六年级劳动教育《设计毕业纪念册》第二课时教学设计与反思
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计6
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计6一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习在小学阶段的知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力，同时增强学生的班级凝聚力和友谊。
本节课的内容包括毕业纪念册的封面设计、班级历程回顾、个人成长展示、留言板块等。
二. 学情分析学生在小学阶段已经掌握了基本的美术、写作、摄影等技能，具备一定的创新意识和团队协作能力。
但部分学生可能在某些方面有所欠缺，如美术功底、写作能力等。
此外，学生对毕业纪念册的期望值较高，希望能通过这本册子留下美好的回忆。
三. 教学目标1.让学生回顾和学习在小学阶段的知识和技能。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.增强学生的班级凝聚力和友谊。
4.提高学生的美术、写作、摄影等技能。
四. 教学重难点1.封面设计：如何结合班级特色和个性进行创意设计。
2.班级历程回顾：如何简洁生动地展示班级的发展历程。
3.个人成长展示：如何真实地展示自己的成长经历和收获。
4.留言板块：如何表达对未来学校和同学的祝福及感激之情。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成毕业纪念册各个板块的设计和制作，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.小组合作法：引导学生分工合作，共同完成毕业纪念册的制作。
3.示范教学法：教师为学生提供示范，引导学生学习和模仿。
4.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予点评和指导。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的模板和素材，如封面设计模板、班级历程回顾素材、个人成长展示素材等。
2.准备美术、写作、摄影等工具和材料。
3.准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。
4.准备评价表，用于学生之间的互动评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆小学阶段的学习和生活，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示往届学生制作的毕业纪念册，让学生了解毕业纪念册的内容和形式，为学生提供创作灵感。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计5
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计5一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾和总结在小学阶段的成长历程，感受集体的温暖和友谊的珍贵，培养学生的感恩情怀和团队精神。
教材内容丰富，包括毕业纪念册的封面设计、目录编排、正文撰写、插图绘制等环节，旨在让学生在实践中提高综合运用语文、美术、手工等多学科知识的能力。
二. 学情分析六年级的学生即将面临毕业，对母校和同学充满感情。
他们具备一定的写作、绘画和手工制作能力，合作意识和团队精神逐渐增强。
但部分学生可能对毕业纪念册的编写格式、内容选择等方面存在困惑，需要在教学中给予指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结小学阶段的成长历程，体验集体的温暖和友谊的珍贵。
2.培养学生学会感恩，增强团队精神和责任感。
3.提高学生的语文、美术、手工等多学科的综合运用能力。
4.培养学生学会与他人合作、交流和分享，提高人际沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：毕业纪念册的编写格式、内容选择、插图绘制等。
2.难点：如何充分表达自己对母校、老师和同学的感激之情，以及团队协作能力的发挥。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受毕业的意义，激发学生的情感。
2.案例分析法：分析优秀毕业纪念册的特点，引导学生学会欣赏和借鉴。
3.小组合作法：分组进行毕业纪念册的制作，培养学生的团队协作能力。
4.师生互动法：教师引导学生思考、讨论，解答学生的疑问，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备优秀毕业纪念册案例，用于分析和学习。
2.准备毕业纪念册的制作材料，如纸张、画笔、剪刀等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀毕业纪念册案例，引导学生关注毕业纪念册的编写格式、内容选择等。
激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解毕业纪念册的编写方法和注意事项，如目录编排、正文撰写、插图绘制等。
8.设计毕业相册---六年级下册劳动教案贵人版
8.设计毕业相册【教学目标】1.让学生了解设计毕业相册的方法。
2.学会设计毕业相册。
3.体会设计毕业相册的乐趣，养成乐于动脑、勤于动手的习惯。
