关于学校特色项目申报的通知
鞍山市第二中学创建科技教育特色“优质学校项目”申报材料
科技教育创特色，积极创建促提升——第二中学创建科技教育特色“优质学校”项目申报材料鞍山市第二中学地处风光秀丽的烈士山脚下，市中心核心地带。
学校占地面积平方米，始建于年。
是一所环境优美、园林式花园学校。
现有在校生2000人，开设58个教学班，教职工300人。
有省级骨干教师人，市级人，区级人。
学校现有标准化实验室4间、计算机室2间、多媒体教室58间，少科院科技馆1间。
南、北两座教学楼，艺体馆、食堂，篮球场等设施完善，。
学校以“仁爱、知行、平等”为办学理念，以“”为培养目标。
努力推进课程改革，全面实施素质教育，教育教学成果显著。
学校先后被授予全国等诸多殊荣。
（学校概况、办学理念、荣誉成果）加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项基础性工程；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神文明建设的一项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。
鞍山二中有着良好的科技教育传统，近年来科技教育始终保持良好的发展势头，取得了显著的成绩。
学校先后被评为全国等荣誉称号。
（学校荣誉）鞍山市第二中学历来重视科技教育的实施与管理，大力实施“科教工程”，按照“一统、二分、三结合”的原则（即把科技教育纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，学校教育与社区教育相结合），努力实现科技教育“五化”（即内容系列化，管理规范化，方法多样化，基地标准化，活动主题化），逐步探索构建一个三维科技教育体系，走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子。
学校科技育人效果明显，学生科学素养得到提高，个性特长充分发展。
百余名同学在全国和市级青少年发明创造比赛和科学讨论会上获奖，几十个项目获得国家发明专利。
初明明同学在全国第十九届青少年科技创新大赛中获得一等奖，并获得首届鞍山市青少年科技创新市长奖，应中国科协邀请，参加世界工程师大赛未来工程师联展；张子云同学获得全国青少年科技创新大赛万户创新奖，并获得第二届鞍山市青少年科技创新市长奖和鞍山市科技创新人才称号。
教育部、财政部关于印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》的通知
和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》的通知
教职成〔2019〕8号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：
根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），教育部、财政部研究制定了《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》，现印发你们，请遵照执行。
（一）专业群定位准确，对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业重点领域。专业群组建逻辑清晰，群内专业教学资源共享度、就业相关度较高，形成优势互补、协同发展的建设机制。专业特色鲜明，行业优势明显，有较强社会影响力。
（二）专业群有高水平专业带头人和教学创新团队，校外兼职教师素质优良。实践教学基地设施先进、管理规范，基地建设与实践教学项目设计相适应、相配套。校企共同设计科学规范的专业群课程体系，反映行业领域的新技术、新工艺、新规范，信息技术深度融入教育教学，线上线下课程资源丰富。
（一）根据遴选条件，开展项目预审和推荐工作；
（二）指导监督本区域项目建设，协调解决有关问题；
（三）落实项目学校的相关支持政策和建设资金，并对项目实施监管。
第八条 项目学校举办方主要履行以下职责：
（一）发挥办学主体作用，在政策、资金、资源等方面提供支持，营造良好的项目建设环境；
（二）指导项目建设工作，协调解决有关问题。
（六）委托第三方评价项目绩效。
教育部职业教育与成人教育司承担“双高计划”日常工作。
第六条 专委会由有关行业主管部门、学校、科研机构、行业企业专家组成，受两部委托主要承担以下工作：
（一） 研制“双高计划”建设单位遴选标准和考核标准；
