中小学综合信息管理平台
江苏省中小学体质健康信息管理系统(1)
填报学生体质健康信息：
填报学生体质健康信息：
学校管理员用本校管理员账号登录系统，点击左边菜单 “学生体质健康信息”，可以查看填报进度统计，点击 统计表中的数字，可以查看学生的体测数据。
填报学生体质健康信息说明：
在组织结构树上点击年级或班级，可以查看和在线修改学 生体质健康信息。填写各项体测数据，系统会自动计算各项体 测成绩评分。 点击“导入体测数据”可以上传Excel批量导入学生体测数 据，导入成功系统会自动计算各项体测成绩评分。 点击“导出体测数据”可以将已录入的体测数据导出为 Excel文件。 点击“打印报告书”可以批量打印《江苏省学生体质健康 报告书》。 点击“同步学籍信息”可以更新本系统中的学生学籍信息 ，已经填报的学生体测数据不会丢失。
打印报告书
无学籍学生体质健康信息：
1）无学籍学生体制健康信息输入
2）无学籍学生体制健康信息打印报告书 无学籍学生体制健康信息打印报告书 同前面的
打印报告书方法ຫໍສະໝຸດ 导出体侧数据：•本次培训操作任务：
1、同步学籍信息。 2、新建一个体育教师账号。 3、设置体育教师账号与多个班级关联。 4、退出学校管理员账号，用新建的体育教师账号登录系统进 行下面的操作。 5、体育教师账号登录系统，填报学生体质健康信息，分别用 Excel导入和在线填报两种方式录入学生体测数据。 6、打印预览《江苏省学生体质健康报告书》，并用手机扫描 报告书上的二维码查看详细信息。
二、登录网站：
/cmsplus/index.html
或登录： /uids-twy/index.jsp
1、学校管理员同步学籍信息：
学校管理员修改班级编号：
修改班级编号应注意的问题：
国家中小学智慧课堂平台
国家中小学智慧课堂平台
建设
为了推进国家教育信息化进程，培养学生的学习习惯、提高教学效率，国家开发了“中小学智慧课堂”平台，一种新型教育信息化系统。
“中小学智慧课堂”平台打破了传统的课堂教学模式，引入现代信息技术，为老师提供课堂教学管理及学生教学管理等一系列多功能模块。
把教学资源、课件、录像、测试、答疑等功能集成到一起，助力教师管理课堂，提升教学效率，改善学习氛围。
“中小学智慧课堂”平台不仅支持课堂教学，还可以应用于教学管理、学生考勤、学生表现分析、教师报告等，使教育的管理和教学更加智能化。
它拥有相当强大的数据库，可以依据实际情况迅速生成报告，并支持新技术，如大数据、人工智能、云计算等，为课堂数字环境建设提供新思路和新支持。
“中小学智慧课堂”平台还支持多种教育资源共享和支持互联网教学，如互动课程、虚拟实验室、远程教学等，为教师准备交互式学
习素材，满足不同年级和残疾学生的需求，缩短授课距离，加强课堂
交流，助力更多学生在安全、舒适的环境中学习。
此外，“中小学智慧课堂”平台还可以提高教师的课程创新能力，实现一体化教学管理，有效利用各类教学资源，便于由中央指导分析、辅助教师实现课程改革，进一步推动教育的发展和改善。
国家的“中小学智慧课堂”平台建设，不仅可以更好地发挥吸收
先进技术、推动教育信息化工作的积极作用，而且可以促进教学质量
的优化提升，极大地提高教育教学水平，为国家教育发展增添新的动力。
云平台中录入学生信息方法
录入学生信息方法——四川省数字校园云平台（一）从学籍系统获取学生国网学籍号等基础数据（二）新增班级——四川省中小学数字校园云平台在四川省中小学数字校园云平台中，要添加学生帐户必须先添加班级，没有班级，无法添加进学生帐户。
1、新增方式添加班级以学校管理员帐户登录系统，进入运维管理平台下的班级管理，在班级管理页面中，点击新增按钮，在弹出的班级信息中填写相关信息后，保存，即实现单个班级的添加。
图—7 进入班级管理图—8 新增入口图—9 填写班级信息2、导入方式添加班级以学校管理员帐户登录系统，进入运维管理平台下的班级管理，在班级管理页面中，点击导入按钮，在弹出的窗口中点击表样下载，设置样表的保存位置并为其命名，填写样表信息后并保存；再次进入班级管理页面，点击导入按钮，在弹出的窗口中点击浏览按钮，找到完善后的导入班级样表，并点击“打开”按钮，文本框中显示文件在本地计算机的路径及名称，最后单击“导入”按钮即实现班级的导入。
