美术三年级上册课程纲要
小学三年级美术上册全册教案(人教版)
小学三年级美术上册全册教案(人教版)小学三年级美术上册全册教案（人教版）一、教材内容概述本教案是针对小学三年级美术上册教材（人教版）的全册教学计划。
该教材以培养学生的美术兴趣和想象力为主要目标，包含了丰富多样的美术知识和技能。
二、教学目标1. 开发学生的艺术潜能，培养学生的审美能力和创造力；2. 熟悉基本美术材料的使用，并能够灵活运用；3. 研究基本的美术技法，如线条的运用、色彩的运用等；4. 了解和欣赏不同风格和时期的艺术作品，培养学生的艺术眼光和审美意识。
三、教学内容本教案按照教材的各个单元划分了教学内容，包括以下几个方面：1. 线条的运用通过绘画不同线条的形状和走势，培养学生对线条的感知能力，了解线条在艺术创作中的表现力。
2. 色彩的运用通过色彩的混合与运用，展示不同颜色的表现力和效果，培养学生的色彩感知和表现能力。
3. 形状的表现通过绘画不同形状的物体，加深学生对形状的理解和表现能力，培养学生的观察和模仿能力。
4. 画家和作品欣赏介绍不同风格和时期的画家及其代表作品，引导学生欣赏和理解艺术作品。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括教师示范、学生互动、小组合作等。
通过观察、实践和欣赏，激发学生的研究兴趣和创造力。
五、教学评价教学评价将采用多种形式，包括观察记录、作品评价、自评互评等方式，全面评估学生的研究情况和进步。
六、教学安排本教案从第1课到第12课，将每周安排2课时，共计6周完成。
七、教学资源教学资源包括教材、教具、艺术作品图片等。
教师将根据教学需要提供相应的教学资源。
以上是《小学三年级美术上册全册教案（人教版）》的简要内容介绍，教案的具体教学内容和评价标准可根据实际情况进行调整和完善。
本教案旨在引导学生全面发展艺术素养，培养学生对美的感知和欣赏能力，促进学生的创造力和艺术表现力的提升。
最新三年级美术上册教案全
最新三年级美术上册教案全一、教学目标通过本单元的学习，学生将会：•了解基本的美术概念和常用工具；•学会运用线条和色彩进行创作；•培养观察能力和艺术鉴赏能力；•提高学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 线条的表现力•通过观察和模仿，学习常见线条的表现力；•运用不同线条来表达主题，如动物、植物等；•分析不同线条表达的情绪和意义。
2. 基本的色彩表达•了解常见的基本色彩，并掌握它们的命名；•学习主要和辅助色彩的搭配原则；•运用色彩表达自己的想法和情感。
3. 艺术作品的鉴赏•学习欣赏优秀的美术作品，如名画、雕塑等；•分析艺术作品的构图、线条和色彩运用；•探讨艺术作品背后的意义和艺术家的创作理念。
4. 自由创作•鼓励学生自由发挥，创作属于自己的艺术作品；•提供不同材料和工具，让学生尝试不同的创作方式；•引导学生进行艺术作品的展示和分享。
三、教学步骤第一节：线条的表现力1.引入：给学生展示不同线条的样例，引导学生观察和分析；2.模仿练习：让学生模仿并练习不同线条的画法；3.创作实践：给学生一个主题，让他们运用线条表达出主题相关的内容；4.展示和反馈：学生互相展示作品，老师进行评价和指导。
第二节：基本的色彩表达1.引入：介绍基本的色彩，让学生了解每种颜色的特点；2.色彩搭配练习：让学生进行不同色彩的搭配实践；3.创作实践：给学生一个主题，让他们运用色彩表达出主题相关的内容；4.展示和反馈：学生互相展示作品，老师进行评价和指导。
第三节：艺术作品的鉴赏1.引入：给学生展示一些优秀的艺术作品，引导学生进行观察和分析；2.分析讨论：学生讨论作品的构图、线条和色彩运用；3.背后故事：介绍作品背后的意义和艺术家的创作理念；4.创作实践：学生选取一个作品，进行改编或创作类似风格的作品；5.展示和反馈：学生互相展示作品，老师进行评价和指导。
第四节：自由创作1.引导：让学生思考自己的创作主题和表达方式；2.材料选择：提供不同的材料和工具供学生选择；3.创作实践：学生进行自由创作；4.展示和反馈：学生互相展示作品，老师进行评价和指导。
人美版小学美术三年级上册教学计划
人美版小学美术三年级上册教学计划教学计划：小学三年级上册美术课程
第一单元：线条的基本训练
1. 学习直线、曲线、弯曲线等基本线条的概念和特点
2. 进行线条的基本练习，包括直线、曲线的画法
3. 利用线条练习基本几何形状的画法，如正方形、三角形、圆形等
第二单元：色彩的认知与运用
1. 学习颜色的基本分类和特点
2. 进行颜色的辨认和分类训练
3. 利用颜色进行简单的填色练习，如填充图案、动物等
第三单元：形状的组合与构造
1. 学习简单的立体形状，如立方体、圆柱体等
2. 进行立体形状的构造和组合练习，如房屋、汽车等
3. 利用立体形状进行简单的剪纸创作，如剪纸动物、植物等
第四单元：线条的表现与创造
1. 学习线条的表现方式，如粗细、长短、方向等
2. 进行线条的表现练习，如表达自然景物、人物等
3. 利用线条进行简单的创作，如线条描绘的画作、线条构成的抽象图形等第五单元：色彩的描绘与运用
1. 学习色彩的描绘方式，如明暗、层次等
2. 进行色彩描绘的练习，如描绘静物、风景等
