幼儿园小班美术活动《手指印画》反思
大班美术课教案《手指印画》含反思(1)
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》中的“手指印画”章节。
详细内容包括手指印画的定义、基本技巧和创作方法，以及通过手指印画表现不同主题和情感。
二、教学目标1. 了解手指印画的基本概念和技巧，能够运用手指进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用手指印画表现不同主题和情感。
重点：掌握手指印画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、范例作品、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指印画作品，引导幼儿观察并发表看法。
（2）教师简要介绍手指印画的定义和特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（10分钟）（1）教师示范手指印画的基本技巧，如：点、线、面的表现。
（2）教师讲解如何运用手指印画表现不同主题和情感。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师提出创作主题，如：“快乐的大自然”。
（2）教师引导幼儿运用手指印画技巧进行创作。
4. 幼儿创作（15分钟）（1）幼儿在画纸上进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画定义及特点（2）手指印画基本技巧（3）创作主题：快乐的大自然七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画创作一幅表现“快乐的大自然”的作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，富有创意，色彩搭配和谐。
（2）评价标准：技巧运用熟练，画面整洁，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手指印画表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面还需加强指导。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以“手指印画”为主题。
通过使用手指进行绘画创作，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
教学涉及到的章节有：第四章《绘画活动的设计与指导》和第五章《手工活动的设计与指导》。
二、教学目标1. 培养幼儿对手指印画的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握手指印画的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力，学会观察生活中的细节，并运用到绘画创作中。
三、教学难点与重点重点：掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅手指印画作品。
难点：如何引导幼儿观察生活中的细节，并运用到手指印画创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、手指印画教程视频、示范作品、绘画材料（如颜料、画纸等）。
2. 学具：颜料、画纸、画笔、水杯、纸巾等。
五、教学过程1. 引入：通过展示手指印画作品，引发幼儿的兴趣，提问幼儿对手指印画的看法，引导幼儿思考手指印画的特点和创作方法。
2. 讲解：讲解手指印画的基本技巧，如如何使用手指、颜料的调配等。
同时，展示手指印画教程视频，让幼儿更直观地了解手指印画的创作过程。
3. 示范：教师现场示范手指印画创作过程，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作，确保幼儿能够掌握手指印画的基本技巧。
4. 练习：幼儿根据教师的要求，独立完成一幅手指印画作品。
教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题给予个别指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书设计包括手指印画的基本技巧、创作步骤等关键信息，以简洁明了的词语或图示展示，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察生活中的细节，选择一个感兴趣的主题，运用手指印画技巧创作一幅作品。
答案：幼儿根据生活中的观察，运用手指印画技巧创作出富有生活气息的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对手指印画表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握手指印画的基本技巧，创作出富有想象力的作品。
幼儿园小班美术手印画教案《漂亮的花衣服》含反思
幼儿园小班美术手印画教案《漂亮的花衣服》含反思《小班美术手印画教案《漂亮的花衣服》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术手印画教案《漂亮的花衣服》含反思！教学目标：1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
教学过程：1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。
花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗? [.来源快思老师教案网]一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣)2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?3、创作要求还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求(1) 提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。
(2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
中班美术活动手指印添画教案反思
中班美术活动手指印添画教案反思教案名称：中班美术活动手指印添画教案目标：1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.提高幼儿对色彩的认知。
3.培养幼儿观察和表达的能力。
教学内容：手指印添画技法。
教学准备：彩色墨水、画纸、画笔、湿纸巾。
教学步骤：1.导入环节：老师用颜色鲜艳的画笔给孩子示范几个手指印，然后把手指印放在白纸上展示给孩子们看，鼓励他们猜测手指印能做什么画。
2.激发兴趣：带领孩子观察和感受颜色，引导他们讨论颜色的不同特点和表达情感的能力。
3.示范教学：将不同颜色的彩色墨水倒在盘子里，让孩子们轻轻把手指点在墨水上，再点在纸上，形成五彩斑斓的手指印。
4.孩子尝试：鼓励孩子们通过手指印添画的方式来表达自己的创意，可以是动物、植物、人物或抽象的图案。
