2020大学英语四级词汇带音标:H字母开头

2020大学英语四级词汇带音标:H字母开头
2020大学英语四级词汇带音标:H字母开头

2020大学英语四级词汇带音标:H字母开头habit/ ‘hæbit/ n.习惯;习性

hair/ he/ n.头发,毛发;毛

half/ ha:f/ n.半,一半 a.一半的

hall/ h:l/ n.门厅;过道;会堂

halt/ h:lt/ vi.停止;立定 n.停住

hammer/ ‘hæm/ n.锤,榔头 vt.锤击

hand/ hænd/ n.手;人手;指针

handful/ hændful/ n.一把;少数,一小撮handkerchief/ ‘hæktif/ n.手帕

handle/ ‘hændl/ n.柄,把手 vt.拿,触handsome/ ‘hændsm/ a.英俊的;相当大的handwriting/ ‘hændraiti/ n.笔迹,手迹,书法handy/ ‘hændi/ a.手边的;便于使用的

hang/ hæ/ vt.挂,悬;吊死

happen/ ‘hæpn/ vi.发生;碰巧,恰好

happy/ ‘hæpi/ a.快乐的;幸福的

harbour/ ‘ha:b/ n.海港,港口 vt.庇护

hard/ ‘ha:d/ a.硬的;困难的

harden/ ‘ha:dn/ vt.使变硬 vi.变硬

hardly/ ‘ha:dli/ ad.几乎不,简直不hardship/ ‘ha:dip/ n.艰难,困苦hardware/ ‘ha:dwe/ n.五金器具;硬件

harm/ ha:m/ n.伤害,损害 vt.损害

harmony/ ‘ha:mni/ n.调合,协调,和谐harness/ ‘ha:nis/ vt.治理 n.马具,挽具harsh/ ha:/ a.严厉的;刺耳的

harvest/ ‘ha:vist/ n.收获,收成 vt.收割haste/ heist/ n.急速,急忙;草率

hat/ hæt/ n.帽子(一般指有边的)

hate/ heit/ vt.恨,憎恨;不喜欢

hatred/ ‘heitrid/ n.憎恶,憎恨,仇恨have/ hæv, hv/ v.aux.已经 vt.有;吃hay/ hei/ n.干草

hazard/ ‘hæzd/ n.危险;公害

he/ hi:/ pron.(主格)他

head/ hed/ n.头;上端 vt.率领

headache/ ‘hedeik/ n.头痛;头痛的事heading/ ‘hedi/ n.标题,题词,题名headline/ ‘hedlain/ n.大字标题;新闻提要headquarters/ ‘hed’kw:tz/ n.司令部;总部

health/ helθ/ n.健康,健康状况healthy/ ‘helθi/ a.健康的;有益健康的heap/ hi:p/ n.(一)堆;大量

hear/ hi/ vt.听见;审讯;听说

heart/ ha:t/ n.心,内心;勇气

heat/ hi:t/ n.热,炎热 vi.变热heaven/ ‘hevn/ n.天堂;天,天空

heavy/ ‘hevi/ a.重的;大的;充满的hedge/ hed/ n.篱笆,树篱;障碍物

heel/ hi:l/ n.脚后跟,踵,后跟

height/ hait/ n.高,高度;高处helicopter/ ‘helikpt/ n.直升机

hell/ hel/ n.地狱;极大的痛苦

hello/ ‘h’lu/ int.喂

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英语音标教学游戏10种

教案】英语音标教学游戏10种 1、听音抢音标这是一个训练学生听认音标能力游戏,首先教师把所学过的音标写在卡片上,共写两组,分别贴在黑板上,然后把学生分成两组,游戏开始,每组的第一名学生在黑板前等候,教师说出一个音标,这两名学生应立即抢下教师所念的音标卡片,放到讲台上,抢得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个音标时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生抢完音标后,教师立即念另一个音标,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 2、听单词找音标这个游戏的玩法与游戏(5)相似,不同的是,教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片,游戏开始,教师说的不是音标而是单词,学生应摘下单词所含的音标。 3、摘苹果教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图,每个苹果上都写有一个单词,如bed,desk,big,pig等,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个音标,[e],[i]等,然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同元音的单词放入相应的篮子里,如:将写有bed,desk的苹果放在贴有音标[e]的篮子里,将写有big,pig的苹果放入贴有音标[i]的篮子里,最快最准确的获胜。 4、看音标抢读单词将全班分成若干小组,然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如[keik])学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词,拼出来并说出词义,读地 说对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。 5、宾果(Bingo)每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的音标,学生边听边将音标写在格子中,随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标,学生便可边喊“宾果(Bingo)”边将纸举起请教师检查,最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。 6、听音标竞赛这是一个训练学生听音标的游戏,教师准备两套音标卡睡,并将全班分成两组,每人发一张卡片,教师快速念音标,持有该音标卡片的学生应迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站出来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。