3. 利用色彩进行简单的创作，如色彩构成的画作、色彩媒介的混合运用等
以上为简要教学计划，具体的教学内容和教学活动可根据学生的学习情况和实际教学情境进行适当调整。
2024年三年级美术上册教学计划(2篇)
2024年三年级美术上册教学计划教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的观察能力、创造能力和想象力。
2. 通过美术教育培养学生的审美观和审美能力，使学生能够欣赏、理解和评价艺术作品。
3. 培养学生良好的美术素养，使他们能够用具体形象语言表达自己的思想感情和情趣。
4. 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们的创新能力和团队合作能力。
教学内容：1. 学习素描- 学习使用铅笔进行简单的线条练习，如直线、曲线、弧线等。
- 学习进行基本几何形体的绘制，如正方形、长方形、圆形等。
- 学习进行简单物体的立体表现，如树、房子、动物等。
2. 学习色彩- 学习基本色彩的概念，如红、黄、蓝等。
- 学习色彩的调配和混合，如调暖色调、冷色调等。
- 学习进行简单的色彩组合和运用，如色彩对比、色彩的表现力等。
3. 学习造型- 学习使用不同的素材进行造型创作，如纸张、泥土、线条等。
- 学习进行简单的造型设计，如平面造型、立体造型等。
- 学习进行简单的装饰作品设计，如手工制作、纸艺制作等。
4. 学习绘画- 学习绘画的基本技法，如粗笔与细笔的使用、湿画与干画的运用等。
- 学习进行简单的风景绘画，如山水画、静物画等。
- 学习进行简单的人物绘画，如肖像画、人物特征的表现等。
教学方法：1. 示范教学法：通过教师展示和模仿，引导学生学习基本的绘画技法和造型技巧。
2. 启发式教学法：通过艺术作品的观察和讨论，激发学生的创造力和想象力。
3. 合作学习法：通过小组合作和互动，培养学生的团队合作能力和创意思维。
4. 案例分析法：通过分析和评价艺术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
教学步骤：第一课：学习铅笔线条练习- 观察不同的线条形式和表现力，进行线条练习。
- 制作简单的线条画作品。
第二课：学习基本几何形体绘制- 学习使用直尺和圆规绘制几何形体。
- 绘制简单的几何形体。
第三课：学习树的立体表现- 观察不同种类的树，了解树的基本形态。
三年级上册全册美术教案
三年级上册全册美术教案一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生基本的绘画技巧和艺术表达能力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团队协作和分享交流的习惯，增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 第一课：认识色彩教学目标：让学生了解和认识色彩的基本知识，学会使用色彩进行绘画。
教学内容：色彩的分类、色彩的搭配、色彩的应用。
2. 第二课：线条的世界教学目标：让学生掌握线条的基本画法，能够运用线条表达自己的情感和想象。
教学内容：线条的种类、线条的画法、线条的应用。
3. 第三课：形的构成教学目标：让学生了解和掌握形的构成原理，能够运用形来创作美术作品。
教学内容：形的分类、形的组合、形的应用。
4. 第四课：绘画材料的使用教学目标：让学生熟悉和掌握各种绘画材料的特点和用法，能够选择合适的材料进行创作。
教学内容：水彩笔、蜡笔、铅笔、剪刀、胶水等材料的使用方法。
5. 第五课：美术作品欣赏教学目标：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力和创造力。
教学内容：欣赏不同风格和流派的美术作品，分析作品的艺术特点和表现手法。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解和掌握美术的基本知识和技巧。
2. 采用示范法，让学生通过观察和模仿，学会运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 采用练习法，让学生在实践中不断提高自己的美术能力和创造力。
4. 采用欣赏法，让学生在欣赏中提高审美能力和创造力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，是否积极参与、认真听讲、主动提问。
2. 学生作业完成情况，评估学生的美术技巧和创造力，是否能够完成作业并表现出自己的独特思考。
3. 学生作品欣赏，评估学生的审美能力和创造力，是否能够通过作品表达自己的情感和想象。
五、教学资源：1. 教材：三年级上册美术教材。
2. 教具：彩色笔、铅笔、剪刀、胶水、画纸等绘画材料。
3. 教学课件：色彩、线条、形的相关课件。
三年级上美术教学计划
三年级上美术教学计划一、教学目标1. 帮助学生理解基本的美术原理和技巧。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和理解能力。
