配套K12山东省济南市长清第一中学大学科技园校区2017-2018学年高一语文下学期第一次阶段性质量
山东省济南市长清第一中学大学科技园校区2017-2018学年高一上学期第一次阶段性质质量检测化学试题
长清一中大学科技园校区2017 -2018年度第一学期第一次阶段性质量检测高一化学 试卷201 7.10高一化学模块检测题可能用到的相对原子质量：HI CI2 N14 016 C1 35.5 K39 S32 Mg24Na23一、选择题（每个小题只有一个正确答案，共60分）1. 化学科学的特征是（） A.研究物质的变化 B.制造新物质 C.认识分子和制造分子 D.做实验2. 下列有关研究物质性质的方法和程序的说法，正确的是（）A. 探究金属钠的性质只需应用实验法即可B. 研究未知物质的性质可按照观察〜实验〜预测f 结论的顺序进行C. 科学家提出的假说一定能成为科学理论D. 使用模型有助于人们研究物质的性质3. 下列有关试剂的保存方法错误的是（）A.少量的钠保存在煤油中 B.新制的氯水保存在棕色试剂瓶中 C-.漂白粉要密闭保存 D.浓盐酸保存在敞口试剂瓶中即可4. 已知水和苯不互相溶，苯不与钠反应，在烧杯中加水和苯（密度：0. 88 g/mL ）各50 mL 。
将一 小粒金属钠（密度：0.97 g/mL ）投入烧杯中，观察到的现象可能是（）A.钠在水层中反应并四处游动 B.钠停留在苯层中不发生反应 C.餉在苯的液面上反应并四处游动D.钠在苯与水的界面处反应，可能做上下跳动 有气体放出，且溶液质量减轻的是（ ） C. CuCl 2 D. NaOH 溶液 ）A.吸收了氧气和水蒸气 B.吸收了二氧化碳和水蒸气 C.漂白粉风化 D.漂白粉不稳定，见光分解•将氯气通过软管灌入田佩洞中可用于消灭田鼠，这是利用了 Ch 的那些性质（） ①黄绿色 ②密度比空气大 ③有每 ④容易液化 M T • 丁 ・弟—页A. A.稀盐酸B. K2SO4 阿伏伽德罗常数的值可表示为（7.n 16 B. n 下列物质B.10.下列关丁席尔的叙述中正确的是（）①廉尔是物质质啟的单位②縻尔是物质数量的单位③摩尔是基本物理量之一，④摩尔是物质的駅的单位⑤廉尔是物质的微粒个数⑥每摩尔物质都含有〃个指定粒子11.某实验室的尾气中含有较多的氯气，有毒，要吸收这些尾气，下列试剂最适合的是（）A.饱和的石灰水B.饱和的食盐水C.自来水D.烧碱溶液・12.己知N A为阿伏伽徳罗常数，下列说法不正确的是（）A.醋酸的摩尔质量与N A个醋酸分子的质量当以克为单位时在数值上相等B.22g二氧化碳与11.2L的HC1含有相同的分子数C.常温常压下，17gNHa所含有的原子数为4ND・500ml0.2mol •「的Ba（N03）2溶液中NO；的物质的量浓度为0.4mol・L_,13・在氯水中存在多种分子和离子，它们在不同的反应中表现各自的性质，下列实验现象和结论一致R正确的是（）A.加入有色布条，褪色，说明溶液中有氯气分子存在B.洛液呈现黄绿色，且有刺激性气味，说明有氯气分子存在C.先加入盐酸酸化，再加入硝殻银溶液产生白色沉淀，说明有（T存在D.加入NaOH溶液，氯水黄绿色消失，说明有HC1O分子存在14、下列各组物质中分子数相同的是（〉A. 2LC0和2LCGB. 9曲和标准状况下11. 2LC02C.标准状况下Imo Uh 和22.4LIWD. 0.2100111：和4.48LHC1 气体15・已知N A为阿伏伽德罗常数，下列说法正确的是（）A. 2. 3g金属钠变成钠离子时，失去的电子数为0・2N AB.常温常压下，11.2LH气中所含的原子数冃为儿C.通常状况F, 32g氧气所含有的原子数冃为2MD.100ml 2mol •「的氯化钠溶液中含各离子数目之和为0・2N A16.10（）nil0. 30mol/LNa2S0.