景3:“古诗鉴赏”高三二轮突破( 2019年3月 河东一中、解中)
2019届高考语文二轮复习如何才能答好诗歌语言鉴赏题学案(全国卷用)

2019届二轮复习如何才能答好诗歌语言鉴赏题学案(全国卷用)考点精解鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点,通过想象、联想、比较等多种方法,体会作者的思想感情,领悟诗歌的精妙之处。
分析诗歌语言的妙处,除了理解诗歌语言的字面意义之外,还要分析语言的表达效果,进而把握好诗歌表情达意的语言特色。
从历年的高考试题看,对诗歌语言的鉴赏包括:品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。
其中品味关键词(炼字)和赏析关键句(炼句)是热考题型。
炼字,多指诗歌中那些经过推敲,用得准确、生动,能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。
一般是动词、形容词,有时是副词或数量词、叠词。
赏析“诗眼”类题型在近几年高考中没有考查,属于冷考点,从归类上看,从属于“题型一品味关键词(炼字)”,但因“赏析诗眼”题的方法与“题型一”有区别,故单列题型讲解。
所谓“诗眼”,是以人眼为喻,指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度,对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。
赏析关键句(炼句),赏析之要,赏句为妙。
因此“赏句”是一种层次比较高的鉴赏。
赏析诗句这种题型综合性很强,自由度很大,它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析,有时也可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题,但毕竟不能完全等同,有时又因赏析角度的不固定性,答题的自由度较大,同时难度也较大。
解题精要一、炼字题型答题技巧:步骤一:析本义。
指出字面义,主要是解释词义,相当于翻译步骤二:描情景。
把该字放入原句中,展开联想,再现诗人所描绘的情景,并结合具体诗句进行分析步骤三:说效果。
从描物角度,分析该字突出景物特点方面的作用从“造境”角度,分析该字营造意境方面的作用。
从“写人”角度,分析该字表现人物形象的作用从“抒情”角度,分析该字传情达意方面的作用从“艺术”角度,分析该字技巧运用或感染读者的作用二、赏析“诗眼”类答题技巧:1.确定“诗眼”5角度(1)内容上:最能揭示作者情感的字(词),如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关,一方面指自然界中的凉、冷、孤,另一方面指诗人或主人公的心理感受)。
2019届高三语文二轮复习专题八古代诗歌鉴赏(形象、语言)专题强化卷(含解析)

古代诗歌鉴赏(形象、语言)考点 19形象5颗星考点 20语言5颗星考试时间: 90 分钟满分: 100 分说明:请将题目的正确答案填写在答题卡上一、诗歌鉴赏1. 阅读下边这首宋诗, 达成以下小题。
幽居张咏落花节气掩关初, 请绝江城旧酒徒。
满屋烟霞春睡足, 一溪风雨夜灯孤。
易中有象闲信息, 身外无求免叹吁。
多谢岩僧频见访, 欲回流水又踟蹰。
1. 下边对诗的剖析与赏析, 不适合的两项是()()A. 首联中“落花节气”点明时间 , “江城”点明居住的地址 , 加上“掩关”“绝酒徒”的行为,写出了诗人的生活 , 也表现了他的心态。
B. 颔联运用比喻手法, 把不如意的经历比作来袭的风雨, 虽只有孤灯相伴, 但其实不阻碍酣眠,他相信酣眠醒来必是满屋灿烂的阳光。
C.颈联写到《易经》的卦象显示着不可认为官的征兆, 而诗人其实不为此唉声叹气 , 表达了他无欲无求的心理 , 这是当时诗人们广泛的心态。
D.尾联写生活中有“岩僧”屡次拜访, 和首联“绝酒徒”相响应, 看来前后矛盾 , 其实与刘禹锡“说笑有鸿儒, 来往无白丁”的意思近似。
E. 本诗篇有定句, 句有定字 , 颔联、颈联的上下句是对仗句, 全诗又按照韵律特点, 用的是平声韵, 能够说是一首比较典型的七言律诗。
2.本诗题目为“幽居” , “幽”是如何表现的?请联合诗句作简要剖析。
2.阅读下边这首宋词 , 达成以下小题。
鹧鸪天东阳道中辛弃疾迎面征尘去路遥, 香篝渐觉水沉销。
山无重数四周碧, 花不著名格外娇。
人历历 , 马萧萧 , 旌旗又过小红桥。
悉边剩有相思句, 摇断吟鞭碧玉梢。
注: 此词是作者在任京都临安大理少卿期间, 因事赴东阳途中所作。
1.以下对这首词的赏析, 不适合的两项是()()A. 词的前两句写征尘迎面, 去路迢道 , 薰笼里的香料渐渐焚烧殆尽。
开篇暗含愁苦之意, 为下片抒写羁旅之悲作了铺垫。
B. 三、四句“四周碧、格外娇”写作者置身于绿的大海、花的世界, 精神为之一振。
2019高考语文二轮练习专项练习:诗歌鉴赏(三)(辽宁).