国际音标字母组合发音规则表

1.元音: 1) [i:] ee / ea / e / ie, ei three tree green sheep meet beef seek tea leave lead team mean speak clean he she me Chinese piece believe ︱receive ceiling receipt leisure 2) [i] i / y / e / a sit picture list mix fix fit pig build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious orange comrade village 3) [? ] a hand ant happy map mad glad flag shall 4) [e] ea / e / a *ai/ei head bread pleasure *said/leisure elephant electric remember sell hotel many any 5) [?:] ir / ur / ear / ur / or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve *work worm word world 6) [?] (弱音) er / or / ou / ure / ar / o / a / e / u 元音字母及发元音的所有组合在非重读音节中基本上都读[?] 或(少数)[i] leader speaker farmer powder power doctor actor mayor author delicious generous various jealous pleasure measure leisure culture

小学英语课堂游戏字母类游戏猜字母

猜字母 全班分成若干组,教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母),让学生们认读后,教师任意抽出一张卡片放在背后,依次让各组的学生猜,猜对的组得10分,然后教师再出另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多。 游戏的目的:培养学生辨别字母的能力 游戏的准备:当天所教授的字母的卡片 游戏的具体操作:这个游戏和我以前的魔眼这个游戏差不多,只是其组织形式不一样,其体现的教学思想也是不一样的,这个游戏最后的决定权在学生,那么是比较符合现在新课程标准中的教学以人为本的原则的。 开始游戏,教师将全班分成若干组,组的分配以4-5人为一组为好,这样可以让学生小组性学习,同时教师也可以增加这个游戏的难度。 分好组后,教师开始让学生进入游戏状态,这个游戏是猜字母,既然有猜,那么教师的神情,语态就要带有神秘性,充分调动学生的积极性,然后教师开始带读,这个过程是一个输入,也可以说是任何游戏进行的一个前兆,这样可以保证学生心里有数,带读完后,教师快速的抽出一张卡片藏在身后,让每个组猜,教师先不要告诉答案,教师可以这样说: “看哪个组的同学最聪明,能够猜出老师手中的字母”,这里我们甚至可以设计一分钟让学生去讨论,然后逐个组来猜,看那些组能猜出来(每个组一个同学),猜对的组奖励,在进行这个游戏的时候,教师时刻要注意鼓动学生,可以通过自己的一些表情,语言来增强学习学习的趣味性,如:教师在有些时候可以买关子,坏坏的笑容,神秘的表情,教师大声的问学生“YES OR NO”,有点主持人的特点,但是这样对于调节课堂气氛是非常的有好处的。注意事项:(1)教师出示卡片的速度由慢到快。 (2)教师的神态,语态很重要,这个游戏最大的特点就是激发学生的好奇心,所以教师的语态,神态要有神秘感,用教师的情绪去感染学生。

小学英语音标教学教案

小学英语音标教学教案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学英语音标教学教案 教学理念: 1、教学音标的目的不仅是认识48个音标,更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力,最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程,只有反复多拼,才能达到熟练。 2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的,它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学,由点到面,循序渐进,并且元音和辅音结合,培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感,让音标教学的目的更加突出。 3、音标教学的过程中,教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音,口齿清晰在辅音。 4、小学生好动,就让学生在活动中学,小学生好胜,就让学生在竞赛中练,加上简易的绕口令,既满足了学生的娱乐愿望,又顺利地完成了学习任务。教学中,我尽量设计游戏、竞赛,让学生高兴地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动,这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。 一、教学目标。 1、学习2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m],掌握正确的 发音方法。 2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力,以及正确练读包含[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。 3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i:]、[i]、[p]、 [b]、[m]这5个音标。 4、培养学生学习英语的兴趣、热情,以及与同伴之间的合作意识。 二、课前准备。 教师:录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母 卡片、以及[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。 学生:“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。 三、教学过程。 1、复习热身。 A、师生日常交谈后,唱歌曲《ABC》 (复习26个英语字母的读音) B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片,学生读出字母的读音。 (为下面的音标教学做铺垫,学习音标后,形成对比,认识到字母与字母音素读音不同)。 2、新课呈示。 引入:(T: We have five new friends, today.) A、教授[i:]的发音。