5.孩子展示：让每位孩子把自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和想法。
6.教师评价：对孩子们的作品进行评价，夸奖优秀的作品，并给出建议，提醒他们注意色彩搭配和形象创意。
教学反思：这堂美术活动课上，孩子们表现得非常积极和投入。
他们通过手指印添画的方式，展示了自己丰富的想象力和创造力，同时也提高了对色彩的认知能力。
在课程中，我根据孩子们的年龄特点和理解能力，采取了示范教学的方式来引导他们，这样学习效果更好，孩子们也更愿意主动参与进来。
同时，我还通过让他们观察和讨论颜色的特点，以及分享自己的作品，促进了他们的观察和表达能力的发展。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，我在课前准备中没有准备足够多的彩色墨水，导致有些孩子等待时间过长，容易让他们失去兴趣。
其次，我在评价孩子们作品时，可能过于注重技巧和成果，对于每个孩子的努力和过程没有给予足够的肯定。
这给孩子们带来的一定的压力，可能会影响他们对美术创作的兴趣和自信心的培养。
针对上述问题，我可以采取以下改进措施。
首先，提前准备足够多的彩色墨水，确保每个孩子都能顺利进行添画活动，避免长时间等待。
其次，在评价孩子们作品时，我应更注重对过程的关注和肯定，以及对孩子们的努力和创意的赞美，让他们更加自信和愿意尝试。
大班美术活动手指印画教案反思
一、活动名称：大班美术活动手指印画教案反思二、活动目标：1. 了解手指印画的基本技巧，能够自主创作出有趣的手指印画作品。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提升幼儿的自信心。
三、活动准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料。
2. 参考手指印画作品示例。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察手指印画的特征和技巧。
2. 基本技巧学习：教师示范手指印画的制作过程，讲解如何控制手指的力度和角度，使印迹更加清晰和有趣。
3. 创作时间：幼儿自主选择颜料和画纸，进行手指印画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，引导幼儿互相欣赏和评价。
五、活动总结与反思：1. 教师与幼儿一起回顾手指印画的基本技巧和创作过程，总结幼儿在活动中的表现和进步。
2. 教师鼓励幼儿表达自己的创作想法和感受，倾听幼儿的意见和建议。
3. 教师根据幼儿的表现和反馈，反思手指印画教案的实施效果，提出改进措施，为下次活动做好准备。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指印画活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。
七、活动评价：1. 教师根据幼儿在手指印画活动中的表现，给予积极的评价和鼓励，关注幼儿的进步和成长。
2. 采用作品评价、同伴评价和自我评价等多种方式，全面评估幼儿的手指印画能力和创造力。
八、教学资源：1. 手指印画教程视频。
2. 手指印画素材库。
九、安全注意事项：1. 确保幼儿使用手指印画颜料时，避免食用和接触眼睛等敏感部位。
2. 教师全程监护，防止幼儿发生意外伤害。
十、活动时间安排：1. 活动准备：5分钟。
2. 活动过程：20分钟。
3. 活动总结与反思：5分钟。
4. 活动延伸：10分钟。
中班美术活动手指印添画教案反思
中班美术活动手指印添画教案反思中班美术活动手指印添画教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物，让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看手指印添画教案吧。
活动目标：1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：活动重点：体验用指印作画的方法和添画的乐趣。
活动难点：指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。
活动准备：1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。
2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。
）2、欣赏图片：（逐一出示图片）师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。
（幼儿自由观察、讲述）3、让小朋友们看图片。
（树、手帕、）（1）请幼儿说说这些画上有什么？（2）请个别幼儿讲述。
（3）老师小结。
二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画）1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------）三、教师提出操作要求（1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上（2）换颜色时手指头要用布擦一下。
（3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。
四、幼儿自由作画，教师巡回指导1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
2、引导幼儿在适当的位置添画。
3、作画过程中提醒幼儿注意卫生，养成良好卫生习惯。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案一、活动目标1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿表达和表现的欲望。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，完成一幅富有创意的手指印画作品。
2. 活动难点：引导幼儿发挥想象，用手指印画表现生活中的事物，培养幼儿的审美和创造力。
三、活动准备1. 手指印画颜料、画纸、水、调色板等绘画材料。
2. 各种手指印画模板、印章等工具。
3. 湿纸巾、抹布等清洁用品。
4. 相关手指印画的图片或视频素材。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品中的事物。
2. 讲解：教师讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范：教师示范手指印画的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择手指印画模板或自由创作，完成一幅手指印画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指印画活动，让家长与幼儿共同创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 教学活动：组织类似手指印画的活动，如手指操、手指游戏等，丰富幼儿的课余生活。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在创作过程中的手指灵活性、协调性和审美能力。