2019高考语文二轮练习专项练习:诗歌鉴赏(三)(辽宁).【一】阅读下面一首宋词,然后回答以下问题。
〔11分〕采桑子晏殊时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声?8、“好梦频惊”是全词的点睛之笔,词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词作简要分析。
〔5分〕9、这首词运用了哪些表现手法?请具体分析。
〔6分〕8、〔5分〕因时光的流逝而惊梦;因容颜的易老而惊梦;因离别的痛苦而惊梦;因无尽的思念而惊梦;因西风的骤起而惊梦;因月色的惨白而惊梦;因高楼的雁叫而惊梦。
〔答出任意3点即可总分值〕9、〔6分〕①运用借景抒情手法。
作者在词中借哀景抒发悲情,骤急的隙缝、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。
②运用衬托手法。
以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情;以雁归衬托人未归。
③运用拟人的手法。
首句将时光拟人化,说时光催人老,表达了时光流逝、容颜易老的伤感。
〔答任意两点即可总分值。
每答出一种手法,观点1分,解析2分。
〕【二】古代诗歌阅读〔11分〕阅读下面这首宋词,完成8——9题〔11分〕野步周密麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。
8、这首诗描绘了一幅怎样的图画?表达了诗人怎样的思想感情?试结合内容简要分析。
〔5分〕9、请对本诗三四两句进行赏析。
〔6分〕8、〔5分〕这首诗描绘了一幅生机盎然的春景图。
〔2分〕麦田被风吹起,如绿色的波浪一样起伏;水塘里的草根处有蛙欢快的叫声;那无所事事的蝴蝶,翩翩起舞,无忧无虑地陶醉在暖洋洋的东风和草花香气里。
〔1分〕诗人寓情于景,字里行间洋溢着盎然生机和春天的活力。
表达了沉醉在美好春光里的悠然自得的心态,以及对田园生活的热爱之情。
〔2分〕9、〔6分〕三四两句运用了拟人的修辞手法,赋予蝴蝶以人的感情,和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛,留恋不去的如醉情态,也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。
河北省各地2019届高三3月最新语文试卷精选汇编:古代诗歌鉴赏专题

古代诗歌鉴赏专题邯郸一模(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
和谈校书秋夜感怀,呈朝中亲友①白居易遥夜凉风楚客②悲,清砧繁漏月高时。
秋霜似鬓年空长,春草如袍③位尚卑。
词赋檀名来已久,烟霄④得路去何迟。
汉庭卿相皆知己,不荐扬雄⑤欲荐谁?[注]①此诗是诗人被贬为江州司马时所作。
谈校书应为诗人在朝为官时的同事、朋友。
②楚客,指贾谊。
③袍,官袍。
④烟霄:喻显赫地位。
⑤扬雄,擅长词赋写作,曾被大司马王音推荐。
14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.第一句中的“遥夜”和“凉风”照应了标题中的“秋夜”,点出了诗人所处的环境。
B.第二句通过对捣衣声和计时刻漏声的描绘,以动衬静,营造出月夜清幽的氛围。
C.第五句中的“擅名”,指有名声。
这句说诗人在词赋方面享有好声名已很长时间了。
D.第六句中的“去何迟”与上句中的“来已久”形成了鲜明的对比,突出诗人的心绪。
15.全诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。
(6分)14.B【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。
结合上句巾的“悲”,再从此句中捣衣声的“清”、滴漏声的“繁”、月亮的“高”可以看出此处营造的氛围是凄清,故“清幽”不当,写捣衣声和计时刻漏声也是为了突出气氛的凄清。
15.【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。
(1)诗人借贾谊流落楚地的经历,暗寓了自己被贬客居他乡的悲愁。
(2)鬓发像秋天的白霜,官袍还是卑微的青色,诗人运用比喻,抒发年长官微的慨叹。
(3)诗人借“荐扬雄”的典故,表达了自己文才卓绝却无伯乐引荐的苦闷之情。
