部编版二年级语文下册第一单元主题训练卷【最新】
部编二年级语文上册第一单元《趣味歌谣》主题训练卷附答案
了。企鹅的舌头长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的
舌头比身子还长，平时藏在嘴里，见到飞虫，能突然弹出来粘住虫 子。啄木鸟的舌头是细长的，舌尖上长着倒刺，能把害虫从树洞里 钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的 动静。动物的舌头是多么奇妙啊！ (1)这篇短文共有_____句，第一句和最后一句讲的都是 ___________，中间几句分别讲了______、______、________、 ______、________、________、________七种动物的奇妙舌头。 (9 分) (2)找出描写动物们舌头动作的词语，抄写下来。(10 分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(3)这篇短文介绍了七种动物的舌头，你最喜欢哪一种？请你写出它 的特点。 我最喜欢的是__________，它的特点是__________________。 (6 分) 2.你最喜欢的动物是______，根据自己平时的观察，它有什么特别 的地方？请写一写。(30 分)
部编二年级语文上册第一单元《趣味歌谣》 主题训练卷附答案
一、主题感悟。(40 分) 1.会用量词《场景歌》 一( 一( 一( )鱼塘 )队旗 )漆黑 一( 一( 一( )秧苗 )飞鸟 )衣服 一( 一( 一( )小溪 )孩子 )微风 一( 一( 一( )石桥 )野花 )清泉
2.树的特点《树之歌》 我知道：杨树____，榕树____，梧桐树叶像______。枫树秋天 ________，______四季披绿装。__________喜暖在南方， __________耐寒守北疆。银杏________活化石，_______手歌》 你拍二，我拍二，______________是伙伴。你拍三，我拍三， ________飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空________会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有________。你拍六，我拍六， ____________唱不休。……你拍八，我拍八，大小动物________，
部编版二年级下册语文各单元教材分析及教学要点
部编版二年级下册语文各单元教材分析及教学要点第一单元单元说明：本单元围绕“春天”这个主题，编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。
这四篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。
课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。
“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。
每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中，均对这一教学重点进行了提示，《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求，《找春天》“读下面的句子，试试怎样读更好”，侧重“注意重音”训练。
《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”，《邓小平爷爷植树》“朗读课文”，这些习题都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体体现。
口语交际的“注意说话的语气”，从交际的角度反映了本单元的教学重点。
语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问，读读下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。
“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。
其中“注意语气”，学生并不陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。
本单元教学，要巩固学生在一年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。
“注意重音”是教材对学生的新要求。
朗读时“注意重音”比较复杂，本单元教学时，学生有注意重音的意识，明显可以读重音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要过高。
本单元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。
春天来了，万物复苏，生机盎然，这是组织学生走向大自然，观察体验，学习语文、运用语文的时机。
教学时要做好安排，把“找春天”实践活动落实到实处。
教学要点和课时安排：分类内容课时教学要点课文古诗二首21、认识53个生字，1个多音字，会写34个字，会写34个词语.2、正确、流利的朗读课文，注意语气和重音。
背诵《古诗二首》。
3、能用自己的话说出诗句描述春天的美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。
