镇江市实验初级中学班主任例会制度（精选五篇）
班主任工作例会制度
班主任工作例会制度一、目的和意义班主任工作例会是为了加强班主任之间的沟通与合作，提高班级管理水平，促进学生全面发展而设立的一种制度。
通过定期召开班主任工作例会，可以交流工作经验，探讨学生教育与管理中的问题，分享教育科研成果，提高班主任队伍的整体素质和工作水平。
二、会议组织1. 会议时间：每学期第一周开始，每周一次，每次会议时间控制在1.5小时左右。
如有特殊情况，经学校领导同意，可临时调整会议时间。
2. 会议地点：学校会议室或指定地点。
3. 参会人员：学校领导、政教处、教务处、教研组长、班主任及相关部门人员。
4. 会议主持：由学校指定专人负责主持会议，也可轮流担任。
三、会议内容1. 学习传达学校工作计划、规章制度以及有关文件精神，确保班主任了解学校工作重点和要求。
2. 分析学生现状，探讨学生教育与管理中的问题，提出解决措施和建议。
3. 分享班级管理成功经验，推广优秀班主任的教育教学方法。
4. 讨论班级活动计划，组织班主任间的交流与合作，提高班级活动的质量和效果。
5. 研究学生德育工作，探讨德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的针对性和实效性。
6. 反馈学生意见和建议，为学生提供更好的学习和生活环境。
7. 检查、总结上周工作，安排本周工作。
8. 讨论其他与班级管理有关的事项。
四、会议形式1. 报告会：由班主任汇报班级管理工作情况，分享成功经验，探讨存在的问题。
2. 研讨会：针对学生教育与管理中的热点、难点问题进行深入研讨，共同寻求解决办法。
3. 讲座培训：邀请专家、优秀班主任进行讲座，提高班主任的业务水平和管理能力。
4. 案例分析：选取典型案例，分析原因，探讨解决策略。
5. 经验交流：组织班主任间的经验交流，相互学习，共同进步。
五、会议记录1. 会议记录由专人负责，记录会议时间、地点、参会人员、会议内容等信息。
2. 会议记录应真实、完整、准确地反映会议情况和议定事项。
3. 会议记录应在会议结束后一周内整理完毕，交学校档案室保存。
班主任例会制度
班主任例会制度为更好地发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校的要求，根据学生的情况开展相关活动，了解和解决学生的思想、学习和生活情况，并使之得到落实，反映班级学生的各种要求和意见，为切实落实各项工作，特制定以下制度。
一、班主任例会内容（一）例会安排1.会议时间:例会每周举行一次，安排在周五下午16:00。
2.主持会议:政教部。
3.参与者：政教主任、全校班主任、年级组长、相关领导。
4.会议地点:会议室(二)例会内容1.一周的回顾、总结和反馈。
一周，学校涉及班级学生的重要事务。
2.本周的日程安排，根据学校整体学期教育教学计划和学生现状，安排一周的重点工作。
3.沟通。
全校的班主任平时很难聚在一起交流。
以例会为平台，加强班主任之间、班主任与学校之间的沟通，及时发现和解决问题，探索工作经验和方法。
4.工作指导，包括理论指导和实践指导。
通过外部推荐和内部推荐，创造条件引导班主任。
5.一周内重大事件的分析与执行。
6.如果学校需要将重大事件及时通知班级学生，或者校长认为有些事情需要向班主任传达，可以在班主任例会上进行传达。
二、实施班主任例会1.没有特殊情况，任何人不得迟到或缺席。
因特殊情况不能参加会议的，应在会议前请假，会后及时掌握会议内容。
出席会议与班主任的年终考核挂钩。
2.班主任例会应有完整的会议记录。
3.每次会议结束后，各班主任要整理会议内容，并在召开班会时，及时向学生传达会议精神并做好安排。
相关领导将随时参加或视察班会，政教部也将视察班会。
学校班主任工作例会制度模版（2篇）
学校班主任工作例会制度模版一、班主任工作例会每两周召开一次，必要时召开临时会议。
二、班主任工作例会由德育主任、少先大队辅导员主持。
三、例会的主要内容:1、制定班主任工作计划。
2、学习教育科学理论和先进的工作经验。
3、讨论和研究学生的思想品德教育和班级管理工作。
4、研究和布置涉及到各班级的经常性工作和阶段性工作。
5、解决班主任工作中遇到的实际困难和存有的问题。