(每点2分;第一点应联系王勃《滕王阁序》巾有关贾谊的典故;第二点应联系白居易《琵琶行>中有关“青衫”的文化常识;第三点应联系注释里的有关内容)衡水市三检(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面的诗歌,完成14-15题。
答张十一①韩愈山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
2019版高三语文二轮复习 第三部分 古诗文阅读 专题十 古代诗歌阅读 考点2 鉴赏语言专题练

2019版高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题十古代诗歌阅读考点2鉴赏语言专题练一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首词,完成后面题目。
(11分)浣溪沙·新年夜坐[清]万树猿和风声落槛边,鼠窥人影过灯前。
乱书翻尽不成眠。
夜夜夜深愁永夜,年年年节惜华年。
可堪身滞海南天。
(1)下列对本词的理解,不正确的两项是(5分)( )A.“落”把看不见的声音化成具体可感的东西,风和猿声两个意象叠加在一起,倍增新年独坐的凄凉。
B.“窥”“过”灯前,写出了老鼠无惧诗人,颇有它乃此间主人的感觉,益发表现出诗人客居外乡之感。
C.“乱书翻尽”是细节描写,表现的是诗人对不能回家的愤怒之情,是一种发泄行为。
D.本词表现出一种“客的意识”,即孤单、寂寞的异乡飘零之感。
E.“堪”,忍受之意,可堪,就是可以忍受;“海南天”,写出了身处极远之地,作者身处外乡,但仍能忍受。
答案CE解析C.并非愤怒,而是无奈;E.“可堪”用于问句句首,即是“哪堪”“怎堪”(怎么受得了)之意。
(2)“夜夜夜深愁永夜,年年年节惜华年”如何断句?用“/”给诗句断句。
三个“夜”与三个“年”重叠有何妙处?(6分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案①断句:夜夜/夜深/愁永夜,年年/年节/惜华年;②“夜”与“年”叠词,既形象地传达出“哽咽”的味道(夜夜夜、年年年),又表达出每年(年年)每夜(夜夜)都陷入愁苦中和年华已逝的悲哀中的意思。
解析断句可接合题目和对句子的理解来推断,如题目中“新年”“夜坐”。
叠词的妙用,在内容上表达了诗人自己长期异乡飘零、年华老去的悲凉和伤感。
2019高考语文二轮专项卷:古诗词鉴赏(一)(江苏)

2019 高考语文二轮专项卷:古诗词鉴赏(一)(江苏)【一】古诗词鉴赏〔10 分〕9、阅读下边这首宋诗,回答以下问题。
柳州开元寺夏雨吕本中风雨潇潇似晚秋,鸦归门掩伴僧幽。
云深不见千岩秀,水涨初闻万壑流。
①钟唤梦回空怅望,人传书至竟沈浮。
②面如田字非吾相,莫羡班超封列侯。
【说明】①沈〔沉〕浮:丢失。
②田字:六朝名将李安民“面方如田,封侯状也”。
〔1〕首联描述了什么样的情形?〔 3 分〕▲▲〔2〕颔联写“雨”却不着“雨”字,而句句突出“雨”意。
请联合诗句简要剖析。
〔4分〕▲▲〔3〕尾联运用了如何的表现手法?抒发了诗人什么样的感触?〔 3 分〕▲▲【二】阅读下边这首诗,而后回答以下问题。
〔10 分〕二月二日李商隐二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各恶棍,紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井,三年从事亚夫营。
新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。
[ 注 ] :元亮:陶渊明的字。
其诗中有“井灶有遗处,桑竹残朽株”的句子。
亚夫:指汉代的周亚夫。
他屯兵细柳营,军纪严正,后代用“细柳营”或“柳营”指军营。
〔 1〕前两联描述了一幅如何的画面?这些光景描绘有什么作用?〔 5 分〕___________________________________________________________________________〔 2〕尾联中的““游人意”详细指什么?请依据全诗内容简要剖析。
〔5分〕___________________________________________________________________________【三】阅读下边这首词,而后回答以下问题。