样表填写注意事项：A、不能删除移动样表的任意一列。
B、带有星号的列必须填写。
C、对于带有数据格式要求的列，必须严格按格式要求填写。
D、毕业时间必须是真实数据。
图—10 表样下载图—11 保存样表图—12 导入样表文件图—13 导入的执行小结：导入班级方式，可以一次导入多人班级，事半功倍。
（三）在四川省中小学数字校园云平台中开通学生空间——新增方式1、登录用学校管理员帐号登录四川省中小学数字校园云平台。
2、添加学生帐户进入校园管理平台下的教务管理中心，进入学生管理页面，在其中通过新增方式添加学生帐户。
操作如下：图-14 教务管理中心、学生管理管新增方式添加：在学生管理的页面中，单击“新增”按钮，在弹出的新增学生信息的窗口填写相应的信息，并单击“保存”按钮即可实现保存。
图-15 新增方式添加图-16 新增方式填写学生信息小结：此种方式添加学生帐号，一次只能添加一个学生帐号，效率欠佳。
（二）在四川省中小学数字校园云平台中开通学生空间——导入方式1、登录用学校管理员帐号登录四川省中小学数字校园云平台。
中小学信息化管理系统
中小学信息化管理系统硬件部署技术方案及参数配置（修改稿）巴中市教育局2010年3月3日一、服务器及存储系统方案。
（一）服务器本方案采用两台X86架构的服务器，建立服务器群集，这两台服务器既互为热备（可以使用微软的windows2008操作系统（企业版本）自带的MSCS （Microsoft cluster service ）功能来实现双机热备）又做负载均衡。
正常情况下，两台主机分担访问负载，保证提供快速数据访问；而当其中一台主机出现故障的时候，另外一台服务器自动接管故障服务器的工作，保证业务不间断运行。
（二）存储系统技术方案１、存储系统拓扑结构图同时本方案采用了磁盘存储系统做在线存储设备，磁盘阵列具有的高带宽可以满足高吞吐量的业务应用，而且其具有冗余的热插拔组件和丰富的拷贝功能，可扩展性高，能保证在不中断业务的前提下完成数据的完整备份，并能在极短时间内迅速恢复系统。
以下为方案的拓扑图：SAN 光纤存储)２、在本方案要点高可用性（High Availability），扮演着其中最为基本的一级：要求容错的硬件、自动诊断以及故障隔离、预分析、冗余等。
其中，冗余是其最核心的特征。
数据复制（Data Replication），在同城、异地，或者同城及异地进行数据的有效复制。
数据恢复（Data Recovery），非计划停机时，进行保护和恢复，满足恢复点目标和恢复时间目标。
SAN网络，SAN网络是一种传输速度很快,可靠性高的配置方式。
未来业务需求目标，本磁盘存储阵列配置8块300GB FC （光纤接口）15000转的硬盘来存储重要的数据，如学籍系统、公文系统；其它数据如多媒体课件、视频文件等可采用配置6块1TB SATA II硬盘来处理，存储备份系统采用存储区域网SAN架构，由一台8/24-PORT的SAN光纤交换机将所有PC服务器连接在同一个SAN区域网中(未来兼顾磁带库的需求)，做到数据集中存储，集中管理，统一备份。
国家中小学智慧教育平台综合与实践一,笔记
国家中小学智慧教育平台综合与实践一,笔记国家中小学智慧教育平台综合与实践一, 笔记智慧教育是指利用现代信息技术手段，提供更加智能化、个性化、多样化的教学与学习方式，提升教育教学的质量和效益。
作为国家中小学教育改革的一项重要举措，国家中小学智慧教育平台的建设和实践已经成为全国各地广泛关注的焦点话题。
本文将从综合及实践两个方面，讨论国家中小学智慧教育平台的重要性以及应用情况。
一、综合围绕创新教育模式智慧教育平台的建设可以帮助中小学实现教学内容、教学方法的创新，提升教育质量和学生综合素质的发展。
首先，国家中小学智慧教育平台综合了学科知识、技能培养以及思维能力的发展，使得学生能够全面系统地接触教育资源，并能够针对不同的学生需求进行个性化教学。