6、讨论和完善有关班主任工作制度。
7、听取班主任对学校德育(或其他方面)工作的建议和意见。
8、对班主任的工作情况进行总结，组织召开班主任工作(或德育工作)经验交流会(每学年一至二次)。
9、对工作突出的班主任进行表彰。
四、召开例会时，要做好出勤统计,各班主任不得缺席，不得谈论与会议无关的话题或做无关的事情，不得流于形式。
学校班主任工作例会制度模版（2）第一章总则第一条为了加强学校班主任工作的规范化和科学化管理，提高班主任的工作能力和水平，促进学生全面发展，特制定本例会制度。
第二条班主任工作例会是学校班主任在学校领导的指导下，进行工作交流、经验分享、研究解决问题的重要途径，是推动班主任团队建设和学校教育教学的重要活动。
第三条班主任工作例会的内容包括但不限于班级管理、学生教育、家校沟通、教育教学等方面的问题讨论、工作报告和经验交流等。
第四条班主任工作例会的形式可以包括集中会议、分组会议、小组会议等，根据需要可以使用现场演讲、讨论、研讨、培训等形式。
第五条规定例会的时间、地点、主持人、记录人等相关要求和流程，并明确相关人员的职责和权利。
第二章例会时间和频率第六条学校班主任工作例会一般每周召开一次，时间为工作日下午二点至四点，地点在学校会议室。
第七条每学期初制定当学期的例会日程安排，包括具体会议时间和主题。
第八条例会中可根据需要设立特别议题，一般不超过30分钟，不得影响正常会议的进行。
第九条会议进行时间不得少于1小时，如果讨论内容较多，可酌情延长会议时间。
班主任工作例会上的讲话稿（精选5篇）
班主任工作例会上的讲话稿在充满活力，日益开放的今天，我们使用上讲话稿的情况与日俱增，讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。
那么问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？以下是小编整理的班主任工作例会上的讲话稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任工作例会上的讲话稿1各位班主任：大家下午好！今天我们在此召开班主任会议，主要是简单小结一下开学以来班主任工作中所取得成绩，存在的问题和今后班级管理中的一些粗浅看法。
开学以来，无论是德育活动的开展，还是学生日常规范管理、校园安全管理等工作都比较扎实，成效显著，各项工作都取得了较好成绩，这与在座的每一位班主任的辛勤工作是分不开的。
特别是近段时间，学校参加大课间比赛，学生的突出表现，也离不开各位班主任的努力。
还有班级文化墙的布置，也是花了不少的精力。
看到大家在大课间时忙碌的身影，看着学生在大课间时快乐的表情，我们感到很欣慰，也很感谢大家。
的确，班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起着特殊作用。
一个学校优良的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。
看到成绩的同时，我们也发现了不足，目前在班级管理工作中仍然存在一些亟待解决的问题，在这里与大家一起探讨。
比如，学生显得比较浮燥，课间很吵闹，课室的卫生保洁工作也做得不太好，纸屑可以随处可见，个别年级的厕所依然有很大的臭味。
为此，校长非常重视，亲自参与检查和督促……所有这些问题，都说明，我们的工作还有不足，还需进一步强化常规管理，提高德育工作实效。
班主任工作比较繁琐、复杂，什么都要管。
为了提高工作效率，可以对它进行分类，看看哪些事情要先做，哪些可以缓一些，哪些工作要做得细，哪些工作甚至可以放手让学生来做，我们只做监督。
使班主任工作显得井井有条，避免这种来不及做或漏做的情况。
我觉得，把握好以下几方面的工作，对你做好班主任工作有一定的帮助。
一、把安全工作做到实处和细处任何一个人，要想干好任何一件事，都心须具备强烈的责任感。
2024年中学班主任例会制度（二篇）
2024年中学班主任例会制度一、每周星期四晚上7：00一7：30，学校召开班主任例会。
二、地点：综合楼二楼会议中心。
三、出席对象：全体班主任、各分校负责人以及政教处、教导处工作人员。
四、会议主持人：学校法制校长。
五、任何人不得随便缺席、迟到。