〔10分〕鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇。
催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。
故山犹自不堪听,况半世、飘然羁旅。
⑴这首词的要点是写“夜闻杜鹃”,请分别归纳上下两片所写的内容。
〔 2 分〕_____________________________________________________________________________⑵词中“林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇” 两句,采纳了如何的艺术手法?这样写有什么利处?〔 3 分〕_____________________________________________________________________________⑶清人陈廷焯在《白雨斋词话》中,尊崇它是一篇“借物寓言”的佳作,谈谈这首词寄寓了作者如何的思想感情。
高三语文二轮复习 第三部分 古诗文阅读 专题十 古代诗歌阅读 考点2 鉴赏语言讲义不分版本
高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题十古代诗歌阅读考点2 鉴赏语言讲义不分版本考点鉴赏语言考情解读学案引语高考对于诗歌语言的考查,不是仅仅局限于“懂〞,而是要上升到“赏析〞的层次。
要求考生能品味诗歌语言之美,用词之妙,体会诗歌语言风格之刚、柔、豪、婉、明、晦等,并用自己的语言进行恰当的评述。
鉴赏诗歌语言,主要有炼字(句)、叠字、诗眼、语言风格、综合赏析等五种类型。
其中炼字题考查频率较高。
解答叠字题除了和一般炼字题的相同方法之外,还要参加叠字本身的强调,渲染作用。
诗眼题型也是炼字题的一种,只不过它对全诗的主题更具有提纲挈领的作用。
解答语言风格题型,需要了解诗人作品的流派、风格等背景知识,更要结合诗歌语言本身来分析。
鉴赏语言的前提就是理解诗歌的词句,更要理解诗歌的大意。
有了这个前提再对词句和整体语言风格进行鉴赏。
针对诗歌鉴赏的几种类型,立足于诗歌整体进行评价。
鉴赏语言一般试题的难度偏大,需要有一定的语言根底和鉴赏知识的积累。
解构真题引领标准类型一炼字[XXXX·山东高考]阅读下面的唐诗,答复以下问题。
早上五盘岭①[唐]岑参平旦驱驷马,旷然出五盘②。
江回两崖斗,日隐群峰攒。
苍翠烟景曙,森沉云树寒。
松疏露孤驿,花密藏回滩。
栈道溪雨滑,畬田原草干。
此行为知己,不觉蜀道难。
[注] ①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。
五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。
②出五盘:攀越五盘山道登上山巅。
“江回两崖斗,日隐群峰攒〞中的“斗〞“攒〞两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。
(4分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路梳理1.明确考点区分要求此题实际考查鉴赏炼字的能力,要求分析两字如何使景物特征鲜明的。
江苏专版2019高考语文二轮复习与策略高考第3大题古诗词鉴赏考点3鉴赏形象.doc
江苏专版2019高考语文二轮复习与策略高考第3大题古诗词鉴赏考点3鉴赏形象(2016·全国乙卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。
金陵望汉江李 白汉江回万里,派作九龙盘①。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②,三吴不足观③。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿④。
【注】 ①派:河的支流。
长江在湖北、江西一带,分为很多支流。
②六帝:代指六朝。
③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________这首诗以金陵为中心,写眺望长江远去的感想。
大意如下:前四句:写出了江水万流横溃、直下东海、水势浩瀚、气势宏大的特点,渲染了一派雄壮的气象,绘制了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。
