湘少版小学英语三年级上册教学计划
湘少版小学三年级上册英语全册教学设计（可编辑）
湘少版小学三年级上册英语全册教学设计湘少版小学三年级上册英语全册教学设计目录Unit1 Hello!教案Unit1 hello!第一课时教案Unit1 hello!第二课时教案Unit1 hello!第三课时教案Unit11 I like the bird教案Unit12 Happy birthday教案Unit2 Good morning教案Unit2 Good morning第一课时教案Unit2 Good morning第二课时教案Unit2 Good morning第三课时教案Unit3 Whats your name教案Unit3 Whats your name第一课时教案Unit3 Whats your name第二课时教案Unit3 Whats your name第三课时教案Unit4 How old are you教案Unit4 How old are you第一课时教案Unit4 How old are you第二课时教案Unit5 This is my family教案Unit5 This is my family第一课时教案Unit5 This is my family第二课时教案Unit6 Whos he教案Unit6 Whos he第一课时教案Unit6 Whos he第二课时教案Unit6 Whos he第三课时教案Unit7 Its a dog教案Unit7 Its a dog第一课时教案Unit7 Its a dog第二课时教案Unit7 Its a dog第三课时教案Unit8 Whats that教案Unit9 Its a mouth教案Unit9 Its a mouth第一课时教案Unit9 Its a mouth第二课时教案Unit9 Its a mouth第三课时教案Unit10 Touch your head教案(1)Unit10 Touch your head教案(2)Unit10 Touch your head第一课时教案Unit10 Touch your head第二课时教案Unit10 Touch your head第三课时教案Unit 1 hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话;能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候,并对此做出回应; 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
三年级湘少版上英语计划
学科教学计划任教年级、科目三年级英语制定人肖丹时间2016年9课程标准激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
教材分析内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
预期目标1、能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
学情分析基本情况学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
优生名单赵冰冰张心阳郑志鹏等待提高学生名单曾维远肖恩弘寻友豪等教学措施1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力教学进度安排周次教学内容课时备注1 Unit 1 Hello! 22 Unit 2 Good morning 23 Unit 3 What’s your name ? 24 Assessment I 25 Unit 4 How old are you ? 26 Unit 5 This is my family 27 Unit 6 Who’s he ? 28 Assessment II9 Unit 7 It’s a dog10 期中复习11 Unit 8 What’s this?12 Unit 9 It’s a mouth13 Assessment III14 Unit 10 Touch your head15 Unit 11 I like the bird16 Unit 12 Happy birthday1718期末复习19教学计划检查情况教研组意见组长签名学校审批意见学校盖章。
最新湘少版英语三年级上册教学计划
★动词过去式变化规律：1. 一般情况下，直接在动词词尾加ed. 如：talk—talked说listen—listened听play—played玩climb—climbed爬2. 以不发音的e结尾，在动词词尾加d. 如：practise—practised练习3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed. 如：study—studied学习,研究4. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加ed. 如：stop—stopped停止5. 不规则动词没有规律，需要特殊记。
如：do-did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught stand—stood sit—sat say—said run—ranis, am—was are—were write—wrote★单词、短语during 在…期间holiday 假期learn words and sentences学习单词和句子play games玩游戏learn writing学习写作practice listening练习听力★句子时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
主要由动词的过去式来体现，其标志词是过去的时间。
如：yesterday昨天last night昨晚last week上周last year 去年等等。
1. What did you do during the holidays? 假期间你做了什么？—I read many books./ I learnt writing. / I wrote a little storybook in English./ I visited my grandparents.Unit 2★单词、短语weekday工作日after在…之后before在..之前always总是，经常often时常sometimes有时never从不wave goodbye挥手再见be late for school上学迟到read a newspaper读报纸play chess下棋take a walk散步get up起床have/has breakfast吃早餐return home 回家★句子时态：一般现在时：表示经常，反复发生的动作或存在的状态。
湘少版小学三年级英语教学计划
2013年小学三年级英语上册教学计划沙市小学罗勤华学情分析:学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
本期教学目标:1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学措施:1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
学生辅导：利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语知识的学习。
五年级下册英语教案教学计划沙市小学罗勤华教学指导思想：培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语语言的基本特点，初步了解英语国家的风俗习惯，并养成良好的学习习惯。
全册教材的目的和要求：掌握四会单词和四会句型，学会听、说、读、写基本单词和句型，会写部会三会单词。
湘教版英语三年级上册教学计划
湘教版英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。
2. 培养学生基础的英语听、说、读、写能力。
3. 培养学生的交际能力，能够进行简单的日常交流。
4. 培养学生的研究策略和自主研究能力。
二、教学内容本教学计划涵盖了以下内容：1. 常用的问候语和介绍自己。
2. 数字、天气和家庭成员等基础词汇。
3. 个人生活、校园生活和家庭生活等日常话题。
4. 简单的动词、形容词和副词等语法知识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生英语听、说、读、写能力，特别是口语表达能力。
2. 教学难点：帮助学生正确理解和运用基础的语法知识。
四、教学方法与手段1. 情境教学法：通过创设真实的语境，培养学生的语言运用能力。
2. 合作研究法：鼓励学生之间的合作互动，提高研究效果。
3. 多媒体教学法：运用多媒体资源，增加教学的趣味性和互动性。
五、教学评价方式1. 日常表现评价：包括学生的课堂表现、课后作业完成情况等。
2. 口语评价：通过口语练和对话活动，评价学生的口语表达能力。
3. 笔试评价：进行书面测试，评价学生听、写等技能。
六、教学进度安排本教学计划将按照以下进度进行：1. 第一周：问候语和自我介绍。
2. 第二周：数字和天气。
3. 第三周：家庭成员和个人生活。
4. 第四周：校园生活和家庭生活。
5. 第五周：动词和形容词。
6. 第六周：副词和复。
七、教学资源准备1. 教材：湘教版英语三年级上册教材。
2. 多媒体资源：投影仪、电脑、音乐等。
3. 素材资源：练册、图片、卡片等。
以上是《湘教版英语三年级上册教学计划》的主要内容和安排，请参照以上计划进行教学。
希望能够帮助学生建立坚实的英语基础，提高他们的语言能力和自信心。
如果有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！。
湘少版三年级上册英语全册教案(后附教学反思)
湘少英语三年级上册教学计划一、学情分析：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析：三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，这样才有利于学生的理解、记忆。
三、本期教学目标：1、能听、说、读、写英文字母N-Z，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施：1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2.以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3.力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4.强化口语、听力训练，尽心辅导。
5.形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6.单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7.期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
五、教学进度安排：Unit 1 Hello!Period 1一、教学目标1. 能听懂、会说本课会话；2. 能运用“Hello! I’m...”进行问候、作自我介绍；3. 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点: 能运用“Hello! I’m...”进行问候、作自我介绍难点: 句型“Hello! I’m...”三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
