中班美术：火山爆发
幼儿园中班区域活动计划表
幼儿园中班区域活动计划表
嗨，小朋友们和家长们！又是充满活力的一天，我们的幼儿园中班区域活动计划表
新鲜出炉啦！今天咱们要玩什么游戏？来，让我给你们介绍一下。
我们要去户外探险区，那里有滑梯、秋千和沙池，你们准备好了吗？穿上小鞋子，
戴上小帽子，我们一起飞到天空中去！
我们来到阅读角，那里有各种各样的绘本等着我们呢。我会给大家读故事，你们可
以一边听，一边想象自己就是故事里的主角哦！
我们去美术区，画笔和颜料是最棒的玩具，你们可以用它们画出五彩斑斓的世界。
记得，画画的时候要专心致志哦，这样才能画出最美的作品。
是科学探索区，那里有各种有趣的实验，比如水火箭、火山爆发……你们可以动手
做一做，看看会发生什么奇妙的变化。
午餐时间到了，我们要去餐厅用餐，那里有美味的食物等着大家。记得吃饭时要细
嚼慢咽，这样身体才会更健康。
我们回到教室，进行午睡时间。闭上眼睛，放松心情，让小脑袋儿也休息一下。醒
来后，你们会精神抖擞，准备迎接下午的美好时光。
今天的活动就到这里啦。希望你们玩得开心，学到新知识。记得回家也要做个好孩
子哦！再见啦，小朋友们和家长们！
我的特长周记(9篇)
我的特长周记（9篇）我的特长周记（通用9篇）我的特长周记篇1从小我就爱画画，画那高高的树；画那美丽的花；画那嫩绿的草；画那蹦蹦跳跳的小动物。
幼儿园小班，还没人教我，我一个人拿着铅笔静静地坐在阳台画画，洁白的纸上一团团灰不溜秋的东西，没人知道画的是什么，我也不知道。
中班时，奶奶见我爱画画，每个星期六送我去蜡笔兴趣班，虽说比一年前好点，可也好不到哪里去。
照着老师的画，可是小狗的耳朵长长地，象兔子；小猫的胡须又粗又长，象大灰狼的尾巴。
但是我可不在乎呢！常常一个人陶醉地欣赏着自己的“佳作”。
大班了，我的画总算有了些样子。
可爱的小白兔笔直地站着，活泼的小松鼠也立正似地站着，咦？不对，怎么连调皮的小猴也站着啊？它们一个个好像是一块块木头，只会排队似地站着，没有姿势，也没有“生命”。
时光似流水，转眼间我进入了小学，我学会了给我画的小动物穿上衣服，戴上围巾，这样它们才不会冷啊！“一副成功的画要会‘动’”！这是美术老师常说的。
上二年级的我真正的明白了成功的作品要会动的含义，画一只可爱的小兔，象是在跑，画一只可爱的大熊猫，憨态可掬，画一匹骏马，象是飞驰。
三年级我迷上了素描，妈妈给我报了个素描班，那个学年我没缺过课，终于我画的花瓶，我画的罐子，我画的水果都有了立体感，不再是轻飘飘的一张纸。
四年级我开始画水彩。
它有点难，一张张的风景要上色，中间还要有过渡，都要靠水来断色，来连接。
上了五年级，我学了画风景线描。
它不像素描、水彩之类可以修改，一旦用水笔画上去，就不能改了。
有远景、近景，一幢幢高楼大厦都在我的笔下描绘出来。
太有成就感了。
虽然现在学的都还是些基本功，但我会越走越远。
我的特长周记篇2绘画这门艺术对我有着丰富的吸引力，情有独钟。
在我两岁时，就开始拿着彩画书，在纸上乱涂乱画，当时我迷恋看《奥特曼》动漫，每当我画画时，嘴里就不停的说：“看，这是奥特曼，这时怪兽，奥特曼出击！”有时爸爸、妈妈会来看我的杰作，引得他们哈哈大笑！你们猜怎么了？原来我在纸上画了奇形怪状的圆，又画了个正方形，分别代表怪兽和奥特曼，他们相对的中间还有许多的线条，是他们打斗时相互发射的激光。
制作火山最简单的方法
制作火山最简单的方法简介制作火山是一项富有创意和趣味性的手工活动。
无论是作为科学实验还是手工艺品制作，制作火山都能让人们感受到科学的神奇和艺术的美感。
本文将介绍一种最简单的制作火山的方法，通过一些常见的材料和简单的步骤，你可以轻松制作出一个真实而有趣的火山模型。
材料准备下面是制作火山所需的材料清单：1. 纸板或者硬纸板2. 塑料瓶（矿泉水瓶或可乐瓶等，尽量选用空瓶）3. 面粉或玉米淀粉4. 白色醋5. 小苏打粉或发酵粉6. 红色食用色素7. 一小块细布料或者面巾纸8. 塑料膜或者报纸（可选）制作步骤1. 准备底座首先，我们需要制作一个稳定的底座来支撑火山模型。
选择一块纸板或硬纸板作为底座，将其切割成一个合适的尺寸。
2. 搭建火山模型接下来，我们需要用塑料瓶来搭建火山的形状。