中间两句:写六朝的沦亡。
后四句:使用比喻和用典的手法,既有对唐代盛世的热烈歌颂,也透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。
全诗情感深沉,以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应,比喻贴切得体,盛世才子的失落惆怅蕴含其中。
本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。
第一问考查描写了什么景象,要指出写到了哪些景物,具体描绘画面内容,并指出画面的特点。
第二问是对景物作用的考查,一般从内容和结构两方面作答。
诗歌的前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势:长江绵延曲折长达万里,分出的多条支流就如同巨龙盘踞;江水四溢,在中华大地上泛滥,波涛汹涌,迅疾奔流,水势浩瀚,气势宏大。
这样写,既渲染了长江下游的雄壮气象,也为下文歌颂大唐盛世蓄势。
2019届高三语文二轮复习专题二古诗歌阅读第3讲课件77
的风格:宫廷诗的缠绵婉转、田园诗的恬淡宁静、山水诗的清新
优美、边塞诗的悲凉慷慨、讽喻诗的沉郁激愤、咏史诗的雄浑壮
阔等。
2019年6月22日
眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专
20
业文档
2.防止语言风格分析出错的三个细节 (1)从特殊字词入手,防止分析粗疏。 通过字词的属性、色彩、韵律等方面分析语言风格。①诗词中 的名词、动词、形容词是构建诗歌语言风格的主要支撑。比如[例二] 中的“淮山”“云峰”“淮水”“烟波”等名词点明描写的对象; “长”“远”“旧”“新”等形容词只是客观表述描写对象的特 点,没有华丽的辞藻,使得诗歌语言风格质朴平实。②诗歌中的词 语描写的事物所具有的色彩等,体现出的语言风格。比如色彩的浓 艳体现出诗歌瑰丽的语言风格,而色彩的素净体现出诗歌淡雅的语 言风格等。比如杜甫的《登高》,诗中的“萧萧”体现了景物色彩 的灰暗,以此判断诗歌的语言风格应该是沉郁的。③诗歌中的词语 展现出的韵律和节奏体现出的语言风格。比如韵律和谐、节奏感强 的2诗019歌年6,月2其2日语言风格往往眼皮是蹦跳明跳快专业的文档;眼韵皮蹦律跳单跳专一、节奏短促的诗歌2,1
文天祥
和王夫人《满江红》韵,以庶几后山②《妾薄命》之意。
燕子楼中,又捱过、几番秋色。相思处、青年如梦,乘鸾
仙阙。肌玉暗消衣带缓,泪珠斜透花钿侧。最无端蕉影上窗纱,
青灯歇。
曲池合,高台灭。人间事,何堪说!向南阳阡上,满襟清
血。世态便如翻覆雨,妾身元是分明月。笑乐昌③一段好风流,
菱201花9年6缺月2。2日
区别。因此在回答这类题目时,要立足诗歌整体,学会语境分析。
第三步:立足诗歌详解析
以“运用了什么手法(表达技巧)+怎样运用的(诗歌内容)+
有2什019年么6月效22果日 (情感、主旨眼皮)”蹦跳的跳专模业式文档进眼皮行蹦跳详跳细专 分析。
2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (6)
2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)一、阅读下面这首古诗,然后完成问题。
柳堤【明】金銮春江水正平,密树听啼莺。
十里笼晴苑,千条锁故营。
雨香飞燕促,风暖落花轻。
更欲劳攀折,年年还自生。
14.下列对本诗的赏析,不正确的一项是A.首联点题,前句侧重“堤”,后句侧重“柳”,写景有视觉上的也有听觉上的,给人以美的感受。
B.三四句承题,用“十里”“千条”分别指代“堤”和“柳”,也用以表现堤的范围之广和柳树的数量之多。
C.五六句写雨天的景象,选取“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”这些春天典型意象来表现柳堤之上春意之浓。
D.尾联转入抒情,作者虽然有意避开“柳”字,其实还是使用“折柳”这一传统意象来表达离别相思的主题。
15.这首诗运用了由景及理的写法,这种写法在王之涣《登鹳雀楼》(白日依山尽)、白居易《赋得古原草送别》(离离原上草)等诗中也有体现。
任选上述诗歌中的一首,也可选取其他诗作,具体说明其中景和理的内容,并分析景理之间的关系。
