晨诵午读暮省方案
2023年晨诵午省暮读活动方案范文
2023年晨诵午省暮读活动方案范文晨诵午省暮读是一种传统的文化活动，旨在提倡与推广阅读，培养良好的读书习惯和文化素养。
为了更好地组织和开展这一活动，我们将制定以下方案：一、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。
2. 增进学生的文化素养和思辨能力，培养他们的独立思考能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
4. 弘扬中华传统文化，加深学生对中国文化的认识和理解。
5. 构建良好的阅读氛围，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 晨诵（早上）每天早上，在校广播和班级组织的活动中，进行晨诵。
学生可以选择自己喜欢的经典诗词、名篇散文、小说片段等进行朗读。
通过这种方式，学生可以感受到文字的魅力和美感，培养语言表达能力和朗读技巧。
2. 午省（中午）在午休时间，学校将提供一个专门的阅读场所，供学生阅读。
学生可以自由选择自己感兴趣的书籍，进行阅读。
学校还将提供一些优秀的经典和文学名著供学生借阅，鼓励他们多读经典，提升阅读水平。
3. 暮读（晚上）晚上是学生自主学习的时间段，学校将建立一个线上文学社区，供学生分享自己的阅读心得、推荐好书，还可以进行线上读书交流活动。
学校还将邀请一些知名作家、学者和文化名人进行线上讲座，为学生带来更丰富的阅读体验。
三、活动安排1. 确定活动时间：活动将每周举行三次，分别在周一、周三和周五进行。
2. 晨诵安排：每天早上，校广播将播放一段经典诗词、名篇散文或小说片段，学生可以自愿报名参与朗读。
3. 午省安排：学校将指定一个安静的阅读场所，供学生在午休时间进行阅读，学生可以自带书籍，也可以向学校借阅。
4. 暮读安排：学校将建立一个线上文学社区，学生可以通过手机或电脑登录，分享阅读心得、推荐书籍，还可以参与线上读书交流活动。
5. 文化讲座：学校将不定期邀请知名作家、学者和文化名人进行线上讲座，为学生带来更多的阅读启发和文化体验。
四、活动评估1. 定期评估：每学期末，学校将组织教师对学生的晨诵、午省和暮读活动进行评估。
“晨诵午写暮思”实施细则范文（四篇）
“晨诵午写暮思”实施细则范文《晨诵午写暮思》实施细则一、晨诵篇1. 晨诵的时间为每天早上7点至8点，在此时间内，全体成员必须集中在指定的场所参与晨诵活动。
2. 晨诵活动必须按照指定的诵读内容进行，内容可以包括诗词、文章、经典等。
每日的诵读内容由管理者提前通知，并在晨诵场所张贴公示。
3. 在晨诵活动中，诵读者必须保持安静、专注的状况，不得有喧闹、聊天等行为。
4. 晨诵结束后，所有成员需要进行简要的反思，记录下自己在晨诵中的感悟和体会，以供后续讨论和分享。
二、午写篇1. 午写的时间为每天中午12点至13点，在此时间内，全体成员必须集中在指定的场所参与午写活动。
2. 午写的内容可以是写作、绘画、手工制作等，鼓励成员根据自己的兴趣和专长选择适合自己的创作方式。
3. 午写活动中，成员之间可以相互交流、分享自己的作品和创作心得，鼓励互相学习和借鉴。
4. 午写结束后，每个成员需要对自己的作品进行评价和总结，记录下自己的感受和体会，并准备在暮思活动中进行分享。
三、暮思篇1. 暮思的时间为每天晚上19点至20点，在此时间内，全体成员必须集中在指定的场所参与暮思活动。
2. 暮思活动的内容是每个成员分享自己在晨诵和午写中的体会和创作成果，可以通过演讲、表演、展示等方式进行。
3. 暮思活动中，其他成员可以对分享者的成果和观点进行评论、提问和讨论，鼓励成员之间的互动和交流。
4. 暮思结束后，每个成员需要对自己的分享和参与活动的感受进行总结，以供日后参考和改进。
四、其他注意事项1. 整个实施细则的内容和时间安排应由管理者提前制定并公布，以便成员能够提前做好准备和计划。
