课堂展示活动总结

四、各学科需探讨的问题：数学：如何培养学生的问题意识？ 语文：阅读课上有效地进行读写结合。
希望本次活动后，教师的教研意识更强，研究风气更浓，课堂 教学更加优质高效。
课堂教学展示活动总结
本学期学校开展了课堂教学展示活动，本次活动给每位教师提 供了一次展示自我、相互学习的机会。共有九名教师参与了此次活 动，展示的科目有：数学、语文科目。教师参与的热情较高，尤其 是语文组，在组长的带领下，全体成员都参与了此次活动，先不说 课的优劣，就是这种热情和研究的风气，就值得其他老师向他们学 习。本次教研活动已结束了，教导处将从课堂教学的形式、教学思 想、教学效果等方面进行反思和探讨。
当然，我们的课堂教学也不是完美的，主要有以下问题： 一、教师要有意培养学生的问题意识。应有意培养学生提出问 题、解决问题的能力。各科都要重视此项能力的培养，尤其是数学 学科，目前教学中教师提问的多，问题或任务都是教师提出的，学 生主动获取知识的机会少。都是通过教师讲解学生才懂得这个知识 的，只追求结果。希望在以后的教学中能给学生思考的时间，研究 的过程。 二、明确各年段的要求，课内实施有效训练。任课教师心中要 明白每一年段学生应达到的程度。教学中既不拔高，也不滞后。如 一、二年级的语文课以字词为主，阅读课主要是通过朗读理解课文。 学生在有滋有味的朗读中体会作者所表达的情感。三年级则主要抓 重点词，四年级要重视段的训练，五年级应重视全文的布局谋篇。 三－五年级的语文阅读教学，不单单是理解课文内容，学习一些相 关语文知识，还要体会作者的表达方法，明白作者为什么国这样写，
句、重点段通过朗读品悟，让学生懂得了乐于助人的重要性。 四、注意组织教学，学生精神饱满，学习状态很好。每节课教
师关注学生的学习状态，重视学生习惯和能力的培养。特别值得表 扬的是一年级的语文课，教师课堂组织能力较强，学生能专心地听 讲，教师能轻松有序地进行教学，不得不让听课的教师佩服。另外， 老师也很注意培养学生说完整话、认真倾听别人讲话的习惯。这一 点是很多教师要学习的。
一、教学思想正确，都在向着以学生为主体的方向努力，尽量 创设开放的课堂。
二、创设情境，学习氛围轻松、娱乐。为了调动学生的参与热 情，很多教师创设了富有情感的教学氛围。如：语文课，教师利用 语言创设情境，引发感悟。创设生动、活泼的学习氛围。在这方面 巨小花老师给大家做出了示范，这也是她平时课堂教学的一个展 现。
三、认真钻研教材，知识传授准确，学习效果良好。参加活动 的老师课前认真积极准备，深入挖掘教材，客观分析学生和教学内 容，合理地选用教学方法。由于策略得当，知识的切入点准，因此 重难点突破巧妙，预设性问题抓得准确，课堂教学效果好。数学课 李栓宏老师能抓准问题引导学生层层深入进行剖析。边娟萍的老师 《将心比心》一课采取变序式设计，紧紧抓住文中的重点词、重点
也就是说阅读教学要将读与写结合起来。写既指学习作者的表达方 法，也指模仿作者的表达形式练笔。今后的语文阅读课上，教师要 有机地将读写结合。
三、教师的基本功还要加强，每科教师都要用普通话授课。方 言或口语尽量少用wk.baidu.com这一点老教师应加强。另外教师授课时的音量、 语速要适中，音乐和英语课上有的教师音量太低，不利于学生听讲。