将瓶子竖立在底座上，确保它能够稳固地站立。
3. 已完成的底座与搭建好的火山（插入图片：图片示例）4. 雪山效果（可选）如果你想要给火山增加一些雪山的效果，可以用塑料膜或报纸将火山的顶部包裹起来，然后用胶带固定。
这将为你的火山增添一些额外的观赏价值。
5. 制作火山喷发效果现在，让我们制作火山的喷发效果。
将一小杯面粉或玉米淀粉倒入瓶子内，以模拟火山的岩浆。
6. 添加化学反应物准备一个小碗，倒入适量的白醋，然后加入几滴红色食用色素，这将使喷发效果更加逼真。
7. 添加辅助剂将小苏打粉或发酵粉倒入火山内的面粉或玉米淀粉中。
这两种物质的反应将模拟火山喷发时产生的二氧化碳气体。
8. 准备好观察用细布或面巾纸将瓶口盖住，待火山喷发时，迅速将布或纸拿开。
现在，你可以观察到火山岩浆喷发的效果了！结语制作火山是一项极具趣味性和教育意义的活动。
通过这个简单的方法，你可以轻松地制作自己的火山模型，并观察到真实而令人惊叹的火山喷发效果。
不仅可以增加你的动手能力和创造力，同时也能让你更深入地了解火山的奥秘。
快来尝试一下吧！。
画恐龙幼儿园中班教案6篇
画恐龙幼儿园中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术教案：烟花
中班美术教案：烟花中班美术教案：烟花作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的中班美术教案：烟花，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术教案：烟花1活动目标：1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。
2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。
3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布、展示板活动过程：1。
欣赏视频，激发幼儿兴趣。
教师：看，这是什么？烟花到天空中怎么样？教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。
随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。
2、观看图片，感受烟花的美。
（1）浏览部分图片，整体感受。
教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。
（2）重点欣赏几幅烟花图片。
教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）l观看线条组成的烟花。
教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。
l观看单个烟花图片。
教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？l观看一组烟花图片。
教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。
它们有的散的比较大，有的刚刚散开。
有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。
3、幼儿创作。
（1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。
教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。
（2）师生共同示范，完成范画。
（3）交代要求，幼儿作画。
4、展示、评价。
（大背景图，有城市楼房剪影）教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？活动反思：1。
学前教育月报日记
学前教育月报日记【童心稚语·学前教育月报】——记录成长的“小确幸”月初，阳光正好，微风不燥，我们的小小世界——幼儿园又迎来了崭新的一期。