溶液和50ml0. 20mol/LAl2（S04）3溶液混合后,在相同温度下溶液中S0?的物质的最浓度为（）A. 0.20mol/LB. 0. 25mol/LC. 0.40mol/LD. 0.50mol/L17.设NA为阿伏加德罗常数的值，下列关于0.2 moPL'*的Ba（N03）2溶液正确的说法是（）A. 2 I.溶液中的阴、阳离子总数为0.8NAB. 500 mL溶液中NOT浓度为0・2 mobL-1C・500 mL溶液中Ba2+浓度为0.4 mobL'1 D. 500 mL溶液中含NO厂总数为0. 2N,弟一页18.据某权威刊物报道，科学家在宇宙中发现了比分子，对于相同物质的量的出和氏，下列各项中一定相等的是（）A.原子数B.分子数C・体积 D.质量19.在一定温度、压强下，1体积治气体和3体积丫2气体化合生成2体积的气体化合物，则该气体化合物的化学式为A. XY3B. XYC. XaYD. XJ320.下列溶液屮，溶质的物质的量浓度为1 mol ・!/'的是（）A.将40 g NaOH溶于1 L水所得的溶液B.将22.4 L HC1溶于水配成1 L溶液C. 1 L 含2 mol K'的KzSCh溶液D.将0.5 mol • L_，的NaN03溶液100 mL加热蒸发掉50 g水后的溶液二、填空题（共40分，每空2分）21 （6分）.将一小块钠放到石棉网上加热会生成淡黄色固体，该反应的化学方程式为，该固体遇水会有无色无味的气体生成，该反应的化学方程式为将氯气通入反应后的溶液中，发生反应的化学方程式为22.（8分）同温同压下同体枳的CQ和C0,它们的物质的量之比为 __ ,原子数之比为______ ,质量之比为_____ ,密度Z比为_______ .23.（8分）为证明NaO可作为潜水艇的供氧剂，某化学小组在实验室模拟COz与NaO反应产生氧气的实验。
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6、下列四组函数中，表示同一个函数的是7、己知集合A = {x\x^0,xeR}9 B = {aJ},若力0〃工0,则实数a 的取值范围是AAr —y ▼昴一页长清一中大学科技园校区2017 -2018年度第一学期第一次阶段性质量检测高一数学试卷2017.10一、选择题（每题5分，共12题） 己知集合 U = {1,3,5,7,9},心{1,5,7}, 1. 则 c （* 二2、 (A) {1,3} (B) {3,7,9} (C) {3,5,9}(D) {3,9}下列函数为偶函数的是（ y = x+l B ・y = x 2 C. y-x 2 +x 3.下列函数中，在区间（0, 2）上为增函数的是（ A. D .y = x 34. A. B. y=z+l C. y^=尸~|卄1|下列四个图形中，不是以/为自变量的函数的图象是（ A函数f （x ）= Jx_2 + ——的定义域是（x-3B. [2,3）U （3,+oo ） )[2,+« )C. （2,3）U （3严）D. (X )XG 7?,X ^3)A ・ /(Wg (叫二工一1B- /⑴二百,g （x ）F-lC. /(x) =F,g(x)D. /(x) =(A. a20B. C.D. avl8-己知函数/⑴=卅“,+心3 , /(-3)= 7 ,则/(3)的值为 () 化 13B. -13C.7D ・-79-若函数J = x 2+(2a-l)x+l 在区间(一8, 2]上是减函数,则实数a 的取值范围是()A •[-扌,+°°)B. (一8, —|]C. [ -, +8)D. ( — 8, 1J2 2 210、己知函数/(天)是定义在[0,+00)的增函数，则满足/(2x-l)</(-1)的x 取值范围是 3 ( )A. (-00, |)B. [1, 2)c. (I, +00) D. [A, 2)J3 322 311己知函数/(X )是R 上的增函数，加0,-2), 3(3,2)是其图象上的两点，|/a + l)|<2 的解集是 ()A ・(1，°) B. (-1, 2) C. (YO ,1)U[4,48) D. (Y ),_I )U[2,4O )是（）丄r■ M ]1fl fiL62；B. 3 2Jc.