新疆维吾尔自治区教育厅关于申报第三批“自治区示范性中等职业学校建设项目”的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于申报第三批“自治区示范性中等职业学校建设项目”的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2011.05.27•【字号】新教职成办[2011]15号•【施行日期】2011.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于申报第三批“自治区示范性中等职业学校建设项目”的通知（新教职成办〔2011〕15号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，有关中等职业学校：为贯彻落实国家和自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》，推进新时期我区中等职业教育改革创新，发挥优质中等职业学校的引领示范作用，带动中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色，推动职业教育科学发展，提高中等职业教育的市场针对性、地区贡献率和社会吸引力，进一步增强其服务全区经济社会发展的综合能力，经研究决定，开展第三批“自治区示范性中等职业学校建设项目”（以下简称“建设项目”）工作。
现将具体事项通知如下：一、建设项目的目标通过实施“建设项目”，重点支持一批能代表全区中等职业教育办学水平的中等职业学校，以重点专业建设为核心，改革人才培养模式、办学模式和教学模式，加强课程体系建设、“双师”结构教学团队建设、实习实训条件建设，大幅度提高其办学的规范化和现代化水平，使其成为我区中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和特色发展的示范，在全区中等职业学校改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。
二、建设项目的任务（一）改革培养模式。
以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。
改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。
立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。
创建校园足球特色学校的申报报告
创建校园足球特色学校的申报报告一、项目背景与意义在新时代的教育背景下，体育教育作为促进学生全面发展的重要组成部分，越来越受到重视。
足球作为世界上最受欢迎的体育运动之一，具有极高的普及性和竞技性。
近年来，国家对于校园足球的发展给予了高度重视，旨在通过校园足球运动，提高学生的身体素质，培养足球人才，增强学生的团队协作能力。
我国自2009年启动校园足球计划以来，已有数千所学校被认定为校园足球特色学校，这些学校在足球教育方面取得了显著成果。
例如，北京市某中学通过校园足球活动，学生体质合格率提升了20%，显示出足球运动在提高学生身体素质方面的显著效果。
在这样的背景下，我校积极响应国家政策，提出创建校园足球特色学校的申报，以期为学生提供一个全面发展的平台。
二、项目目标与任务（一）项目目标1. 提高学生足球运动技能，培养足球运动人才。
2. 营造浓厚的校园足球氛围，增强学生的团队协作精神。
3. 建立完善的校园足球训练体系，提高教练员队伍水平。
4. 推动学校体育教育改革，提升学校整体教育质量。
（二）具体任务1. 建立校园足球组织机构，确保校园足球工作的顺利推进。
2. 完善校园足球课程体系，将足球教育融入日常教学。
3. 加强教练员队伍建设，提升教练员的专业能力。
4. 建设标准化足球场地，为学生提供良好的训练和比赛环境。
5. 开展丰富多彩的校园足球文化活动，营造浓厚的足球氛围。
6. 建立校园足球竞赛体系，提高学生的竞技水平。
三、项目实施方案（一）建立健全校园足球组织机构成立校园足球工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、体育教研组长、班主任等组成，负责校园足球工作的组织实施和协调管理。
借鉴南京市某中学的做法，建立完善的组织架构，确保校园足球工作的顺利推进。
（二）完善校园足球课程体系将足球纳入学校体育课程，确保每周至少一节足球课。
同时，开展足球课外活动，组织学生参加足球训练和比赛。
参考深圳市某中学的足球课程设计，注重理论与实践相结合，提高学生的足球素养。
教育部-财政部关于印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)-》的通知