2. 每个成员在参与活动时应保持安静、专注，尊重他人的创作和分享。
3. 晨诵、午写、暮思的场所应为安静、整洁的环境，有利于成员的学习和创作。
4. 当成员因故无法参加活动时，应提前告知管理者，并在后续的活动中进行补偿。
5. 管理者应定期进行活动的评估和总结，收集成员的反馈意见，并根据实际情况对实施细则进行调整和完善。
2023年晨诵、午读、暮省实施方案
2023年晨诵、午读、暮省实施方案____年晨诵、午读、暮省实施方案一、概述晨诵、午读、暮省是一种提升个人修养和素质的行为习惯，旨在通过每天早晨、中午和晚间的一段固定时间来进行诵读、思考和反省，以促进人们的思想境界和道德规范的提升。
本方案旨在制定____年的晨诵、午读、暮省实施方案，推动全社会形成良好的读书、思考、反省的氛围。
二、方案内容1. 晨诵(1) 实施时间：每天早晨6:00-7:00(2) 实施地点：家庭、公司、学校、社区等(3) 实施对象：全社会人员，包括家庭成员、职员、学生等(4) 内容要求：a. 诵读经典：以国学经典、优秀文学作品为主要内容，涵盖文学、哲学、历史等多个领域。
推荐每周固定一本书进行读诵，每天根据自己时间安排读诵内容。
b. 分享交流：鼓励参与者在晨诵后进行分享和交流，可以是读书心得、体会分享或者自己创作的诗文等，通过交流促进思想碰撞与启迪。
c. 个人思考：每天晨诵结束后，鼓励参与者进行个人思考，反思自己在晨诵中所读诵的内容，并思考如何应用到生活中去。
2. 午读(1) 实施时间：每天中午12:00-13:00(2) 实施地点：工作场所、学校、家庭等(3) 实施对象：职员、学生、家庭成员等(4) 内容要求：a. 选择多样性：午读内容可灵活选择，可以是专业知识、行业动态、学术文章等各类内容。
鼓励根据个人兴趣进行选择。
b. 阅读方式多样：可以是纸质书刊、电子书、新闻资讯等多种形式的阅读材料。
c. 积极思考：在午读过程中，鼓励读者进行思考与分析，可以记录一些触动的点子或者问题，以便进行后续的讨论和深化。
3. 暮省(1) 实施时间：每天晚上21:00-22:00(2) 实施地点：家庭、社区等(3) 实施对象：全社会人员，尤其是职场人士和学生(4) 内容要求：a. 个人反思：鼓励参与者在每天暮省时反思一天的所得与所失，思考自己的成长和进步，以及需要改进的方向和问题。
b. 忏悔反省：在暮省过程中，鼓励参与者进行自我检讨，发现一天中的不足和错误，并对自己的行为进行反思和忏悔。
晨诵午省暮读活动方案范本(四篇)
晨诵午省暮读活动方案范本____年晨诵午省暮读活动方案一、活动简介：晨诵午省暮读活动是为了提倡早起读书、午间省思和晚间阅读的综合活动。
通过这一活动，可以培养人们的阅读兴趣和习惯，增加知识储备，提升自我修养。
二、活动目标：1. 培养晨起读书的习惯。
2. 提倡午间省思，进行内心反思和思考。
3. 增加阅读量，丰富知识储备。
4. 增强个人修养和思辨能力。
三、活动内容：1. 晨诵：活动时间：每天早晨6:00-6:30活动形式：参与者在家中或公司等地，每天早晨按时起床，选择一本自己喜欢的书籍，进行晨起读书。
可以选择文学经典、哲学思考、励志成功等类别的书籍。
读书时间以30分钟为宜。
2. 午省：活动时间：每天中午12:00-12:20活动形式：午间休息时间，参与者可以找一个安静的地方，进行内心反思和思考。
可以思考当天的工作、生活状态，或者进行自我反省和整理思绪的活动。
3. 暮读：活动时间：每天晚上21:00-22:00活动形式：参与者在家中或者图书馆等地，安排一个小时的时间进行晚间阅读。
可以选择小说、历史、科普等不同类型的书籍，既可以娱乐放松，又可以学习知识。
四、活动推广：1. 宣传推广：（1）通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与。
