的那么一股劲！ A．束缚 羁绊 闭塞 挣脱 冲破 撞开 B．羁绊 束缚 闭塞 冲破 挣脱 撞开 C，闭塞 羁绊 束缚 挣脱 冲破 撞开 D．束缚 羁绊 闭塞 冲破 挣脱 撞开 4．《安塞腰鼓》的结构顺序是（ ） A．空间顺序 B．时间顺序 C．逻辑顺序 判断训练 下列判断是否正确，请在题干后面的括号内打“√”或“×”。 1．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，
不让人有半分喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。（ ） 2.“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花
一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。运用抒情的表达方式表现出安塞腰鼓的壮阔、火爆、热烈的特点，表现出了那种不可阻挡的奇伟磅礴的生命的力量，那种独特的阳刚之美。（ ）