为什么要做读书笔记？
做好读书笔记,提升阅读素养
做好读书笔记，提升阅读素养阅读是一种重要的学习方式，而做好读书笔记是提升阅读素养的关键。
通过做好读书笔记，我们可以更好地理解和吸收所读的内容，加深对知识的记忆和理解，培养批判性思维和表达能力。
下面我将介绍如何做好读书笔记，提升阅读素养。
做好读书笔记需要有良好的阅读习惯。
在阅读过程中，要保持专注和集中注意力，避免分散注意力的因素干扰。
选择适合自己的阅读环境和时间，创造一个安静、舒适的阅读氛围，有助于提高阅读的效率和质量。
在进行阅读之前，我们可以先浏览一下书的目录或章节结构，了解整体内容的框架。
在阅读过程中，可以将书中的重要观点或知识点标记出来，以便后期复习和查阅。
还可以在书的空白页或旁边的空白区域记录关键词、思考问题、读后感等内容，以便后期整理和总结。
在做好读书笔记时，要注意思维的逻辑性和连贯性。
可以将书中的核心内容和主题进行概括和归纳，理清思路和脉络。
可以使用思维导图、时间轴、图表等方式将不同概念和关系进行可视化呈现，有助于理解和记忆。
要灵活运用不同的笔记方法。
根据自己的阅读习惯和喜好，选择适合自己的笔记方法。
可以使用摘录法、提纲法、综合法等方式进行笔记，根据具体情况选择适合自己的方式。
在做笔记时，要注意提炼和概括内容，避免机械地抄录，要理解和吸收所读的内容。
要及时复习和整理读书笔记。
在阅读过程中，我们会遇到很多新的知识和观点，及时进行复习和整理可以加深对知识的记忆和理解。
可以将所读的内容和自己的思考进行整合和梳理，形成自己的思维模型和知识体系。
可以将笔记进行分类和归档，方便后期的查阅和回顾。
要注重读后感和思考。
在完成读书笔记之后，可以写下自己的读后感和思考，思考所读内容对自己的启示和影响，思考如何应用所学知识和观点。
通过写读后感和思考，可以加深对所读内容的理解和记忆，培养批判性思维和表达能力。
如何有效地布置读书笔记
28┆好日子 研究
如何有效地布置读书笔记 禄 宇 摘 要：俗话说：“好记性不如烂笔头”这句话最能凸显出读书笔记的重要性。读书笔记是什么？从字面意思来看是把一本书后重点、喜欢的语句记录下来，还可以把自己的理解感悟记录下来。在教学活动中，让学生培养出爱读书并能在阅读过程中做好读书笔记，这样对学生日常学习及写作是非常有效的。本文主要从读书笔记布置会出现的问题，布置读书笔记的策略及有效布置读书笔记的措施展开讨论的，并希望这些措施可以对中学生阅读做笔记有效果。 关键词：读书笔记、布置、方法 一、教师读书笔记布置时存在的问题 （一）师生对读书笔记不够重视 虽然随着新课改的推进，教师的教学方法和教学理念都有所改变，但是因为大环境的影响，一些教师对学生阅读时是否做读书不够重视，教师即使布置了阅读任务，也只是简单意义上地让学生看一下课外书，并不会对学生在进行课外阅读时产生的疑问或一些奇思妙想做出记下笔记的要求。学生对一些文章进行简单阅读，没有进行深层记忆，一段时间后学生在阅读时所学习到的知识就会被遗忘，让学生通过阅读从而达到积累知识的目的就无法实现。 还有一些学校里教师虽然在布置作业时会要求学生看书时要做读书笔记，但老师没有对读书笔记的格式作出要求，也不教导学生如何才能做出好的读书笔记的方法，对学生最好的读书笔记的内容不进行评价，有些甚至只是布置了做读书笔记的任务却从来不看学生的读书笔记，这样就会让一些学生产生了偷懒心理，他们做读书笔记不认真，有些仅仅只是在阅读后随意摘抄几个句子或者词语敷衍了事，有些调皮学生可能还会出现直接不做读书笔记的情况，如果听说教师要检查，才会临时抱佛脚，从文章中随意摘抄一些词语和句子来应付教师的检查，学生抱着应付心态所作出的读书笔记对他们知识的掌握是没有任何帮助的。即使有一些学生在阅读时喜欢做读书笔记，但是因为他们没有老师的专业指导，读书笔记做得非常花哨，这样不利于他们对知识的巩固。 总之就是教师对读书笔记不重视，不会利用学生做读书笔记时加强学生的知识储备，让学生学习文章中的写作手法，锻炼学生的写作能力。而学生因为教师不重视读书笔记的态度，也会跟随老师一起忽视读书笔记的重要性。学生就会出现不愿意做读书笔记，甚至是不知如何做有效的读书笔记，教师不教导学生如何做出有用的读书笔记，学生在自己发挥时就会有无从下手的感觉，学生即使一开始对做读书笔记感兴趣，但时间一长，他们的兴趣就会因为无力感而消失。 （二）学生的读书笔记内容单一且固定 基本上学生对读书笔记的理解是非常浅薄的，他们做读书笔记也只会把喜欢的词语或者句子进行摘抄，这样做出来的读书笔记是没有效果的。