（2）制作宣传海报，张贴在各个公共场所，如学校、图书馆等。
（3）邀请知名作家、学者等进行宣传推广，增加活动的权威性和影响力。
2. 利益激励：设立奖励机制，例如设立每月阅读量最高者和最低者的奖项，通过奖励来提高参与者的积极性。
3. 专项培训：举办读书者交流分享会，邀请优秀的读书者分享他们的读书心得和方法，给大家提供学习和借鉴的机会。
五、活动效果评估：1. 参与人数统计：每个月统计参与者的人数，以及他们的参与情况。
2. 问卷调查：定期进行问卷调查，了解参与者对活动的满意度和改进建议，以及是否有阅读兴趣和习惯的变化。
3. 阅读量统计：定期统计参与者的阅读量，了解他们的阅读进展和提升情况。
2023年“晨诵、午读、暮省”活动方案
2023年“晨诵、午读、暮省”活动方案一、背景介绍在当今社会快节奏的生活中，人们普遍面临慢阅读的问题，无法花费足够的时间和精力去阅读与思考。
为了增强人们的阅读能力，提高思维深度和广度，促进个人成长和社会进步，我校决定组织开展“晨诵、午读、暮省”活动。
二、活动目的1. 培养固定的阅读习惯，提高阅读的时间和质量。
2. 增强学生的思辨能力，提高思维的深度和广度。
3. 培养学生的自主学习能力，提高个人的自我管理和自我约束能力。
三、活动内容1. “晨诵”：每日早晨在晨读时间段进行诵读活动，学生可以选择自己喜欢的经典文学著作或散文诗歌进行诵读。
每周选择一本书进行集体诵读，学生可以讨论和分享各自的感受和领悟。
2. “午读”：每日中午午休时间进行阅读活动，学生可以选择自己感兴趣的书籍、报刊、杂志等进行阅读。
中午期间设立阅读角，提供各类书籍供学生选择。
3. “暮省”：每天结束上课后，学生在睡前回顾一天的学习和生活情况，进行自我反思和总结。
可以通过写日志、记录思考等形式进行暮省。
每周组织学生进行小组讨论，学生可以分享自己的暮省体会和心得。
四、活动周期及安排1. 活动周期：从2023年秋季学期开始，全年持续进行。
2. 安排：- 晨诵：每天早晨7:30-8:00，学生在班级教室进行诵读。
- 午读：每天中午12:00-12:30，学生可以选择在午休室、图书馆等地进行阅读。
- 暮省：每天晚上在宿舍或家中进行，约20-30分钟。
五、活动实施方式1. 组织推行：学校设立专门的“晨诵、午读、暮省”活动领导小组，校领导直接负责，相关教师和辅导员参与组织和指导。
2. 宣传推广：学校制作相关宣传册和海报，并通过班会、公告栏等形式进行宣传推广，唤起学生积极参与的热情。
3. 设备提供：学校为学生提供舒适的晨读场所，并配备一定数量的经典文学著作和其他读物。
午休室和图书馆提供舒适的阅读环境，并增加相应的书籍种类和数量。
4. 指导辅导：班主任和辅导员负责指导学生选择合适的阅读材料，并根据学生的阅读情况进行激励和引导。
2024年“晨诵、午读、暮省”方案
2024年“晨诵、午读、暮省”方案一、引言随着社会的发展，人们的生活越来越忙碌，大部分时间都被工作和学习占据，而很少有时间去思考和反省自己的人生。
而作为一个全面发展的人，不仅需要关注职业和学业，也需要关注自身的心灵和精神健康。
因此，提出“晨诵、午读、暮省”方案，可以帮助人们更好地关注内心世界，培养良好的生活习惯和精神境界。
二、“晨诵、午读、暮省”的定义1. 晨诵：早晨起床后的第一件事情，是将自己投入到文学艺术、哲学思考、心灵成长等优秀的书籍中，并进行朗读和朗诵。
2. 午读：在工作和学习的间隙，花一段时间阅读有助于自身心智提升的书籍，培养自己的综合素质和专业知识。
3. 暮省：在晚上睡觉前，反省一天的工作和生活，总结经验和教训，修正自身不足之处，并为第二天的目标和计划进行准备。
三、“晨诵、午读、暮省”的实施1. 制定书目：晨诵和午读的书目需要根据个人喜好和需求进行选择。
可以包括文学作品、哲学思考、历史传记、人生哲理、心灵成长等领域。
2. 晨诵实施：每天早晨起床后，花15分钟阅读和朗读选定的书籍，引导自己进入美好的精神境界。
