译林版八年级上册英语知识点归纳
8.译林版英语八年级上册第八单元总结
(译林)八年级上册英语知识点归纳Unit 8：Natural disasters【重点短语】1 wake up 醒来2 crash into 撞上……3 fall from 从……上跌落下来4 mop up 把……拖干净5 wash away 冲走6 catch fire 着火7 feel a slight shake 感到轻微震动8 run out of 从……中跑出9 in all directions 四面八方10 come down 坍塌11 not…at all 一点也不12 a moment of fear 片刻的恐惧13 calm down 冷静下来14 shout for help 呼救15 move away 移开16 find one’s way out 找到出路17 at last 最后，终于18 break down 出故障，坏掉19 because of 因为，由于20 as…as possible 尽可能【重点句型】1 Who will mop up the water if I go home without you? 如果你不跟我回家，谁将拖干水呢？2 There was a heavy storm with thunder and lighting. 有一场暴风雨，电闪雷鸣。
3 Lighting hit a classroom building and it caught fire. 闪电击中了一栋教学楼，并引发了火灾。
4 I was sleeping when the earthquake started. 地震发生时我正在睡觉。
5 Outside, people were running in all directions while pieces of glass and bricks were failing down. 外面，人们四处奔跑，成片的玻璃与砖头纷纷落下。
八年级上册英语第一单元知识点笔记译林版
八年级上册英语第一单元知识点笔记译林版一、词汇和短语1. encourage: 鼓励2. assist: 帮助3. manage: 管理4. pressure: 压力5. research: 研究6. analyze: 分析7. interpret: 解释8. conflict: 冲突9. resourceful: 足智多谋的10. critical thinking: 批判性思维二、语法1. 现在进行时：表示正在进行的动作例如：I am reading a book now.（我现在正在读书。
）2. 被动语态：强调动作的承受者而非执行者例如：The book was written by the author.（这本书是作者写的。
）3. 情态动词can/could: 表示能力、许可或建议例如：You can speak English fluently.（你能流利地说英语。
）三、阅读理解本单元的阅读理解部分主要围绕“成功的关键”展开，包括如何面对压力、如何解决冲突、如何提升自己的能力等内容。
阅读理解题目包括填空题、选择题、简答题等，考察学生对文章细节和主旨的理解能力。
四、写作1. 描述性作文：描述自己喜欢的一本书、一部电影或一位名人2. 提纲作文：写一篇关于朋友关系的文章，包括友谊的定义、友情的重要性以及如何维护友谊等内容五、听力理解听力部分主要考察学生对于日常生活用语的理解以及信息获取的能力，包括听对话回答问题、听短文选择正确答案等。
六、个人观点和理解这一单元主要围绕“成功”展开，鼓励学生通过不断的努力和实践来提高自己的能力。
我个人认为，这样的教育理念对于学生的成长非常重要，不仅可以培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，还可以培养他们的意志品质和团队合作精神。
总结通过本单元的学习，学生可以学习到丰富的词汇和短语，掌握一定的语法知识，提高阅读理解能力和写作能力，同时培养积极向上的人生态度和解决问题的能力。
译林版八年级上册英语语法要点
译林版八年级上册英语语法要点本文档旨在详细阐述译林版八年级上册英语语法的主要要点，以帮助学生更好地理解和掌握英语语法知识。
1. 一般现在时一般现在时用于描述经常性、习惯性动作或普遍真理。
构成方式为：主语 + 动词原形。
1.1 动词规则- 规则动词：直接在动词原形后加-s或-es。
例如：work → works, read → reads。
- 不规则动词：需单独记忆。
例如：be → am/is/are, have → has/have。
1.2 否定句在主语和动词之间加上助动词not。
例如：He doesn't like apples.1.3 疑问句将助动词提前到主语之前。
例如：Does he like apples?2. 一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。
构成方式为：主语 + 动词过去式。
2.1 动词规则- 规则动词：在动词原形后加-ed。
例如：work → worked, read→ read。
- 不规则动词：需单独记忆。
例如：go → went, be → was/were。
2.2 否定句在主语和动词之间加上助动词not。
例如：He didn't go to school yesterday.2.3 疑问句将助动词提前到主语之前。
例如：Did he go to school yesterday?3. 一般将来时一般将来时用于描述将来发生的动作或计划。
构成方式为：主语 + will + 动词原形或主语 + be going to + 动词原形。
3.1 动词规则- 使用will + 动词原形。