〔62D.5运第二页二、填空题(每题4分，共5题)13、某班共30人，其中15人喜爱兵乓球运动，10人喜爱篮球运动，8人对这两项运动都不喜爱,则喜爱乒乓球运动但不喜爱篮球运动的人数为 --------------12.已知心陰附E,/（力是定义在R 上的减函数，则a 的取值范围均、已知/(' x_l) = 2x_5,且f(a) = 6 ,则a的值为 ------------------215、 _________________________________________________________________ 一次函数/(对是减函数，且满足/[/(X)卜徐-1,则/(x)二 _____________________________________16、设集合A=(x|-3<x<2),B-{x|2A-l<x<2A + l),且AqB,则实数A■的取值范围是—三、解答题(请将题目的正确答案写在答题纸上)17、(本题满分！0分)己知函数/(力二一用定义证明/(x)在区间卩,炖)上为减函数.x +118. (本小题满分12分)已知集合^ = {x|x<-l或x»5},集合B = {x\2a<x<a + 2} o(1) 若a = -l,求AC\B和/fUE;(2) 若= 求实数a的取值范围。
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济南长清第一中学大学科技园校区2017-2018学年高一上学期第三次检测数学试题(word版含答案)
长清一中大学科技园校区2017 - 2018 年度第一学期第三次阶段性质量检测高 一 数学试 卷 2018.1（圆的表面积公式：24r S =∏； 圆的体积公式：34V =r 3∏） 一、选择题（本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1. 给出下列四种说法：①两个相交平面有不在同一直线上的三个公共点；②一条直线和一个点确定一个平面；③若四点不共面， 则每三点一定不共线； ④三条平行线确定三个平面．正确说法的个数为（ ）A ． 1B ． 2C ． 3D ． 42. 己知m ，n 为异面直线，m ⊥平面α，n ⊥平面β．直线I 满足I m ⊥，I n ⊥，I α⊄，I β⊄，则（ ）A ． αβ∥且I α∥B ．αβ⊥且I β⊥C ．α与β相交，且交线垂直于ID ．α与β相交，且交线平行于I3. 设 m ，n 是两条不同的直线， α，β 是两个不同的平面（ ）A ． 若m a ∥ ，n a ∥ ，则m n ∥B ． 若m α∥ ，m β∥ ，则αβ∥C ． 若m n ∥ ，m α⊥ ，则n a ⊥D ． 若m α∥ ，a β⊥ ，则m β⊥4. 一 个四棱锥的侧棱长都相等， 底面是正方形， 其主视图如右图所示， 则该四棱锥侧面积和体积分别是（ ）A ． ，8B ． ，83 C. ，83D ． 8，8 5. 己知直线I ⊥平面α，直线m ⊂平面β，有下面四个命题：①a I m β⇒⊥∥；②a I β⊥⇒∥m ；③I m a β⇒⊥∥；④I m a β⊥⇒∥.其中正确的命题是（ ）A ． ①与②B ．①与③ C. ②与④ D ．③与④6. 某几何体的三视图如图所示，它的体积为（ ）A ． 72πB ． 48π C. 30π D ． 24π7. 