学生阅读时所做的读书笔记内容过于单一，且基本上所有学生做读书笔记都只是简单对文章中的成语或者是一些名人名言、具有某种修辞手法的句子进行摘抄，这种机械式的摘抄笔记，对学生的学习是没有太大的促进作用。什么是有效的读书笔记呢？就是学生在进行课外阅读时，不仅会把文章运用恰当的词语进行摘抄，还会在摘抄过程中对该词语进行造句，思考这个词语还可以运用到哪些句子中，还有摘抄名人名言时，可以在摘抄过程中把句子背诵下来，了解句子所蕴含的道理。学生在做读书笔记时要懂得提取文章中的精华部分，删除一些没有太大作用的句子的摘抄。所以教师对学生的读书笔记内容应该要进行相应的规范。因为过于宽泛没有规定的读书笔记，是不利于学生读书笔记的记录及整理。《语文课程标准》强调：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”从上述的标准中就可以看出，学生的读书笔记不能是粗略式的看书，应该在看书时主动进行读书笔记的整理，遇到一些值得思考的问题，要结合自身情况进行思考，想象假如自己遇到这种困难应该如何解决，如果在阅读时灵光闪现一些新思路新想法应该把它及时记录在读书笔记上，这样内容丰富的读书笔记才能对学生的学习产生效用。 二、有效读书笔记的方法 （一）批注式读书笔记， 学生在进行阅读时可以拿着笔，对文章中的重要内容或者好词好句进行勾画、标注，这样才能有利于学生对文章内容的掌握及理解。把文章、书本重的重点词句用圈点划等符号标注出来或者把这些句子、段落摘抄在读书笔记上，在所摘抄的句子或者段落旁边写上自己想法、体会，这种笔记方法就是批注式读书笔记。 学生把这个好句摘抄在读书笔记上后，可以在句子下方或者后面用不同颜色的笔进行批注。例如《昆虫记》中的一些好句： （1）它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。这个好句是运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼，凸显出水甲虫胸翼的重要性。 （2）那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像 2022年8期┆29
小学语文课外阅读中如何做好读书笔记
小学语文课外阅读中如何做好读书笔记发表时间：2018-06-14T11:42:00.580Z 来源：《基础教育课程》2018年6月11期作者：汤艳[导读] “开卷有益”这是自古以来人们的共识。
每一个人要想在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就越要拥有渊博的知识。
知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。
汤艳（攀枝花市第六小学校四川攀枝花 617000）中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）06-111-01“开卷有益”这是自古以来人们的共识。
每一个人要想在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就越要拥有渊博的知识。
知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。
而阅读则是我们获取知识的源泉。
然而对于刚接触到文学书籍的小学生来说，阅读简直就是摆在他们面前的一座大山，面对浩如烟海的书籍，他们往往感到无所适从，不少学生在读课外名著时只追求紧张、生动的故事情节，许多精彩描写，往往一跳而过。
如此读法，尽管书读得很多，却是走马观花、囫囵吞枣，收不到应有的效果。
因此，小学生在课外阅读过程中做读书笔记就显得十分必要。
一、让学生愿写读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
“好记性不如烂笔头”，读书笔记的好处显而易见，它不但可以帮助记忆，弥补脑力不足，积累有用材料，开拓视野，增长知识，有效提高读书效率，而且作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，研究新问题，这便是思考，常思考，可锻炼人思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。
用名人与读书笔记的典型事例，可以激发学生做读书笔记的动力。
我就曾经不止一次地给同学们讲过已故的著名学者、作家钱钟书与读书笔记的故事。
读书笔记怎么写 格式-读书笔记的基本格式
读书笔记怎么写格式|读书笔记的基本格式【--个人简历模板】一边阅读一边做笔记这是是古今中外许多学问家的阅读习惯是行之有效的传统的读书经验。