【教学重难点】1.重点:掌握设计毕业相册的方法、步骤和技术要点，学会设计毕相册。
2.难点:掌握设计毕业相册的技术要点。
【教学准备】牛皮纸、活页环形夹、彩色胶带、剪刀、彩色中性笔、直尺、打孔器、塑封机等。
【教学过程】一、情景导入1.师出示毕业相册的图片,指着图片问:同学们，看看这是什么?是怎样设计的?(生小组内交流)2.导入课题:从大家的交流中，我知道了这是毕业同学录。
小学毕业在即，大家即将升入初中，开启一段新的生活。
小学阶段的美好生活令人难忘，让我们一起动手制作一本毕业相册，记录下小学的美好时光吧!师板书课题学习设计毕业相册的方法二、学习设计毕业相册的方法(一)议一议:如何才能把毕业相册设计得美观又独特一点呢?1.生小组内交流问题。
2.师生共同总结(二)介绍各种工具及材料的用法、用途。
(三)讲解制作毕业相册的方法、步骤。
1.老师出示制作毕业相册的方法、步骤图片。
老师逐步操作演示，观察。
2.老师提问:制作毕业相册有哪些步骤呢?第一步:取出一张牛皮纸，根据直尺上的刻度用铅笔标出打孔的位置。
第二步:用打孔器在标记的位置上打孔;第三步:取出剩余的牛皮纸，整齐地叠放在第一张牛皮纸下面，透过第一张牛皮纸的孔洞，在第二张牛皮纸上面画好圆孔位置。
重复这一步，将剩余的牛皮纸全部打孔:第四步:将打孔后的牛皮纸整齐的套放在活页活形夹上。
第五步:将打印好的相片插入塑封膜中;第六步:打开塑封机，待工作指示灯亮后，将塑封膜插入塑封机，全部通过后即塑封结束;第七步:将塑封好的相片裁剪成自己喜欢的样式;第八步:用胶带将相片贴在相册上;第九步:用彩色胶带或贴纸装饰相册;第十步:请同学们用彩色中性笔在相册中留下毕业寄语;第十一步:在相册中粘贴更多的照片，然后进行美化，让你的毕业相册丰富起来吧!3.指名学生回答。
3 毕业纪念册(教案)苏教版六年级下册综合实践活动
3 毕业纪念册（教案）一、教学目标1. 让学生通过制作毕业纪念册，回顾小学六年的学习生活，增强对母校的感恩之情。
2. 培养学生动手操作、团队协作、创新设计的能力。
3. 提高学生对美术、文学、信息技术等学科的综合运用能力。
二、教学内容1. 毕业纪念册的意义和作用2. 毕业纪念册的制作流程和技巧3. 毕业纪念册的设计原则和审美标准三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制作毕业纪念册的基本流程和技巧，培养学生的团队协作能力和创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生充分发挥个性，创作出具有独特风格的毕业纪念册。
四、教学过程1. 导入：介绍毕业纪念册的意义和作用，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解毕业纪念册的制作流程和技巧，让学生了解制作毕业纪念册的基本步骤。
3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己制作的毕业纪念册，互相交流学习，分享制作心得。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本次课程的收获和不足。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到制作毕业纪念册的过程中。
2. 鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的毕业纪念册，提高他们的创新设计能力。
3. 注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中学会沟通、分工与担当。
六、课后作业1. 让学生继续完善自己的毕业纪念册，添加更多有意义的元素。
2. 家长参与评价，让学生学会倾听他人的意见和建议，不断提高自己的审美水平。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作毕业纪念册的基本技能，还在实践中培养了团队协作、创新设计等多方面的能力。
同时，毕业纪念册的制作也让学生更加珍惜小学时光，增强了他们对母校的感恩之情。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的个性发展，提高他们的综合素质，为他们的成长奠定坚实的基础。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“实践操作”部分，因为这一环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和团队协作能力的重要过程。
苏科版六年级下册劳动第6课《毕业纪念册》说课稿
苏科版六年级下册劳动第6课《毕业纪念册》说课稿一. 教材分析《毕业纪念册》这一课是苏科版六年级下册劳动教材中的一课。
本课的主要内容是让学生学习制作毕业纪念册，通过这个活动，让学生回顾自己在小学生活中的点点滴滴，感受成长的快乐，同时培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种风格的毕业纪念册设计方案，以及制作方法，旨在让学生在动手实践中学会制作，提高实践操作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对于制作毕业纪念册这一活动充满了兴趣，同时也有了一定的思考和感悟。
但是，学生在制作过程中可能会遇到一些技术上的困难，如设计、排版、绘画等，需要教师在教学中进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握毕业纪念册的制作方法，独立完成一本属于自己的毕业纪念册。