部编版二年级下册语文第二单元主题训练卷(含答案)
部编版二年级下册语文第二单元主题训练卷(含答案)第二单元主题训练卷一、主题感悟(35分)1．(1)照样子，补充词语。
(6分)( 寻找)足迹()荆棘()大娘()爱心(2)填一填，选一选。
(8分)乘着_____________，我们四处_____________。
啊，终于找到了——哪里需要献出_____________，雷锋叔叔就出现在哪里。
“雷锋叔叔”指的是()A．雷锋本人B．像雷锋一样热心助人的人2．千人糕的做成，要经过加工稻子，制作糖，还得要人_____________、_____________、_____________。
其实我们穿的衣服、用的文具都经过了很多人的劳动。
这个故事告诉我们()(多选)(8分)A．很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜。
B．做事只要勤劳就不需要别人的帮助。
C．只有共同努力，互相协作，生活才会更美好。
D．所有的东西用钱就可以轻松购买。
3．(1)“一匹出色的马”其实是____________________________。
(3分)(2)照样子，补充词语。
(6分)例：又(长)又(细)的枝条又()又()的花朵又()又()的草地(3)为什么说“这是一匹出色的马”？(4分)________________________________________________________________________________________________________________二、主题探究(18分)1．俗话说：三百六十行，行行出状元。
只要是全心全意为大家服务，你所做的事就是有意义的，请你先选一选，再填一填。
(14分)厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员神乎其神——() 从头开始——()惟妙惟肖——()公正无私——()无微不至——()金碧辉煌——()我长大了想做一名__________。
2．相同的词在不同的句子中表达的意思会不同，请选择。
部编版二年级下册语文单元主题及语用点
人间温情
锋、冒、留、弯、暖、具、匹、舍
词句的准确运用
5
词语搭配：泥泞的___、年迈的___、晶莹的____、寻觅的___
6
一词多义：特别、经过
7
仿写比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
第三单元
中华传统
州、民、族、街、热、壳、骨、钱、币、烧、烤、蛋
识字
第四单元
七彩童年
联系上下文理解词语
15
背默古诗、用自己的语言解释诗句
16
联系上下文理解动词运用：压、垂、挂
17
联系上下文理解近义词：慌张、辨别、忠实、向导、永远
18
关联词：即使……也……
第七单元
动物童话
扇、慢、遇、兔、痛、最、决、定、商、换、卖、搬、破、应、整、编、怎、布
想象创编及说话训练
19
说话训练：了解其他小动物耳朵的特点，它们会怎么和大象说？
丢、筋、疲、摆、抢、嘻、愿、意、麦、该、刻、突
词语及句子对比运用
12
对比：他堵上那个窟窿……他赶紧堵上那个窟窿
他在田边转来转去……他在田边焦急地转来转去
13
近义词对比：靠近、依靠、可靠
注视、仰视、视而不见事
第六单元
奇妙自然
莲、穷、岭、黑、垂、迎、帮、助、导、永、特、室
单元
主题
写字重点
语用点
第一单元
美好春光
碧、绿、丝、柳、邮、局、礼、满
丰富的句子表达
1
背默古诗、说出诗句中春天的美景
2
仿句：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
仿句：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
部编二年级语文下册第一单元作业练习设计课件
部编二年级语文下册第一单元作业练习设计课件一、内容描述欢迎来到二年级语文的世界！第一单元的学习已经告一段落，孩子们一定学到了很多有趣的知识和故事。
为了让孩子们更好地巩固所学，我们精心设计了第一单元的作业练习课件。
接下来让我们一起看看课件内容吧！这一板块我们会通过有趣的方式，帮助孩子们回顾第一单元学过的课文。
通过填空、选择、连线等形式，让孩子们重温课文中的精彩内容，加深对课文的理解和记忆。
生字词是语文学习的基础，我们特别重视生字词的练习。
在这一部分，孩子们可以通过抄写、组词、造句等方式，巩固第一单元学过的生字词，提高字词运用的能力。
这一环节我们会设计一些句子练习，帮助孩子们掌握语文的句式结构。
通过完成句子、仿照例句等方式，让孩子们更好地理解句子的构成，提高语言表达的准确性和流畅性。
阅读理解是语文学习的重点之一，在这一部分，我们会提供一些简单的阅读材料，引导孩子们进行阅读理解练习。
通过回答问题、总结大意等方式，培养孩子们的阅读理解和思维能力。
写作是语文学习的另一重要环节，在这一单元的作业练习中，我们也会安排一些写作练习，如写日记、写小作文等，让孩子们锻炼写作能力，提高语言表达的准确性和条理性。
1. 介绍课件的目的和重要性，强调第一单元知识点的重要性和在语文学习中的位置今天我们为大家带来的是二年级语文下册第一单元的作业练习设计课件。
那么为什么要制作这个课件呢？让我们一起来了解一下吧。
首先我们知道语文学习是孩子们培养语言表达能力和文化素养的重要途径。
其中第一单元的知识点非常关键，是整个学期的语文学习的起点和基础。
在这一阶段，孩子们将接触到新的课文、生字、词语以及基本的句式结构等，这些知识点将为后续的语文学习打下坚实的基础。
