(完整)二年级下册心理健康教育教案
小学二年级心理健康教育教案
小学二年级心理健康教育教案小学二年级心理健康教育教案模板（通用5篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学二年级心理健康教育教案模板（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学二年级心理健康教育教案1教学目标：知识技能：让学生懂得人们都是不一样的，每个人都是独一无二的，都有短和长。
过程与方法：通过活动引导、帮助学生初步学习正确认识自己情感态度价值观：能够发扬自身优点，正确认识关积极改正缺点。
教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的。
教学难点：帮助学生发扬自身优点，改正缺点。
教学准备：课件，小镜子。
教学过程：一、预习提纲做自己我介绍，说出自己的特点二、导入1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。
（引导学生认识到：每个人长相都不同）2、找2-3名同学做自我介绍（姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、最喜欢的人、长处）。
（引导学生认识到：每个人其他方面的不同）教师小结：同学们，我们通过照镜子，做自我介绍，发现：每个人与别人都是不一样的，都是独一无二的。
三、主体活动引导学生认识独一无二的自己。
1、请每位同学想一下自己的优缺点（教师引导：比如，我喜欢唱歌，我不喜欢与他人交流，我爱帮助他人等），找2名同学发言。
2、请同桌交流下，互相说说对方的优点、缺点（找2组同学发言）。
3、小结：每个人都不一样，都有自己的优点和缺点，我们应该发扬优点，改正缺点，这样，我们就是最棒的自己了。
四、结束活动：对照板书，总结新课：同学们，我们每个人都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的。
诵读儿歌：我们不一样，都有短和长。
取长来补短，相信你最棒。
现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。
我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！板书设计：独一无二的自己。
优缺点。
取长补短。
儿歌：我们不一样，都有短和长。
(完整版)二年级心理健康教育下册教案(最新整理)
二年级下册心理健康教案刘堂小学张秋锋第一课我要学活动目标1、让学生了解主动、自觉学习的重要性。
2、明确学习目的，感受学习的乐趣。
3、制定争做“学习小主人的计划”。
活动准备1、学生预习学习内容，编排书中安排的小品。
2、教师准备教案。
活动过程一、导入，激发兴趣发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。
同学们想不想看这些小品呢？二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性说明观看小品的要求：1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。
2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。
3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。
①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。
（四位同学不一样的学习态度，结果造成了他们取得了不一样的学习成绩）②看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。
最后每组派一个代表上台进行全班交流。
③教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正是因为他们付出了努力。
他们的这种做法值得我们学习。
三、明确学习目的1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那样积极、主动地学习。
那么，同学们，你们知道自己为什么要学习吗？同学们看书本第三页，找出促使你学习的主要原因，然后全班交流。
2、最后教师总结：指出正确学习目的应该是为了满足求知欲望、为了实现自己的理想，为了将来能够更好地生活。
只有明确了自己学习的重要目的，才能提起学习的兴趣，真正做到积极、主动学习。
四、学习竞赛，体验学习的乐趣1、按照书中第4—5页的安排，分别请学生做猜古诗、数数接力、单词接龙的比赛，教师对获胜的小组进行奖励。
2、游戏过后，学生交流游戏中的感受，然后写在书本第6页的相应空白处。
板书设计：1、我要学小品表演——活动坊——学习小竞赛——争做学习小主人计划第二课学习要多用“心”活动目标1、让学生了解学习需要用心。
二年级下心理健康教育教案
二年级下心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
二、教学内容1. 自我认识：认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 自信心的培养：发现自己的优点，肯定自己的价值，增强自信心。
5. 应对挫折：学会面对困难和挫折，培养乐观向上的心态。
三、教学方法1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论、心理测试等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件、图片、卡片等教学资源，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
3. 设置实践环节，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的心理素质。
四、教学过程1. 课前准备：教师收集相关教学资源，准备教学课件、图片、卡片等。
2. 课堂导入：通过故事、情境等方式引发学生对心理健康问题的关注，激发学生的学习兴趣。
3. 教学内容讲解：引导学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自身的心理健康水平。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握：通过课后作业、小测验等方式检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 心理素质：关注学生在日常生活中的表现，评价学生的心理素质和心理健康水平。