2.过程与方法目标：学生在制作毕业纪念册的过程中，提高动手实践能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作毕业纪念册，回顾自己在小学生活中的美好时光，培养对母校的感恩之情，增强同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握毕业纪念册的制作方法，独立完成一本属于自己的毕业纪念册。
2.教学难点：学生在制作过程中，如何进行设计、排版、绘画等，需要教师在教学中进行引导和帮助。
五. 说教学方法与手段本课采用“情境教学法”和“分组合作法”进行教学。
情境教学法可以让学生在真实的制作环境中，提高学习兴趣和动手能力；分组合作法可以培养学生的团队协作能力，让学生在互相学习中共同进步。
此外，教师还运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供直观的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示优秀的毕业纪念册作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解示范：教师讲解毕业纪念册的制作方法，并进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
3.学生实践：学生按照教师讲解的方法，分组进行制作，教师巡回指导。
毕业纪念册的设计(教学设计)辽师大版六年级下册综合实践活动
毕业纪念册的设计（教学设计）辽师大版六年级下册综合实践活动一、活动背景随着六年级的结束，许多学校都会举办毕业典礼，以及策划一些以纪念这段时光的活动。
而毕业纪念册是其中的重要部分，可以让学生们回忆起自己在学校的点滴时光。
因此，在我所在的学校，在下学期的综合实践课中，我策划了一个毕业纪念册的设计活动，以便学生们可以通过这个活动，记录下在学校六年内的点滴回忆。
二、设计目标2.1 实践目标•提高学生的美术水平。
•培养学生的观察能力，以及创新意识。
•让学生了解毕业纪念册的设计与制作流程。
•帮助学生细致地回忆自己在学校的点滴，以及与同学共度的时光。
2.2 知识目标•知道毕业纪念册的设计与制作流程。
•掌握毕业纪念册的版式设计和美术表现技巧。
•了解毕业纪念册的重要性。
•探索毕业纪念册的多种展现方式。
三、设计内容3.1 活动过程第1周•学生观看视频，了解毕业纪念册的基本知识和重要性。
•教师介绍毕业纪念册的基础知识，并示范如何设计一本毕业纪念册。
•学生自由发挥，以及讨论如何设计毕业纪念册的主题和画面。
第2周•教师介绍毕业纪念册的版式设计和美术表现技巧，并进行相关示范。
•学生通过练习来掌握毕业纪念册的版式设计和美术表现技巧。
•学生讨论，并决定毕业纪念册的尺寸和总页数。
第3周•学生继续进行毕业纪念册的创作，教师提供指导和帮助。
•学生们进行毕业纪念册方案的评议，筛选出最佳方案。
•教师对毕业纪念册进行评选和点评。
第4周•学生制作毕业纪念册的范本，并将其制作成班级展示。
•学生在班内交流，分享自己的制作经验，并提供评价意见。
•学生根据班级展示的反馈意见，进行毕业纪念册的修改和完善。
第5周•学生完成毕业纪念册的最终版本，并制作成班级视频展示。
•教师组织毕业纪念册展览活动，邀请家长和其他学生进行参观。
3.2 教材学生将使用以下教材：•《美术课程标准》•《辽教版语文》•《班级寒暑假作业活动》3.3 评价标准学生的毕业纪念册将根据以下标准进行评价：•活动的完成度•设计的创新性和个性•美术表现的技巧和水平•毕业纪念册的功能和实用性四、教学方法这个教学活动将采用多种教学方法，包括： - 演讲和讨论； - 观摩和实践；- 个人和班级展示； - 合作学习和自主学习。
制作毕业纪念册六年级劳动教案
制作毕业纪念册六年级劳动教案教案标题：制作毕业纪念册六年级劳动教案教学目标：1. 了解毕业纪念册的意义和作用。
2. 学习制作毕业纪念册的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的团队合作能力和创造力。
教学内容：1. 毕业纪念册的意义和作用。
2. 制作毕业纪念册的基本步骤和技巧。
3. 分工合作，制作毕业纪念册的具体内容。
教学准备：1. 毕业纪念册的样本或图片。
2. 制作毕业纪念册所需的材料和工具。
3. 分组准备，确保每个小组都有足够的材料和工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一本毕业纪念册的样本或图片，引发学生对毕业纪念册的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是毕业纪念册吗？它有什么作用？步骤二：介绍毕业纪念册的意义和作用（10分钟）1. 解释毕业纪念册是记录学生在小学六年级学习和生活的回忆的特殊册子。
2. 引导学生思考毕业纪念册的作用，如保存美好回忆、纪念同学和老师、展示自己的成长等。
步骤三：介绍制作毕业纪念册的基本步骤和技巧（15分钟）1. 分享制作毕业纪念册的基本步骤：确定主题、设计封面、收集照片和文字、布局设计等。
2. 引导学生思考如何选择合适的主题和设计封面，以及如何合理安排照片和文字的布局。
3. 提供一些制作毕业纪念册的技巧，如使用合适的颜色搭配、选择适当的字体和排版等。
步骤四：分工合作，制作毕业纪念册的具体内容（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组负责制作一个毕业纪念册。
2. 每个小组根据自己的兴趣和特长，分工合作完成毕业纪念册的具体内容，如收集照片、撰写文字、设计布局等。