如无故缺席，则少发班主任津贴或师德津贴l____元；因事因病缺席者，一次少发班主任津贴或师德津贴____元；迟到、早退者，一次少发____元。
六、开会期间概不会客，任何人不得以与家长交换意见、处理班级的事件等为借口而影响开会。
七、班主任介绍经验如有特色的，加3—____分。
班主任汇报的疑难问题可集体研讨。
八、学校领导通报上周各班情况，指出存在问题，对会议进行总结，布置下周工作。
2024年中学班主任例会制度（二）是在当前教育改革和中学教育发展的背景下，为了进一步提高班主任队伍建设和教学管理水平，形成班级一体化教育管理的有效模式，制定的一套规范和科学的例会制度。
一、制度背景1. 教育改革的需要：当前教育改革要求班主任发挥更大的作用，承担更多的责任，在班级中起到带头作用，推动班级教育质量的整体提升。
2. 中学教育发展的趋势：中学教育正向全面发展，班主任应从传统的管理者转变为教育者和指导者，为学生提供全面的教育服务，帮助他们全面发展。
二、例会目的1. 交流教学经验：班主任可以分享自己的教学经验和方法，讨论教学中遇到的问题和解决办法，共同提高教学水平。
2. 分析学生情况：班主任应了解每个学生的学习情况、生活情况和心理状况，通过例会可以分析学生的整体情况和个别问题，及时采取措施解决。
3. 讨论班级管理：班主任需要与其他班主任共同探讨班级管理问题，制定班级管理规范和措施，提高班级的纪律和秩序。
4. 探讨教育改革政策：例会也是班主任了解教育改革政策的重要途径，通过交流和讨论，班主任可以及时了解最新的教育政策和改革方向。
三、例会频率和时间1. 频率：每月例会一次，例会时间不超过3小时。
班主任例会制度
班主任例会制度班主任例会制度一、制度背景和目的班主任例会是学校管理和教育教学工作的重要环节，通过班主任例会能够加强班主任和教师之间的交流与协作，提高班级管理水平和教学效果。
为此，制定班主任例会制度，旨在规范班主任例会的组织和实施，确保其有效进行。
二、例会时间和频率1. 例会时间：每周一次，一般安排在星期二或星期三的下午时间段。
2. 例会频率：每学期至少举行10次例会。
三、例会组织和参与人员1. 例会组织：由班主任负责组织，并由年级主任或者校领导指派相关人员协助组织。
2. 参与人员：班主任、年级主任、班级各科任教师、心理辅导员等。
四、例会内容和形式1. 例会内容：（1）学生考勤和学习情况汇报；（2）班级管理情况分析；（3）学生心理健康情况分析；（4）学生特殊情况汇报和分析；（5）班级活动计划和组织。
2. 例会形式：（1）座谈讨论：各位教师就相应的议题进行发言和交流，大家共同分析问题、解决问题。
（2）分工合作：例会过程中，可以分教师小组，分别讨论、整理相关议题，以提高效率。
（3）汇报展示：各科任教师根据相应的议题，汇报学生学习情况和教学效果等。
五、例会议程制定和通知1. 例会议程制定：（1）相关人员根据学校年度工作计划确定例会议程；（2）班主任根据议程确定具体的议题和内容，编制详细的例会议程；（3）例会议程应包括每项议题的时间安排和学习资料准备。
2. 例会通知：（1）班主任负责将例会通知以邮件或其他形式通知参与人员；（2）通知中应注明具体的例会时间、地点、议程和需要准备的材料等。
六、例会记录和总结1. 例会记录：（1）班主任及时记录每次例会的要点、交流内容和决策；（2）记录应简明扼要，突出重点和建议。
2. 总结：（1）根据每次例会记录，班主任及时总结，并形成总结报告；（2）总结报告应包括学生情况分析、管理问题反思和改进措施等。
七、例会效果评估和改进1. 例会效果评估：（1）通过学生学习情况、班级管理效果等方面的观察和分析，评估例会的有效性；（2）可以通过问卷调查等方式，听取教师对例会有效性的评价。
学校例会工作制度(33篇)
学校例会工作制度（33篇）学校例会工作制度（通用33篇）学校例会工作制度篇1为加强学校常规管理，保证各项工作正常有序地进行，及时总结工作，安排任务，解决问题，统一思想，特制定以下例会制度：一、行政例会1、每周召开一次行政例会，一般安排在星期一第一节课进行。
2、参会人员：正、副校长，教导处、总务处正、副主任，团委书记。
3、会议总结并通报上周工作情况，研究本周工作安排，讨论、决定学校有关重大事项。