本月的学前教育日记，犹如一幅斑斓的画卷，描绘着孩子们在知识海洋中的嬉戏与探索，每一页都满载着他们满满的“小确幸”。
周一，“破冰行动”拉开了本月的序幕，孩子们如欢快的小鸟般投入新一周的学习生活。
小班的萌娃们初次尝试了自我服务，端起自己的小碗筷，那股认真劲儿，真可谓“自力更生，乐在其中”。
中班的孩子们在拼音王国里遨游，字母宝宝们在他们口中跳跃，仿佛听见了知识的种子在心底悄然发芽的声音。
周三，“创意美术日”，小艺术家们挥洒手中的色彩，大胆构思，细腻勾勒，一幅幅充满想象力的作品跃然纸上。
瞧那个画着五彩斑斓太阳的小家伙，满脸自豪地说：“老师，这是我给世界画的笑脸！”那一刻，我仿佛看到了未来的梵高、毕加索在他们身上熠熠生辉。
周五，我们以一场生动有趣的科学实验活动收尾本周。
大班的孩子们亲手制作火山爆发模型，当红色的“岩浆”喷涌而出时，那一声声惊叹和欢笑，是他们对未知世界探索的热情燃烧。
“哇塞！原来这就是火山爆发啊！”这既是他们的发现，也是他们对科学奥秘的初识。
周末的家庭作业，不再是单调的抄写和计算，而是温馨的家庭互动。
亲子阅读时光，父母陪伴孩子共度书香世界；种植一颗小绿植，让孩子体验生命的奇迹与责任。
这些点滴的生活教育，不仅让家庭教育与学校教育相得益彰，更是对孩子人格健全发展的有力支撑。
月中的运动会，孩子们奋力奔跑的身影、相互加油鼓劲的场景，让我们感受到团队精神和竞技体育的魅力。
那些挥洒的汗水、坚毅的眼神、胜利后的欢呼，都是他们人生课堂上宝贵的一课。
月末总结，每个孩子都在这个月收获了属于自己的成长故事。
从懵懂无知到独立思考，从依赖他人到勇敢担当，他们在游戏与学习中不断突破自我，每一处进步都让人感动不已。
这份学前教育月报，就像一串串跳动的音符，奏响的是孩子们的成长乐章，记录的是他们在学前阶段那份最纯真、最宝贵的“小确幸”。
中班恐龙教案20篇
中班恐龙教案20篇这是中班恐龙教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动教案：《城里来了大恐龙》教案(附教学反思)设计背景续编故事是幼儿语言发展中的一个难点。
幼儿续编故事的能力是建立在丰富的知识储备、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和创造力的基础上的。
城里来了大恐龙故事生动有趣，容易吸引幼儿。
所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言能力。
活动目标1、引导幼儿了解恐龙的形体特征，庞大、笨重。
2、培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。
3、鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
重点难点1、培养幼儿注意倾听的习惯。
2、尝试用绘画的方式来续编故事。
活动准备1、恐龙的图片。
2、制作一本故事大书《城里来了大恐龙》活动过程开始环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。
基本环节：1、教师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。
2、教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。
“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫《城里来了大恐龙》。
一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢？”3、教师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。