因此理解和掌握第一单元的内容就显得尤为重要。
那么如何让孩子们更好地掌握第一单元的知识点呢？这就需要我们的作业练习设计课件来帮忙了，课件可以帮助孩子们巩固课堂上学到的知识，通过丰富的练习形式，让孩子们更好地理解和运用所学的知识。
2020最新部编本二年级语文下册第二单元主题训练卷
第二单元主题训练卷一、主题感悟(35分)1．无私的奉献(1) 照样子，补充词语。
(6分)(寻找)足迹()荆棘()大娘()爱心(2) 填一填，选一选。
(8分)乘着_____________，我们四处_____________。
啊，终于找到了——哪里需要献出_____________，雷锋叔叔就出现在哪里。
“雷锋叔叔”指的是()A．雷锋本人B．像雷锋一样热心助人的人2．合作的力量千人糕的做成，要经过加工稻子，制作糖，还得要人_____________、_____________、_____________。
其实我们穿的衣服、用的文具都经过了很多人的劳动。
这个故事告诉我们() (多选)(8分)A．很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜。
B．做事只要勤劳就不需要别人的帮助。
C．只有共同努力，互相协作，生活才会更美好。
D．所有的东西用钱就可以轻松购买。
3．智慧的鼓励(1) “一匹出色的马”其实是____________________________。
(3分)(2) 照样子，补充词语。
(6分)例：又( 长)又( 细)的枝条又( )又( )的花朵又( )又( )的草地(3) 为什么说“这是一匹出色的马”？(4分)________________________________________________________ ________________________________________________________二、主题探究(18分)1．俗话说：三百六十行，行行出状元。
只要是全心全意为大家服务，你所做的事就是有意义的，请你先选一选，再填一填。
(14分)厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员神乎其神——()从头开始——()惟妙惟肖——() 公正无私——()无微不至——() 金碧辉煌——()我长大了想做一名__________。
2．相同的词在不同的句子中表达的意思会不同，请选择。
二年级下册语文素材-第一单元单元解读 人教(部编版)
第一单元单元解读一、单元概述1.单元人文主题与语文要素第一单元的人文主题是“春天”，语文要素是“朗读课文，注意语气和重音”。
2.单元内容构成及编排意图本单元围绕“春天”这个主题，安排了《古诗二首》(《村居》《咏柳》)、《找春天》、《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》四篇课文。
这四篇课文体裁各异，有古诗，有散文，有童话故事，还有记叙文。
课文展现了春天景色的美丽、孩子们找春天的快乐、礼物花籽的神奇和美好，以及邓小平爷爷植树的情景，意在引导学生发现、感受春天里大自然的美好、人物内心的美好。
口语交际的话题《注意说话的语气》，意在引导学生说话的时候，使用恰当的语气，不要太生硬，避免命令。
《语文园地一》安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读五个板块，意在培养学生在生活中主动识字的意识，积累和运用语言，提高学生的朗读能力和写字能力，培养学生自主阅读的能力。
3.单元课时安排这是本单元的课时安排，共计12-14课时完成。
二、单元教学目标《古诗二首》：1.认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景。
《找春天》：1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字，会写“春天、寻找”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
《开满鲜花的小路》：1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
《邓小平爷爷植树》：1.认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。
2.朗读课文。
统编版语文二年级下册主题训练卷
第三单元主题训练卷一、主题感悟(52分)1． 祖国风景美如画选一选，写一写。
(18分)奔腾不息 高耸入云 蜿蜒盘旋 波涛汹涌我的祖国风景如画，山川壮美，有____________的黄河，有____________的长江，有____________的珠穆朗玛峰，有____________的长城。
我还能写两个描写祖国美景的词：____________、____________。
2． 传统文化入万家(1) 我会给汉字归类并选择。
(18分)赔 钱 饼 饭 赚 钉 铜 购 贫 饿 针 财 饱 铃 饺 “贝”字旁的字多与______有关，“金”字旁的字多与______有关，“食”字旁的字多与______有关。
A ．食物B ．金钱C ．金属(2) 用“\”划去每组中不同类的词。
(6分)① 清明 元旦 中秋 端午② 故宫 长城 鸟巢 圆明园请关注公众号：梅语文③ 白族 壮族 民族 土家族3． 中国美食美名扬中国美食种类繁多，其烹饪方法也是多种多样，有炒、烤、爆、煎、蒸、煮……我发现这些表烹饪方法的字大都与______有关，我还会写类似的字：______、______、______。