4、与会人员会前做好准备，会中认真讨论，做好会议记录。
5、遵守组织纪律，严守组织原则。
6、排除干扰，不得迟到和缺席，特殊情况不能参会，应向负责人请假。
二、教师例会1、每周召开一次教师例会，一般安排在星期一下午第三节课进行。
2、会议内容：总结上周工作，安排本周工作任务，通报有关事项和行政会决议等，解答有关疑问。
3、所有教职工应排除干扰，按时到会，不拖拖拉拉。
会议实行考勤制，缺席一次扣发考勤奖5元，迟到或中途离会一次扣发2元。
4、会议期间，与会人员不看书、看报，不做与会议无关的事，有意见待议程完成后可善意发表。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不接打手机。
6、精心组织，不重复累赘，力求精简实效。
三、班主任例会1、一般每月召开一次，时间安排在月初进行。
2、内容：交流班级情况，通报班级考评结果，统一思想认识，提出需要研究的问题，交流班级管理经验和方法，提出下阶段工作任务和要求。
3、充分准备，精心组织，周密安排，踊跃发言，献计献策，力求实效。
4、班主任和行政人员按通知要求准时出席，不得拖拉，无故缺席一次，扣发当月班主任考勤奖10元。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不看书报，不做与会议无关的事，不接打手机。
四、晨会1、每周举行一次晨会，在星期一课间操时间进行。
2、各班列队站立，班主任随班维持秩序。
3、举行升旗仪式。
4、学校负责人或部门负责人进行国旗下讲话。
5、做好晨会记录。
五、校会1、每学期召开三次校会，分别于期初、期中、期末进行，会前应做好充分准备，做好周密安排。
中学班主任例会制度模版
中学班主任例会制度模版标题：中学班主任例会制度模板一、目的和依据1. 例会的目的是为了实施有效的班级管理和教育教学工作，推进班级各项工作的顺利进行。
2. 本例会制度的制定依据是教育部、学校相关规章制度以及班级管理的需要。
二、例会的时间和频率1. 例会的时间：例会一般安排在每周或每两周的某个固定时间段，确保班主任有充足的准备时间。
2. 例会的频率：根据班级工作情况和需要，例会可以每周一次或每两周一次。
三、例会的形式和参与人员1. 例会形式：例会可以采用线下会议、线上会议或线上线下结合的形式进行。
根据实际情况选择最为方便高效的方式。
2. 参与人员：班主任、班级各科任教师、班级辅导员以及其他与班级工作相关的人员。
如果班级规模较大，可以根据需要邀请其他人员参加。
四、例会议程和内容1. 例会议程：根据需要制定例会的会议议程，确保会议的目的明确，内容有条理，时间分配合理，参与人员能够有针对性地准备和讨论。
2. 例会内容：例会内容可以包括但不限于以下几个方面：(1) 班级管理工作汇报：班级纪律情况、考勤情况、学生表现等。
(2) 教育教学工作汇报：学生成绩情况、学习进展等。
(3) 班会活动安排：班级会议、主题班会等活动的计划和安排。
(4) 班级团队建设：班级教师团队建设、班级学生干部培养等。
(5) 家校联系工作：家长会安排、家长沟通情况等。
(6) 其他事项：根据实际情况确定其他需要讨论的事项。
五、例会记录和反馈1. 例会记录：每次例会应有一名班级工作人员担任记录员，将会议的主要内容、讨论结果等进行记录，确保信息的准确性。
2. 例会反馈：由班主任负责将例会的内容进行整理和归纳，将重要信息及时反馈给班级成员，确保大家能够了解会议的重点内容和要求。
六、例会的评估和改进1. 例会的评估：定期对例会的效果进行评估，了解例会的实际效果、问题和改进的需要，以便及时做出相应的调整和改进。
2. 例会的改进：根据评估结果，及时对例会制度进行改进和完善，优化例会的形式、内容和流程，提高例会的效率和效果。
班主任工作例会制度
班主任工作例会制度
班主任工作会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。
为了进一步加强我校班主任工作，特制定如下规定：
一、班主任工作例会包括：
周工作例会制度，月工作例会和学期工作例会以及学年班主任工作论坛；周工作例会于每周日进行，月工作例会于每月第四个周日晚召开，学期工作例会于每学期初举行；每年进行一次班主任工作论坛。