【答案】14.C15.示例:王之涣《登颧雀楼》:诗人登上高高的鹳雀楼,极目四望,看到太阳慢慢向西山落去,黄河正奔流不息。
只有站在这高高的楼上,才能看到如此壮观的景色。
诗人由此悟出了一个道理:只有站得高,才能看得远。
如果想要看到更为广阔的风景,就必须努力再上一层楼。
做其他事情亦如此,只有不断努力,不断追求进步,人生的境界才会不断扩展升华。
白居易《赋得古原草送别》:野草离离,生生不已。
离离是生长的态势;岁岁枯荣是其生命之律动过程,其意蕴是规律和永恒。
然而永恒的生命并不是在平庸中延续的。
诗人把它放在熊熊的烈火中去焚烧。
在毁灭与永生的壮烈对比中,验证其生命力之顽强。
野火焚烧象征生命之艰辛和考验;春风吹又生言其顽强不屈,执著不移;侵古道、接荒城则言其无所不往,势不可阻。
【解析】【14题详解】试题分析:本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
主要集中对诗意、思想主旨、语言、【点睛】分析诗歌的情与理的关系,也就是分析行文的思路:考虑先写什么,后写什么,使得诗歌呈现系统性,有中心有层次。
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问:词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什
么样的感情?词题为“代人赋”,作者为什么要以此为题?
请简要说明。(6分)
(1)运用了对照(或对比)的写作手法。 (2)作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠 菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官 场,热爱田园生活的感情。 (3)题为“代人赋”,实则为己赋,采用代人填词的形式,
二、如何对待各种预测信息?
不要盲目地相信所谓的“命题规律”预测。
如,有些资料显示或高考会议专家预测:考点 方面,近两年考查主要表现在炼字、情感、内容、 手法四大方面。具体有“细节”、“炼字”、“词 眼”、“景与情”、“动与静”、“虚与实的关 系”、“形象”、“意境”等。体现了新课标对鉴 赏能力的核心要求——“感受形象,品味语言”, 侧重从艺术审美的角度设计命题。
越中览古 李白 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。
江城子· 乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里 孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面 ,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾 无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜 ,短松冈。
势”意思的,给1分。
如,答“冬天终将过去,春天终会来临”,给2分(字面
意思和必然趋势一并点明)。
如,答“苦难总会过去,不好的事情终会过去等”,给1 分(只有必然趋势没表层意思) ②第二句,只要描述出柳树的姿态,言之成理即可得1分 。(大意对即可,烟濛濛的意思不求准确无误)
补充深层意思评分细则:
①第一层,际遇1分 。“生不遇时”或“生不逢时”“ 怀才不遇”“时运不济”“命运不好”等(后补:困难挫折
“意志并未消沉,气概豪迈”等意思的,给1分。
看几个考生答的情况,以及如何给分。 生1:①“寒风又变为春柳”一句体现了新旧更替生机勃勃的意 义,描写了季节变化,冷冽的寒风重又被春柳代替,展现了无穷 的生机,体现了诗人积极向上的情怀。 ②条条看即烟濛濛一 句描写了春柳繁密,如烟雨迷蒙的美景,表达了作者的赞美之 情。 ③“男儿屈穷身不穷”,一句表现了作者虽身遭遇困境 ,但意志昂扬气概豪迈,积极向上的气概。(5.5分) 生2:冬日的寒风又变为春天的柳枝,一条一条看过去好像朦胧 的烟雨,季节更迭,冬去春来,物事变迁,借景抒情,将柳枝 之多化作烟雨,表达了作者内心豪迈不羁,志气不沉,乐观向 上的心态。(4分) 生3:诗的最后两句本意是写春天到了,天气由冷转暖。作者通 过写景间接地抒发了自己壮志难酬的苦闷以及生活艰苦的无奈 。(1.5分)
不经一番寒彻骨, 哪得梅花扑鼻香!