中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）第一章总则第一条为加强中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）项目管理，保证“双高计划”顺利实施，根据《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），制定本办法。
第二条教育部、财政部（简称两部）联合组织管理，地方（包括项目学校举办方，下同）统筹推进项目建设，学校具体实施。
第三条项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金。
第四条“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。
实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。
重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
第二章职责分工第五条两部负责总体规划、协调推进等重大事项的决策，主要职责包括：（一）项目设计、审核立项、过程监管、绩效管理；（二）规划阶段重点任务，统筹安排中央财政资金；（三）组建项目建设咨询专家委员会（简称“专委会”）；（四）审定项目遴选和考核标准；（五）指导省级教育和财政部门管理区域绩效；（六）委托第三方评价项目绩效。
教育部职业教育与成人教育司承担“双高计划”日常工作。
第六条专委会由有关行业主管部门、学校、科研机构、行业企业专家组成，受两部委托主要承担以下工作：（一）研制“双高计划”建设单位遴选标准和考核标准；（二）评审建设方案和任务书；（三）为项目建设提供咨询服务。
第七条省级教育和财政部门主要履行以下职责：（一）根据遴选条件，开展项目预审和推荐工作；（二）指导监督本区域项目建设，协调解决有关问题；（三）落实项目学校的相关支持政策和建设资金，并对项目实施监管。
第八条项目学校举办方主要履行以下职责：（一）发挥办学主体作用，在政策、资金、资源等方面提供支持，营造良好的项目建设环境；（二）指导项目建设工作，协调解决有关问题。
第九条项目学校主要履行以下职责：（一）编制报送项目建设方案和任务书；（二）按照批复的建设方案和任务书开展项目建设；（三）确保项目资金使用规范、安全、高效；（四）完成项目绩效目标，按要求报送项目建设报告，并接受监控、审计和评价。
学校特色项目
附件5“学校特色项目”项目指南（2016年度）第一条为推动高校在聘请外国文教专家和外籍教师工作中实施差异化战略，特设立“学校特色项目”。
第二条学校特色项目是指高校通过具有鲜明特征或者独特运作方式实施的聘请外国文教专家和外籍教师从事教学、科研、社会服务和管理等工作的项目，但不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的专家或者学者，以及已获得外国永久居住权的中国国籍专家或者学者。
学校特色项目旨在促进高校在教学、科研、社会服务和内部管理等的提升，特别鼓励高校聚焦某一方面或者某一领域实现不断改进和持续进步。
第三条学校特色项目的主要特色应当具有以下至少一项特征：（一）有助于高校提高教育教学质量，凸现学校办学定位和人才培养规格，凝练教育教学目标，加强师资队伍和课程体系建设，改善教学条件和人才培养质量。
如培育优势学科专业，优化师资队伍结构，建设和改革专业课程，注重和加强实验实践教学，调整人才培养方案等。
（二）有助于高校提升科学研究水平，促进科研成果的转化。
如，加强原创性研究，引导和促进多学科交叉，建立师生参与科研创新实践活动的长效机制，培育新的学科生长点，突破重大科技瓶颈问题，提升参与国家重大项目的竞争力，提高科技创新能力和水平，扩大在国家科技创新体系中的影响，满足科技前沿重大需求，支持国家重点产业领域等。
（三）有助于高校增进社会服务能力，促进人才培养与国家、地方、区域经济发展需求紧密结合，加强理论研究为社会发展提供政策咨询和解决方案，促进社会文化发展和精神文明建设等。
（四）有助于高校加强自身能力建设，形成办学理念的战略管理意识，准确定位办学目标及功能，优化资源配置，完善规模体系，构建科学合理的教学质量保障体系和评估机制，建立管理责任制度等。
第四条申请本项目的高校应当满足以下条件：（一）能够准确把握申报项目与学校的发展战略和整体规划的关系，并能清晰估量和阐述该项目对学校教学、科研、社会服务以及管理等方面的作用；（二）能够清晰完整地阐述申报项目在目标、途径、方法、过程、成效等方面的主要特色；（三）明确拟聘请的专家或者学者来华工作的目标，并有详细的计划安排；（四）具有较强的人才和设施优势，能够提供相关的配套支持。