三年级上册英语教案(湘少版)
三年级上册英语教案（湘少版）第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍和问候他人。
教学内容：1. 生词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you, e e等。
2. 句子：1a-1f，2a-2f，3a-3f。
教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍和问候，引导学生用英语进行问候。
2. 引入新课：教师展示图片，引导学生说出相应的生词。
3. 学习句子：教师播放录音，学生跟读并模仿。
4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，用英语进行自我介绍和问候。
5. 总结：教师对本节课的内容进行回顾，学生进行复习。
第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语描述颜色和衣服。
教学内容：1. 生词：red, yellow, blue, green, white, black, purple, clothes,skirt, pants, t-shirt, dress等。
2. 句子：4a-4f，5a-5f，6a-6f。
教学步骤：1. 热身活动：教师引导学生用中文描述颜色和衣服，用英语进行描述。
2. 引入新课：教师展示图片，引导学生说出相应的生词。
3. 学习句子：教师播放录音，学生跟读并模仿。
4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，用英语描述颜色和衣服。
5. 总结：教师对本节课的内容进行回顾，学生进行复习。
第三章：Unit 3 Animals and Plants教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语描述动物和植物。
教学内容：1. 生词：cat, dog, fish, bird, mouse, plant, tree, flower, grass等。
小学三年级英语教学计划标准模板（3篇）
小学三年级英语教学计划标准模板学情分析：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析：三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
本期教学目标：1、能听、说、读、写英语字母N-Z，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学措施：1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照____%的学习行为和口语学习评价，____%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
学生辅导：利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语知识的学习。
希望提供的湘少版小学三年级英语教学计划，能够帮助大家学好英语，为今后的学习打好基础！小学三年级英语教学计划标准模板（二）一、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
湘少版三年级英语上册湘少英语三年级上册教学计划
9
It’s a dog
3
10
期中考试
11
What’s this?
3
12
It’s amouth
3
13
Assessment3
2
14
Touch your head
3
15
I like the bird
3
16
Happy birthday
3
17
Assessment4
2
18-21
复习、期末考试
3
湘少版三年级英语上册湘少英语三年级上册教学计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、学情分析：
学生接触英语只有一个学期.大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣.但有少数学生由于遇到困难.学习习惯也不太好.有待于端正学习态度.掌握良好的学习方法。所以.在教学中.教师应该以学生的发展为宗旨.以培养学生的创新精神和实践能力为重点.面向全体学生.始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
3、力求质量为先.面向全体学生.以训练促思维.促英语水平的提高.充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练.尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价.按照20% 的学习行为和口语学习评价.80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务.可以提前完成.或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持.不给学生太大的压力。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下.听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲.诵读已学过的歌谣。
湘教版三年级上册英语教学计划
湘教版三年级上册英语教学计划三年级学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇，教师应该抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
一起来看看店铺整理的湘教版三年级上册英语教学计划，希望对您有用。
湘教版三年级上册英语教学计划篇一一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。
2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。
3、能够询问和表达用餐情况。
4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握对过去做过事情的表达。
6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。
8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。
9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。
二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。
但是后进生的落后面比较大。
三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。
本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。
这对于"学困生"来说加大了难度。
正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
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三年级英语教学计划
学情分析:
学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的
学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有
待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。在教学中，教师应该以
学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面
向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析:
三年级教材内容比较多，情景性强，语言知识点多。知识结构：
本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六
部分。 A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集
中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分
为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分
为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强
化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，
培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学
习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学知识和技能，激发
学习兴趣。第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。另外
两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和
总结用。
知识内在联系：
本期教学目标:
1、能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默
写二十六个字母．
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学措施:
1、 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动
性。
2、 以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特
点。
3、 力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水
平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口
语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的
在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
教学进度安排:
周次 教学内容 课时安排
1 How are you ? 3
2 What’s your number? 3
3 How old are you ? 3
4 What’s the time ? 3
5 How many pens are there? 3
6 What colour is this balloon? 3
7 Assessment 1 3
8 This isn’t my food . 3
9 Is this a mango? 3
10 复习
11 I like a sunny day. 3
12 It’s a cold day. 3
13 Look at the T-shirts. 3
14 I come to school by bus. 3
15 Assessment 2 3
16 What shape is this? 3
17 Here’s a jumper. 3
18-21 复习 3
2013.9．1