3. 午读实施：每天在工作或学习的间隙，花30分钟阅读有助于自身心智提升的书籍，培养自己的综合素质和专业知识。
4. 暮省实施：每天在晚上睡觉前，花10分钟反思一天的工作和生活，总结经验和教训，修正自身不足之处，并为第二天的目标和计划进行准备。
四、“晨诵、午读、暮省”的重要性1. 提升思维能力：良好的阅读习惯和思考能力可以培养人们的逻辑思维和批判性思维，提高自身的学习和工作效率。
2. 增长知识面：通过阅读和朗读优秀的书籍，可以丰富自身的知识面，开阔自己的视野，拓宽思维的边界。
3. 培养情操和情感素质：优秀的文学作品和思想哲理可以激发人们的情感共鸣和情操提升，培养人们的情感素质和人文精神。
4. 增强自省意识：通过暮省的实施，可以帮助人们反思自己的行为和思维，总结经验教训，发现并修正自身的不足，进一步提升自己的个人素质和行为水平。
2023年“晨诵、午读、暮省”方案
2023年“晨诵、午读、暮省”方案一、方案背景在现代社会节奏逐渐加快的情况下，人们的生活压力和焦虑感不断增加。
许多人往往忽略了内心的需求，日常生活缺乏思考和反思的时间。
为了帮助人们更好地关注自己的内心世界，提高自身素质，培养健康的生活习惯，我们拟定了“晨诵、午读、暮省”方案。
二、方案内容1. 晨诵每天早晨，人们起床后，首先进行晨诵。
晨诵包括朗读经典文学作品、名人名言、诗歌等。
这些文字能够引发人们深度思考，激发智慧和创造力。
通过晨诵，我们希望人们能够在一天开始之际，静下心来，感受文字的力量，并从中汲取营养。
2. 午读每天中午，人们在工作或学习的间隙，进行午读。
午读的内容可以是各类书籍、杂志、报纸等。
通过阅读，人们可以了解世界的变化和事物的发展，同时也能够拓宽自己的视野，增加知识储备。
午读可以帮助人们摆脱工作的压力，培养良好的阅读习惯。
3. 暮省每天的结束时刻，人们进行暮省。
暮省是一种对自己一天的行为和心态进行反思和总结的过程。
人们可以回顾一天所做的事情，思考自己的表现和取得的成就。
同时，也可以找出自己的不足和需要改进的地方。
通过暮省，人们可以认识到自己的成长和进步，同时也能够发现自己的问题并加以解决，实现个人的提升。
三、方案目标通过“晨诵、午读、暮省”方案的实施，我们希望达到以下目标：1. 培养良好的思考习惯：通过晨诵和暮省，人们可以培养起每天反思和总结的习惯，帮助他们更好地认识自己，思考自己的行为和心态。
2. 提高个人素质：通过晨诵和午读，人们可以提高自己的知识储备和思维能力，增强自己的理解能力和创造力，提升个人的素质。
3. 减轻心理压力：通过“晨诵、午读、暮省”方案，人们可以在繁忙的生活中寻找到一个停下来的时刻，放松心情，减轻压力，增加身心健康。
四、方案实施方式1. 资源准备：在社会各个领域，加强对经典文学作品、名人名言、诗歌等的推广和宣传，为人们提供充足的晨诵素材。
同时，图书馆、书店等提供丰富的午读资料。
“晨诵午读暮省”方案
“晨诵、午读、暮省”方案清晨的第一缕阳光透过窗帘，洒在书桌上，一天的美好时光就此开始。
在这个信息爆炸的时代，如何高效利用时间，提升自己的内涵和修养，成为了我们不断探索的课题。
今天，就让我来为大家分享一个“晨诵、午读、暮省”的方案，帮助大家合理安排时间，充实自己的生活。
一、晨诵1.选择经典晨诵，即清晨朗诵经典。
经典之所以被称为经典，是因为它们承载了人类智慧的结晶。
我们可以选择《论语》、《道德经》、《诗经》等古代经典，也可以选择《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等现代经典。
根据自己的兴趣和需求，挑选一部适合自己的经典。
2.朗诵方法晨诵时，我们要保持身心放松，用普通话标准发音，尽量模仿经典的朗诵节奏。
在朗诵过程中，可以适当停顿，思考经典中的含义，感受文字的美感。
3.持之以恒晨诵并非一日之功，而是需要长期坚持的过程。