二、班主任周工作例会的主要内容：
1、各年段进行班主任工作交流
2、布置学校安排的各项工作
三、班主任月工作例会的主要内容：
1、学习班级管理工作的先进经验，了解德育新动态。
2、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。
3、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。
4、各年级的经验交流。
四、班主任学期工作例会的主要内容：
1、学校德育工作总结。
2、班级管理经验交流。
3、提出本（或下）学期德育工作要点及重点。
四、年度班主任工作论坛主要内容：
1、优秀班主任交流班级管理经验。
2、聘请外校老师交流相关主题的班主任工作经验
3、自由研讨。
五、班主任工作例会由政教处主持，分管校长主讲，全体班主任参加并认真作好班主任手册的记录备查。
六、班主任参加工作例会的情况（出勤、发言、笔记、论文撰写等）纳入学期综合考评之中。
学校班主任工作例会制度范文
学校班主任工作例会制度范文一、背景介绍当前，随着教育改革的推进，班主任工作在学校教育中扮演着越来越重要的角色，对于提高学生学业水平和全面素质的培养起着至关重要的作用。
为了进一步优化学校班主任的工作方式，更好地促进班级的发展和个体学生的成长，我校决定推行班主任工作例会制度。
二、制度目的班主任工作例会旨在加强班主任之间的交流与沟通，提高班主任的专业素养和工作水平，促进班级整体发展和学生个体成长。
通过例会制度的建立，班主任可以相互借鉴经验、分享教育思想、优化教育教学方案，进一步提升学生的学习兴趣和学习效果。
三、制度安排与流程1. 例会频率：每个学期至少召开4次例会，具体时间由学校教务处安排。
2. 例会形式：采用线下会议形式，要求全体班主任必须参加。
3. 例会内容：例会内容为班级管理工作的安排、教学经验交流、学生情绪疏导、家校合作等方面内容。
4. 例会流程：a. 例会开始前，主持人宣布开会，对参会人员进行简单的介绍。
b. 主持人通报本次会议的主要议题，提醒班主任做好记录和准备。
c. 班主任按照会议议程依次发言，分享自己的工作心得和教学经验。
d. 其他班主任可针对发言进行提问和讨论，促进思想碰撞和经验互补。
e. 主持人总结本次会议内容，提出下次会议的议题，并指导下一步工作。
f. 会议结束后，班主任进行总结，撰写会议纪要，并交由学校教务处归档。
四、例会内容安排1. 班级管理工作安排a. 班级规章制度的执行情况评估和改进措施的讨论。
b. 学生考勤、奖惩和纪律要求的复盘和落实。
c. 学生卫生和安全工作的部署和管理。
d. 家庭访谈和家校合作事项的交流和协商。
2. 教学经验交流a. 班级教育教学的实施情况反馈和改进建议。
b. 教学资料和教辅材料资源的分享和借鉴。
c. 学科教师、心理老师和辅导员的合作交流。
3. 学生情绪疏导a. 学生情绪问题的分析和解决方法的研讨。
b. 学生压力和焦虑的缓解策略的分享和探讨。
4. 家校合作a. 家长对学生学习的意见和建议的交流和反馈。
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镇江市实验初级中学班主任例会制度（精选五篇） 第一篇：镇江市实验初级中学班主任例会制度 会宁县职教中心班主任例会制度 班主任例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工作，特制定如下规定： 一、班主任例会时间：不定期召开。 二、班主任例会分年级部班主任例会和全校性班主任会议。原则上年级部班主任例会一周一次，全校性班主任会议一个月一次。 三、班主任例会的内容： 1.周班主任例会的主要内容： （1）、工作布置。 （2）、检查工作落实情况。 （3）、年级学情分析和经验交流。 2.月班主任会议的主要内容： （1）、组织学习班级管理工作的先进经验，研究班级建设工作，了解德育新动态。 （2）、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。 （3）、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。 （4）、各年级部的现状分析和经验交流。 