3. 关注幼儿在展示作品时的自信心和交流能力。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料等绘画材料时的安全，避免误食或弄脏衣物。
2. 注意调整室内光线，以免影响幼儿的颜色判断。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和审美。
八、教学资源1. 手指印画教材或指导书。
2. 网络资源，如手指印画的教学视频、幼儿作品展示等。
教育意义：手指印画教案在幼儿园小班美术教育中的意义与价值
手指印画教案在幼儿园小班美术教育中的意义与价值随着科学技术的不断发展，幼儿教育也在不断地创新和变革，各种新颖的教学方法和工具不断涌现，给幼儿园小班美术教育带来了无限的可能性。
其中，“手指印画教案”作为一种新兴的教育手段，受到了幼儿教育工作者的广泛关注和推崇。
手指印画教案在幼儿园小班美术教育中的意义与价值有哪些呢？一、丰富幼儿的艺术体验手指印画教案是一种非常适合小班幼儿的美术活动，它不需要太多的绘画技巧和材料，只需要训练幼儿使用自己的手指进行作画，就可以让他们在快乐中感受到绘画的乐趣。
手指印画的过程简单而有趣，能够调动幼儿的积极性和创造性，让他们在自由创作的过程中感受到艺术的美妙与魅力。
二、提高幼儿的想象力和创造力手指印画教案不像传统的绘画教学那样要求幼儿掌握繁琐的技巧和画法，不会对幼儿的创造力和想象力产生压抑和限制。
相反，手指印画教案鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在作品中自由表达自己的思想和情感。
这种自由的创作方式能够让幼儿更好地理解艺术，发现美的存在，提高他们的审美水平。
三、培养幼儿的协作意识和团队精神手指印画教案可以通过团队合作的方式来开展。
在作画的过程中，幼儿可以相互帮助、协作完成自己的作品。
这种合作方式不仅可以提高幼儿的社交技能和表达能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神，并帮助他们建立良好的合作关系。
他们也会认识到有时候团队合作的结果比个人努力更好。
四、增强幼儿的自信心和自我表达能力小班幼儿正处于成长的关键时期，自信心和自我表达能力的培养至关重要。
手指印画教案可以通过教育方法和手段的升级来达到更好的效果，例如鼓励幼儿进行排比和比较，使他们对自己的作品进行自我评价。
这样一来，幼儿能够更好地认识自己的长处和短处，并通过多次尝试和自我发掘逐渐建立自信心和自我表达能力。
五、促进幼儿的智力发展和思维能力培养手指印画教案不仅能够促进幼儿的情感发展，也能够拉动到幼儿的智力发展。
幼儿需要通过观察和分辨颜色、形状等特点，来判断和决策自己的作品。
小班手印画美术教案5篇
小班手印画美术教案5篇手印画在美术课堂教学中运用,它对于提高教学效率.增加学生的知识容量.激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为美术教学打开了更加广阔的新天地.下面是小编为大家整理的小班手印画美术教案5篇,希望大家能有所收获!小班手印画美术教案1活动目标:1.感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验.2.初步尝试运用添画.组合的方法进行手掌印画活动.3.能大胆地进行想象.表达,有一定的创造力.活动准备:铅画纸.颜料.抹布.桌布一.绘本导入师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听.看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物.动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二.感受手掌印的变化师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印.手指的方向.变化等,添上了什么) 师:变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说.三.示范.操作师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,_3拿起来(可以一个或是两个.多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦.师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜.爸爸妈妈.我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印.变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦.先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听.幼儿操作,教师指导.四.评价请幼儿把画放到黑板上.师:你们的小手真能干,这是谁变的,变成了什么,你是怎么变的?请1-2名幼儿说一说.师:手掌印变出了这么多东西,我们一起来讲一讲吧!师幼共同讲故事.师:我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!小班手印画美术教案2设计思路:一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一,在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出:艺术是人类感受美.表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式.手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的,一双小小的手,它不仅能做许多事,还能让我们的生活变得更加多姿多彩.中班幼儿对自己手的了解更理性一些,愿意了解每个手指的名称,体会自己手的本领,同时愿意尝试各种和手有关的创意活动.因此,我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》.在活动中,我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平,通过谈话.猜谜.欣赏.启发等形式,将活动层层推进,提高了幼儿参与活动的积极性,降低了活动难度.让幼儿在说一说.看一看.想一想.做一做的过程中,自然而然地感受美.发现美.创造美.活动目标:1.了解手的作用及五个手指各自的名称和用途.2.愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.3.能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动重难点:重点:愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动准备:1.大手教具一个.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2.幼儿用纸.颜料.抹布.铅笔.活动过程:一.开始部分:1.以猜谜游戏,导入活动.教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一猜?