每天早晨，抽出10-20分钟时间，朗诵经典，让智慧的文字洗涤心灵，激发一天的活力。
二、午读1.选择书籍午读，即在午休时间阅读有益的书籍。
这里的书籍可以是文学作品、历史书籍、哲学著作、科普读物等。
根据自己的兴趣和需求，挑选一本适合自己的书籍。
2.阅读方法午读时，我们要保持专注，用心去品味书籍中的文字。
遇到精彩之处，可以划线标注，以便日后回顾。
在阅读过程中，要学会思考，将书中的知识与自己的实际生活相结合。
3.适时休息午读并非一味的阅读，还需要适时休息。
在阅读一段时间后，可以闭上眼睛，回顾所读内容，让知识在脑海中留下深刻的印象。
三、暮省1.反思一天的学习暮省，即在晚上回顾一天的学习成果。
我们可以反思自己在晨诵、午读中学到了哪些知识，有哪些收获。
同时，也可以回顾自己在工作、生活中遇到的问题，思考如何解决。
3.规划第二天暮省的一个环节是规划第二天。
我们要明确第二天晨诵、午读的内容，以及工作中需要完成的任务。
通过规划，让第二天的生活更加有序。
通过这个“晨诵、午读、暮省”的方案，我们可以充分利用碎片时间，提升自己的内涵和修养。
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晨诵午读暮省计划为做好新教育实验，营造书香校园，在营造书香校园方案基础上，特制定本本学期晨诵、午读、暮省工作计划。
一、指导思想“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素、回归原点、回归心灵的儿童生活方式。
倡导通过教师的指导和参与来扩大学生的阅读视野。
本学期，要在师生的共同努力下，通过每周的晨诵常态课、晨诵展示课等让师生体会到晨诵课的无穷魅力，喜爱晨诵；通过师生的共读、自读、读书汇报课、读书笔记展示等让读书成为习惯；通过暮省活动，培养孩子常思考、会写作的习惯和能力，真正让阅读成为一种常态的生活方式深入到师生的内心世界，使阅读成为学生的一种习惯，让书香充满校园。
二、学年目标1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每天的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。
2、有计划地开展晨诵、午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。
3、营造良好的阅读氛围，激发强烈的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。
4、遨游书海，与大师对话，为精神润泽；呼吸书香，与经典为友，为理想奠基；攀登书山，与真理为伴，为人生增彩。
5、通过写暮省日记（或读书笔记）等整理知识，记录成长。
三、具体安排㈠晨诵安排1、每周各班晨读课（20分钟）为晨诵课；2、晨诵课上，语文教师必须要有晨诵教案，课前要通过各种形式展示晨诵内容让学生了解诵读内容。
可以使用累积方法“134”，即在两周内诵读同样内容，每次诵读包括三种不同内容，例如可以有一段经典国学，两三首诗歌（古诗或者儿童诗），一段要求背诵的课本内容。
3、学生要有晨诵内容记录本，可打印或手抄。
4、核心小组（徐春梅刘景芳赵汝霞鲁秀丽）要抓好经典诗文诵读活动，坚持利用大课间三分钟进行诵读，并加强诵读指导，引导学生读出韵味、读出情感、读出兴趣。
本学年主要诵读励志古诗和一些儿童诗。
核心小组要利用大课间时间统一培训各班领读员（每班推荐2-4名），有****等老师为特约辅导老师。
***老师负责多媒体资料的准备，***老师负责诵读内容、文字素材的准备。
5.各班上报二至四名朗诵水平比较好的学生参加培训班，在周二、四做操后集中进行培训，从第*周开始。
6、将在2014年12月底举行诵读大赛，全校班级参与，组织全体学生参与，分年段评选。