其次，智慧教育平台可以帮助学校建立起全程跟踪、全方位评估的学业水平评价机制，以实时反馈和定量评价学生的知识水平和能力发展，从而更好地了解学生的学习情况，为个性化教育提供科学依据。
二、实践助力专业发展国家中小学智慧教育平台的实践应用，为教师的专业发展提供了有力的支持。
教师可以依托平台提供的资源进行教学设计和教学辅助，引导学生在学习过程中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
此外，智慧教育平台还允许教师们进行教学案例分享与交流，促进教师间的专业互动和教学经验的传承。
通过智慧教育平台实践，教师们在知识传授和教育评价方面的能力也得到了进一步的提升。
三、智慧教育平台的应用情况目前，国家中小学智慧教育平台的应用情况存在一些问题和挑战。
首先，由于技术基础的差异，一些地区的学校在智慧教育平台的基础设施建设上仍存在差距，导致平台的应用不够普遍和全面。
其次，一些地方在平台使用的规范和操作流程上还存在一定的不足，导致教师和学生在使用平台时遇到了一些困难。
此外，由于智慧教育平台的快速发展与蓬勃应用，数据管理和隐私保护等问题也需要引起足够的重视。
四、对国家中小学智慧教育平台的未来展望为了更好地推进国家中小学智慧教育平台的发展，需要从不同方面进行努力。
2021年江苏中小学教师培训管理平台在里登录
江苏中小学教师培训管理平台在里登录
江苏中小学教师培训管理平台在哪里登录
江苏中小学教师培训管理平台是江苏省中小学教职工信息管理系统，江苏省中等职业教育教师培训中心信息化管理平台。
今天就为大家带来江苏中小学教师培训管理平台登录入口，欢迎阅读。
登录入口：.jste../cmsplus/
第一步:登陆系统。
网址：.jste../uids/，初始用户名为个人___号码，密码为 ___后6位。
第二步：初始登陆后要求修改个人用户名及密码，注“登录别名”就是用户名，可以修改成个人中文实名。
完成这一步需要重新登陆(重复“第一步”操作)。
注意：在该页面中，“登陆安全设置”一项前，请不要勾选，因为勾选该选项可能会造成您无法登录，请谨慎选择。
第三部：重新登陆后,完成相应“问卷调查”后方能获得学时。
第四部：完成“问卷调查”后，点击“个人学时信息”。
第五步：点击”打印证书”，完成操作。
模板,内容仅供参考。
四川省中小学数字校园云平台整体概述
多优秀的教育管理子系统和教育资源应用系统,能满足省市县各 级教育行政主管部门和各类中小学校教育、教学、科研及管理 网络化共享应用需要。
二、功能作用
本平台主要包括七大资源应用系统和十三大校园管理子系
统，其中： 七大资源系统：公文OA系统、视频会议中心、数字图书中 心 、教学资源中心、虚拟实验平台、自主学习平台、教学互动平 台。 学籍管理中心、装备管理中心、图书 十三大校园管理系统： 管理中心、人事管理中心、后勤管理中心、教务管理中心、教学 管理中心、政务管理中心、校务管理中心、德育管理中心、档案 管理中心 、决策分析系统、常用工具。
识别仪 、网络指纹考勤机 、条码枪、座机进出管理等硬件的即插
即用，能满足电视、电脑及手机移动终端的登录应用。
四、使用说明
1. 采用单位代码、身份证号或学籍号识别身份。 2. 支持IE 6.0及以上版本浏览器，但建议使用IE8.0 3. 分辨率：建议采用1280×768及以上。
五、联系方式
1、客服人员QQ-800005927 2、四川数字校园QQ群-78858473
三、平台特色
1、是优秀教育软件和资源的集群
本平台严格按照《四川省中小学数字校园建设指导手册》(试 行)规定的软件建设项目及技术标准，在全国范围内广泛寻求各类
优秀教育应用资源及管理软件加盟,并依托云服务的四个标准化基
础平台(即用户集中认证平台、数据交换与共享平台、云应用支撑 服务平台、基础信息数据库管理服务系统)，将这些优秀软件进行
3、联系电话-028-64464664 转808、809 4. 市、县云建设方案协助设计： 13883219057 王强
无缝整合，实现了在统一门户平台上展，优胜劣汰、推陈出新.