26个英文字母与音标

基础知识--字母及音标 一.英语中共有26个字母。其中的Aa,Ee,Ii,Oo,Uu等5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心,除了一些缩略词之外,其它任何一个英语单词,通常都应包含一个或多个元音字母。 26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。 1.元音字母(5个):Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 2.辅音字母(21个) 二.26个英文字母及发音音标 A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d? blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:]/[zed] 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [e ] [e t∫] [d e ] [ke ] 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V

音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d i:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`dΛblju:] 5) 含元音音素[ɑ ] 字母: Ii 音标: [ɑ ] Yy 音标: [wɑ ] 英语发音规则 元音字母在重读音节中的读音 元音字母的读音 a 在开音节中读[e ]如:n a me pl a ne J a ne b a by c a ke 在闭音节中[?]如:b a g d a d h a t m a p bl a ck b a ck e 在开音节中[i:]h e th e se m e Chin e se 在闭音节中[e]b e d l e t p e n d e sk y e s e gg i 在开音节中[ɑ ]b i ke dr i ve t i me n i ce k i te 在闭音节中[?]f i sh b i g d ri nk s i t m i lk sw i m o 在开音节中[?u]th o se cl o se g o h o me n o 在闭音节中[D] cl o ck n o t b o x sh o p s o ck u 在开音节中[ju:] st u dent exc u se d u ty T u esday 在闭音节中[Λ]b u s c u p j u mp m u ch l u nch 在开音节中,元音字母u在辅音字母j, l ,r ,s后面时读[u:]音, 例如:J u ne bl u e r u ler s u per

英语音标表及字母组合对照表

英语国际音标表(48个)元音(20个) 輔音(28个)

英语音标及字母组合对照 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie ei (eo ey i) three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 2) [ I ]发音字母 i y e ui u a sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [ ? ] 发音字母 a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合 ea e a (ue,u,ie,ai,ei,ay) head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [ε] 字母组合 er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listen

英语课堂游戏大全—音标游戏

英语课堂游戏大全——音标游戏 国际音标课程游戏活动说明 (1)Touching game 游戏说明: 材料:音标卡两套 流程:1 学生分两组,老师在黑板上贴已学音标 2 老师念音标,叫号,学生上来拍准确的音标,对了则加分 3 学生不能太用力,不能把音标拍丢 (2)Guessing game 材料:音标卡 流程:1老师在黑板上贴出两个已学的目标音标 2 老师念跟目标音标有关的单词,学生辨音,如果是左边的音标,举左手,右边音标,举右手 3 错误的同学淘汰,剩下同学最多的组获胜 (3)手舞足蹈 材料:音标卡 基础版图片升级版终极版 流程:1 老师在黑板上画火柴人,火柴人的手脚分别代表六个不同的音标(在边上注明,终极版中叉腰也可以使用) 2 老师从简单到难,先说单个音标,让学生摆动代表此音标的肢体部分。例如:图片基础版中,老师念:“P”,学生举左手 3 老师可用音标拼出某个单词,让学生边听边摆动对应肢体。例如:升级版图中,老师念:“pig”,学生要抬右脚,举左手,头向左倾(老师可根据自己班情况来定活动难易)备注:元音音标一定要在双脚上,两个或至少一个 (4)音标拼读 如图: 流程:1 老师在黑板上呈现音标卡,并在音标卡后画圈,一个指元音,一个指辅音 2 老师任意拼读黑板上的音标或音标组(从简单到难),学生用手去拍后面的圈圈(手不能超出圆圈) (5)Boxing game 如图:

流程 1 老师在黑板上竖着排列几个音标,并在音标的左右分别放置一块磁铁,代表两组 2 老师可以叫号,或者让学生按照顺序上来,一边读音标,一边猜拳,赢了的同学说一个含有此音标的单词,正确的再向上走一步 3 先到达顶端的小组获胜 (6)九宫格 如图: 流程:1 老师在黑板上画九宫格,在九宫格中放入不同的音标卡,并给学生几分钟时间进行记忆 2 老师拿走音标卡,指不同的格让学生进行回忆,然后说出此音标,对的加分 音标街舞 流程: Wall dictation 流程:1 Bd 上有两个相似音标,墙上有多个单词; 2 两组同学去墙上找含有该音的单词,写到黑板上 23. 抢读音标 将全班分成若干小组,然后教师逐个出示一些音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。 24看音标抢读单词 将全班分成若干小组,然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如[keik],)学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词,拼出来并说出词义,读地说对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。 25听音标竞赛 这是一个训练学生听音标的游戏,教师准备两套音标卡睡,并将全班分成两组,每人发一张卡片,教师快速念音标,持有该音标卡片的学生应迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站出来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 26听单词找元音音标 教师准备若干套元音音标的卡片,然后让每组上来五个人,每人发一张卡片(如五个元音的长音或短语音)游戏开始,教师说一个单词,如cake,则各组卡片[ei]的学生应立即站出来并将卡片举起,举得快而对的给2分,举得慢的给1分,没

最佳 英语音标及字母 组合 对照表

英语音标及字母组合对照 1.元音 [i:]字母组合:ee ea e ie ei ey ee:three[θri:] 三tree[tri:] 树green[gri?n] 绿色sheep[?i?p] 羊meet[mi?t]遇见bee[bi?]蜜蜂see[si:]看 ea: eat吃tea茶meat肉leave离开leaf树叶teacher教师speak说话clean干净的please 请 e: he他she她me我piece块receive收到 [ I ] [i]发音字母: i y e ui u ey i:sit [sit] 坐pig [piɡ] 猪big [biɡ] 大的it [it] 它is [iz] 是fish [fi?] 鱼busy ['b?z?] 忙的 y:many许多的happy 快乐的dictionary字典money钱 [ ? ]发音字母: a a:bag[[b?ɡ]]书包hand[h?nd]手happy['h?pi]快乐的hat[h?t]帽子map[m?p]地图bad[b?d]坏的black黑色back后面dad爸爸man男人at在 [e]字母组合: ea e a ai ea:head [hed]头bread[bred]面包bell[bel]钟leg[leg]腿egg[eg]蛋remember[ri'memb?]记得 e:Pen钢笔lesson功课better 更好的desk书桌hotel旅馆yes是 [З:] ?: 字母组合: ir ur ear er or ir:girl [ɡ?:l] 女孩shirt [???t] 衬衫skirt [sk?:t] 裙子thirty ['θ?:ti] 三十third [θ?:d] 第三bird [b??d] 小鸟ur:turn转动nurse护士turtle海龟Thursday 星期四 ear:learn学习earth地球er:term学期her她的or: work工作world世界 [?]字母组合er or ar o a ur er:teacher ['ti:t??] 教师remember [ri'memb?] 记得mother ['m?e?] 妈妈father ['fɑ:e?] 爸爸 or:doctor医生actor男演员author作家 ar:familiar熟悉的dollar美元panda熊猫picture图画together一起tomorrow明天today今天lesson功课around周围 a: ago以前的panda熊猫banana香蕉 [a:]字母组合: ar a au ar:car [kɑ:] 小汽车farm[fɑ:m] 农场laugh[lɑ:f] 笑park[pɑ:k] 公园star[stɑ:] 星 fast快速的class班级glass眼镜grass草aunt 姑妈 [?]发音字母: u o ou oo u:sun[s?n]太阳but[b?t]但是run[r?n]跑luck[l?k]运气cup[k?p]杯子bus[b?s] 公共汽车come 来mother妈妈love爱 ou: aboue上面的trouble烦恼 oo: blood血flood淹没 [?:]字母组合: al or au our ar oor a al:small[sm?:l]小的wall[w?:l] 墙壁talk[t?:k]讲tall[t?:l]高的ball[b??l]球walk[w??k]走or:short短的more更多的horse马for为了forty四十sport运动 au: author作家autumn秋天caught捉住 our:four四warm暧和的floor地面door门water水 [?][?] 发音字母: o a o:on[?n]在...上面hot[h?t]热的fox[f?ks]狐狸dog[d?ɡ]狗shop[??p]商店stop[st?p]停止 a:want想要wash洗watch看 [u:]字母组合: oo o u oe ui ue oo:food[fu:d]食物room[ru:m]房间tooth[tu:θ]牙齿school[sku:l]学校moon [mu:n]月球 o:do做two真实的 oe:shoe鞋true二blue蓝色ruler尺 [u]字母组合: u oo ou u:put[put] 放,摆full[ful] 全部push[pu?] 推 oo:look 看good好foot足book书wood木头 ou:should应该could能cook煮move 移动