表面积为16π的球的内 接正方体的体积为（ ）A ． 8B ． 169 C. D ． 168. 如图所示，在正方体1111ABCD A B C D - 中，若点E 为11AC 上的一点，则直线CE 一定垂直于（ ）A ． ACB ．BD C. 1A D D ． 11A D9. 如图所示， 某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条互相垂直的半径．若该几何体的体积是283π， 则它的表面积是（ ）A ． 17πB ． 18π C. 20π D ． 28π10. 如图所示，ADB ∆和ADC ∆都是以D 为直角顶点的等腰直角三角形，且60BAC ∠=︒，下列说法中错误的是（ ）A ． AD ⊥平面BDCB ． BD ⊥平面ADC C. DC ⊥平面ABDD ．BC ⊥平面ABD11. 如图所示， 在三棱锥V ABC -中，90VAB VAC ABC ∠=∠=∠=︒，下列结论不正确．．．的是（ ）A ． 平面VAC ⊥平面ABCB ． 平面VAB ⊥平面ABCC. 平面VAC ⊥平面VBC D ．平面VAB ⊥平面VBC12. 将正方形ABCD 沿BD 折起， 使平面ABD ⊥平面BCD ，M 为CD 的中点，则AMD ∠的大小是（ ）A ． 45︒B ． 30︒ C. 60︒ D ． 90︒二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分，将答案填在题中的横线上）13. 设平面a ∥平面 β， A 、C a ∈，B 、D β∈， 直线AB 与CD 交于点S ， 且点S 位于平面α，β之间，8AS =，6BS =，12CS =， 则SD = ．14. 如图所示， 四棱锥S ABCD -中， 底面ABCD 为平行四边形，E 是SA 上一点，当点E 满足条件： 时，SC ∥平面EBD .15. 如图所示，在正方体1111ABCD A B C D -中 ，M ，N 分别是棱1AA 和AB 上的点， 若1B MN ∠是直角，则1C MN ∠等于 ．16. 己知四棱锥P ABCD -的 底面ABCD 是矩形，PA ⊥底面ABCD ， 点E 、F 分别是棱PC 、PD 的 中点，则①棱AB 与PD 所在直线垂直；②平面PBC 与平面ABCD 垂直；③PCD ∆的面积大于PAB ∆的面积；④直线AE 与直线BF 是异面直线．以上结论正确的是 ．（写出所有正确结论的序号）三、解答题 （解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）17. 如图所示，四边形11BCC B 是圆柱的轴截面，1AA 是圆柱的一条母线， 己知2AB =，AC =13AA =.（1） 求证：1AC BA ⊥.（2）求圆柱的侧面积．18. 如图所示，在正方体1111ABCD A B C D -中，E F G ，，分别是1CB CD CC ，，的中点.（1）求证：平面11AB D ∥平面EFG ；（2）求证：平面1AA C ⊥平面EFG .19. 如图 ，AB 是圆O 的直径，PA 垂直圆O 所在的平面，C 是圆O 上的点.（1）求证：BC ⊥平面PAC ；（2）设Q 为PA 的中点,G 为AOC ∆的重心，求证：QG ∥平面巾PBC .20. 如图11所示，三棱台DEF ABC -中，2AB DE =，G ，H 分别为AC BC ，的中点.（1）求证：BD∥平面FGH；（2）若CF BC⊥，AB BC⊥,求证：平面BCD⊥平面EGH.==，四边形ABED是边长为a的正方形，平面ABED⊥21. 如图，在ABC∆中，AC BC平面ABC，若G，F分别是,EC BD的中点.（1）求证：GF∥平面ABC;（2）求证：平面EBC⊥平面ACD;（3）求几何体ADEBC的体和V.