乙烯教案最全版

《乙烯》教案

第一课时

教学目标

知识技能：初步掌握乙烯分子的组成和结构；学会乙烯的实验室制法和收集方法。

能力培养：培养学生的观察能力、思维能力和实验能力。

科学思想：通过乙醇在不同条件下反应产物不同，即物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件，渗透“内因与外因”的辩证唯物主义教育。

科学品质：通过乙烯用途的介绍，激发学生的学习兴趣，对学生进行爱国主义教育。在实验教学过程中，培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

科学方法：学习用表格的形式对知识进行分类归纳的方法。

重点、难点乙烯的结构和实验室制法；思维能力和实验能力的培养。

教学过程设计

教师活动学生活动设计意图

【复习提问】我们已经学了烷烃，请大家用系统命名法给下列物质命名：

【引入】不饱和烃：分子里碳原子所结合的氢原子数少于饱和链烃里

的氢原子数，分子里的这种碳原子还可以结合其他原子或原子团，这类烃叫不饱和烃。做命名练习，但对后两个

物质感到诧异。

阅读课本第84页，理解概念。

记笔记。

温故知新，诱导学生进行对比，从而引出新概念。

培养学生阅读理解能力和自学能力。

激发学生学习兴趣。

【板书】第四章第四节乙烯

【提问】同学们常见塑料，大家想想哪些物品是用塑料制作的

【设问】大家知道我手中这些塑料物品是用什么制造的吗思考并举例。回答：是乙烯。

续表

教师活动学生活动设计意图

【讲述】乙烯不仅可以制塑料，还可以制橡胶、纤维等。国际上评价一个国家的石油工业发展水平的高低就是用“乙烯的年产量”衡量的。我国乙烯产量逐年迅猛增长，1997年乙烯产量为359万吨，比1996年增长

18％。

【提问】乙烯的用途如此广泛，请大家想想这与乙烯的什么因素有关

【再问】那么乙烯的性质又是由它的什么因

素决定的呢

【引入】现在我们就来研究乙烯的结构。

【板书】一、乙烯分子的结构

【设问】乙烯分子中的两个碳原子、四个氢

原子是怎样结合的呢

【讲述】请大家根据原子趋于达到稳定结构的趋势，试着写出乙烯的分子式、电子式、结构式和结构简式。请一名同学上黑板写。

【评价】该生书写正确、规范。

【讲解】烯烃概念：链烃分子里含有碳碳双键的不饱和烃叫烯烃。

【讲述】现在我们分组安装乙烷、乙烯的。

思考并理解。

回答：性质。

回答：由结构决定。

思考。

一名学生板书，其他同学

写在笔记本上。

分子式：C

2H4

结构简式：CH

2=CH2

理解、记忆概念。

动手安装乙烷、乙烯的球

对学生进行爱国主义

教育。

对学生进行结构决定

性质，性质决定用途的

学法指导。

自然过渡。

激发求知欲。

训练学生书写化学用

语的技能，培养严谨认

真的科学态度。

培养学生分析能力。

教给学生由点到面分

析问题的方法。

培养学生动手能力和

球棍模型（组与组之间开展竞赛），并根据

模型和教材填写表格，进行对比。

棍模型。

阅读课本第85页。空间想像力。通过竞赛激发学生兴趣，培养阅

读能力。

续表

教师活动学生活动设计意图

【投影】

【提问】请大家把双键键能与单键键能比较一下，能得出什么结论

【再问】这又说明了什么问题呢

【讲述】正因为如此，乙烯可以制出一系列的化工产品。下边我们来研究乙烯的实验室制法。

【板书】二、乙烯的实验室制法

【置疑】实验室是怎样制取乙烯的，需要什么样的条件，采用什么样的装置，制备过程中应注意哪些事项呢现在我们共同探索。

【提问】实验室是用乙醇来制取乙烯的，大家分析一下由CH

3CH2

OH→C2H4各种原子数有何变化

【提问】那么反应中会有什么物质生成

【提问】乙醇变乙烯要脱水，大家观察、思考。

回答：碳碳双键键能

小于2倍的碳碳单键键能。

回答：乙烯双键没有乙烷单键稳定，易破裂发生化学反应。

根据提出的问题进行思考，产生示知欲。

回答：产物比反应物少了两个氢原子和一个氧原子。

回答：有水生成。

回答：应多一些。因为该反应中有水生成，会使浓硫酸稀释，而稀硫酸没有脱水性，会导致实验失败。

培养学生分析对

比能力。学习用表格的开式对知识进行分类归纳。

渗透物质的结构决定性质的学习方法。

问题导思，产生学习兴趣。

诱导思维，探索研究，提高能力。

想一想需要哪种物质帮助它脱水呢

【提问】该瓜需要加入浓硫酸，那

么加多少好呢

续表

教师活动学生活动设计意图

【提问】那么，大家再想想，对药品乙醇又有什么要求呢

回答：应当用无水乙醇。

【板书】1．药品：无水乙醇、浓硫

酸

记录

【提问】大家再说一下有机反应有什么特点为了加快反应速率，应采取哪些措施

回答：慢，副反应多。应当加热，加催化剂。

【讲述】好。浓硫酸在该反应中不仅是脱水剂，也是催化剂。那么应加热到什么程度呢酒精脱水与温度有很大关系。温度不同，产物不同。温度在140℃左右，主要生成乙醚；温度高于170℃时，浓硫酸会将乙醇氧化生成C和CO

2

等，所以温度应控制在170℃左右为宜。边听讲边思考。渗透条件对

物质所发生的变化

的影响。强调主要产

物，防止误解成只有

一种产物。

【提问】请大家自己写出实验室制乙烯的原理，请一名同学上黑板写。

一名学生上黑板写，

其他同学写在笔记本上。

训练学生独

立分析，完成化学方

程式的技能。

【板书】2．原理

【讲述】当温度在140℃左右，发生

取代反应，主要生成乙醚。

思考记忆化学方程

式。

【强调】有机反应副反应多，制取时一定要加热到170℃左右再收集，并且写化学方程式要注明条件，因为条件不同，产物不同。领悟。培养学生严

谨认真的学习态度。