三、平台特色
俄罗斯电子化中小学信息平台进入测试阶段
俄罗斯电子化中小学信息平台进入测试阶段日期:•项目背景介绍•项目开发概述•项目测试阶段•项目展望与未来计划•项目总结与致谢目录CONTENTS01项目背景介绍0102项目的发起该平台旨在为教师、学生和家长提供更加便捷、高效的教育资源和管理工具。
俄罗斯政府为了提高中小学的教育质量和效率，决定开发一个电子化信息平台。
促进家校沟通与合作平台为家长提供及时、全面的学生信息，方便家长了解学生的学习进度和问题，促进家校沟通与合作。
提高教育管理效率通过电子化平台，可以实现学生信息、成绩、考勤等数据的自动化管理，提高教育管理效率。
提高教育资源的利用效率通过电子化平台，可以更加便捷地获取、整合和分享教育资源，提高资源利用效率。
项目的主要目标和目的项目的重要性及其影响该项目的实施将有助于提高俄罗斯中小学的教育质量和效率，为教师、学生和家长提供更加便捷、高效的教育服务。
该项目的成功实施将对其他国家和地区的教育信息化发展产生积极的借鉴和影响。
02项目开发概述开发团队的介绍该项目由俄罗斯的一支专业团队负责，其中包括项目经理、技术专家、设计师和教育顾问。
他们拥有丰富的经验和专业知识，致力于为中小学学生提供高质量的教育资源。
合作伙伴该项目的合作伙伴包括教育机构、研究所以及IT公司，他们共同为项目的成功实施提供支持。
该项目采用敏捷开发流程，以短周期迭代的方式进行开发，每个迭代都进行评估和反馈，以便及时调整和优化。
团队使用多种工具进行项目开发，包括项目管理工具、版本控制工具、测试工具等，以确保项目的高效管理和质量保证。
项目开发的流程和工具开发工具开发流程由于该项目涉及复杂的技术和教育工作，团队面临诸多技术挑战，例如系统集成、数据安全、用户界面设计等。
为解决这些问题，团队进行了深入的技术研究，并与专业人士进行交流，确保技术的可行性和可靠性。
技术挑战在项目开发过程中，团队也面临教育理念的挑战。
为解决这一问题，团队与教育顾问进行密切合作，深入理解教育理念，并将其融入到项目中，以确保项目的教育价值。
四川省中小学学籍管理信息系统
报表功能
根据学籍管理的需要，可生成各种报表。
准备工作
在采集基础数据之前，各市（州）教育局按《四川省 中小学学生学籍信息化管理基本信息规范》对县教育局主 管单位机构代码和市（州）直属学校编号进行统一编制。
各县(区)教育局按《四川省中小学学生学籍信息化管理 基本信息规范》对学校编号进行统一编制。
最后由各市教育局统一上报自己所管辖区域内的学校编 号代码和主管单位机构代码。
学籍数据
二、数据安全
数据安全
由于学生学籍数据涉及到学生及家庭隐私， 必须保证数据的安全和保密。
要保证数据的安全，要从制度建设和技术保 障两个方面来综合地考虑。
数据安全
1、制度建设
市（州）教育局、区县教育局、各级学校 要建立学籍数据安全保密制度并严格执行， 确保学生基本信息不公开、不扩散，更不得 擅自外传， 加强技术安全工作，保证学籍管 理在相对封闭的系统内正常运行，要注意数 据的备份，保证学籍数据的安全。
数据综合查询
统计分析
报表
上报规则设置
数据综合查询
能实现数据的综合查询： ❖学生信息查询
➢学生基本信息查询 ➢学籍异动信息查询 ➢农民工子女和留守儿童情况信息查询 ➢……
❖班级信息查询 ❖学校信息查询 ❖……
统计分析功能
可根据需要自定义条件进行统计分析。如统计男女生比例 、农民工子女人数、留守儿童人数等。以数据、图例的方 式进行显示（柱形图，条形图、饼形图等）
名称 眉山市 宜宾市 广安市 达县 雅安市 巴中市 资阳市 甘孜藏族自治州 阿坝藏族羌族自治州 凉山彝族自治州
代码 5114 00 000 5115 00 000 5116 00 000 5117 00 000 5118 00 000 5119 00 000 5120 00 000 5133 00 000 5132 00 000 5134 00 000
浙江中小学教师培训管理平台登录【官网入口】
浙江中小学教师培训管理平台登录【官网入口】登录方法一：直接访问官网2. 进入官网后，页面右上角的“登录”按钮。