试卷答案一、选择题1-5: ADCBB 6-10: CCBAD 11、12：CD二、填空题13. 9 14. E 是SA 中点 15. 90︒ 16. ()()13三、解答题17.（1）证明：依题意AB AC ⊥.因为1AA ⊥平面ABC ，所以1AA AC ⊥.又因为1AB AA A = ，所以AC ⊥平面11AA B B ，因为1BA ⊂平面11AA B B ，所以1AC BA ⊥.（2）解：在Rt ABC ∆中，2AB =,AC =90BAC ∠=︒，所以BC =，3S =⨯=18.证明：（1）连接BD ，因为E F ，分别为BC CD ，的中点，所以EF BD ∥.因为11BD B D ∥，所以11EF B D ∥.又EF ⊄平面11AB D ，11B D ⊂平面11AB D ，所以EF ∥平面11AB D ，同理EG ∥平面11AB D .因为EF EG E = ，所以平面11AB D ∥平面EFG .（2）因为1AA ⊥平面ABCD ，EF ⊂平面ABCD ，所以1AA EF ⊥.又EF AC ⊥，1AA AC A = ,所以EF ⊥平面1A AC ，又EF ⊂平面EFG ，所以平面1AA C ⊥平面EFG .19.证明：（1）由AB 是圆O 的直径，得AC BC ⊥.由PA ⊥平面ABC ，BC ⊂平面ABC ，得PALBC.又PA AC A = ，PA ⊂平面PAC ，AC ⊂平面PAC ， 所以BC ⊥平面PAC .(2)连OG 并延长交AC 于M ，连接QM ，QO ，由G 为AOC ∆的重心，得M 为AC 中点由Q 为PA 以中点，得QM PC ∥.又O 为AB 中点，得OM BC ∥.因为QM MO M = ，QM ⊂平面QMO ，MO ⊂平面QMO ，BC PC C = ，BC ⊂平面PBC ，PC ⊂平面PBC ，所以平面QMO ∥平面PBC .因为QG ⊂平面QMO ，所以QG ∥平面PBC .20.（1）证法一：连接DG CD ，,设CD GF M = ，连接M H .在三棱台DEFABC 中，2AB DE =，G 为AC 的中点，可得DF GC ∥，DF GC =，所以四边形DFCG 为平行四边形，则M 为CD 的中点，又H 为BC 的中点，所以M H BD ∥.又M H ⊂平面FGH ，BD ⊄平面FGH ，所以BD ∥平面FGH .证法二：在三棱台DEFABC 中，由2BC EF =，H 为BC 的中点，可得BH EF ∥，BH EF =，所以四边形BHFE 为平行四边形，可得BE HF ∥.在ABC ∆中，G 为AC 的中点，H 为BC 的中点，所以GH AB ∥.又GH HF H = ，所以平面FGH ∥平面ABED .因为BD ⊂平面ABED ，所以BD ∥平面FGH .（2）连接HE .因为G ,H 分别为AC ，BC 的中点，所以GH AB∥.由AB BC⊥，得GH BC⊥.又H为BC的中点，所以EF HC=，∥，EF HC因此四边形EFCH是平行四边形.所以CF HE∥.又CF BC⊥.⊥，所以HE BC又HE，GH⊂平面EGH，，=HE GH H所以BC⊥平面EGH.又BC⊂平面BCD，所以平面BCD⊥平面EGH.21.解：（1）证法一；如图，连接EA，易知F为EA的中点.因为G，F分别是EC和EA的中点，所以GF AC∥，因为GF⊄平面ABC，AC⊂平面ABC，所以GF∥平面ABC.证法二：如图，取BC的中点M，AB的中点N，连接GM，FN,MN.因为G ，F 分别为EC 和BD 的中点，所以GM BE ∥，且12G M B E=，NF DA ∥，且12NF DA =. 又因为四边形ADEB 为正方形， 所以BE AD ∥，BE AD =.所以GM NF ∥，且GM NF =. 