4. 培养学生对美术的兴趣，并激发他们的艺术天赋。
二、教学内容1. 掌握基本的色彩理论和颜色运用技巧。
2. 研究绘画的基本技法，如线条、阴影和透视等。
3. 了解不同艺术风格和美术作品的特点。
4. 通过实践，研究使用不同材料和工具进行美术创作。
5. 研究欣赏和分析各种类型的美术作品。
三、教学活动安排1. 绘画基础训练：包括线条练、色彩混合练和人物头像绘画等。
2. 艺术品欣赏：学生观看和分析一些著名的艺术作品，了解不同艺术风格和艺术家。
3. 艺术创作实践：学生使用各种材料和工具，创作自己的美术作品，并展示给同学和家长。
4. 艺术游戏和竞赛：组织一些有趣的艺术游戏和竞赛，增加学生对美术的兴趣和参与度。
5. 班级艺术展览：组织班级艺术展览，让学生展示自己的作品，并邀请其他年级的学生和老师参观。
四、教学评估1. 学生作品评估：评价学生的美术作品，注重创意、技巧和表现力。
2. 学生参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
3. 学生知识掌握评估：进行小测验或口头询问，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 家长反馈评估：与家长进行交流，了解他们对孩子美术研究的反馈和意见。
五、教学资源1. 艺术教科书和教学参考书。
2. 艺术家和艺术作品的图片和介绍。
3. 不同的绘画材料和工具，如彩色铅笔、水彩颜料、油画颜料等。
4. 艺术品展示和欣赏的影音资料。
5. 艺术游戏和竞赛用品。
以上为三年级上美术教学计划的基本内容与安排，希望能够有效培养学生的美术素养和兴趣，激发他们的艺术潜能。
三年级上册美术课程教学设计详解
三年级上册美术课程教学设计详解一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的观察力和表现力。
4. 培养学生的美学修养和审美能力。
5. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容1. 研究基本的绘画技巧和表现形式。
2. 探索不同材料和媒介的运用。
3. 了解著名艺术家和他们的作品。
4. 创作自己的艺术作品。
三、教学步骤1. 引入：通过展示一些具有吸引力的艺术作品，激发学生对美术的兴趣。
2. 导入：通过观察和讨论不同的绘画技巧和表现形式，引导学生思考艺术的多样性和创造力。
3. 研究：教授基本的绘画技巧和使用不同材料的方法，如铅笔画、水彩画和粘土雕塑等。
4. 实践：鼓励学生在课堂上动手实践，通过绘画和创作来表达自己的想法和感受。
5. 展示与分享：学生之间展示和分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评价，并提供建设性的反馈。
6. 总结：回顾本节课学到的知识和技巧，激励学生继续探索和发展自己的艺术潜力。
四、教学方法1. 示范教学：通过示范绘画技巧和使用不同材料的方法，帮助学生理解和掌握基本技能。
2. 小组合作：鼓励学生在小组内合作完成艺术项目，促进他们之间的交流和合作能力。
3. 创意启发：提供一些创意启发题目，引导学生思考和表达自己的创造力。
4. 欣赏评价：引导学生学会欣赏和评价艺术作品，培养他们的审美能力和批判思维。
五、教学评价1. 观察学生的参与度和表现，包括积极参与课堂讨论、完成作品的质量等。
2. 评价学生的创造力和想象力，包括作品的独特性和创意性。
3. 分析学生的技巧和表现，评估他们在绘画技巧和材料运用方面的掌握情况。
4. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们改进和提升自己的艺术水平。
六、教学资源1. 艺术作品图片和展示板。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、纸张等。
3. 展示和分享学生作品的场所或平台。
七、教学安排本教学设计根据三年级上册美术课程的教学进度和学生的研究能力进行安排，每周一次，每次课程为45分钟。
三年级美术上册教案(全册)
三年级美术上册教案(全册)1. 引言本教案是针对三年级学生的美术课程设计，旨在系统地引导学生通过绘画、手工和观察等方式，培养他们的创意思维和审美能力。
本教案涵盖了上册所有的教学内容，共计XXX个课时。
2. 教学目标在完成本教案的研究后，学生应能够：- 掌握基本的绘画技巧和手工制作技能；- 发展自己的创意思维，并能将其运用于美术创作中；- 培养对艺术作品的观察和欣赏能力；- 培养良好的合作意识和团队合作能力。
3. 教学内容3.1 第一课：色彩基础- 理解基本色彩的概念和分类；- 练调色板的使用和基本的调色技巧；- 进行简单的色彩组合绘画练。
3.2 第二课：线条表现- 研究观察不同线条类型和线条的表现力；- 进行线条绘画的实践训练；- 感受线条在艺术作品中的表达力。
3.3 第三课：立体造型- 研究认识不同的立体造型方式；- 制作简单的纸板立体造型作品；- 探索在立体造型中的创意和想象力。
3.4 第四课：剪纸艺术- 了解中国传统剪纸艺术的历史和特点；- 研究剪纸的基本技巧；- 制作自己的剪纸作品。