下面就跟一起来了解一下读书笔记的格式吧，欢迎阅读参考！读书笔记的格式读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，《中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
3．观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。
它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。
(二)提纲式提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。
提纲式笔记可分为提纲和提要两种：1．提纲提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。
它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
2．提要提要与提纲不同。
提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。
(三)评论式评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。
简易读书笔记
简易读书笔记读书，就像是一场奇妙的旅行。
每一本书都是一个独特的世界，等待着我们去探索。
我这个人啊，特别喜欢读书，也喜欢做读书笔记。
为啥呢？这就像是探险家在旅途中做标记一样，读书笔记能让我更好地记住那些在书里发现的宝藏。
就拿我读来说吧。
哎呀，那可真是一本充满了智慧和童真的书。
书里的小王子，他来自一个小小的星球。
他就像一个纯真无邪的孩子，在宇宙中旅行，遇到各种各样古怪又有趣的人和事。
我读的时候啊，就好像跟着他一起在星际间穿梭。
我在做的读书笔记时，首先记下的就是那些特别触动我的句子。
比如说，“也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。
”这句话一看到，我的心就像被什么东西轻轻敲了一下。
我就在笔记本上画了一朵小小的玫瑰，旁边写上这句话。
这朵玫瑰啊，它不仅仅是书里的玫瑰，更像是我们心中那个独一无二的存在。
可能是一个人，也可能是自己心中的梦想。
我有个朋友，他不太理解我做读书笔记这个事儿。
有一次他看到我在那对着又是写又是画的，就问我：“你这写这些有啥用啊？不就是本童话书吗？”我就跟他说：“你可别小看这童话书。
这书里的道理啊，就像藏在糖里的药，看着是甜的，实际上能治病呢。
”我把我的笔记本拿给他看，指着那些我写的感想跟他说：“你看，这就像是我跟小王子一起冒险的记录。
每一个字都是我在那个世界里留下的脚印。
”再说说我读的时候。
我的天呐，那本书刚开始读的时候真的让我有点晕头转向。
里面的人物名字又长又相似，家族关系复杂得就像一团乱麻。
可是啊，当我静下心来，慢慢读进去的时候，我发现这是一个多么宏大而又充满魔幻色彩的世界啊。
我在读书笔记里开始梳理这个家族的人物关系图。
就像一个侦探在破解一个复杂的案件一样，我把每个人的名字、他们做的事情、和其他人的关系都一一列出来。
这时候我发现，这个家族的命运就像是一个不断循环的怪圈。
他们一代又一代地重复着相似的错误，就像被困在一个迷宫里，怎么也走不出去。
我在笔记里写道：“这布恩迪亚家族啊，就像一艘在大海上迷失方向的船，一直在打转，找不到真正的航向。
学会做读书笔记
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阅读过程中如何做好读书笔记
阅读过程中如何做好读书笔记阅读是我们获取知识和信息的重要途径之一。
而在阅读的过程中，做好读书笔记可以帮助我们更好地理解和吸收所读内容，并且有助于加深记忆和提高学习效果。
本文将探讨如何在阅读过程中做好读书笔记。
一、选择合适的工具和方式在开始阅读前，我们首先需要选择合适的工具和方式来做读书笔记。
常见的工具包括纸质笔记本、电子笔记软件等。
根据个人的喜好和习惯选择适合自己的工具是很重要的。
同时，也可以尝试不同的方式，比如使用脑图、摘录关键句子、写下自己的思考等，以找到最适合自己的方法。
二、明确笔记的目的和重点在开始读书笔记之前，我们需要明确笔记的目的和重点。
是为了复习备考，还是为了记录自己的思考和感悟？是为了整理知识框架，还是为了找出书中的亮点和观点？明确目的和重点可以帮助我们更有针对性地做好读书笔记。