（具体方案另附）㈡午读安排1、各班老师要灵活安排中午时间为午读时间，尽量将时间统一到周五中午（可与其他科老师对调）。
2、午读课上，语文老师必须深入班级辅导，学生在此时间必须看课外书籍。
一、二年级必须有两节午读，三到五年级必须每周一次。
原定的阅读课时间各老师可自行灵活安排，但是一到五年级每月不少于一节阅读指导课。
地点不限，主题可以是全班共读一本好书，共同交流读书感受、推荐一本好书等，各位老师要做记录，作为评选“书香班级”重要参考资料。
3、语文老师要着力创造共读条件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。
暂时不能共读的班级，要引导学生从图书室借阅书籍，也可代为学生借阅书籍，实现自读。
4、3——5年级学生要有读书摘抄或笔记本，进行精彩段落、词语摘抄、写读后感或读书收获等，并进行美化，养成边阅读边积累的好习惯。
语文老师要定期检查，并在班级内开展评比活动，每周每班推荐2名诵读小名士学校利用每周一升旗仪式进行表彰。
5、各班每月可进行一次读书小报展示活动。
学校将适时开展读书笔记展示评比活动，学期末将进行读书采蜜集存档、评比和展览，评选书香班级。
6、教师积极参与读书活动，倡导每天一小时阅读，并做好读书笔记心得等，每学期进行一次书香教师评选。
㈢暮省安排1、3——5年级学生必须要有暮省日记，每周至少1篇，高年级可适当增加，或可以采用表格形式。
暮省形式可与读书笔记灵活结合。
2、语文老师要指导学生写好暮省日记，对学生暮省日记进行批阅，并定期对日记进行检查评比。
3、学生还可以编制手抄报、绘画等形式暮省，教师要及时指导。
4、学期结束，语文老师必须上交本班的暮省日记本（读书笔记）。
5、学校将适时开展暮省日记（读书笔记）评比展示活动。
四、工作实施㈠成立组织核心小组：普通小组：全体语文教师㈡核心小组的工作：1、及时同参与实验的教师就相关的资料、问题和工作开展情况等进行沟通与交流，负责全校的晨诵、午读、暮省工作的计划制定、组织实施和业务指导。
2、积极在自己班级内进行晨诵课、读书汇报课的观摩活动，给各班老师起到示范带头作用。
3、及时将本班的优秀晨诵故事、读书笔记、暮省日记、活动图片等搜集整理，装订存档。
5、本学年内至少做一节晨诵及读书汇报公开课，做课老师及时上交学校规定的公开课相关材料。
6、及时督促各老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料活动。
㈢普通小组成员的工作：1、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。
教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者，而要和学生、诗歌融为一体。
2、教师要定期翻看并将优秀读书小报、摘抄笔记、暮省日记通过文字或照片等做好资料保存工作。
3、积极参与同年级老师以及其他年级老师的晨诵、读书汇报公开课,并主动参与交流讨论。
5、晨诵课当天如有特殊的事情，可以结合实际选择晨诵的诗歌，如：班上有孩子过生日时，可精心选择生日诗，并把它作为一份珍贵的礼物送给孩子。
6、一个学年，核心小组成员至少上交一份精彩的晨诵案例。
7、将晨诵、读书、暮省优秀的资料存档，参与全校评比和展览。
积极参与评选书香班级、读书小博士等评选。
收集整理一学年的实验资料，总结一学年晨诵、午读课程及暮省的实验情况。
五、主要措施1、制定晨诵课程、午读、暮省工作制度，确定内容，保障该工作顺利进行。
2、加强培训，让教师理解意义，明确课程开发的途径，会自制课程所需要的课件，自主搜集课程资源。
3、及时督促各老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料。
4、学期结束对工作扎实有效、成绩突出的班级和老师进行奖励，并优先参与评选“书香班级”及书香教师。