3.5 第五课：色彩与情感- 探索不同颜色在情感表达上的作用；- 进行色彩情感表达的绘画实践；- 分析和欣赏他人作品中的色彩情感表达方式。
3.6 第六课：环境艺术创作- 认识环境艺术的概念和意义；- 进行环境艺术创作的实践活动；- 分享和展示环境艺术作品。
4. 教学方法- 观察法：通过观察艺术作品和周围环境，研究和借鉴不同的艺术表达方式；- 实践法：通过绘画、手工制作等实际操作，锻炼学生的创作能力和动手能力；- 合作法：组织学生在小组内合作完成一些艺术项目，培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 教学评价- 课堂表现：评估学生课堂积极性、参与度和态度等；- 作品评价：评估学生的绘画、手工作品等创作成果；- 同学互评：通过同学互评的方式，培养学生的评价能力和欣赏能力。
6. 教学资源- 教科书：XXX美术上册；- 教具：调色板、画笔、剪刀等；- 资源：艺术作品图片、视频等。
三年级美术上册全册教案京美版(最新版)
三年级美术上册全册教案京美版(最新版)课程目标本教案旨在培养三年级学生的绘画技巧和审美能力，通过研究不同的绘画技法和艺术表现形式，激发学生对美的理解和热爱，培养他们的创造力和想象力。
教学内容本教案按照《京美版三年级美术上册》的课程内容设计，包括以下主题和单元：1. 主题一：色彩的运用- 单元一：认识基本颜色- 单元二：认识冷色调和暖色调- 单元三：认识主要颜色搭配2. 主题二：线条和造型- 单元一：认识线条的不同表现形式- 单元二：认识点、线、面的组合- 单元三：认识简单的几何形状3. 主题三：空间的表现- 单元一：认识前景、中景和后景- 单元二：认识透视和立体感- 单元三：认识平面和立体的区别4. 主题四：材料的运用- 单元一：认识绘画材料的种类和用途- 单元二：认识不同材质的纸张和颜料- 单元三：认识绘画工具的使用技巧教学步骤1. 预：学生在课前预本节课程内容，并准备相应的绘画材料。
2. 导入：教师引导学生回顾上一课的知识，并介绍本课的主题和研究目标。
3. 探究：教师通过示范和指导，让学生积极参与绘画活动，探索不同的绘画技法和表现形式。
4. 实践：学生根据教师的指导，完成本节课的绘画作品，并交流分享自己的创作心得。
5. 总结：教师帮助学生总结本节课的重点内容，巩固所学知识，并提出下一堂课的预任务。
6. 作业：学生根据教师的要求，完成相应的绘画作业，以巩固和深化所学内容。
7. 反思：教师和学生一起回顾和反思本节课的教学过程和研究效果，以便调整和改进未来的教学。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 观察学生在课堂上的积极程度和参与度。
2. 检查学生绘画作品的完成情况和质量。
3. 与学生进行口头交流，了解他们对所学内容的理解和掌握程度。
4. 布置综合性评估任务，如绘画作品展示、小组合作项目等。
参考资料- 《京美版三年级美术上册》教材- 绘画工具和材料参考书籍。
湘版三年级上册美术授课计划
湘版三年级上册美术授课计划一、教学目标本美术授课计划的目标是培养学生的美术兴趣和创造力，提高他们的美术技能和艺术鉴赏能力。
通过课程的研究，学生将能够：- 掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用；- 了解不同艺术形式和艺术家的作品，并发展自己的艺术品味；- 培养观察和表达能力，能够通过绘画表达自己的想法和情感；- 培养团队合作和创造力，通过合作完成艺术作品。
二、教学内容和安排第一课：色彩和形状- 研究基本的色彩概念和色彩运用；- 通过绘画和剪纸活动，让学生掌握不同形状的运用和组合。
第二课：线条和轮廓- 研究不同线条的表现方式和运用；- 通过绘画和描绘物体轮廓的练，提高学生的线条掌握能力。
第三课：画面构图- 研究画面构图的基本原则和技巧；- 通过绘画和照片剪贴，让学生了解画面构图对作品表达的影响。
第四课：风景绘画- 研究风景绘画的基本技法和表现手法；- 通过户外写生和室内绘画，让学生感受自然风景的美。
第五课：动物绘画- 研究动物绘画的基本形态和特点；- 通过绘画和模仿动物形象，培养学生的观察和表达能力。
第六课：艺术家欣赏- 介绍一位著名的艺术家及其作品；- 分析艺术家的创作风格和艺术思想，培养学生的艺术鉴赏能力。
三、教学方法和手段- 教师示范法：通过教师的示范和引导，让学生研究和模仿绘画技巧和表现方式。
- 学生实践法：通过大量的绘画练和创作活动，提高学生的绘画技能和创造力。
- 小组合作：组织学生进行小组合作活动，鼓励他们互相研究和交流，共同完成艺术作品。
四、评价方式- 作品评价：根据学生的绘画作品，评价他们的技巧运用和创造力表现。
- 口头评价：通过课堂讨论和展示，评价学生对艺术作品的理解和表达能力。
- 学业评价：根据学生的参与程度和课堂作业，评价他们的研究态度和研究成果。
五、教学资源- 教材：《湘版三年级美术上册》- 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀等- 照片和插图：不同主题的图片和艺术家作品的图片素材以上是《湘版三年级上册美术授课计划》的内容和安排。
