谈教师授课情绪影响因素及调节途径

摘要：教师的情绪对教学质量和教学效果有很大影响，教师必须学会处理影响授课情绪的各种因素，充分利用积极因素，尽可能地调节消极因素，以达到最佳的课堂效果。

关键词：教师授课情绪；影响因素；调节

在教学中，教师在授课过程中的情绪饱满程度，不仅影响着自身注意力的集中程度、思维的缜密程度、语言的清晰程度、授课水平的发挥；还会对学生的学习情绪造成相应的感染，进而会影响到学生对知识的掌握和思想的接收。可见，教师的授课情绪对教学质量和教学效果有着十分重要的影响。

一、不同授课情绪对教学效果的影响

（一）积极情绪

是指教师在授课时的情感体验与教学内容相关程度高，思维完全沉浸在教学过程当中，精神饱满。具体表现为教师授课时思路清晰、语言准确、说理严密、表情丰富、动作自然。在这样的授课状态下，教师所表现出的喜、怒、哀、乐等感情极具感染力，对提高学生的注意力，加深其对知识的理解非常有利。讲课声情并茂、富有激情的教师及其讲授的知识容易给学生留下深刻的印象。

（二）消极情绪

是指教师在授课时的情感体验与教学内容相关程度低，注意力没有完全集中到教学过程上，精神不饱满。这时经常表现为教师授课时思维连续性差、语言准确度低、说理不严密、表情呆板、动作僵硬等。这样的授课状态会给学生消极的心理暗示，造成课堂气氛死板，学生情绪低落，听课积极性降低，要么打瞌睡，要么不知所云，教学效果自然不好。

二、影响教师授课情绪的因素

1、自然环境因素

自然环境因素主要指天气、温度、温度、气味等客观环境。实践表明：在不同的环境中，人表现出来的情绪是各不相同的。明媚的阳光使人心情明朗；连绵的阴雨天气易让人烦躁；宜人的温度令人舒畅；高温酷暑让人烦闷；柔和的声音使人心静如水；嘈杂的声音使人心浮气躁等等。这些因素会对教师授课情绪产生或多或少的影响。

2、社会环境因素

这类因素主要来自两个方面：家庭、工作单位。

家庭因素主要指家庭成员与家庭事务，其特点是事情琐碎、数量较多。家庭成员因素包括成员身体健康状况和成员之间的关系，家庭事务因素指在日常家庭生活中面临的各种事情，比如子女入托入学、配偶就业等等。这些因素又有正面和负面之分，正、负面因素作用于人的心理之后，会通过情绪表现出来，正面因素具有积极意义、令人高兴，负面因素具有消极意义、令人沮丧，往往对教师授课造成或积极或消极的影响。

工作单位因素可具体分为学校大环境和教研室小环境。学校大环境因素主要指与教师切身利益紧密相关的政策导向性因素，包括职称评定、学习进修机会、硬件资源配置、自身发展空间、工资住房等。这些都是教师工作的基本环境，其满足程度及其公平性等会对教师工作产生重大的影响。教研室小环境主要指教研室共同体的工作风气和教研室内部上下级之间、同事之间的人际关系，这些因素