教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸.(手)2.师幼共同讨论:〝我的小手真能干〞(教师出示一只大手的图片)教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指.食指.中指.无名指.小拇指) 教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?3.讨论〝手指王国〞(教师出示〝手指印画〞的范例)教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容.)教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础.)4.示范与讲解:教师向幼儿示范手指印画的步骤.方法及注意事项.步骤:(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按.(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚.若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料.)(2)待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画.创意.(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意.)二.基本部分:幼儿操作,教师巡回指导.(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象,提醒幼儿将手印进行大胆组合.教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意.)三.结束部分:幼儿作品展示,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品..四.延伸活动:1.鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听.2.在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富.3.制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中.小班手印画美术教案3活动目标:知识目标:学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象.情感目标:发挥幼儿想象力.创造力,体验创作的快乐.活动准备:1.白纸.记号笔.每组一盒印泥.两块半湿的抹布.2.教师自制指纹画范例3.指纹画PPT课件活动过程:一.出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣.1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的.提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手) 提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)2.伸出手指给小朋友看,〝这是老师的什么?〞(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的.二.了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹.1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝.(重点:怎样才能印出清晰的指纹)教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动.印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色.老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的.2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧.(强调指纹宝宝不能太密)三.启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西.教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作.1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西.范画展示(小鱼.小鸟.小树.小花.太阳.乌龟.车轮胎.小娃娃.螃蟹.小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如: 小指纹,变变变,变条小鱼游游游等.3.幼儿自由创作,教师巡回指导.刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想) 那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西.,4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)五.活动延伸通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界.美丽的花园等.小班手印画美术教案4【设计意图】我们班的幼儿好奇心.探索欲望强烈,对所接触的新事物都有尝试的愿望.有一定的求异思维,但创造能力不算强,如果能多开展一些激发其创造性的活动,使其感受到个中乐趣,能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣.根据幼儿的实际情况,我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动,鼓励幼儿积极思考,体验想象活动的乐趣.【活动目标】1.尝试用手掌印画表现仙人掌,初步注意布局.2.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐.【活动准备】一.知识经验的准备:1.发动家长回家带孩子去观察仙人掌,了解其基本外形特征.2.组织幼儿玩手影游戏,丰富幼儿对手掌外形联想的印象.3.以脚掌轮廓添画活动,帮助幼儿理解联想与添画的方法.二.教具.操作材料的准备:1.PPT.电脑.电视机.KT板.轻松的音乐.2.操作材料:幼儿人手一张8开彩纸横构图.绿色水粉颜料.水粉笔.调色盘.油画棒.抹布.护衣.吹风机等.【活动过程】一.唤醒幼儿已有经验,讲述仙人掌的外形特征.(结合PPT)1.引导幼儿观看PPT,并说说仙人掌的外形特征.师:这是什么?仙人掌是什么样子的?2.教师简单小结.二.欣赏范例,让幼儿初步了解本次活动的作画手法.师:猜猜看,我是用什么方法画出来的呢?三.结合PPT解说手掌印画的作画步骤.1.先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上,轻轻的把小手掌印在纸的下方,注意!小手千万不要移动噢!2.然后,一个接着一个的.重叠的继续印上手印.否则的话仙人掌就会掉下来的.3.等颜料干后,用油画棒画上仙人掌的眼睛.