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小学三年级美术上册课程纲要
科目名称 美术 课程类型
适用年级 三年级 设计教师 何瑞
需要课时 32 编制时间 2014.10
教 材
分 析
（
包括本册
教材在本门
课程和年级
段的地位与
作用，及教
学的重点和
学习的难
点
）
本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性
单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，
选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体
系。本册教材共安排了16课，分色彩\构图\综合绘画\工艺\欣赏5个隐性单元，
内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，
其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了珍爱国宝单元内
容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之中。由于实际情况和授课条件
的关系，完成有一定困难，根据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，
可以完成。
（一）重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美
和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和
表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间
想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，
其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
教学方法：
1、加强教师与学生，学生与学生之间的交流和沟通。
(1)教师方面：让学生多参与课堂活动，教师起到启发、诱导作用。
(2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完
成教学任务。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、合理运用多媒体教学，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。
4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。
5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生
的方法。
6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，
提高技能表现增强竞争意识。
8、关心学生个体发展，多与其交流沟通，手把手的让其感受美术学习的快乐。
学 情
分 析
（
包括学生
已有知识基
础、学习方
式、学习习
惯和学习态
度
）
学生分析：
三年级年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲
望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表
现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整饱满。工艺
制作能力比绘画技能差点
存在问题：
1、同学间绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。
3、部分学生绘画创作内容单一。
措施：
1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，
提高技能表现。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，
各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高
绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生
的方法。
5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习
中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评
价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。
课 程
目 标
(4—6条）
依据《美术课程标准》的相关要求，遵循三年级学生的认知特点和心理特点，
确定如下课程目标：
绘画
1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利
