晨诵8课
小学五年级课程表教学内容
小学五年级课程表2018——2019学年第一学期课程表五1班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
姿势端正：声音洪亮，全心投入，边读边思。
午练：练字时书写整齐规范，头正，肩平，挺胸，脚着地。
做到“三个一”。
2018——2019学年第一学期课程表五2班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
姿势端正：声音洪亮，全心投入，边读边思。
午练：练字时书写整齐规范，头正，肩平，挺胸，脚着地。
做到“三个一”。
2018——2019学年第一学期课程表五3班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
姿势端正：声音洪亮，全心投入，边读边思。
午练：练字时书写整齐规范，头正，肩平，挺胸，脚着地。
做到“三个一”。
2018——2019学年第一学期课程表五4班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
小学五年级课程表
2018——2019学年第一学期课程表五1班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
姿势端正：声音洪亮，全心投入，边读边思。
午练：练字时书写整齐规范，头正，肩平，挺胸，脚着地。
做到“三个一”。
2018——2019学年第一学期课程表五2班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
姿势端正：声音洪亮，全心投入，边读边思。
午练：练字时书写整齐规范，头正，肩平，挺胸，脚着地。
做到“三个一”。
2018——2019学年第一学期课程表五3班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
姿势端正：声音洪亮，全心投入，边读边思。
午练：练字时书写整齐规范，头正，肩平，挺胸，脚着地。
做到“三个一”。
2018——2019学年第一学期课程表五4班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
华德福课程模式
➢ 第一所华德福学校创立于1919年，是位于德国斯图尔特的华德福阿斯 托里亚烟卷厂为员工子弟建立的一所学校。
➢ 2012年，全球60个国家建立了1025所独立的华德福学校，2000所 幼儿园，530所特殊教育中心。
对课程的评价
• 华德福课程在全世界实践了近百年，有其完整性、丰富性和独特性。它基建于努力对孩子天性的理解和把握，
以孩子意识发展为线索，从头、心、手，即思考、情感、意志三方面给予孩子适时的、全面的教育。他的完 整性是指从幼儿园到高中的课程内容和实践；丰富性是指多种多样的教育手段的参与；独特性是指以主题方 式学习，它对一天、一周、一月、一年的学习节律安排，音语舞、湿水彩，形线画等课程式样。
蜂蜡造形 每周一次的蜂蜡雕塑，一直很受孩子们喜爱，蜂蜡是用蜂巢的蜡所制造的。老师会将捏制成小圆球的蜂蜡，以谨诚的态度交给 孩子，孩子们会将它置于手心中做手指游戏，让原本稍硬的蜂蜜腊，透过手掌的热度变的柔软。在捏的过程中，每个人都是安 静不说话的，老师不指导孩子如何造型捏塑，只与孩子们一起做，并将孩子的作品收藏好。蜂蜡不同于陶土或泥土，它能够反 复使用，不会沾手并且有天然的香气，在孩子专注捏塑创作的同时，也享受纯粹捏、揉、搓、拉等纯动作的快乐。 通常每周一 次，进行时间依幼儿年龄与需要决定，约三十到四十分钟左右。
艺术课 艺术是华德福幼稚园教育的重要部分，孩子们通过艺术自由地表现他们独特的个性、丰富的创造力以及对真善美的执著与追 求。例如，在每次大大小小的庆典活动中，都会有孩子的合唱、演奏、音乐舞蹈和朗诵等节目;每次活动都会展示孩子们的手 工艺作品、美术作品、制作的课本、设计的模型等，在相互欣赏的气氛中，感受成功的鼓舞。在美术课上，孩子们可以自由 画出自己想画的东西，老师没有真正意义上的“指导”，每个孩子的画都会贴在墙上成为大家欣赏的对象，老师从孩子选择 颜色、用力和线条中观察孩子的心理活动和表达的思想。例如老师每次只给两种基本色：红和蓝，孩子在玩颜色的过程中熟 悉颜色，感受颜色所传达的内在意义;一定时间以后，孩子可以用三种基本色：红、蓝、黄，充分掌握这三种基本色的混合和 搭配所产生的颜色变化，孩子的内心会在这种玩的过程中得到娱乐和感觉喜悦。