二轮复习之“古诗鉴赏突破”
运城中学 景明
2019、4
二轮复习之“古诗鉴赏突破”再六问 一、“考纲要求”是什么? 二、如何对待各种高考预测信息? 三、高考评卷是怎么回事? 四、学习的难点在哪里? 五、一般突破古诗鉴赏难点的方法有哪些 ? 六、用什么样的题来训练鉴赏思维?
总结答题中出现的问题: (1)惯性思维、套路答题明显,不灵活。比如,看到“柳 ”就说思念。而在本题中表示必然趋势的大部分学生答不出来
。“寒风变为柳树”即“寒风终将过去”,“春天总会到来”
,只有一小部分人能答上。 (2)纵向思维(表层、深层)、横向思维(不同角度,比 如“作用”题的“妙处”)意识不强。相当一部分学生不知道 翻译字面意思,只答情感。在以后的学习中,要由表及里地思 考,字面意思要答,然后往深处延伸,答诗人的情感。 (3)审题不清。“含意”不等于“寓意”。
问:请简单描述一下李世南画的扇面中应有 的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5 分)
画面大概是:有条小溪从两山之间流出,树林里 树叶飘落,一个人抱着瓮在路上(或在溪边), 山谷那边隐约露出寺庙。 这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 (2009) 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊, 斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风 雨,春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。 问:词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什 么样的感情?词题为“代人赋”,作者为什么要以此为题? 请简要说明。(6分)
问:你认为这首诗在写作上是如何处理情景关பைடு நூலகம்的?
①触景生情;②寓情于景;③写哀景抒哀情。
塞下曲六首· 其一 李白 五月天山雪,无花只有寒。 笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
阮郎归
无名氏
(2014)
春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。
帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟。
题竹石牧牛 并引
黄庭坚
(2006)
子瞻画丛竹怪石,伯时①增前坡牧儿骑牛,甚有意态, 戏咏。 野次②小峥嵘,幽篁相倚绿。 阿童三尺棰③,御此老觳觫。 石吾甚爱之, 勿遣牛砺角! 牛砺角犹可, 牛斗残我竹。
注:①伯时:宋著名画家李公麟的字。 ②野次:郊野。 ③棰:鞭子。
特别提示: 为了读懂诗歌,需要回归课本,包括高 中必修2、必修4、《唐诗宋词选读》和初中 必背的。因为课本上有很多我们学过的,需 要掌握的知识,能很有效地帮助你读懂诗歌
下面以2018年高考题为例说明。
野 歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 15.诗的最后两句有何含意?请简要分析(6分)
15.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分,均分不及格) 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 参考答案: ①意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,(2分)缀满 嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿(1分); (表层意思)
从评卷中得到的启示:
“意思对即可”是主观题评卷的规则,只要理解 正确,用恰当的语言表达出来,就能得到相应的分 数。关键词越接近参考答案越好。
四、学习的难点在哪里?