用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺
1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏
1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
课 程
内 容
周次 课题 课时
1 魔幻的颜色 1课时
2 万花筒 2课时
3 大人国与小人国 2课时
4 前前后后 1课时
5 天然的肌理 1课时
6 变一变 1课时
7 我最尊敬的人 2课时
8 今天我值日 2课时
9 有趣的鞋 1课时
10 团包手工 1课时
11 绒线绕绕 1课时
12 变废为宝小巧手 1课时
13 神秘的城堡 2课时
14 我设计的自行车 2课时
15 星空的联想 2课时
16 校园里的花 2课时
17 电脑美术 1课时
18 会飞的玩具 1课时
19 美术小记者 2课时
20 迷人的动画片 2课时
课 程
实 施
（含具体
教学进度
安排和实
施所需的
条件）
教学进度表：
周次 日期 教学内容 课时 执行计划
1 9月1日—9月2日 《魔幻的颜色》 1
2 9月５日—9月９日 《万花筒》 2
3 9月1３日—9月１６日 《大人国与小人国》 2
4 9月１９日—9月2３日 《前前后后》 1
5 9月2６日—９月３０日 《天然的肌理》 1
６ 10月３日—10月７日 《变一变》 1
７ 10月1０日—10月１４日 《我最尊敬的人》 １ １
８ 10月１７日—1０月２１日 《今天我值日》 ２
９ 1０月2４日—1０月２8日 《有趣的鞋》 1
10 10月31日—11月4日 《团包手工》 1
11 11月7日—11月11日 《绒线绕绕》 《变废为宝小巧手》 1 1
12 11月14日—11月18日 《神秘的城堡》 2
13 11月21日—11月25日 《我设计的自行车》 2
14 11月28日—12月2日 《星空的联想》 2
15 12月5日—12月9日 《校园里的花》 2
16 12月10日—月14日 《电脑美术》 1
17 12月17日—12月21日 《会飞的玩具》 2
18 12月24日—12月28日 《美术小记者》 2
19 12月31日—《迷人的动画片》 2
1月4日
20 1月 特色课\兴趣课 1
期末复习
期末考试
课 程
评 价
美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实 为基础，注重评价与教学的
协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、
技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。
一、依据美术课程标准进行评价
在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助
学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。同时，
通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作。
二、注重美术学习表现的评价，注重评价方法的灵活性。
不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过
程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，
突出评价的整体性和综合性。评价可以采用个人、小组或团体的方式，在学习
过程中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以
鼓励多样化的学习方式。
三、采用多种评价方式评价美术作业
鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。
评价结果可以使分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对学
生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯
定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
四、鼓励运用美术学习档案袋、展示盒课堂讨论等质性评价方法
美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案
袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作
过程的说明、自我反思（如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进
的设想）、他人（如教师、同学、家长）的评价等。
适时举办以评价为目的的展示盒课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，与
教师共同完成对美术学习的评价。