听课的心得与感悟(精选8篇)
听课的心得与感悟(精选8篇)听课的心得与感悟篇1通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。
让我受益匪浅。
听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
一、小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。
口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。
学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How are you?”自热导入，生问师答“Just fine”。
从而导入新课的学习中。
四、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。
提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
听课的心得与感悟篇2我很荣幸的参加了20_年x月_日在_小学的教学观摩活动，此次学习让我感悟挺多，受益非浅。
听了_等名师的观摩课，每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师陶醉痴迷的课。
统编版一年级上册语文晨诵三字经(课件)
+ zǐ bù xué
duàn jī zhù
+ 子 不 学 ， 断 机 杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng
+ 窦 燕 山 ， 有 义 方。
+ jiào wǔ zǐ
míng jù yáng
+ 教 五 子 ， 名 俱 扬。
为 人 子 ， 方 少 时。 亲 师 友 ， 习 礼 仪。 香 九 龄 ， 能 温 席。 孝 于 亲 ， 所 当 执。 融 四 岁 ， 能 让 梨。
tì yú zhǎng yí xiān zhī 弟 于 长 ， 宜 先 知。 shǒu xiào tì cì jiàn wén 首 孝 弟 ， 次 见 闻。 zhī mǒu shù shí mǒu wén 知 某 数 ， 识 某 文。 yī ér shí shí ér bǎi 一 而 十 ， 十 而 百。 bǎi ér qiān qiān ér wàn 百 而 千 ， 千 而 万。
wèi rén zǐ fāng shào shí 为 人 子 ， 方 少 时。 qīn shī yǒu xí lǐ yí 亲 师 友 ， 习 礼 仪。 xiāng jiǔ líng néng wēn xí 香 九 龄 ， 能 温 席。 xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝 于 亲 ， 所 当 执。 róng sì suì néng ràng lí 融 四 岁 ， 能 让 梨。
人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过，教不严，师之惰。
同学们已经读的很好了，现在 试着背诵一下吧！
最新小学五年级课程表
2018——2019学年第一学期课程表五1班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
姿势端正：声音洪亮，全心投入，边读边思。
午练：练字时书写整齐规范，头正，肩平，挺胸，脚着地。
做到“三个一”。
2018——2019学年第一学期课程表五2班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
姿势端正：声音洪亮，全心投入，边读边思。
午练：练字时书写整齐规范，头正，肩平，挺胸，脚着地。
做到“三个一”。
2018——2019学年第一学期课程表五3班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
姿势端正：声音洪亮，全心投入，边读边思。
午练：练字时书写整齐规范，头正，肩平，挺胸，脚着地。
做到“三个一”。
2018——2019学年第一学期课程表五4班备注：班会和法制课间周上，安全课占班会课时。
邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵：8:20——8:30 午练：2:30——2:40（夏季向后延迟半小时）二、内容：晨诵周二、四为古诗，周三、五为课文；午练周一、三、五为练字，周二、四为速算三、具体要求：晨诵：诵读时使用标准的普通话。
诗词比赛活动总结(8篇)
诗词比赛活动总结（8篇）诗词竞赛活动总结1为创建良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，使同学阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让同学们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广阔同学文化和道德素养，增添民族自信念和骄傲感，我校于4月19日进行了同学古诗词诵读竞赛活动。
对本次活动，我校教育处和各班级特别重视，提前拟定方案，做好预备，经过老师们的细心指导，同学们的仔细预备，“吟诵经典、品尝书香”古诗词诵读活动取得了圆满胜利。
当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声！现对本次活动总结如下：一、优点1、全员参加，发动面广。
这次活动，以班级为单位，人人参加，全校同学都能主动地投入到竞赛的训练中去，在校内内掀起了古诗词背诵的热潮。
2、精神饱满，声情并茂。
孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的改变反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。
3、形式新奇，这次竞赛使参赛的老师有了更大的发挥空间，尽情呈现自我的风采，特殊是对于那些比较羞涩的老师更是一次很好的熬炼机会。
二、问题1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别同学背诵不下来，有滥竽充数的现象。
2、部分同学在舞台上不自信，表情不自然，缺乏熬炼，朗读的自信念尚未充分培育出来。
3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。
4、有个别班级的展现还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。
三、思索1、经典古诗文诵读，你能发觉什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培育大家发觉美、观赏美、展现美、歌颂美。
2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史，追溯文化，培育我们对中华民族产生骄傲之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校内建设的重要形式。
3、鼓舞同学读诵古代经典诗文更重要的是盼望通过这种形式培育同学长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培育品德。
古诗《吴兴杂诗》晨诵PPT课件
作者采用人格化手法，仿佛是先有了居 民点的分形分布，而后河流为了亲近千 村万户，才分散为千溪万涧，遍洒人间。 这样把河流写活了。
四、图文结合，理解后两行的意思
这两行诗中蕴含着什么道理呢？
深处种菱浅种稻，
不深不浅种荷花。
物尽所用
五、熟读成诵
吴兴杂诗
五年级下古诗词
吴兴：今浙江省湖州市。 杂诗：具体内容没有在题目里明确 揭示的诗。
一、初读古诗，注意节奏和押韵
吴兴杂诗
（清）阮元
xiá
交流四水抱城斜，
sàn
散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻， 不深不浅种荷花。
二、再读古诗，猜猜诗句的意思
吴兴杂诗
（清）阮元
交流四水抱城斜， 散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻， 不深不浅种荷花。
三、图文结合，理解前两行的意思
交流四水抱城斜， 散作千溪遍万家。
交流四水：即四水交流。 四水：湖州市有东苕（sháo）溪、西 苕溪等四条主要河流。 交：交错纵横。 抱城斜：环抱着吴兴城曲折地流淌着。 散作千溪：分散为若干条支流。
三、图文结合，理解前两行的意思
交有人家？