3. 教师在小组合作过程中提供指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成任务。
步骤五：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示并分享他们制作的毕业纪念册。
2. 学生们可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享制作过程中的体会和困难。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 总结毕业纪念册制作的过程和经验。
2. 引导学生思考制作毕业纪念册的收获和意义。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计12
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计12一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾在校生活的点点滴滴，感受成长的快乐，培养学生的感恩情怀，同时提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
本节课的教学内容主要包括毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手操作能力，对于毕业纪念册这一主题，他们充满期待和热情。
然而，部分学生可能在设计、排版等方面存在一定的困难，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解毕业纪念册的制作流程，提高学生的动手操作能力。
2.通过制作毕业纪念册，培养学生的团队协作能力和感恩情怀。
3.提高学生运用信息技术的能力，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订。
2.难点：如何将个人的成长点滴有机地融入毕业纪念册，使其具有独特的风格和意义。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成毕业纪念册的制作任务为主线，引导学生主动探究、合作学习。
2.案例分析法：通过分析优秀的毕业纪念册案例，让学生了解设计理念和制作技巧。
3.实践操作法：引导学生动手实践，提高学生的操作技能和创新能力。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的设计模板和案例素材。
2.准备打印机、复印机、剪刀、胶水等制作工具。
3.准备计时器、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍毕业纪念册的意义和价值，激发学生的兴趣和热情。
2.呈现（10分钟）呈现优秀的毕业纪念册案例，引导学生分析设计理念和制作技巧。
3.操练（30分钟）学生分组进行毕业纪念册的设计和制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结优点和不足，引导学生进行改进。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生运用所学知识和技能，为班级或学校制作一份特色的毕业纪念册。
苏科版六年级下册劳动第6课《毕业纪念册》教案
苏科版六年级下册劳动第6课《毕业纪念册》教案一. 教材分析《毕业纪念册》是苏科版六年级下册劳动第6课的内容。
本节课主要让学生通过制作毕业纪念册，回顾小学生活的点点滴滴，感受成长的快乐，培养学生的感恩情怀。
同时，通过制作纪念册，提高学生的动手能力、审美能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生即将面临毕业，对小学生活有深厚的感情。
他们具备一定的动手能力、审美能力和创新能力，但部分学生对电脑操作还不够熟练，需要老师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生回顾小学生活的点点滴滴，感受成长的快乐，培养感恩情怀。
2.培养学生动手制作、审美和创新能力。
3.提高学生电脑操作技能，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握制作毕业纪念册的基本方法，如收集素材、设计版面、插入图片等。
2.难点：如何让学生在制作过程中发挥创意，形成具有个人特色的毕业纪念册。
五. 教学方法1.任务驱动法：以制作毕业纪念册的任务为导向，引导学生全程参与。
2.案例教学法：通过展示优秀毕业纪念册案例，激发学生创意。
3.小组合作法：让学生在小组内共同探讨、分工合作，提高团队协作能力。
4.师生互动法：教师引导学生，学生主动提问，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的素材，如图片、文字等。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
3.提前让学生分组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍毕业纪念册的意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀毕业纪念册案例，引导学生关注版面设计、图片选取等方面。
3.操练（20分钟）学生分组讨论，确定组内分工。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（15分钟）学生开始动手制作毕业纪念册，教师继续巡回指导，关注学生操作规范性和创意发挥。