3.学期始末班主任会议的主要内容： （1）、学习学校德育工作计划，制定班主任工作计划。 （2）、学校德育工作总结、班主任工作总结。 （3）、检查班主任台帐资料，评选优秀班主任。 四、班主任例会由政教处主持，分管校长主讲，全体班主任参加并认真作好记录。政教处安排专人做好会议记录并存档。 五、班主任参加例会的情况（出勤、发言、论文撰写等）纳入班主任考核。 第二篇：班主任例会制度 中学附属初中 初二年级班主任例会制度 为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。 一、班主任例会的内容 （一）例会安排 1.会议时间：例会每月一次，安排在本月第一周周三下午一点半。 2.会议主持： 3.参加对象：初二班主任、相关领导。 4.会议地点：学校二楼会议室 （二）例会内容 1.一月回顾。每名班主任总结反馈一月学校涉及班级、学生要事，发言控制在十分钟以内。 2.下月安排。级部每月制定本月班级教育主题，班主任根据本月教育主题实行一系列主题教育，保存好相关材料，下次例会在第三环节相互交流。 3.交流沟通。班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。特别是本班本月的主题亮点活动可以在会议上着重说一下，本环节每名班主任发言控制在五分钟以内。 4.工作指导。包括理论指导和实践指导。学校创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。 5.本月重大事件剖析与落实。 6.上情下达。如学校有大事需及时告知班级学生，或者校长认为有些事情须传达至班主任，可在班主任例会上传达。 二、班主任例会实施情况 1．无特殊情况一律不准迟到、缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。 2.班主任例会要有完整的会议记录。 3.班主任例会要保存好照片、会议记录等档案材料，实行轮流整理档案制度，每月一换，从一班班主任开始。 第三篇：班主任例会制度 班主任会议制度 一、班主任每月集中开会至少一次，会议内容主要是总结前阶段班主任工作情况，布置下阶段班主任工作，进行班主任培训活动。会议由政教处或负责德育工作的副校长主持。 二、无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任月目标考核挂钩。 三、班主任会议要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。 四、班主任会议上要学习教育学、心理学理论，学习先进的教育思想。 五、若要传达、落实上级教育行政部门的有关文件精神，可临时组织召开班主任会议。 六、每学期要组织召开一次班主任经验交流会或班主任沙龙，交流好的经验和做法，研讨学校德育工作。 七、研究班级工作，对班级德育教育工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。 八．对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法。 九、因特殊情况取消、改期或临时安排的会议由德育处另行通知。 袁州区慈化中学 第四篇：班主任例会制度 亚山镇四和村小学班主任例会制度 一、建立班主任例会制度的必要性和紧迫性 现在的学生需要学校、教师的引导、矫正，更需要班主任的悉心关怀、帮助和教育。我校教育教学现状需要加强班主任队伍建设。怎样在保证质量的前提下，较快地形成一支与学校规模相当、适应当前教育需要的班主任队伍成为学校考虑的一件大事。 二、班主任例会制度的建立 面对如此形势和条件，学校决定建立班主任例会制度。目的是通过规范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明确班主任的工作职责，完善班主任的工作内容，充分发挥班主任在学校教育教学中的重要作用，为我校争创国家级名校奠定基础。 三、班主任例会的内容 （一）例会安排 1、会议时间：例会每周一次，一般安排在每周一晚上进行。 2、会议主持：校长或教导处主任。 3、参加对象；全校班主任、校级领导、有关教师。 （二）例会内容 1、一周回顾，总结反馈一周学校涉及班级学生要事。 