3. 在弹出的登录页面，选择登录方式，输入用户名和密码，“登录”即可。
登录方法二：通过教育云平台登录2. 进入教育云平台后，“应用中心”。
3. 在应用中心搜索“浙江中小学教师培训管理平台”，进入。
4. 进入平台后，右上角的“登录”按钮，选择登录方式，输入用户名和密码，“登录”即可。
登录方式选择账号密码登录：使用平台分配的账号和密码进行登录。
人脸识别登录：使用人脸识别技术进行登录，需要提前在平台进行人脸采集。
手机验证码登录：使用手机号码接收验证码进行登录。
登录常见问题忘记密码：可以通过“忘记密码”功能找回密码，需要输入注册时绑定的手机号码或邮箱。
登录失败：请检查用户名、密码是否正确，网络是否连接正常。
其他问题：可以联系平台客服寻求帮助。
注意事项请妥善保管好账号和密码，避免泄露。
登录时请确保网络连接正常。
如有疑问，请及时联系平台客服。
浙江中小学教师培训管理平台登录【官网入口】登录方法一：直接访问官网2. 进入官网后，页面右上角的“登录”按钮。
3. 在弹出的登录页面，选择登录方式，输入用户名和密码，“登录”即可。
登录方法二：通过教育云平台登录2. 进入教育云平台后，“应用中心”。
3. 在应用中心搜索“浙江中小学教师培训管理平台”，进入。
4. 进入平台后，右上角的“登录”按钮，选择登录方式，输入用户名和密码，“登录”即可。
登录方式选择账号密码登录：使用平台分配的账号和密码进行登录。
建议您定期修改密码，提高账号安全性。
人脸识别登录：使用人脸识别技术进行登录，更加便捷和安全。
登录时请确保光线充足，人脸清晰可见。
手机验证码登录：使用手机号码接收验证码进行登录，适用于忘记密码或无法使用账号密码登录的情况。
登录常见问题忘记密码：可以通过“忘记密码”功能找回密码，需要输入注册时绑定的手机号码或邮箱。
请确保您提供的手机号码或邮箱地址准确无误。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学综合信息管理平台使用说明书沟通从心开始. . . . . . . . . . .目录一、登录 (5)二、首页 (6)三、系统维护 (7)3.1机构管理 (7)3.2角色管理 (8)3.3用户管理 (9)3.4学校管理 (11)3.5学期设置 (12)3.6信息发布 (13)3.7日志查询 (14)3.8密码修改 (14)3.9菜单管理 (15)3.10老师设置 (15)3.11在线用户 (16)3.12信息统计 (16)3.13学校合并 (17)3.14后台日志 (18)3.15毕业证打印 (18)3.16省编学号管理 (19)3.17用户通讯录 (19)四、班级管理 (20)4.1年级设置 (20)4.2班级设置 (21)4.3新生登记 (21)4.4新生分班 (22)五、学籍管理 (23)5.1学生档案 (23)5.2学生调班 (24)5.3插班操作 (25)5.4座号设置 (26)5.5转学办理 (26)5.5.1学生转学 (26)5.5.2转学审批 (27)5.5.3市外转入 (27)5.5.4转入审批 (28)5.5.5转学查询 (29)5.6异动办理 (30)5.6.2学生复学 (31)5.6.3学生退学 (32)5.6.4异动审批 (32)5.6.5学生留级 (33)5.6.6学生降级 (34)5.6.7学生跳级 (34)5.6.8死亡申报 (35)5.6.9异动查询 (36)5.7毕业办理 (36)5.7.1学生毕业 (36)5.7.2毕业档案 (37)六、照片管理 (38)6.1照片上传 (38)6.2照片管理 (39)6.3招生办照片备份 (39)七、数据管理 (39)7.1学生学籍表 (40)7.2学生信息 (40)7.3学校信息 (41)7.4其他花名册 (42)7.5在校生花名册 (43)7.6异动生花名册 (44)7.7毕业生花名册 (45)7.8毕业班花名册 (45)7.9学生人数统计 (46)八、升学管理 (46)8.1新生登记 (46)8.2学生调档 (47)8.3确认/退档 (47)8.4升学审批 (48)8.5新生分班 (49)8.6招生数据导入 (49)8.7初中新生调档 (50)九、打印管理 (50)9.1转学申请表 (51)9.2转学联系函 (51)9.3转学接收函 (51)9.4转学证明 (52)9.5休学申请表 (52)9.6休学证明 (52)9.7复学申请表 (53)十、成绩管理 (53)10.1代号管理 (53)10.1.2学校代号管理 (55)10.2科目管理 (57)10.2.1基础教育 (57)10.2.2大中专院校 (59)10.3考试管理 (60)10.3.1考试信息设置 (60)10.4成绩管理 (63)10.4.1直接录入 (63)10.4.2成绩纠错 (64)10.4.3成绩导入 (65)10.4.4成绩导出 (66)10.4.5成绩查询 (67)10.4.6成绩录入情况 (68)10.5成绩分析 (68)10.5.1学生成绩查询 (68)10.5.2考试成绩排名 (69)10.5.3百分率统计 (69)10.5.4分数段统计 (69)10.6信息管理 (70)10.6.1出错信息管理 (70)10.7统计报表 (71)10.7.1初中期末测试 (71)十一、扶贫助学 (72)11.1资助人/单位管理 (72)11.1.1资助人档案列表 (73)11.1.2资助单位列表 (74)11.2中小学资助档案 (74)11.3中小学撤销档案 (75)11.4困难大学生资助申请 (76)11.5大学资助审批 (78)11.6大学资助档案 (79)11.7大学撤销档案 (80)11.8资助统计 (81)一、登录打开中山市中小学校综合信息管理平台页面点击页面的“学籍管理系统”图标，就进入了登录页面在登录页面输入用户名和密码，点击“登录”就进到了与用户相对应的系统首页。
如果输入的是错误的用户名或错误的密码，系统会提示“您的输入有误”，点击提示里面的“确定”，就可以返回到了登录页面进行重新登录。
二、首页登录后，就进入到了中小学综合信息管理平台的首页。
在页面的第一横行里显示出当天的日期，如果是管理机构的用户登录，在第一横行里还会有“机构”、“学校”两个下拉框，用予显示出当前用户所管辖的机构和该机构下的所有学校，用户可以通过选择“学校”下拉框里的学校而对所选的学校进行操作；如果是学校机构的用户登录，在第一横行里就只有日期，没有“机构”、“学校”这两个下拉框，用户只能对所在的学校进行操作。
在首页页面的左边是系统的菜单栏，在菜单栏下面显示的就是与当前登录用户所有的权限相对应的功能菜单。
不同的用户因有着不同的权限而有着各自不同的功能菜单。
在首页页面的右边是系统的信息栏，信息栏分为“相关通知”、“最新短信”、“相关下载”、“操作指南”等四个部分，在信息栏的四部分里用户分别可以看到自己所发布的信息、与当前登录用户同属一个机构且同级的用户所发布的信息、与当前登录用户同属一个机构且比当前登录用户高级的用户所发布的信息、系统对当前登录用户自动提交的各项申请的信息。
除此之外，一些信息还带有信息发布时所上传的附件，用户可以通过点击附件栏里的“下载”，把各信息的附件下载下来。
在首页页面的右上角分别有着“桌面”、“注销”、“帮助”三个链接。
点击“桌面”，在系统的任何页面里都会返回到系统的首页；点击“注销”，就会返回到登录页面，用户可以重新登录或者换一个用户名登录；点击“帮助”，就会弹出一个保存框，点击“保存”就可以把帮助文档下载下来，用户可以通过帮助文档学习怎样使用中小学综合信息管理平台。
三、系统维护系统维护在中小学综合信息管理平台充当前后台管理的作用。
不同级的用户得到不同的功能，详细要看各级用户的权限。
“系统维护”包括以下主要功能：机构管理、角色管理、用户管理、学校管理、学期设置、信息发布、日志查询、修改密码、菜单管理、老师设置、在线用户、信息统计、学校合并、后台日志、毕业证打印、省编学号管理、用户通讯录。
3.1机构管理机构管理就是管理各管理机构。
机构管理只有超级管理员和教育局管理员才有的权限，其他用户都没有该项功能。
点击系统维护子菜单里的“机构管理”就进入到了机构管理页面。
在机构管理页面的中间就是当前系统所有的管理机构所组成的列表。
点击列表里的管理机构的名称就可以看到所点击的管理机构的各项资料。
在用户管理页面里分别有查询、新增、修改、删除等功能。