例如：I will buy a car.- 使用be going to + 动词原形。
例如：I am going to visit my grandparents next week.3.2 否定句在主语和will之间加上not。
例如：She won't go to the party.3.3 疑问句将will提前到主语之前。
八年级上册英语译林版知识点u3
八年级上册英语译林版知识点u3（Introduction）英语学习是八年级学生的必修课程之一。
在英语学习的过程中，U3知识点是重要的一环。
本文将详细解读U3知识点，帮助学生更好地掌握英语。
（Section 1：单词）1. ability [əˈbɪləti] n. 能力2. achieve [ətʃiːv] v. 达到3. atmosphere [ˈætməsfɪə(r)] n. 氛围4. attend [əˈtend] v. 参加5. behavior [bɪˈheɪvjə(r)] n. 行为6. challenge [ˈtʃælɪndʒ] n. 挑战7. cheer [tʃɪə(r)] v. 欢呼8. coach [kəʊtʃ] n. 教练9. competitive [kəmˈpetətɪv] adj. 有竞争性的10. concentrate [ˈkɒnsəntreɪt] v. 集中（Section 2：短语）1. have trouble with sth. = have difficulty with sth. 遇到某事有困难2. be good at = be skilled in 擅长于3. lose heart 失去信心4. compete against 与……竞争5. contribute to 为……作出贡献6. make progress 取得进步7. take part in 参加，参与8. cheer sb. up 使某人振奋起来9. be proud of 为……感到自豪10. face challenges 面对挑战（Section 3：语法）1. 能力与情态动词能力是一个与情态动词密不可分的语法概念。
can和could是表示能力强度的最常见的情态动词。
例如，He can swim.（他会游泳。
）和She could speak Japanese when she was young.（她小时候懂得讲日语。
译林版初中英语八年级上册Unit8Natural disasters知识点归纳及巩固练习题、参考答案
译林版牛津初中英语八年级上册Unit8Natural disasters知识点归纳及巩固练习题1. disaster n. 灾难；不幸，祸患natural disasters 自然灾害2. mop vt. 用拖把擦干净（mopped mopping）up adv 完全地mop up / eat up /clean up /use upmop up 拖干，把......拖干(mop it /them up)eg. Hobo wants Eddie to mop up all the water. earthquake n. 地震an earthquake in the earthquake eg. There was an earthquake in Sichuan in 2008.4. 1)thousands of 成千上万的/hundreds of 成百上千的/ millions of 成百万的+名词复数eg. Thousands of people lost their lives in the earthquake.There are thousands of people on the road.2)数词+hundred/thousand/million+名词复数There are three thousand students in our school.5. accident n. 事故，意外的事eg. There was a car accident yesterday.昨天有一场交通事故。
A car accident killed three men three days ago.Three men lost their lives in the car accident three days ago. 在三天前的一场交通事故中三人丧生。
6. coach n. 长途汽车(coaches) get on/off the coachIt took us three hours to go to Nanjing by coach. .7. crash vi. & vt. 猛撞；碰撞crash into 猛撞，碰撞eg. A car crashed into a tree last night. 昨天晚上一辆车猛撞到一棵树上。
八年级上册英语译林版知识点笔记
八年级上册英语译林版知识点笔记Unit 1:Talking about past events:- We use the past simple to talk about actions or situations that happened at a specific time in the past.- Regular verbs end in -ed in the past simple, while irregular verbs have their own unique past simple forms.Unit 2:Talking about future plans and arrangements:- We use "be going to" to talk about our future plans and intentions.