三、抓住关键信息在阅读过程中，我们需要学会抓住关键信息。
这些关键信息包括作者的主要观点、论证方法、实例和案例等。
可以通过划线、标记、圈出等方式来突出这些关键信息，并在笔记中进行记录。
同时，也可以使用符号、颜色等来标示不同类型的信息，以便后续整理和复习时更加清晰明了。
四、记录自己的思考和感悟除了记录书中的内容，我们还应该记录自己的思考和感悟。
阅读是一个思考和交流的过程，通过记录自己的思考和感悟，可以帮助我们更深入地理解所读内容，并且有助于培养自己的思考能力。
可以将这些思考和感悟写在笔记的空白处，或者在书的旁边做批注，以备后续回顾和参考。
五、合理组织和整理笔记在阅读完成后，我们需要对所做的读书笔记进行整理和归纳。
可以根据不同的主题或章节将笔记进行分类，建立起一个清晰的知识框架。
可以使用标题、目录、编号等方式来组织笔记，使其更加易于阅读和查找。
同时，也可以将笔记中的关键信息摘录到一张纸上，形成一个简洁明了的总结。
六、定期复习和回顾做好读书笔记不仅仅是为了记录，更重要的是为了复习和巩固所学知识。
因此，我们需要定期复习和回顾自己的读书笔记。
读书笔记大全摘抄和感受
读书笔记大全摘抄和感受从小我就喜欢读书，各种各样的书都读。
在我看来，读书就像是一场奇妙的冒险，每翻开一本书，就仿佛打开了一扇通往新世界的大门。
在这个过程中，做读书笔记就成了我留住这些精彩瞬间和深刻感悟的重要方式。
记得有一次，我读了一本名叫《平凡的世界》的书。
那是一个周末，外面淅淅沥沥地下着小雨，我窝在温暖的被窝里，翻开了这本书。
一开始，我只是被它的厚度震惊了，心里想着：“这么厚的书，啥时候才能读完啊！”但当我真正沉浸其中，就完全忘记了时间。
我边读边做笔记，把那些让我心动的句子摘抄下来。
比如“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
”这句话就像一道闪电，照亮了我当时有些迷茫的心。
我在本子上工工整整地写下它，还在旁边写下了自己的感受：“是啊，我们不能总是等着机会来找自己，得主动出击，哪怕最后结果不完美，至少努力过，就不会后悔。
”还有书中描写孙少平在煤矿工作的那段，那细致入微的描写让我仿佛能看到他满脸的煤灰，能感受到他身体的疲惫，更能体会到他内心的坚定。
“他在矿下的黑暗中，用汗水和力量书写着自己的人生。
”我摘抄下这样的句子，心里满是对孙少平的敬佩。
我写道：“生活的艰辛没有打倒他，反而让他更加坚强。
相比之下，我遇到的那点小困难算什么呢？”随着阅读的深入，我发现自己越来越被书中的人物和情节所吸引。
孙少安的务实和担当，田润叶的温柔和善良，每一个人物都那么鲜活，仿佛就在我身边。
我不停地摘抄着那些生动的描写，不停地写下自己的想法。
当我读到田晓霞为了救落水儿童牺牲的时候，眼泪忍不住流了下来。
我摘抄下那段悲伤的文字，感受着作者笔下那种深深的无奈和痛苦。
我在笔记里写道：“为什么命运要这么对待她？她那么美好，那么勇敢。
但也许这就是生活，充满了意外和不可预测。
”读完整本书，我的笔记本也写得满满当当。
看着那些摘抄的句子和自己密密麻麻的感受，心里有一种说不出的满足感。
青年学生如何阅读和做读书笔记 黄宗智
青年学者如何阅读学术著作和做读书笔记黄宗智首先，要养成连接概念与经验的阅读习惯。
读书，必定要首先掌握作者的中心论点（当然，有许多没有形成中心概念的著作，甚或主要是经验信息堆积类的著作，有的价值不大，但有的是十分珍贵的参考书。
我这里关心的不是参考书的编撰。
而是学术专著的写作），而为了精确地掌握一本书，也是为了锻炼自己概括能力与养成连接概念与经验的思维习惯，我特别强调读书笔记要总结作者对自己中心论点的主要经验支撑证据，并同时照顾到中心论点次一级的阐发性概念及其经验根据。
最后要回答这样一个问题：作者把你说服了没有？为什么？（更有进者，如果由你来写这本书，你会做怎样的修改？这样的读书习惯也是为自己做学术研究，写学术专著的一种锻炼。
能够清楚掌握好的专著的设计和结构，才有可能自己撰写优秀的学术著作。
其次，理论学习。
前人又众多的理论著作，对我们来说是有用的资源。
我自己提倡的途径是要掌握主要不同流派的理论，作为入门途径。
阅读时要求与之对话，而不是简单的死学。
而对话、决定取舍的最好方法，乃是看它对组织、解释自己掌握的经验材料有用没用。
学习理论的目的不是寻求或掌握全能性的真理，而是提出问题，较高的一个境界是在理论和实际脱节点上，或不同流派理论的交锋点上，提出问题，试图超越现存视野。
另一用途是通过与显存理论的对话来澄清推进自己的分析概念。