2、下周安排，根据学校学期教育教学总体计划及目前学生现状安排一周重点工作。 3、交流沟通，全校班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。 4、工作指导，包括理论指导和实践指导。创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。 5、两周重大事件剖析与落实。上一周发生的重大事件成因分析，总结形成案例；本周重大事件的详细落实。 6、班会课集体备课。重点从学生心理教育角度开设班会公开课。 7、上情下达，如学校有大事需及时告知班级学生，或者校长认为有些事情须传达至班主任，可在班主任例会上传达。 四、班主任例会实施情况 自本学期初至今，班主任例会坚持定时定点定内容。虽然部分班主任的家离学校较远，但都能以学校工作大局为重，坚持每周参加例会。使班主任例会能顺利地进行，在例会上各项任务基本得到落实，初步达到预期目的。 班主任例会是个新事物，需要班主任及校领导的重视与支持，使其不断完善发展壮大，使其在学校班级管理中发挥更大作用。 亚山镇四和村小学 2007年秋季期 第五篇：班主任例会制度 邓南中心小学班主任例会制度 一、指导思想 德国著名教育家第斯多惠曾说：班主任是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样，是学生身心健康的引路人。学校育人任务有80%落在班主任肩上。可以这么说，一位好的班主任就有一个好的班级，一所好的学校肯定有一群好的班主任。为了更好的发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用,及时传达学校各项要求,针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。 二、例会的主要内容： 1、研究班级、少先队工作，制定班主任工作计划，对班主任工作中遇到的实际困难和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。 2、研究学生的思想状况，会上讨论班主任工作中存在的问题，交流好的经验和做法。 3、对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法。 4、贯彻学校布置的各项工作；研究和布置各部门涉及到各班级的经常性工作和阶段性工作，对班主任提出要求。 5、听取班主任对学校德育（或其他方面）工作的建议和意见；收集整理学生的各种情况，了解掌握学生的思想、学习、工作各方面状况，因地制宜，提出合理的解决办法。 6、进行班主任培训活动，学习教育科学理论和先进的工作经验。 7、对班主任的工作情况进行总结，组织召开班主任工作（或德育工作）经验交流会（每学期一次），对育人有方的班主任进行表彰。 三、例会的纪律 1、班主任例会由校长或政教主任、教导主任主持，每周一中午集中开会。 2、无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。 3、班主任例会要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。 4、每次例会均要有文字材料，存档备查。 西张小学班主任例会制度 一.例会时间及参加对象： 1.每双周的星期三中午12：15，学校召开班主任例会。2.地点:会议室。 3.出席对象:全体班主任、德育主任、大队辅导员。4.会议主持:德育主任。二.例会要求 1.参加例会的人员应准时参加，不得无故缺席，做好会议记录。 2.学习《中小学德育纲》《关于进一步加强和改进德育工作的意见》 以及有关教育行政部门下发的通知、精神。学习有关教育杂志上的教育专题文章。3.开会期间概不会客，任何人不得以与家长交换意见，处理班级的事件等为借口而影响开会。 4.充分发挥民主，对学校的各项工作，班主任应进行总结、分析，并提出自己的建议和措施等。 5.班主任介绍经验如有特色的，可在校内宣传推广，班主任汇报的疑难问题可集体研讨。 6.德育主任、大队辅导员反馈上两周学校德育工作实施情况，指出存在问题，对会议进行总结，布置下两周工作。德育主任做好记载并及时报校长室。