所以四边形MNFG 为平行四边形，所以GF MN ∥. 又MN ⊂平面ABC ，GF ⊄平面ABC ， 所以GF ∥平面ABC .（2）证明：因为四边形ADEB 为正方形， 所以EB AB ⊥.又因为平面ABED ⊥平面ABC ， 所以BE ⊥平面ABC .所以BE AC ⊥. 又因为222CA CB AB +=，所以AC BC ⊥. 所以AC ⊥平面BCE .从而平面EBC ⊥平面ACD .（3）如（1）证法二中的图，连接CN ，因为AC BC =， 所以CN AB ⊥，且1122CN AB a ==.又平面ABED ⊥平面ABC ，所以CN ⊥平面ABED .因为CABED 是四棱锥， 所以2311113326CABED ABED V S CN a a a =⋅=⋅=.即几何体ADEBC 的体积316V a =.。
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小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 山东省济南市长清第一中学大学科技园校区2017-2018学年高一语文下学期第一次阶段性质量检测试题 一、课内基础知识（每小题3分，共9分） 1．对加点词解释正确的一项是 A．逮．奉圣朝，沐浴清化 逮；通“殆”，大概 B．故劳苦倦极．，未尝不呼天也 极；疲惫 C．尔卜尔筮，体．无咎言 体：身体 D．后五年，吾妻来归． 归：回娘家 2．下列句中加点的词意义和用法相同的一组是 A．总角之．宴 身之．察察 B．于．嗟鸠兮 至于．成立 C．信而见．疑 慈父见．背 D．靡．不毕见 靡．室劳矣 3．下列诗句所用手法与“桑之落矣，其黄而陨”相同的一项 A．淇则有岸，黑则有泮 B．推此志也，虽与日月争光可也 C．行行重行行，与君生别离 D．乌鸟私情，居乞终养 二、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分） ①漕运是关系中国古代王朝兴衰的重要因素，其本质在于把经济重心区域的物质财富输送到政治中心，它是王朝权力中心得以生存和运行的重要物质输送线。秦汉时期，漕运为东西方向，漕粮通过黄河、渭河由东向西运抵长安；唐宋期间，漕运逐渐转 变为东南、西北方向，由东南而西北；元明清三朝，漕运则转变为南北方向，由南至北。漕运在空间上的不断变化，直接反映了政治中心与经济重心区域在空间地域关系上的变动，具有重大意义。 ②漕运作为实物赋税的运输形式持续存在，始终成为政治中心紧扣、牵绊经济发达地区的绳索。宋代以后漕运路线仍在变化和调整，漕粮的征集地区明确地指向以江南为主的南方地区，宋代以后的历代王朝对于南方已处于经济上的依赖状态。其实，唐代杜牧便已称江淮漕运为“国命”；宋人则称“国家于漕事最重最急”；元人则认为漕粮为“元京军国之资”；明清之人则认为“漕运为国家命脉攸关”，“为一代之大政”等等。可见，宋代以后，漕运的政治意义不断得到强化。 ③由于漕运长距离运输的空间特点，各王朝意识到漕运除了供食京师之外，还可发挥其调控与管理基层社会的功能，于是漕运被越来越多地运用于社会赈济、救助等领域。尤其是小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 南漕北运之后，漕运线路趋长，朝廷逐渐认识到漕粮运输对于地方的调控意义和价值，越来越多地利用漕粮征派、运输来进行社会制衡，使漕运在经济功能之外也成为王朝用作区域社会调控的政治手段。尤其是清代政府充分发挥漕运及其线路的流动意义，在不增加物资、运输等成本的情况下，广泛发挥漕运的社会功能，重点解决运河一线、长江中下游、直隶地区等重要区域的经济与社会问题，兼顾周边或确需急救的其他区域。 ④漕运客观上还引发了区域社会经济格局的变动，促进了运河经济带的产生。