中国的菜式也是五花八门，我最喜欢吃的菜是__________。
(10分)二、主题探究(12分)试着将下面各地与特产或风景名胜连一连。
新疆 陶瓷 北京 长城河北 葡萄 南京 西湖景德镇 鸭梨 杭州 中山陵三、主题应用(36分)(一) 阅读拓展(16分)首 都我们伟大祖国的首都北京，是有着三千年历史的文化名城，有很多宏伟壮观的古代建筑。
金碧辉煌的故宫，青山绿水环绕的颐和园，雄伟壮丽的天安门城楼，首都的美景真是美不胜收。
北京还有一处举世闻名的景观，那就是蜿(wān)蜒(yán)起伏的万里长城，它是我们伟大的中华民族的象征。
我们的首都，风光秀丽，美景天成，我们永远热爱它。
1．我国的首都是______，是一座有着三千年历史的_______。
部编版二年级语文下册现代文阅读专项训练(一)( 有答案解析)
部编版二年级语文下册现代文阅读专项训练（一）（有答案解析）【题型及答题技巧】★概括文章的中心内容。
这类题，如果是写事的文章，一般有这样几种问法：“你明白了什么道理？”“你喜欢这个人吗？为什么？”。
如果是写景的文章，一般会问：“你喜欢这里吗？为什么？”“这里的景色美吗？美在哪儿？”做这类题，要求学生能够准确地把握住文章的中心，特别是通过事情能看到这个人的什么品质？对于一般学生来说，应该不难把握。
【例题精析】例：阅读下文，回答问题。
小猫虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。
等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。
（1）这段话主要讲小猫（）A. 讨人喜欢B. 调皮C. 神气十足D. 高兴（2）填空________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛________的毛 ________小猫 ________的脸蛋（3）用“________”画出中心句。
（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。
（5）抄下一个比喻句，并填空。
________。
句中把________比作________。
（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。
有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。
【答案】（1）A（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌；太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略【解析】（1）考查对课文内容的理解能力。
统编版语文二下第一单元整体备课设计
统编版语文二下第一单元整体备课设计语文二年级下册第一单元单元备课单元第一单元单元主题春天语文要素朗读课文，注意语气和重音课标分析【第一学段目标】【识字与写字】1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
3. 学习独立识字。
【阅读与鉴赏】1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 借助读物中的图画阅读。
展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
3. 尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。
养成爱护图书的习惯。
【表达与交流】1. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。
2. 与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3. 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
【梳理与探究】1. 观察字形，体会汉字部件之间的关系。
梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。
2. 观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。
结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。
【第一学段学业质量标准】【识字与写字】留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图示、简单的说明性文字中的常用汉宇，借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义，愿意向他人说出自己的猜想；遇到不认识的宇，主动向他人请教。
在学习与生活中，累计认识1600 个左右常用汉字，能正确书写800个左右常用汉字。
喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类；愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。
【阅读与鉴赏】喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等，在阅读过程中能根据提示提取文本的显性信息，通过关键词向说出事物的特点，作简单推测，能借助关键词向复达自己读过的故事或其他内容，尝试对阅读内容提出问题；愿意向他人讲达读过的救事，乐于向他人展示自己的作品，喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。