重点学科建设项目申报评选实施方案(三篇)
重点学科建设项目申报评选实施方案一、背景与目的为进一步提升我国高等教育和科学研究水平，推进学科专业建设，培养高层次人才，应对国家经济社会发展的需求，制定____年重点学科建设项目申报评选实施方案。
本方案旨在规范和优化学科建设项目的申报评选过程，明确责任主体，提高评选的公正性、公开性和科学性，充分发挥学科建设项目对学科专业发展的引领作用。
二、申报范围和条件1. 申报范围本次申报评选面向全国高校、科研机构以及相关单位的学科专业建设项目。
2. 申报条件(1) 学科专业需具备一定的基础与实力，拥有一支优秀的教师队伍和科学研究条件。
(2) 学科专业建设项目应与国家经济社会发展需求相适应，具有科学性、前瞻性和创新性。
(3) 学科专业负责人及团队成员应具备较高的学术水平和科研能力。
三、申报程序和要求1. 项目申报(1) 申报单位根据本单位学科专业建设需求，组织撰写项目申报书，包括项目的名称、负责人、研究方向、目标与任务、预期成果等内容。
(2) 项目申报书需由学科专业负责人签字并加盖单位公章后，于规定的时间内提交到指定的评审部门。
2. 申报评审(1) 评审专家组设立评审专家组，由学科专业领域的知名专家、学者和相关领域的专业人士组成。
评审专家应具备较高的学术水平和丰富的经验，确保评选过程的科学性和公正性。
(2) 评审标准评审标准主要包括学科质量与影响力、科研实力与成果、人才培养与社会服务等方面。
评审专家根据评审标准对申报项目进行评定，形成评审结果。
3. 评审结果公示评审结果应在规定的时间内向社会公示，公示内容包括申报项目的名称、负责人和评审结果等。
同时，评审结果还应向申报单位进行反馈，对于评审结果不通过的项目，要给予明确的原因和建议。
4. 项目资助与支持根据评审结果，对通过评选的学科建设项目给予一定的经费支持和政策倾斜。
经费支持主要用于科研项目、人才引进和培养、学术交流和科研条件的建设等方面。
四、时间安排1. 项目申报时间：____年12月1日-____年1月31日2. 评审过程时间：____年2月1日-____年4月30日3. 评审结果公示时间：____年5月1日-____年5月31日4. 项目资助与支持时间：____年6月1日起五、监督与管理1. 监督机制建立学科建设项目申报评选的监督机制，对评选过程进行监督，确保评选工作的公正、公开和科学。
湖南省高等职业教育一流特色专业群申报遴选方案
湖南省高等职业教育一流特色专业群申报遴选方案根据《湖南省人民政府关于印发＜湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案〉的通知（湘政发（2017）3号）》有关精神，结合我省实际，制定本方案。
一、立项计划立项建设120个省级一流特色专业群、30个省级一流特色专业群（培育）。
同时，根据我厅《关于实施湖南省卓越职业院校建设计划的通知》（湘教通（2015）167号）“建设20所卓越高职院校”有关精神，在已经立项建设16所卓越高职院校的基础上，根据一流特色专业群遴选结果再立项建设4所卓越高职院校。
二、项目申报（一）申报主体。
由学校提出申请，经主管部门审核后,向省教育厅申报。
（-）申报基本条件。
凡申报以上项目的，应符合以下基本条件：1.申报学校必须是独立设置的高职高专院校。
2.核心专业必须有1届以上毕业生，群内专业应为学校当前设置备案的专业。
3.专业群在校生规模达600人以上（农林、地矿、艺术、体育类专业群在校生规模不少于400人）。
4.专业群构建符合“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的原则要求，群内专业原则上为3-8个。
5.有下列情况之一的2018年不得申报：（1）近三年有违规办学行为并产生不良社会影响的。
（2）近三年出现重大安全责任事故和群体事件的。
（三）申报数量（1）已立项建设的16所卓越高职院校，以立项时确定的重点建设专业群为基数限额申报。
（2）非卓越高职院校，每校申报数量不超过3个专业群（含已立项建设的省级示范性特色专业群）。
其中，有意向成为新一批卓越高职院校的学校，应申报3个专业群。
（四）申报注意事项考虑到高职院校适应市场需求变化，优化调整专业结构的实际情况，卓越高职院校重点建设专业群、省级示范性特色专业群，申报时可以对原专业群做出适度调整（涉及新旧目录转换的专业根据教职成（2015）10号文件中《新旧专业对照表》进行转换），但应说明调整理由。
三、项目遴选湖南省高等职业教育一流特色专业群、一流特色专业群（培育）项目、新增卓越高职业院校项目2018年一次性遴选立项。
安徽省教育厅关于申报安徽省省级高等学校重点实验室的通知
