中药学专业人才培养方案

中药学专业人才培养方案

一、专业名称及代码

【专业名称】中药学（锁定中药初加工方向）

【专业代码】620302

二、教育类型与学历层次

教育类型：高等职业教育

学历层次：大专

三、招生对象及学制

【招生对象】应往届高中毕业生或具有同等学历毕业生

【学制】三年

四、职业面向

（一）主要为中药材初加工基地输送能够熟练从事中药材种植、采收、初加工以及储运等的高素质技能型人才。

（二）也为各级医疗卫生服务机构、中药生产与经营企业、中药质量检测机构输送能从事与中药生产、经营、质量管理相关工作的技能型人才。

五、就业范围及岗位

本专业毕业生主要就业职业领域和工作岗位：

（一）主要就业方向

中药材初加工基地、医疗机构、药品生产企业、药品经营企业、药品质量监督管理机构。

（二）主要就业岗位

中药材产地初加工岗位、中药材种植岗位、中药饮片与中成药制备岗位、中药采购与销售岗位、中药调剂岗位以及中药质量检测与质量管理岗位等。

六、培养目标与培养规格

(一）素质要求

树立传统的思想道德观念；自觉遵守国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人，尽心做事，尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，不怕辛苦，心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。

(二)能力要求

1.掌握各类中药材的采收和产地初加工技术，并能对其进行正确的储存、养护和运输；具有中药材栽培的相关能力；能对中药材市场的商品进行正确的规格等级划分。

2.具有扎实的化学理论知识，具备一定的化学技能操作能力和分析仪器的使用能力；具有

常见中药有效成分的提取、分离、检识和结构测定的理论和技能；具有鉴定中药材真假优劣的理论和技能，并能正确书写中药材鉴定报告。

3.具有中药主药材炮制加工的理论和技能，具有中成药主要剂型的制备理论和技能；具有中药制剂分析的基本理论、基本方法和基本技能，并能正确书写中药制品检定报告。

4.熟悉中药材、中药饮片和中成药的经营流程，能正确进行采购、收货、验收入库、在库储存养护、销售出库和可追踪操作。

5.具有药品生产、药品经营质量管理能力，具有GMP、GSP申报、准备、验收的能力；具有医药市场分析、医药市场营销组织与管理能力，能制定有效的医药市场营销策略。

6.能对常见病、多发病进行中医诊断和中药治疗；具备中药处方的审核调配、调剂能力，熟悉正确进行常用中药的用药指导。

(三)专业知识要求

1.熟悉全国中药资源分布和道地药材的相关知识；熟悉药用植物的基本知识；掌握各类中药材的栽培、采收、产地初加工、分级分类、储存、养护知识；熟悉各类生药中重点药材的来源、性状、显微与理化鉴定要点。

2.具有扎实的化学理论知识，熟悉常见中药有效成分的提取、分离、分析知识；具有鉴定中药材真假优劣的理论知识。

3.具有中药主药材炮制加工的理论知识，具有中成药主要剂型的制备理论知识；掌握中药分析的基本理论、基本方法。

4.懂得中药商品学和医药市场营销学的基本理论，熟悉中药材、中药饮片和中成药的经营流程，熟悉中药材、中药饮片和中成药的采购、收货、验收入库、在库储存养护、销售出库和可追踪管理制度。

5.熟悉药事管理的相关法律法规，依法进行药品生产和药品经营；熟悉GMP、GSP申报、准备、验收知识。

6.具有一定的中医基本理论知识，熟悉多发病、常见病的病因、病机、中医防治原则；熟悉常见中药的功效与应用、组方原则、配伍禁忌、不良反应和用药禁忌等；熟悉中药处方及其调剂知识。

（四）职业资格与要求

本专业学习内容的选取参照了卫生部执业药师考试和医药行业资格考试要求的相关知识

（五）证书要求

根据学生的职业成长发展、综合素质提升及就业需要，在课程设置及教学过程中融合职业标准，推行“双证书”制度，为学生就业创造更多机会。学生毕业除拿到毕业证书之外，根据

七、主要课程设计

（一）课程结构分为四大类：职业素质课、职业基础课、职业技能课、职业素质拓展课。

（二）基本要求

1.贯彻德育放在首位的原则，加强马克思主义、邓小平理论教育，系统开设思想教育、行为科学教育课程，组织社会实践等活动，培养学生具有热爱祖国、热爱专业精神及良好的职业道德和对病伤残者及老年人的爱心和同情心，树立助人为乐的奉献精神和善于合作的团队精神，把学生培养成为助理社会工作师的同时，也成为积极的健康教育者和热心的社会工作者。积极运用形势报告、专题讲座、参观考察等教学方式，其考核进入课程或操行评定考核。

2. 根据专业的要求，课程设置在理论方面注意涵盖相关专业与学科，内容精练，讲求实效。各门课程要着力于运用多样化的教学形式，突出重点、讲清难点，给予学生较多的学科最新进展信息，启发学生积极思维，培养学生自觉能力。

3.要求学生掌握一门外语（英语），具备基本的听、说、读、写的能力，掌握计算机的理论知识及应用技能，达到计算机应用能力一级考核的水平。

4.加强素质教育，培养学生具有健康的身体素质、良好的心理素质和社会适应能力，达到大学生体质健康标准，具有在各种环境中独立生活、学习和工作的能力。

5.教学安排中加强实践教学，尽量做到“理实一体”教学，要求教师在课堂上进行理论讲授的同时，还要给予学生各种教学演示，指导学生通过大量的实训操作练习来完成教学任务，达到培养学生创造性思维和动手能力的目标。

6.校企深度融合，课岗零距离对接。与企业签订合作协议后，在符合“教育部高等学校专科教育中药学专业设置基本要求”的前提下，根据企业的人才需求并结合我院的教学实际共同制定教学计划与进程。从学生入学后企业专家的“职业教育与指导开始”，就将企业文化、理念、需求引入课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的专业认同感。后续的专业课，尤其是专业技能课，则采取“企业专家进课堂、学院师生入企业”的课岗合一教学，确保学生到岗实习