2014-10-7附录一：2014-2015学年度第一学期全校诵读诗歌安排内容第十二周：同学们，你们知道"少壮不努力，老大徒伤悲！"的意思吗？这句话的意思是说“要趁年纪还轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
”这句诗出自《汉乐府》中的《长歌行》。
从今天开始，让我们来诵读《长歌行》吧。
长歌行《汉乐府》青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
第十三周同学们，你们都看过童话《睡美人》吧？但是有没有听过一首儿童诗也叫《睡美人》呢？从今天开始，让我们一起来朗诵吧。
睡美人意大利罗大里童话在哪里？每个家里有一个。
在桌子的木头里，在杯子里，在玫瑰花里。
童话躲在里面，很久了，不说话。
她是一个睡美人，需要将她唤醒。
如果没有一个王子，或是一个诗人把她亲吻，有些孩子将会白白等待她的童话。
第十四周：古时候的人告诉我们，学习要抓紧时间。
正如宋代大学问家朱熹《劝学》告诉我们的“一寸光阴不可轻。
”。
让我们一起来诵读这首流传千年的古诗吧。
劝学宋朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
第十五周：前两周我们朗诵了罗大里的《睡美人》，是不是很有趣呢？从今天开始，我们继续朗诵他的另一首古诗《需要什么》，也许你会觉得更加有趣。
需要什么意大利罗大里做一张桌子，需要木头；要有木头，需要大树；要种大树，需要种子；要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。
第十六周：每个人都只有一次童年，它走了就再也回不来了。
让我们一起珍惜这个只有一次的童年吧。
古时有个人曾经写了一首古诗，名为《金缕衣》。
今天开始就让我们一起吟诵，看看古时候的人是怎么说的。
金缕衣无名氏劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
【韵译】我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。
花开宜折的时候就要抓紧去折，不要等到花谢时只折了个空枝。
第十七周今天开始，我们来读读台湾诗人林小杯的《全都睡了100年》中“睡不着的小狗”这首诗，它充满奇特的想象，清新自然，仿佛是从我们的口中随意道出，散淡中有诗味。
睡不着的小狗林小杯有一只小狗坐在窗户前面他很安静他在思考他睡不着他说：我给星星一个惊喜这一只小狗，每天都比别人晚睡觉坐在窗户前面他很安静他在思考他睡不着他问朋友，我应该怎么做？雨说：你要让你自己蒸发云说：你要让自己变得轻飘飘鸟说：你要让自己长出翅膀小天使说：睡觉吧！我会在梦中带你飞过去第十八周：同学们大家好！今天我们来继续诵读古诗。
还记得之前我们诵读过的古诗吗？是的，其中有很多都是告诉我们如何学习的诗歌，今天我们再来学习一首，这是宋代诗人陆游的《冬夜读书示子聿》。
这首诗歌告诉我们学习要靠实践，要做到“手眼脑”全动起来。
冬夜读书示子聿宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
第十九周：同学们，这个学期就要结束了，在学习过程中，你认真了呢？有个小马虎啊，他是这样说的。
今天让我们一起来诵读《我忘记了带鼻孔》。
也许，你会会心一笑呢！我今天忘了带鼻孔林小杯我今天带着书包但是忘了带鼻孔结果，就鼻塞了我今天带着鼻孔但是忘了带嘴巴结果，就结巴了我今天带着嘴巴但是忘了带耳朵结果，就出错了我今天带着耳朵但是忘了带眼睛结果，就摔跤了我今天带着眼睛但是忘了脑袋结果，就被罚了我今天带着脑袋带着眼睛带着耳朵带着嘴巴带着鼻孔也带了书包，结果，我忘记今天放假附录二：领读培训班成员一览表领读员任务：1．负责带领全班同学进行晨诵。
2．在大课间带领全校同学进行晨诵。