形象特征：1）恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？2）恐龙所到之处发生了什么事？是什么原因造成的？3）恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己愿意的吗、4）恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？4、教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。
5、“恐龙还想为城里多做好事。
请小朋友想想，恐龙到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。
结束环节：请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。
并请幼儿互相欣赏、介绍自己创编的故事结尾。
活动延伸：1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。
中班教育随笔《爱插嘴的孩子》
中班教育随笔《爱插嘴的孩子》《爱插嘴的孩子》篇一在中班的教室里，有这么一群孩子，他们就像一群活泼的小麻雀，叽叽喳喳说个不停。
其中有几个特别爱插嘴的孩子，那可真是让人又爱又“恨”啊。
就说小阳吧，这孩子聪明伶俐，眼睛里总是透着机灵劲儿。
可是，每次老师在讲课或者其他小朋友在回答问题的时候，他就像按捺不住的小弹簧一样，“嗖”地就站起来插嘴。
有一次，我正在给小朋友们讲《三只小猪》的故事，当我讲到大灰狼吹第一只小猪的草房子时，小阳突然大喊：“老师，那只小猪为啥不盖砖头房子啊，它是不是傻？”他这一嗓子，把原本沉浸在故事紧张氛围里的小朋友们都逗笑了。
我当时真是又好气又好笑，就像一盆冷水突然浇灭了我精心营造的小火苗。
我有点严肃地说：“小阳，这样插嘴是不对的哦，我们要等别人讲完再发表自己的意见。
”小阳听了，耷拉着脑袋坐了下去，那模样就像一只斗败的小公鸡。
也许有人会说，这孩子就是没规矩。
可是我觉得吧，这也是他们这个年龄段孩子的特点。
他们对世界充满了好奇，脑海里有无数个问题在翻滚，就像即将喷发的火山一样，根本等不及。
而且，小阳这样的孩子，他们插嘴其实也是一种积极参与的表现啊。
我就想起我小时候，也有过类似的情况。
那时候老师在讲台上讲数学题，我突然想到一种不同的解法，就迫不及待地站起来说了。
结果老师还批评了我，当时我心里可委屈了，觉得自己明明是想学习才这样的。
从那以后，我就在想，对于像小阳这样爱插嘴的孩子，不能一味地打压。
我开始尝试着调整我的教学方法。
比如说，在讲故事之前，我会先跟小朋友们说好：“等老师讲完这个故事呀，大家可以把自己的想法、问题都提出来。
”在课堂上提问的时候，我也会多给孩子们一些时间，让他们可以充分地思考，也允许他们在合适的时候补充自己的想法。
现在呢，小阳虽然还是偶尔会忍不住插嘴，但是情况已经好了很多。
我看着他，就像看着一颗充满生机但还需要修剪的小树苗。
这些爱插嘴的孩子，他们就像一群独特的小音符，虽然有时候会打乱旋律，但只要引导得当，一定能演奏出美妙的乐章。
大班科学《火山爆发-教学设计公开课
南安市翔云镇中心幼儿园2021年春季优质课竞赛活动名称：大班科学《火山爆发》班级：大二班时间：2021年3月27日执教者：郑丹虹设计意图：孩子们通过动画片与电视，了解到火山喷发这一自然现象。
相互之间谈论的兴趣很高。
因此，可以设计了这样一节课,用一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。
一、活动目标：1.知道醋与小苏打混合后会发生变化并产生二氧化碳气体。
2.初步了解火山爆发的原因，对火山爆发的现象感兴趣。
3.了解碳酸饮料中含有二氧化碳，对我们身体有害。
二、活动准备1.物质准备：白醋、冰糖、盐、小苏发、一次性、杯子、红色颜料、抹布、火山爆发PPT三、活动重难点1.重点：知道醋与小苏打混合后会发生变化并产生二氧化碳。
2.难点：通过实验，只有小苏打和醋才会发生反应。
四、活动过程（一）播放视频，引入话题1.引导语：在大山的家族，有一个特别暴躁的家伙，叫火山。
你们看，它又在发脾气了。
（二）观看火山喷发课件，激发探索兴趣1．教师播放火山喷发的课件，对火山喷发进行简单介绍。