所谓的运河经济带，主要是指运河水道承载漕粮运输的同时，沟通巨量的南北物资交流，不断促发更多的经济活动与联系，连接更多的区域、市镇、物资、行业与人群，形成一个相对成体系的、流动状态的、具有发散与辐射作用的经济带。运河经济带的作用不仅在于沟通南北，更重要的是这个经济带成为元明清时期最富活力、最有生机并最具辐射影响力的区域。 ⑤总之，自秦至清，漕运线路持续变动，漕运的区域指向随之变化。这种变化不仅意味着政治中心与经济重心区域在空间上的地域关系的变动，同时也引发了区域社会经济的变化；与此同时，漕运越来越多地发挥其社会功能。漕运对于中国古代国家与社会的意义广泛而持久，但就总体而言，其政治意义大于经济意义。 （选自《中国古代漕运空间变动的历史意义》，有删改） 4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A．漕运连接着政治中心与经济发达地区，王朝权力中心如果离开它就无法生存和运行。 B．漕运线路方向在空间上有过多次变化，但漕粮征集地区始终指向南方经济发达地区。 C．漕运是一种实物赋税的运输形式，也是政治中心借以控制经济重心区域的重要途径。 D．漕运除了供食京师，还被各王朝有意识地运用于赈济、救助、建设运河经济带等方面。 5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A．第①段通过梳理历代漕运的空间变化过程，揭示了这种变化对于古代 王朝的意义。 B．第②段引用时人的论述，意在说明宋代以后朝廷对南方经济的依赖程度不断加深。 C．第③段主要论述封建王朝如何利用漕运对社会进行调控管理、解决经济与社会问题。 D．全文采用总-分-总的论证结构，阐述了漕运空间变动的政治、经济和社会意义。 6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A．唐宋时期的漕运线路变为东南、西北方向，说明当时中国东南地区经济日益繁荣。 B．在充分利用漕运长距离运输及流动性特点、发挥其社会功能方面，清代政府做得最好。 C．运河经济带的形成、发展及其巨大的发散和辐射作用，都与漕运的发展密切相关。 D．线路的变动和漕运空间指向的变化，使得漕运的政治、经济和社会意义越来越突出。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 死亡地带 可可里城堡处于盟军严密的包围中。德军在城堡周围构 筑了坚实的工事，敌我双方对峙着。 盟军作战部下达了总攻的部署和命令。爱尔逊上尉的尖刀排负责从侧翼穿插雷区进攻城堡的敌人前沿指挥所。 午时的阳光像火一般烧烤着大地。爱尔逊和战士们隐伏在乱石草丛中，等待总攻的信号。城堡四周一片寂静，敌人或许没料到死神正悄悄逼近他们。爱尔逊看看手表，离总攻时间不到20分钟，他再次端起望远镜，观察他们即将通过的地带。 这是一片开阔地，长满野草，草叶间开着小花。开阔地向北百米，是一片白桦林。透过树林能看见一道土坡。这道土坡就是德军号称“死亡地带”的雷区。它是尖刀排进攻的第一障碍。 总攻 一开始，盟军的炮火将轰击这里，然后，爱尔逊带领战士们立刻冲过去。土坡与一片乱石岗相连。通过望远镜，爱尔逊清晰地看到乱石岗边缘的铁丝网、嘹望楼和零散的敌军在活动。 突然，爱尔逊的神色凝重起来，整个人定格一般僵住。望远镜里出现了一个小女孩！一个穿着花边裙的金发小女孩，追逐着一只彩色蝴蝶，忘乎所以地跑过乱石岗，朝雷区跑去。 爱尔逊的心揪得紧紧的，脑海里浮现出自己年仅7岁的女儿在珍珠港轰炸中丧生时的情景。“她不该是这场战争的牺牲品！”爱尔逊想，“怎么办？呜枪示警？那岂不暴露了我军的军事行动？这是纪律绝不允许的。” 小女孩丝毫没有意识到她正在滑入死亡的陷阱，依然轻盈地向雷区逼近。 来不及了！