幼儿英语游戏大全1

英语课堂字母教学游戏(1-22) 字母游戏 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3. 看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4.听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找

出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生

英语字母和音标教学

字母和音标教学资料 字母 一.英语中共有26个字母。其中的Aa,Ee,Ii,Oo,Uu等5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心,除了一些缩略词之外,其它任何一个英语单词,通常都应包含一个或多个元音字母。 26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。 1.元音字母(5个):Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 2.辅音字母(21个) 二、字母书写的规格 1.斜度:每个字母都要稍向右斜约10°左右,斜度要一致。 2. 大写字母的书写规格是:上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线,笔画的下端必须紧贴第三线,不许离线也不许出格。 3. 占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 13个,它们笔画的上端必须紧贴第二线,下端必须紧贴第三线,不许离线也不许出格。 4. 占一格、二格的小写字母有b, d, h, k, l共5个,它们笔画的上端必须顶第一线,下端必须顶第三线,不许离线也不许出格。 5. 小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间,短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处。 6. 占二格、三格的小写字母有g, q, y3个,它们的笔画的顶端要紧贴第二线,下端要紧贴第四线,不可离线也不可出格。

1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标[d 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d i:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww

英语课堂游戏100种上

英语课堂游戏100种(上) 字母教学 1。抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2。抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3。看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4。听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到

前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5。听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6。图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: CDIO bdpq CIDO EFHIL 7。宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成

英语教学中发音小游戏

英语教学中发音练习小游戏 相同词首单词拼读赛 将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词,如:desk,dog,door等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说Q,X,Z等字母。 拼单词对抗赛 将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。 相同元音单词拼读对抗赛 将全z班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词(如:bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如:five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来说,这样依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时,也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词,由第二组的学生A 答),这样就成了对抗赛。 拼读单词列队比赛 将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。 单词接龙 将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

论文:小学英语音标教学方法

小学英语音标教学方法 周旭洁 在新课程改革全面铺开的今天,我们的小学英语教学也展开了新的一页。如何有效地普及小学英语教学、提高小学英语课的质量,为中学英语学习打下坚实的基础,已成为广大英语教师共同关注的一个焦点问题。《义务教育英语课程标准》(实验稿)中也明确提出:“培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。”要让学生读好、读准英语,我们不能让他们只是通过图画或动作来机械地识记,应该教给他们方法,逐步地学会自己拼读单词,为进一步学习打下基础。 一、存在问题 语音是语言的物质外壳,语音教学是语言教学的基础。语音、词汇、语法是学英语的三大要素,音标的学习又是语音学习中的重点。学好了音标和拼读,那么学单词、拼读单词和记单词就容易了。但是目前看来我们的小学生由于没有过好语音入门关,对音标学习的态度和方法,还存在着很大的问题,给英语学习带来了一系列的弊端:(一)阻碍了学生及时运用拼读基础知识学习单词: 英语单词的读音与拼写是有一定规律可寻的,小学生因为不知道音标,没有相应的语音认知基础,所以经常用汉字或拼音标注单词的读音。如Good morning,标成“guo de mo ni”, two成“兔”, am标成“爱母”等等。这些汉字及拼音都是学生通过教师的读音经粗略的辨析标出的,语音不准确,学生在拼读过程中容易出现走音,