安徽省教育厅关于申报安徽省省级高等学校重点实验室的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2003.09.23•【字号】教秘[2003]298号•【施行日期】2003.09.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文安徽省教育厅关于申报安徽省省级高等学校重点实验室的通知（教秘[2003]298号）有关高等学校：根据省教育厅、省财政厅《关于加强安徽省省级高等学校重点实验室建设的意见》，现将省级高等学校重点实验室申报事项通知如下：一、申报条件和范围1、各高等学校要对科技资源进行必要的优化与融合，申报的实验室必须有相关省级重点学科支撑，并具有一定的实验条件和工作基础。
2、申报重点实验室的主要研究领域必须属于学校优先发展、在国内具有学科优势或地方特色的科技领域，并且对我省科技进步和社会经济发展具有重大作用。
3、具有较高的科研水平和较强的科研实力，从事基础或应用基础研究，所从事的研究工作在本学科领域居于国内先进水平，具有明显特色。
具备承担国家和省重大科研任务或工程项目，进行跨学科综合研究和培养高层次人才的能力，能够广泛开展国际学术交流与合作。
有比较充足的科研项目经费。
4、具有高水平的研究队伍。
在所从事的研究领域内有国内外知名的学术带头人和团结协作、管理能力强的领导班子；有一支学术水平高、年龄与知识结构合理、敢于创新的优秀研究群体；有良好的科研传统和学术氛围。
5、具有良好的科研实验室条件。
实验室面积不少于1000平方米，并相对集中；比较先进的仪器设备原值不低于500万元。
有稳定的管理、技术人员队伍与比较健全的管理制度(为加强大型精密科学仪器的协作共用平台建设，形成大型仪器设备共管共用有效机制，减少重复投资，提高使用效率，对与本实验室研究方向密切相关的协作共用大型仪器，可以适当计为实验室设备投入经费予以考评)。
6、符合省教育厅、省财政厅《关于加强安徽省省级高等学校重点实验室建设的意见》的其它有关规定。
XX学校科创特色校园申报材料
用智慧和激情点燃孩子们的科学梦想---科创教育特色学校申报材料XX学校一、校情简介XX学校座落在麻山镇麻山河畔，与闻名遐迩的XX村隔河相望。
学校有着深厚办学历史和人文底蕴，现有 20个班，学生821人，教职员工62人。
学校总占地面积28000平方米，建筑面积7800平方米，拥有科学实验室2间。
近十年来，我校重视学生的科学素养，坚持培养学生的科技创新意识与创新精神，科技教育的新亮点已成为我校的一张新名片。
2013年以来我校在全区范围内率先开设小学科学校本课程，有强大的小学科学教育师资团队，开设了丰富多彩的科技社团 4个，每学期开展科技活动周，评选学生创意作品20多个，在省、市、区各项科技活动、科幻画比赛中我校获各级奖励达20多次。
科技活动也深受学生们的喜爱，点燃了学生们爱科学、学科学、用科学的热情，科学教育团队也用智慧和激情点燃孩子们的科学梦想！2015年被评为“江西省校园文化特色学校”。
二、实践探索（一）加强领导，健全管理体制我们认为，确立以科技教育作为学校特色发展的方向，关键是领导要思路清，方向明，立足于未来人才培养的要求，因此，我们着重抓了以下几项工作：1、健全学校科技教育领导小组机构网络。
为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了校长、分管领导、科技总辅导员、科技辅导员组成的学校科技教育领导小组。
在科技领导小组之下，我们组建了以科技总辅导员为负责人的学校科技教育骨干教师队伍（科技辅导员），同时发动全体教职工支持科技教师组织学生开展各类科技活动。
另外聘请萍乡市科技局基础宣教科科长为学校的科技辅导员。
2、明确职责。
学校根据科技教育活动开展的需要，明确了相关领导和教师的职责，并尽量使各自的职责明确化，使相关的领导和教师都能根据自己的职责履行责任，保证科技教育活动的开展。
校长职责是完善奖励机制，充分调动积极性，保证经费投入，学校订立了完善的《XX学校体卫科艺成果奖励办法》，对在科技方面得奖的教师与学生实行奖励。
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关于学校特色项目申报的通知
各学校：
现将学校特色项目申报工作有关要求通知如下，请认真准
备材料，按时交报。
1、每校至少申报两项，其中一项内容必须是“先学后教，
合作学习”。
2、每项的申报内容包括：项目名称、人员组成、（指导
教师和参与学生）、操作实施方法、取得效果、存在问题、
今后打算。
3、A4纸打印，标题二号、内容四号宋体，左侧装订。
4、6月19日交报中心学校。