不能就这样看着她被夺去生命！爱尔逊掉头对身边的少尉杰克说：“这里交给你了。我去救那个女孩。” “长官，这严重违反了纪律！要上军事法庭的！”杰克说。 “如果上帝还让我活到那天，我愿意！”他飞快卸下望远镜，迅疾跃出掩体，向女孩方向跑去。爱尔逊很快通过草地，穿过白桦林，来到雷区边缘。 凭借着一个老战士的经验，他仔细观察着眼前的道路，分辨哪里有地雷存在的可能。这里埋下了无数的地雷，稍有不慎，地雷便会将他送上天国。更重要的是，这次军事行动因为他的怜悯可能遭到惨重的打击。但他别无选择了，他必须穿越雷区。 他穿过了死亡之地，接近了小女孩。女孩已经发现了他。她没有被这个突然出现在自己眼前的陌生的面孔吓住，而是安静地看着他。爱尔逊压低声调，柔和地招呼她：“哦，小宝贝，不要动！站在那，好吗！” 小女孩不明白这个陌生人说的话。她认为他在和自己玩游戏，欢笑着朝爱尔逊走过来。眼看她走出了乱石岗，正踏进雷区，爱尔逊急忙拔出手枪对着她，喝道：“天使，不要动！” 小女孩惊恐地望着面前这个人，哭起来。趁这工夫，爱尔逊奔到了她的身边。他轻轻抱小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 住女孩，说：“别哭了，叔叔带你回家。”他抚摩着她的头，同时注视着敌人方向的动静。 “孩子怎么办？”爱尔逊犹豫了片刻后，他决定带着孩子重返雷区。 这确实是个奇迹！爱尔逊往返通过雷区而没有触雷。也许冥冥之中，上帝行使了他爱的伟大力量。但幸运之神没有伴随爱尔逊到最后。敌人发现了他。当他穿过白桦林，踏上草地时，嘹望楼上的重机枪子弹就追上了他。他感到身上一丝刺痛的同时便扑倒在地，丧失了知觉：也就在同时，盟军总攻的炮声响了。战士们接应了爱尔逊，他与死神交臂后活了下来。 爱尔逊在战斗结束后受到了军事法庭的审判。理由是：爱尔逊上尉在重大的军事行动前，感情用事，致使军事行动受到严重失利之威胁。同时，他的仁爱之心与珍视生命的情感符合人类共同的美好心愿，因而减轻罪过，予以削去军籍的处罚。 爱尔逊回到了家乡后，许多母亲来信赞美他用自己的生命和冒险行为去挽救一个小生命：“那是作为人的最大价值，尊敬的爱尔逊先生，其意义远胜于一场战争中正义的屠宰。世界上所有的母亲都将会感谢您，仁慈的上帝也将会为您而注目！”英国女王在致爱尔逊的信中这样写道。 （选自《小小说月刊》2011年第10期） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．爱尔逊冒着舍弃生命和被军事法庭审判的危险，去救助一个小女孩，他身上既体现了军人英勇无畏的精神，更体现了珍惜和保护生命的美德。 B．小说前几段对战争环境的叙写，渲染了总攻开始前的紧张氛围，交代了故事发生的特定情境，为下文情节的展开和人物形象的塑造作了铺垫。 C．自己的小女儿被战争夺去了生命，爱尔逊推己及人，眼前险境中的小女孩让他格外揪心，这是促使他义无反顾救助小女孩的重要动因。 D．救助小女孩的过程中，爱尔逊两次通过雷区竟然都没有触雷，这一情节形象地启示人们，冥冥之中爱的伟大力量可以超越战争和死亡。 8．从全文来看，小说最后两段有哪些作用？（5分） 9．这篇小说的另一个题目是“爱尔逊上尉的决定”。你认为哪个题目更好？请结合小说内容说明你的理由。（6分） （三）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 材料一： 2018年1月8日，天津市海河医院“儿科停诊通知”在微博、微信朋友圈热传：“尊敬的患者／家属：因我院儿科医生超负荷工作，目前均已病倒，自今日起儿科不得不停诊，何日开诊尚不能确定……” 作为一家三甲医院，儿科医生竟然只有区区3名。否则即便有人染病，也断不至全科“停摆”：可见压垮医生的，除了疾病，更有超负荷带来的身心俱疲。而其背后，则是“儿科医