查询：查询就是通过输入关键字快速查出要找的管理机构。
在“查询”前面的输入框里输入关键字，然后点击“查询”，系统就会列出所有名称符合关键字的管理机构。
新增：新增就是增加一个新的管理机构。
点击“新增”，就进入到新增机构页面。
在新增机构页面里，首先要填上所有必填项，也就是要输入所新增机构的机构名称、机构地址、机构负责人、联系电话，跟着选填非必填项，也就是新增机构的机构网址、机构邮箱可填可不填，然后点击“确定”，就成功增加了一个新的管理机构。
修改：修改就是修改机构的各项资料。
首先选中一个机构，然后点击“修改”，就进入到该机构的修改页面，在修改页面里把要修改的资料修改完后，点击修改页面的“确定”，就能成功修改了所选的机构的各项资料。
删除：删除就是把不再需要的机构从机构列表里删除掉。
首先选中一个或多个要删除的机构，然后点击“删除”，系统会弹出提问“确定要删除选中的机构？”，点击提问里的“确定”就成功删除了所选的机构。
3.2角色管理角色就是把用户分类成各个群组的群组名，角色管理就是管理用户的各个群组。
各个角色的权限和角色下所属的用户的权限都是一致的，一个用户必须属于且只能属于一个角色。
角色管理是只有超级管理员和教育局管理员才拥有的权限，其它用户都没有该项功能。
点击系统维护子菜单里的“角色管理”就进入到了角色管理页面。
在角色管理页面的中间就是当前系统所有的角色所组成的列表。
点击列表里的角色名称，就可以看到所点击的角色的权限详细信息在角色管理页面里，分别有查询、新增、修改、删除、授权、分页等功能。
查询：查询就是通过所输入的查询条件快速地查出要找的角色。
在“查询”前面的输入框里输入要查询的关键字，然后点击“查询”，就能查出所有符合要求的角色。
比如，输入关键字“a”，点击查询，系统就会列出角色名称是“a”的角色和角色名称里包含有关键字“a”的所有角色。
新增：新增就是增加一个新的角色。
点击“新增”，就进入到新增角色页面。
在新增角色页面里首先要输入所要增加的角色的名称，然后在下拉框中选择是否可删，一般只有超级管理员类的角色才会选不可删，最后选择角色的类型，点击新增页面的“确定”就成功增加了一个新的角色。
修改：修改就是修改角色的基本内容。
首先选中一个角色，然后点击“修改”，就进入到该角色的修改页面，在修改页面里把要修改的内容修改完后，点击修改页面的“确定”，就能成功修改了所选的角色的基本内容。
删除：删除就是把不再需要的角色从角色列表里删除掉。
首先选中一个或多个要删除的角色，然后点击“删除”，系统会弹出提问“确定要删除选中的角色？”，点击提问里的“确定”就成功删除了所选的角色。
授权：授权就给角色授予权限。
选中一个角色，然后点击“授权”就进入到了角色授权页面，在角色授权页面里，你可以给所选的角色授予权限，这些权限分别是给予角色里所属的用户对应菜单里各个功能是否可读、是否可写、是否可打印等操作的权限。
选上要授予的权限，然后选择“是否影响属于该角色的用户”（如果选择“是”，当该角色的权限变更之后，属于该角色的用户的权限也跟着变更。
如果选择“否”，当月角色的权限变更之后，属于该角色的用户的权限保持原来的不变），最后点击“确定”就成功给所选的角色授予所选的权限了。
分页：分页就是列表里的信息太多时把这些信息分成几页。
当前系统设定为列表里每55条信息为一页。
当列表里的信息太多分为多页时，用户可以通过点击列表下面的“首页”、“上一页”、“下一页”、“末页”而进到列表的各页里，用户还可以通过在“跳转”前面的输入框里输入页数，然后点击“跳转”而直接跳到所输入的列表的页里。
（注：所有页面的列表的分页功能都和角色列表的分页功能一样，下面再遇到列表时，分页功能不再重复说明。
3.3用户管理用户管理就是管理当前各个用户的功能、权限。
用户管理一般只有管理员类的用户才有的权限，一些特殊用户也可以通过高一级的管理员特别开放该权限。
点击系统维护子菜单里的“用户管理”就进入到了用户管理页面。
在用户管理页面的中间就是当前系统所有的用户所组成的列表。
点击列表里的用户的登入ID就可以看到所点击的用户的基本资料，点击列表里的用户姓名就可以看到所点击的用户的权限详细信息。