（清）阮元
交流四水抱城斜， 散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻， 不深不浅种荷花。
六、拓展研究
阮元(1764～1849)清代官吏、学 者。字伯元，号芸(yún)台，别号雷塘 庵(ān)主。扬州邗(hán)江县人。久居 扬州旧城选楼巷。
他当了50余年的官，虽忙于政务， 但又从事学术研究，著述不辍 （chuò）。著有《山左金石志》、 《两浙金石志》等，还写过一首《吴 兴杂诗》。
语文《一万倍》
教学目标：(一）品读金子美玲的《一万倍》，采用各种形式诵读，体验诗中的画面。
（二）引导学生发现身边美好的人和事，并正确认识、欣赏自我和他人。
（三）模仿诗歌的格式，发挥想象，仿写诗歌。
教学重点：引导学生发现身边美好的人和事，并正确认识、欣赏自我和他人。
教学难点：模仿诗歌的格式，发挥想象，仿写诗歌。
教学过程:一、开启诗师：亲爱的同学们，早上好！生：亲爱的李老师，早上好！师：让我们在这美好的晨光中，再次走进文坛巨星——金子美玲。
合：品读晶莹剔透的语言，感受绚丽多姿的幻想，邂逅一座座纯美无暇的宝藏。
二、复习诗师：孩子们，是一缕阳光，也要散发温暖；是一株小草，也愿铺就一张绿毯。
金子美玲笔下的阳光和小草就是这样默默地为孩子们带来欢乐。
让我们再次走进她的《太阳雨》。
太阳雨【日本】金子美玲小草灰扑扑的，雨把他们洗干净了。
小草湿漉漉的，太阳把他们晒干了。
都是为了让我可以这样躺着舒舒服服地仰望天空。
师：动听的音乐，悠扬的朗读声，带给老师无限的美的享受。
三、诵读新诗，感悟诗的美（一）多媒体出示诗歌《一万倍》，教师范读。
（3分）师:孩子们，金子美玲的另一首诗，也给老师带来一种美的感觉。
（三）学生自由读。
（4分）师:孩子们，喜欢这首诗吗？那赶紧用你们最喜欢的方式自由地读一读吧！生自由朗读。
（三）全班读。
（5分）师：教室处处洋溢着天籁般的声音，就让你们整齐的声音响彻这间教室。
师评价：李老师都陶醉在同学们动听的朗读声中了呢。
（四）节选读（9分）师：这首诗的每一小节就是一幅画，选择其中你最喜欢的一个小节，边读边想象画面。
1.师：谁来给我们分享一下你看到的画面？（师评价语：.这一小节写得真是美极了，如果你能读一读的话，那肯定会让人陶醉的。
朗读评价：读得好：听了你的朗读，我仿佛看到了在静谧的夜空闪闪发亮的星星。
读得不好：这是一个宁静的夜晚，你能不能把它读得更柔美一些？2.师：还有谁愿意分享你的发现？你给我们描绘的画面可真美，我真希望你能够用朗读让我们感受到这美丽的画面。
晨诵课14太阳你是粉刷匠吗
太阳，你是粉刷匠吗 张秋生
太阳，你是粉刷匠吗? 你把沙滩粉刷得金黄金黄， 就像是一条用黄金铺设的海岸； 你把大海粉刷得碧蓝碧蓝， 就像一块晶莹剔透透的蓝色水晶； 你把天空中的云彩粉刷得那么洁白， 就像一条轻柔飘曳[yè]的纱巾…… 你瞧， 海滩上的两位小朋友， 原先他们是那样的白， 可你把他们粉刷得像两块 黝黑[yǒu hēi]黝黑的岩石。
太阳散发出七彩光芒，
把大自然染得色彩斑斓，
这首诗中太阳照耀下
沙滩就好像是
；
大海就好像是
；
天空中的云彩就好像
是
；
两位小朋友就像是
两块
。
太阳你是一个粉刷匠吗？ 你把柳条刷成了 绿绿 的颜色， 像是一条条 绿色的小辫子。
太阳你是一个粉刷匠吗？ 你把桃花刷成了 红红 的颜色， 像是 小朋友们红红的脸。蛋
太阳你是一个粉刷匠吗？ 你把迎春花刷成了 黄黄 的颜色， 像是 一串串金色的珠子 。
你太
是阳
粉，刷Βιβλιοθήκη 张匠秋 生
吗
选自语文主题丛书1第116页
太阳，你是粉刷匠吗 张秋生
太阳，你是粉刷匠吗? 你把沙滩粉刷得金黄金黄， 就像是一条用 黄金铺设的海岸； 你把大海粉刷得碧蓝碧蓝， 就像一块晶莹剔[tī]透的蓝色水晶； 你把天空中的 云彩粉刷得那么洁白， 就像一条轻柔飘曳[yè]的纱巾……
[yǒu hēi]
太阳，你是粉刷匠吗 张秋生
太阳，你是粉刷匠吗? 你把沙滩粉刷得金黄金黄， 就像是一条用黄金铺设的海岸； 你把大海粉刷得碧蓝碧蓝， 就像一块晶莹剔透的蓝色水晶； 你把天空中的云彩粉刷得那么洁白， 就像一条轻柔飘曳[yè]的纱巾……
太阳，你是粉刷匠吗 张秋生
太阳，你是粉刷匠吗? 你把沙滩粉刷得金黄金黄， 就像是一条用黄金铺设的海岸； 你把大海粉刷得碧蓝碧蓝， 就像一块晶莹剔透的蓝色水晶； 你把天空中的云彩粉刷得那么洁白， 就像一条轻柔飘曳[yè]的纱巾……