到了二轮复习阶段,每个同学对诗词鉴赏知识的 掌握,能力的具备已经参差不齐了。因而,学习的难 点就各自不同了。表现在: ①读不懂诗歌; ②审不准题目要求; ③不清楚概念; ④理解了但因鉴赏词语积累的少而不能恰当地表达; ⑤答题不规范; ……
,身处困境,处境艰难,不受重用、壮志难酬、报国无门等
意思相近的词)都给1分。 ②第二层,态度2分。“不甘沉沦”“不屈于命运的安 排”“不甘于命运的摆布”“渴望得到重用”“充满希望 ”“对未来的向往或者期许、期盼””对未来有美好的愿望 ”“自我勉励”“自我激励”“积极奋进”“奋发努力”“ 乐观向上”等词语给2分。若一时聪明,只用14题选项B上的
。这就是温故而知新。
如,池州齐山寺,即杜牧之九日登高处
杨万里
我来秋浦正逢秋,梦里重来似旧游。 风月不供诗酒债,江山长管古今愁。 谪仙狂饮颠吟寺,小杜倡情冶思楼。 问着州民浑不识,齐山依旧俯寒流。 可联想到,《唐诗宋词选读》的杜牧《九日齐山登高》, 刘禹锡《西塞山怀古》、欧阳修《蝶恋花﹒庭院深深深几许》 (玉勒雕鞍游冶处)、李白《秋浦歌》、姜夔《扬州慢》(纵 豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情)、杜牧《遣怀》(十年一觉 扬州梦,赢得青楼薄幸名) 又如,2018年全国卷《野歌》(李贺)14题B项, B. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部十八员外》相 同,较为常见。 迅速比较:最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
②表达了诗人虽感叹不遇于时,(1分)但不甘沉沦的乐观、自勉 之情(2分)。 (深层意思) 评分参考: 每答出一点给3分。意思答对即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
补充表层意思评分细则:
①第一句“寒风又变为春柳”字面意思翻译出来,给1分 ;能翻译出“终将过去”“一定过去”等表示“规律、必然趋
2.弄清概念
概念是鉴赏的基础,概念不清,理解就不准确,分析就会 有偏差,对应不上,鉴赏也就有了偏差。尽量准确细致。 如:“虚实”概念清楚了,“虚实结合”手法才能准确判断。 什么是虚实呢?它是一个相对概念。眼见为实,耳听为虚; 眼见为实,想象为虚; 现实为实,过去和未来为虚;景物为 实,情感为虚;具体为实,抽象为虚;有限为实,无限为虚 正面为实,侧面为虚;有行为实,徒言为虚;有据为实,假托 为虚;…… 虚实结合:有虚有实、化虚为实、虚中有实、实中有虚。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
这是对全国所有的各省试题而言的。就我们参 加的全国新课标卷而言就未必了。
我们不是束手无策,
我们应该是“以不变应万变”。
现在的试题能力化、生活化、情境化,只要我 们扎扎实实搞好复习,积累了足够的知识,提升了 考纲要求的各种能力,掌握了考试技巧,任他用尽 心机七十二变,我们也能从中看出倪端。
三、高考评卷是怎么回事?
一、“考纲要求”是什么?
阅读浅易的古代诗文。
鉴赏: 1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。
说明:高考试题选用诗歌不会难,考查点明确。
相关的基本知识: 1. 形象:人物、事物、景物 2. 语言:词句、整体风格特点 3. 表达技巧:修辞手法、表达方式、 表现手法、构思立意 4. 思想内容和观点态度:情感主旨
再如:“动静结合”包括有动有静、以动衬静、 化静为动、化动为静。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。 古往今来只如此,牛山何必独霑衣。
木兰春﹒春景 宋﹒宋祁 东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。