- We use the present continuous to talk about future arrangements and fixed plans.Unit 3:Talking about abilities:- We use "can" to talk about general abilities and"can't" to talk about things we are not able to do.Unit 4:Asking for and giving advice:- We use "should" to give advice or make recommendations.- We use "ought to" to give strong advice.Unit 5:Expressing preferences:- We use "prefer" to talk about what we like more than something else.- We can use "would rather" to express a preference in a polite way.Unit 6:Making and responding to suggestions:- We can use "Let's" to make suggestions for things we can do together.- We can respond to suggestions with "That's a greatidea!" or "I'd love to!"Unit 7:Describing habits and routines:- We use the present simple to talk about things that are generally true or that happen regularly.- We use adverbs of frequency, such as "always," "often," "usually," "sometimes," and "never," to describe how often an action takes place.Unit 8:Talking about future possibilities:- We use "might" and "may" to talk about things that are possible in the future.- We use "could" to talk about past abilities or future possibilities.。
译林版初中英语八年级上册全册各单元基础知识点、考点练习题
译林版初中英语八年级上册全册各单元基础知识点、考点练习题译林版初中英语八年级上册Unit 1 Friends 基础知识点、考点练习题❖重点短语默写1.来点喝的东西2.再来点食物3.与某人分享某物4.使某人快乐/特别5.关心某人6.说某人的坏话7.保守秘密8.说谎9.讲有趣的笑话10.感到厌烦/不快乐11.有一副好嗓子12.把座位让给需要的人13.把…撞落到…上14.戴着小圆眼镜15.走过（课桌）16.使他看起来聪明17.长大18.帮助某人做作业/解决难题19.与某人交朋友20.有双明亮微笑的眼睛21.面带微笑22.使某人看起来真漂亮善良23.成为一名优秀的教师❖佳句翻译背诵1.Can I have ? 我可以喝点什么吗?(P6)2.Can I have ? 我能再多吃点食物吗?(P6)3.What ? 什么使你的朋友如此特别?（P7）4.Do you believe ?你相信他/她说的话吗?(P7)5.What ? 什么样的人适合做好朋友?（P7）6.She her friends.她愿意与她的朋友们分享东西。
(P8）7.He is in our class.他是我们班上最高的男孩。
(P8)8.She is I am.她比我矮。
9.He and always .他讲有趣的笑话并且总是使我发笑。
(P8)10.When he ,he often the floor.当他经过我们的课桌时，他常常把我们的书本和钢笔碰落在地上。
(P8)11.She and never .她经常微笑，并且从来不说任何人的坏话。
(P8)12.I would like when I .当我长大了我想要成为一名社会志愿者。
（P13)13.What ? He .他是个怎样的人? 他聪明幽默。
(P14)14.She and she .她帮我做家庭作业而且她还很耐心。
(P17)15.I think she .我认为她将会成为一位优秀的教师。
牛津译林版八年级上册英语知识点归纳
牛津译林版八年级上册英语知识点归纳Unit1：Friends1 three passages about friends 关于朋友的3篇文章2 to use the new words to describe my friends 用生词描述我的朋友3 to use comparative and superlative adjectives 使用形容词的比较级和最高级4 to use a vocabulary tree to remember new words 用词汇树来认生词重点知识回顾一【重点单词】thirsty 口渴的honest 诚实的；正直的secret 秘密care 关心，在意yourself 你自己magazine 杂志good-looking 好看的humorous 幽默的polite 礼貌的tidy 爱整洁的，整洁的make 成为；适合trust 信任lie 谎言joke 玩笑true 确实的，的确any time 在任何时候voice 嗓音singer 歌手almost 几乎，差不多round 圆形的sense 