以致在朗读句型与对话时,语音语调生硬,不准确,而且并不能长久有效的得到记忆。 (二)形成单词识记障碍: 不懂发音规则,记忆单词就慢,遗忘率高。完成单词练习时,学生常凭机械记忆回忆单词,而很少是联系单词发音,利用读音规则来完成。例如“breakfast”这个单词,如果学生按照读音规则来记忆便很容易记牢,如光是死记硬背就很难完全记牢了。 (三)助长了学生的依赖心理,阻碍了他们语言实践能力和自主学习能力的发展。 不懂音标,预习与课外学习难度就会很大,削弱了学生自主学习英语的兴趣。小学生对新鲜事物都有一定的好奇心,对将要学到的新内容都很有兴趣了解。但是由于学生未掌握音标,无法通过词典掌握读音,给新课预习带来了困难,而且一部分学生会养成“等着老师来教”的依赖心理。但反之,学生就会象刚学会走路的孩子那样兴奋异常,他们会主动尝试所有的拼读机会,运用刚掌握的本领去尝试读出自己不认识的单词,体会到尝试成功后的欢乐。 基于以上认识,我们认为,当务之急应探索和研究课堂教学中如何把以发音及拼读技能为主的语音能力这把“金钥匙”交给学生,如何通过入门阶段规范有序的语音训练,培养学生良好的语音语调,从而提高学习英语的积极性和综合运用英语的能力。 二、音标教学的方法

英语音标及字母组合对照表

英语音标及字母组合对照 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie ei (eo ey i) three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 2) [ I ]发音字母i y e ui u a sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [ ? ] 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a (ue,u,ie,ai,ei,ay) head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world

英语字母教学游戏

1抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: CDIO bdpq CIDO EFHIL 7宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查,最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。 8传递字母 每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个字母或字母组(如:KG-PV),在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,传得最快,最准确的组获胜。 9跟我走 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前,先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如:M),持有该字母卡片的学生站出来并说:I am M Follow me ,please.

英语课堂游戏100种

英语课堂教学游戏 一、字母教学游戏(1-22) 二、音标教学游戏(23-32) 二、单词教学游戏(33-63) 三、句型教学游戏(64-100) 字母教学游戏(1-22) 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3.看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4.听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井

教小学生学习个英语字母和音标的方法及诀窍绝对实用

?教小学生学习26个字母的方法及诀窍 满意答案英语字母教学作为英语学习的基础,是小学英语教学中重要一环,也是PEP教材2-3册的重点教学内容之一。这一阶段的教学,教师应给予足够的重视,通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此,在学习字母阶段,我们要利用一切可利用的资源,创设情境,让学生和字母交朋友、做游戏。 一、字母读音教学 1. 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音,而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音,纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。 2. 把握学生的发音难点受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出错。比如:南方人容易把A读成/e/。因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。 3. 强化个别字母教学尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握,但大多数学生都没有进行过系统的字母学习,中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆,对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。 4. 注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务,也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握,教师可采用“分家”游戏的方法,按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族,再对号入座,最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆:A、H、J、K 是A 家族,A,A是族长。E的家族有八位,BCDE,GPTV,E,E是族长。/e/ 的家族没有族长,它的成员有七位,FLMN,SX 和Z。U 的家族有三位,UQW,U,U是族长。I 的家族有两位,IY,I,I是族长。(手势指着自己)R 和O单独住,它们自己是族长。 5. 注重语音暗线的铺垫在三年级下册学生用书中,字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线,教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音,并初步感知字母在例词中的读音,为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时,例词是egg,elepghant,教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标,如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素,将会为以后的语音学习打好基础。

英语中48个音标对应的字母组合

[i:] 发这个音的字母及组合e ea ee ie ei i ey e: me she he we evening ee: sweet bee sheep see three ea: meat leaf sea teach eat ie: piece ei: receive ceiling i: police ey: key [i] 发这个音的字母及组合a i e y ey ay u ui a: village comrad e orange i: pig fish in fifteen six ship thin e: begin behind jacket basketball y: happy heavy busy carry sunny ey: monkey money ay: Sunday Saturday Friday u: busy business ui: buil d [?:] 发这个音的字母及组合er ir ur ear or our er: her serve term ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt ur: nurse Thursday turtl e purpl e curtain ear: early learn or: word work worl d our: journey [?] 发这个音的字母及组合ure er ar or ou re a e i o u ure: picture er: teacher brother dinner father sister ar: sugar d ollar or: d octor actor

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