嘴巴,用黑色种上短短的小刺.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样,那么看上去就会很可爱.很有趣.4.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花.小黄花.小蓝花.小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!四.布置作业五.幼儿实践操作,教师巡视指导.提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的颜料滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁.六.互相参观,评价作品.(将幼儿作品摆放在KT板上)师:小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?七.引发幼儿继续思考.探索.1.师:今天我们学了一个新的本领,用我们的小手掌来印画.其实,我们的小手不止可以印画仙人掌,还可以印画许多别的东西呢!现在,我们一起来看看,别的小朋友用手掌印画了什么呢?(结合PPT)2.我们班小朋友那么聪明,以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西,好不好?小班手印画美术教案5一.活动目标:1. 能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象.2. 进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣.3. 能保持画面整洁,与同伴协调合作.二.活动重难点:1.尝试用手指.拳头和手掌蘸颜料作画,并添画成美丽的图画.2.愿意根据范例的提示以及自己的想象经验,创造出不同的形象.三.活动准备:白纸.记号笔.范画.报纸四.活动过程:1. 引起幼儿兴趣.昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?2. 出示范画引起兴趣.这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印.教师示范描,幼儿仔细观察.请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势.说说像什么.3. 教师引导示范.(1).教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔).你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答.究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画.你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答.( 2).神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画.这是什么?是怎么画的?请幼儿说说.4. 幼儿作画,教师指导.(1). 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要小朋友自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会.五.活动反思:小班手印画美术教案。
大班美术活动手指印画教案反思
一、活动名称：大班美术活动手指印画教案反思二、活动目标：1. 了解手指印画的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过手指印画活动，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，使他们愿意参与并享受美术活动。
三、活动准备：1. 手指印画材料：颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 示例手指印画作品。
3. 幼儿作品展示板。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察手指印画的特点和技巧。
2. 讲解手指印画的制作步骤：教师讲解手指印画的制作步骤，包括手指蘸颜料、印在画纸上、添加细节等。
3. 示范手指印画制作：教师示范制作一个手指印画，引导幼儿观察和模仿制作过程。
4. 幼儿制作手指印画：幼儿按照教师的指导，自主制作手指印画，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：幼儿将自己的手指印画作品展示在展示板上，教师和幼儿一起欣赏和评价作品，给予肯定和建议。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否给予幼儿足够的指导和支持，帮助他们掌握手指印画的基本技巧。
2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出自己的想象力和创造力。
3. 活动过程中是否培养了幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 是否有效地培养了幼儿的合作精神和沟通能力的团队协作能力。
5. 幼儿对美术活动的兴趣是否得到提高，是否愿意参与并享受美术活动。
六、教学内容：1. 手指印画的基本技巧：手指的清洁与保养，颜料的选用与调配，画纸的准备。
2. 手指印画的题材：动植物、人物、建筑物、自然景观等。
3. 手指印画的艺术特点：独特的视觉效果，丰富的表现力，易于创新和变化。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解手指印画的基本技巧、题材和艺术特点。
2. 示范法：演示手指印画的制作过程，让学生直观地了解和模仿。
3. 实践法：学生动手实践，制作手指印画，提高操作技能。
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教学资料范本
幼儿园小班美术活动《手指印画》反
思
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手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。
这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。
在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
一、活动情境：
（一）活动目标
1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
（二）活动准备
动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程
1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”
师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！
（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）。