感觉，观念bored 无聊的fit 可容纳，装进knock 碰，撞straight 笔直的sweet 可爱的，惹人喜爱的smile 微笑choose 选择，挑选worse （bad的比较级）更差，更坏，更糟糕worst（bad的最高级）最差，最糟，最坏height 高，高度weight 重量competition 竞赛，比赛test 测试，考查swimmer 游泳者plan 打算，计划social 社会的shy 害羞的smiling 微笑的handsome 英俊的patient 耐心的unhappy 不快乐的；悲伤的excellent杰出，极好的二【重点短语】1 something to drink 一些喝的东西2 have some more food 再吃点儿食物3 one of my best friends 我最好的朋友之一4 be willing to share things with her friends 愿意和她的朋友分享东西5 help me with my homework 帮助我做家庭作业6 give her seat on the bus to someone in need 在公共汽车上把她的座位让给有需要的人7 grow up 长大，成长8 make sb. look smart 是某人看上去聪明9 have a good sense of humour 有很强的幽默感10 tell funny jokes 讲有趣的笑话11 walk past our desks 经过我们的课桌把……撞到……上12 knock…onto… 13 say a bad word about sb. 讲某人的坏话14 keep a secret 保守秘密15 travel around the world 环游世界16 both my neighbour and my best friend17 feel bored or unhappy 感到无聊或不快乐三【重点句型】冰箱里没有东西1 There’s nothing in the fridge.2 He tells funny jokes and always makes me laugh. 他讲滑稽的笑话而且总是使我大笑。
译林版英语八年级上册语法汇总
译林版英语八年级上册语法汇总第一章：时态1.1 一般现在时- 定义：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 动词原形。
1.2 一般过去时- 定义：表示过去发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 动词过去式。
1.3 一般将来时- 定义：表示将来要发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + will + 动词原形或主语 + be going to + 动词原形。
第二章：被动语态2.1 被动语态的构成- 一般现在时：主语 + am/is/are + 过去分词 + by + 动作执行者。
- 一般过去时：主语 + was/were + 过去分词 + by + 动作执行者。
- 一般将来时：主语 + will be + 过去分词 + by + 动作执行者。
2.2 被动语态的用法- 强调动作的承受者而非执行者。
- 在没有明确动作执行者的情况下使用。
第三章：情态动词3.1 can- 定义：表示能力、可能性、请求或允许。
- 构成：主语 + can + 动词原形。
3.2 may- 定义：表示可能性、请求或允许。
- 构成：主语 + may + 动词原形。
3.3 must- 定义：表示必须、肯定或推测。
- 构成：主语 + must + 动词原形。
- 否定：主语 + must not + 动词原形。
3.4 shall- 定义：表示承诺、警告或征求对方意见。
- 构成：主语 + shall + 动词原形。
3.5 will- 定义：表示意志、承诺或将来事实。
- 构成：主语 + will + 动词原形。
第四章：代词4.1 人称代词- 主格：I, you, he, she, it, we, they。
- 宾格：me, you, him, her, it, us, them。
4.2 物主代词- 形容词性：my, your, his, her, its, our, their。
- 名词性：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
牛津译林版八年级上册8A英语期末复习各单元语法知识点提纲
牛津译林版八年级上册8A英语期末复习各单元语法知识点提纲【Grammar1】一．形容词的两大基本用法:1.做定语修饰名词;2.放在系动词后做表语. 可以做系动词的动词: be; 五感类动词；表示状态改变和不变的动词。
注意:形容词修饰不定代词时放在不定代词之后;二．形容词的比较级和最高级Ⅰ. 形容词比较等级形式变化：1.规则变化1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级） :great greater greatest ; small smaller smallest ; clean cleaner cleanest 2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级）fine finer finest ; wide wider widest3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er（比较级），-est（最高级）big bigger biggest ; hot hotter hottest ; red redder reddest4）以辅音字母+y结尾的词，则变y为-i，再加-er和-est。