5.拓展（10分钟）教师邀请学生展示制作成果，让学生互相评价、借鉴。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，强调毕业纪念册的制作技巧。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计1
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计1一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习过去的学习生活，增进同学之间的友谊，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生即将毕业，对学校生活充满留恋。
他们具备一定的动手操作能力和团队协作精神，但部分学生对于如何有效地材料，以及设计新颖的毕业纪念册还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导。
三. 教学目标1.让学生回顾过去的学习生活，增进同学之间的友谊。
2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3.引导学生学会如何有效地材料，设计新颖的毕业纪念册。
四. 教学重难点1.重点：制作毕业纪念册，回顾和学习过去的学习生活。
2.难点：如何有效地材料，设计新颖的毕业纪念册。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成制作毕业纪念册的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同完成毕业纪念册的制作，提高学生的团队协作能力。
3.示范教学法：教师通过示范，教授学生如何有效地材料，设计新颖的毕业纪念册。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2.收集学生过去的学习生活照片和资料。
3.准备展示用的黑板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组过去的学习生活照片，引导学生回顾过去，激发学生对毕业纪念册的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现毕业纪念册的模板，向学生讲解制作要求和步骤。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成毕业纪念册的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成制作。
4.巩固（10分钟）各小组展示制作完成的毕业纪念册，其他学生欣赏并给予评价。
教师总结优点和不足，引导学生进一步改进。
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（一）教学内容：
在学习纸质版毕业纪念册的基础之上，了解电子毕业纪念册与纸质毕业纪念册的不同特点，能够制作出包含文字、视频、音乐、图片等多种形式的电子毕业纪念册。
（二）学情分析：
六年级的学生已经有了很深的文化知识底蕴，也学习了一些美术手工制作技能和色彩知识，同事掌握了一定的信息技术知识和网络技术知识。
而制作毕业纪念册是对学生综合
能力的一种全面训练，学生从设计到制作、填充各种丰富的内容，综合能力获得全面提升。
本活动让六年级学生在将要毕业的时候，通过回顾自己六年的小学生活，把自己对同学、班级、母校的感情和回忆记录下来。
教学在第一课时的基础上进行延展，以“设计电子毕业纪念册”为中心，让学在头脑风暴中发散思维，将电子版毕业纪念册与纸质版毕业纪念册的进行比较，了解电子纪念册的特点，再将动手实践与各项活动有序地穿插在一起。
因而，本次劳动活动大致分为“头脑风暴”“合作搜集”“实践制作”“展示交流”四个板块。
（一）了解电子毕业纪念册的基本结构，以及与纸质版的不同之处。
（二）了解电子毕业纪念册的制作方法，可以围绕主题收集、整理信息，制作独特的电子版的毕业纪念册。
（三）培养学生合作能力，能有规划地与他人一起完成制作。
（四）通过电子纪念册的制作，让学生充分感受在即将毕业时的集体之爱、师生之谊与同窗之情。
（一）教学重点：
1.了解电子毕业纪念册的基本结构，以及与纸质版的不同之处。
2.了解电子毕业纪念册的制作方法，能够运用文字、视频、音乐、图片等形式综合展现校园生活和同学情谊。
（二）教学难点：培养学生合作能力，有规划地与他人一起完成制作。
启发式教学策略、发现策略、合作学习策略
第一课时， 15分钟；第二课时，15分钟。
（一）头脑风暴，讲解电子毕业纪念册的特点。
（二）合作搜集，分工合作分类搜集材料。
（三）实践制作，学生实践发挥创意制作。
（四）展示交流，多角度总结提升。
（一）引入信息技术的课堂学习，可以让学生学习的主动性和创新精神会得到更大程度的发挥。
（二）根据学生的兴趣点提供充分的自主性发展和讨论空间。
（三）课堂调动学生参与的积极性，启发学生独立思考。
（四）课堂中的发散提问环节、拓展环节发展学生关键能力与核心素养。
在本课教学中采用“小组合作学习模式”，教师只做组织者、引导者，把握课堂走向。
全程学习以学生为主体，面向全体学生，让学生利用所学知识和相关资料以小组的形式进行制作、展示、交流分享。
培养学生用自己的眼睛去看，用自己的心去想，亲身去体验的好习惯。
学生们自己动手、动脑利用电脑设计纪念册，不仅可将学到的美术、信息技术知识运用到实际生活中去，而且有助于增强学生的协调能力和审美意识，还可以凝聚设计者的一
片深情厚意。
但在本课教学中，操作实践环节排版与布局这一板块的指导还不够细致，学生容易在这一步犯难，还需教师加强引导。