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第一单元主题训练卷
一、主题感悟(42分)
1．春天的美景
(1) 照样子，填上合适的词。(12分)
例：( 吐出 )嫩芽
( )枝条 ( )春天 ( )田野
例：( 暖暖 )的春风
( )的桃花 ( )的世界 ( )的阳光
(2) 写一写春天的词和句。(14分)
万里( ) ( ) ( )颜( )色
绚丽( ) ( ) 百花( ) ( )
野火烧不尽，__________________________。
不知细叶谁裁出，__________________________。
草长莺飞二月天，__________________________。
2．春天的故事
(1) 1987年4月5日，_____________爷爷在北京_____________公园
里栽种了一棵柏树。如今，这棵柏树成了这个公园一处美丽的
_______________。现在的植树节是_____________。(8分)
(2) _____________给鼹鼠先生寄了一个包裹，包裹里装着
_____________。春天来了，洒落的花籽铺成了一条开满鲜花的小
路，给_____________、_____________等带来了快乐，这让我明
白了美好的东西要和大家一起分享。(8分)
二、主题探究(20分)
1．根据不同的提问，在句子中画上重点记号。(9分)
(1) 什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。
(2) 种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里。
(3) 种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。
2．生活中，我们在说话的时候，使用不同的语气，会收到不同的效
果。把下面句子中你认为语气恰当的画上。(8分)
(1) 我又不是故意的。 ( )
(2) 对不起，我不是故意的。 ( )
(3) 把你的笔借给我用一下。 ( )
(4) 请把你的笔借给我用一下，好吗？ ( )
3．试着解决问题，注意说话语气。(3分)
我不小心撞倒了小同学，我会对他说：“__________________
______________________________________________________”
三、主题应用(38分)
(一) 阅读拓展(18分)
春天来了
温暖．．的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不像
冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。
春天里，柳树伸展柔软的枝条随风飘荡．．，像在空中跳舞。桃花绽
开粉红色的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子似的
撒着欢儿拼命向上长……外面的世界那样美，屋内也别有意趣。我卷
起窗帘，打开窗。阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，
酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的……
春天的一切都使我身心舒畅．．。
1．写出文中加点词语的近义词。(9分)
温暖—( ) 飘荡—( ) 舒畅—( )
2．“我”喜欢春天，因为______________________________。(3分)
3．读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？大胆想象，补充句子。
(6分)
___________从窗外___________，___________；___________从
窗外___________，___________。
(二) 主题练笔(20分)
春天来了，睡在大地妈妈怀抱里的小种子快醒了，让我们一起
告诉小种子外面的春景有多么美吧！
小种子，快醒醒吧，外面的景色可美了！
第一单元主题训练卷
一、1．(1) 抽出 寻找 奔向 粉红 美丽 明媚
(2) 无 云 五 六 多 彩 盛 开
春风吹又生 二月春风似剪刀 拂堤杨柳醉春烟
2．(1) 邓小平 天坛 风景 3月12日
(2) 长颈鹿大叔 花籽 刺猬太太 狐狸太太
二、1．(1) 种子·· (2) 泥土里··· (3) 松软的···
2．(2) (4)
3．示例：对不起，是我不小心，我以后会注意的，请你原谅我，好
吗？
三、(一)1．暖和 飘扬 舒服
2．它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热
3．示例：泥土的味道 飘进来 香香的 孩子的笑声 传过来 喜
滋滋的
(二)示例：桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子在春风中翩翩起舞，
小蜜蜂和花蝴蝶呼朋唤友，追逐嬉戏。小草早就起床啦，它们给
广阔的大地铺了一层嫩绿的地毯，正在外面的世界等你呢！你听
到了吗？小燕子也在叽叽喳喳地呼唤着你呢！小种子，朋友们可
想你了，快醒醒，和大家一起来玩吧！千万不能错过美丽的春天
啊！