easy easier easiest ; busy busier busiest5）部分双音节和多音节词在前面加单词more和most。
Careful more careful most carefulDifficult more difficult most difficult2.不规则变化good/well better best bad/ill worse worstmany/much more most little less leastfar farther/further farthest/furthest注：有些形容词一般没有比较等级。
如： right, wrong等。
三. 形容词比较级的用法：表示两者（人或物）的比较。
⒈表达“A大于B”用 A …比较级+than B①. Tom比我胖。
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牛津英语8A unit1 单元知识详解Comic strip and welcome to the unit知识详析.积累拓展➊some 一些;是不定代词，代替可数名词cakes, some 也可以代替不可数名词。
如:Is there any juice in the fridge? I want to drink some.冰箱里有果汁吗?我想喝一些。
❷some more 再来一些。
句中的more 是形容词many,much 的比较级,其前除了用some 来修饰之外,还可用many, any, much,a few 或what 等，意思是“还. ”“have some more food 结构的意思是“再来点吃的，再吃点”。
如:Would you like to have some more food?你要再吃点东西吗?(中考典例)- Would you like cake? -Thanks, but I'm full.A. anotherB. otherC. the otherD.others答案:A 解析本题考查不定代词的用法。
因为上句说的是“你还想吃一块蛋糕吗?”指的是“再, 还有”的意思;而other 的后面一般用复数形式;the other 特指“两块中的另一-块”;所以选A。
❸nothing 没有、没有东西。
句中的nothing 是不定代词作主语，表示否定，意思是“没有东西:没有事情”，如:Nothing is difficult if you put your heart into it.世上无难事，只怕有心人。
[中考典例]--- Smoking brings me a lot of ideas----Stop that! After all,is more important than health.A. nothingB. somethingC. anythingD. everything答案:A 解析本题考查不定代词的用法。
句意为:停止吸烟!毕竟,没有什么比健康更重要。
用不定代词nothing 来表示。
❹honest adj.诚实的,正直的该词开头的辅音字母h 不发音，修饰单数可数名词时,之前必须用不定冠词an。
如:He is an honest boy.他是个诚实的孩子。
(中考典例)Peter returned the wallet to the police. He was honest boy.A. aB. anC. theD. (不填)答案:B 解析考查冠词辨析。
句意:“彼得把钱包还给了警察。
他是个诚实的男孩。
”而an 用于元音音素前，honest 是元音发音开头，故选B.❺secret 秘密,秘诀,用作名词时，在句中可以作主语、宾语和宾语补足语;常与动词keep 构成固定搭配。
如:What's the secret of his success?他成功的秘诀是什么?secret 用作形容词时，意思是“秘密的”，用作定语修饰名词。
如:A secret plan 秘密计划;the secret service 特务机构❻believe 相信,信任a.句中的believe 是及物动词,意思是“相信”,动词believe 之后跟陈述句作宾语时，连词that 可以省略。
如:I believe(that) he will tell me the truth.我相信他会告诉我实话。
b.动词believe 之后可以跟名词、代词、词组或短语作宾语;也可以跟形容词或不定式作宾语补足语。
如:I don't believe this kind of flower to grow here.我不相信这种花长在这里。
难句解读1.Can I have something to drink?请给我点喝吗?(1)句中的情态动词can 表示请求或征求意见，常用句型结构是“Can i .......? 其中的can 可以用could 来替换，但could 语气委婉、客气。
其肯定回答要用Yes, you can./Certainly./Of course/Sure 等形式。
但不能用could 如:---Can I have a look? 我可以看一看吗?---Of course. .当然可以。
-Could I use your mobile phone?我可以用一下你的手机吗?-Yes, you can,(2)have something to drink 意为“喝点东西”。
其中的to drink 是不定式作定语修饰something. 修饰不定代词的不定式形容词或介词短语必须后置。
在这个结构中不定式之前还可以用形容词来修饰不定代词,如:Would you like to have something to drink?你想喝点东西吗?There's something wrong with my computer.我的电脑出毛病了。