（1）引导语：刚才短片中，你看到了什么？发生了什么事？火山喷发的时候是什么样的?（2）小结：原来是火山爆发。
火山喷发时,首先喷发出的是瓦斯及有毒气体,然后喷出大量的火山灰、岩石碎块,紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流,最后熔岩冷却,火山渐渐平息。
2、播放火山喷发的课件，初步了解火山喷发的原因（1）提问：为什么会火山喷发？是这样吗？我们一起来看一看。
（2）小结：地壳下的岩浆受到地球内部巨大压力,当遇到地壳比较薄的地方就冲破地壳喷涌而出所以形成了火山喷发。
（三）模拟火山爆发，让幼儿知道小苏打和醋混合在一起产生二氧化碳1．引导语：小朋友们，今天老师想带大家在教室里制造一场小小的火山爆发，我带来了四种材料，我们一起来认识一下。
2．认识实验材料3．实验猜想并进行记录(1)引导语：你觉得醋与哪种材料混合会模拟出火山爆发现象？请把你的答案写在在记录表上。
海底世界中班美术PPT课件
生态修复
采用生态修复技术，恢复受损海洋生态系 统的功能。
实践案例
如某沿海城市成功治理近岸海域污染，恢 复海洋生态的案例。
05
美术创作技巧指导
色彩运用与搭配
了解色彩基础知识
学习色彩的名称、属性和情感表达，如红、黄、蓝三原色 及其混合产生的间色和复色等。
掌握色彩搭配原则
学习对比色、类似色和邻近色的搭配方法，营造出和谐或 强烈的视觉效果。
04
海洋环境保护与治理
海洋污染现状及危害
塑料垃圾污染
大量塑料垃圾进入海洋，对海洋生物 造成威胁，破坏海洋生态平衡。
有毒化学物质污染
工业废水、农药等有毒化学物质排入 海洋，危害海洋生物和人类健康。
对海洋生态造成严重影响。
海洋保护法规与政策
国际海洋法规
运用线条表现海底生物和景象
运用不同线条表现海底生物的外形、质感和动态，如使用流畅的曲线表现水母的飘逸感， 使用短促的折线表现海马的矫健形态。
创意构思及实现方法
激发创意灵感
通过欣赏海底世界的图片、视频或实物，引导幼儿观察、思考和想象，激发创作灵感。
学习创意构思方法
学习夸张、变形、拟人等创意构思方法，并运用在海底世界的创作中。
海洋环境特点及影响
01
海洋环境特点
高盐、高压、低温（深海）、黑暗（深海）等，这些特点对海洋生物产
生了深远的影响。
02
海洋环境影响
海洋环境的变化会对海洋生物产生直接或间接的影响，如气候变化导致
海平面上升、海水温度升高等，进而影响海洋生物的生存和繁殖。
03
人类活动对海洋环境的影响
人类活动如污染、过度捕捞等也会对海洋环境产生负面影响，破坏海洋
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中班美术：火山爆发
中班美术：火山爆发
活动目标：
1.知道火山是可以喷火的山。
2.能大胆选择色彩表现火山爆发。
3.体验美术活动的乐趣。
活动准备：
PPT、颜料、小勺子、抹布若干、底部是空的一次性纸杯人手一份，圆锥体人手一份。
活动过程：
1.激情引趣，观察山。
通过观察照片，激发幼儿参与活动的兴趣，讲一讲、说一说你还在哪里看到过山。
师：这是什么？你在哪里看到过山呢？你觉得山是什么样子的？
2.介绍火山。
师：在大山的家族里，有一个脾气特别暴躁的家伙名字叫火山。
教师适当讲解火山爆发的相关知识。
火山是地底下的岩浆受到巨大压力冲出来了，就成了火山。我们来欣赏一段火山爆发的
视频。
3.出示做好的小火山：今天我也带来了一个小火山，你们知道这是怎么做出来的吗？你
们想不想也来做一个？
教师示范火山爆发做法，并讲解注意事项。
师：先选择一种颜色，一只手扶好纸杯，另一只手用勺子轻轻地把颜料舀到杯子里，颜
料舀到杯子里面红线的地方，然后一只手按住山顶往下压，另外一只手把纸杯用力往上
拔，这样火山就完成了。然后再选择另外一种颜色按照刚刚的方法操作。完成之后轻轻
地回到座位上。现在轻轻地走到后面的桌子上开始吧。
4.幼儿制作。
教师巡回指导幼儿活动，并提醒幼儿一手扶着杯子，一手舀颜料，勺子要送回自己拿的
那个颜料盒里。
5.讲评作品。
师：我请一个小朋友来说说你喜欢哪一座火山，为什么？（请2~3个讲）
等小火山干了，我们拿到教室去展出。