这样，理论更多的是工具或对手，而不是答案。
第三，写读书报告。
学术著作都应带有一个中心论点，而阅读那样的著作，首先是要掌握其中心论点，用自己的话（一段，甚或是一句话）表达出来。
然后，用三四段总结其主要的次级论点，同时总结其经验依据。
总结的时候，关键在于不要摘抄，要用自己的话，因为那样才会消化，使它变成自己的东西。
一个可行的阅读次序是先看首尾，掌握其中心论点之后才逐章阅读，每张看完之后用自己的话总结。
最后要回答这样一个问题：作者把你说服了没有？为什么？（甚或更进一步，如果由你来写这本书，你会做怎样的改进？），至于比较纯理论性的著作，我们要问：它对了解中国的实际或者你自己的研究课题有什么用？这样的看书写笔记方法乃是一种思维上的锻炼，也是养成自己的思考、写作习惯的方法。
教育专著读书笔记（通用20篇）
教育专著读书笔记（通用20篇）教育专著读书笔记一、读书笔记的写法读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。
自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。
做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。
一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。
二、教育专著读书笔记（通用20篇）认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。
那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编为大家整理的教育专著读书笔记（通用20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教育专著读书笔记1在书店的时候看到《不做教书匠》这本书，题目引起了我的注意，有了想读的念头。
这是管建刚老师这本书的标题。
当听到杨校长跟我们推荐《不做教书匠》这本书时，脑海中就有一个疑问：“不做教书匠，做什么？”我开始阅读这本书，渐渐了解了这是一本针对青年教师的心理而写的书，深入浅出，有如青年教师的“圣经”，一些西方油画的插图更增加了这种感觉。
随着阅读的深入，也开始明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标。
不做“教书匠”，“做一名有方向感的教师；做一名有约束感的教师；做一名有责任感的教师；做一名有上进感的教师；做一名有奋斗感的教师；做一名有专业感的教师；做一名有亲和感的教师；做一名有智慧感的教师。
”书中亲切生动的语言，一个个鲜活灵动的小故事来说理，来引领着我们走向自己美丽的教育人生。
激励着我们广大青年教师。
通过细细的品读，让我的确是受益多多。
其中让我感触最深的一段是“年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。
失败本身就是一种收获。
对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。
或许这次评优课你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。
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为什么要做——读书笔记？
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记
录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种
文体。书读得多了，时间一长就都忘了。要以有限的的记忆
力去阅读无穷的书籍，最好的办法就是读书笔记。古人有条
读书治学的经验，读书要做到“眼到、口到、心到、手到。”
这“手到”就是读书笔记。读书笔记有几大好处：读书笔记可
以帮助记忆，“好记性不如烂笔头”读书笔记能帮助记忆。2.
读书笔记是积累知识的一种好方法，北宋沈括的《梦溪笔谈》
就是一部读书笔记是作品。读书笔记中留下来的全是一本书
当中的精华。时间久了之后，精华越积越厚，正所谓厚积而
薄发，这对一个人的影响甚深！3.读书笔记还能提高阅读能
力、分析能力、综合归纳能力以及文字表达能力，是一种手
脑并用、阅读和写作相结合的训练。
每做一次读书笔记后边附加自己的感想，无形之中也算是对
自己的一种自我检讨和思想境界的提升。爱读书，读好书，
学习读书笔记。