通常在疑问句中用anything 来表示，但是在Can i .... /Would you like..等句型中表示征求意见或希望得到肯定的答复时用something。
如:Do you find anything in her bag?你在她包里发现什么了吗?Would you like something to eat?你想吃点什么吗?Could you give me something interesting to red?你能给我一些有趣的东西看吗?”[中考典例]---Is there in today's newspaper? -------- Yes,quite a lot.A. anything interestingB. something interestingC. interesting anythingD. interesting something答案：A 解析修饰不定代词时.形容词应放在不定代词的后面，又因为此句是一般疑问句，所以答案:A2.W hat about some milk? 来些牛奶如何?（教材P6）该句型用来征求对方意见.提建议或询问消息。
其结构相当于How about..介词about 之后可以跟名词、代词或v.+ing 形式作宾语。
如:What a nice day! What about going out for a picnic?多么好的天气啊!出去野餐怎么样?My brother is fifteen years old. What about your brother?我哥哥15 岁。
你哥哥呢?[中考典例)How about telling stories to cheer up the sick kids? (改为同义句)tell stories to cheer up the sick kids?答案:Why not/Shall we 解析因为上句表示征求意见，而句中的tell 是原形所以此处用why 或者shall we 来表示征求意见。
Reading知识详析.积累拓展➊willing 愿意。
句中的willing 是形容词,意思是“情愿的，乐意的”。
be willing to do sth 乐意做某事,相当于be ready to do sth。
如:I'm willing to share with you my joy.我愿意和你一起分享我的快乐。
❷voice 是可数名词,意为“嗓音”。
如:Our voices echoed in the empty house.我们的声音在空屋里回荡。
[辨异]voice,noise 与soundvoice 意思是“嗓音”指人或动物特有的嗓音;noise 指吵闹、喧哗声往往是不和谐的、不悦耳的声音。
sound 表示“声音”;指人所能听到的任何声音。
❸almost 作副词,意为“几乎，差不多”。
一般置于实义动词之前，系动词、助动词和情态动词之后。
如:We were late, and almost missed the train.我们迟到了，差点误了那趟火车。
[中考典例)]--- How is Susan?一Oh,I see her because she lives abroad.A. alwaysB. oftenC. almostD. hardly答案:D 解析本题考查的是单词辨析。
句子的意思是:苏珊怎么样?哦!因为她在国外居住我几乎见不着她。
选项的意思: always 一直;often 经常;almost 几乎;hardly 几乎不。
根据答语she lives abroad 可知用hardly。
❹sense 句中的sense 是名词，意思是“感觉”。
如:the sense of sight/ hearing/smell/ taste/ touch 视/听/嗅/味/触觉have a sense of sth 是固定搭配，意思是“对某事有感觉”。
既可表达对事物的生理感觉，也可表达对事物的觉察和觉悟。
如:The blind girl has a keen sense of hearing.这盲女孩的听觉很灵敏。
[中考典例)Tom will be able to find the hotel, he has a pretty good of direction.A. ideaB. FeelingC. experienceD. sense答案：D.句子表达的句意是“汤姆能够找到宾馆，他有很好的方向感。
”此处的sense 意为“感觉”,与句意吻合。
❺bored 是形容词，意思是“无聊的”。
作动词feel 的表语。
如:如:She felt bored at home herself.她独自在家感到无聊。
[辨异]bored 与boringbored 是过去分词，作形容词,常跟在连系动词后面作表语。
指人所处的状态,意为“感到厌倦”，修饰人。
boring 也是形容词。
它常常指事物的性质，意为“令人厌倦的，无聊的”。
可直接放在名词前面作定语，也可跟在连系动词后面作表语。
如:The lesson was boring, and the students were bored. 这堂课枯燥无味,学生们感到乏味。
拓展类似用法的词有很多。
如:interesting/ interested; exciting/ excited;surprising/ surprised; amazing/ amazed 等。
[中考典例]The work is ,so I often feel .A. bored, boringB. boring, boringC. boring, boredD. bored, bored答案:C 解析本题考查形客词的用法。