六、教学内容6. 情绪管理：学习识别不同情绪，掌握基本的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等。
7. 压力管理：了解压力来源，学习应对压力的方法，如时间管理、合理安排休息等。
8. 网络素养：认识网络的两面性，学会安全、合理地使用网络，避免网络成瘾。
9. 青春期教育：初步了解青春期的生理和心理变化，学会处理青春期相关的困惑和问题。
10. 人生规划：培养学生对未来有目标感，学会制定和实施短期和长期的人生规划。
七、教学方法6. 情绪管理：采用情绪脸谱、情绪日记等方法，帮助学生认识和表达自己的情绪。
心理健康二年级教案
心理健康二年级教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级心理健康教育教案3篇
小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法, 使学生知道应该笑对生活中的不如意, 做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己, 使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼, 找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、活动时间：20xx—11—9五、活动准备：四（4）中队六、活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题, 播放音乐, 教师激情导入：人人都想和快乐在一起, 天天快乐, 时时快乐。
但是, 在我们的生活、学习中, 总会遇上这样那样不顺心的事。
这不, 昨天早上, 老师骑着自行车来上班, 突然, 在拐弯口横冲出来一辆摩托车, 躲避不及, 老师摔倒了, 腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意, 连车都没停, 扬长而去。
这使老师非常生气, 这人既不遵守交通规则, 又缺乏应有的社会公德, 太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车, 揉着摔疼的腿, 心里很不愉快。
是啊, 生活中, 让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了, 同学们, 在你的生活中, 遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导, 回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事, 请大家拿出小纸片, 写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动, 倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼, 有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导, 打开话题：有了烦恼, 让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法, 心理疏导：1、观看心理小品, 评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球, 不小心摔了一跤, 丹丹正想去扶他, 妈妈走了过来, 说是丹丹把弟弟弄倒了, 就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间, 大哭起来, 妈妈来叫吃饭也不去吃。
二年级心理健康教育教案
二年级心理健康教育教案二年级心理健康教育教案(通用8篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的二年级心理健康教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级心理健康教育教案1一、活动目的：组织学生观看法制教育专题片法制教育影视片。
了解一些有关《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。
让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
二、活动准备：《心理健康教育手册》心理健康咨询台利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。
大屏幕展示心理健康教育。
三、活动过程：队会开始仪式。
中队长讲话。
主持人主持队活动。
(1)主任介绍班会资料。
并宣布大会开始。
(2)中队长讲这次队会的主要目的和意义。
心理健康教育能够帮忙教师以一种更宽松更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非确定，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。
所以，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重一种对"人"的尊重，这是建立相互支持理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。
所以说，心理健康教育是师生的`共同职责。
(4)健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。
调查证明，在我国中小学生中间，约15左右的儿童青少年都存在着不一样程度的心理行为问题，如厌学逃学偷窃说谎作弊自私任性耐挫力差攻击退缩焦虑抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。
这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，并且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。
(完整版)二年级心理发展教育下册教案
(完整版)二年级心理发展教育下册教案完整版二年级心理发展教育下册教案
一、教学目标
1.了解儿童在这个年龄阶段的心理特点和发展规律。
2.掌握本学期的教学内容和重点。
3.提高学生的综合素质和能力。
二、教学重点
1.培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.引导学生积极参与课堂活动，增强研究兴趣和主动性。
3.培养学生的社会适应能力和合作精神。
三、教学内容和安排
第一节课：课堂氛围营造
- 自我介绍和班级介绍
- 介绍课堂活动方式和规则，引导学生遵守。
- 小游戏互动，轻松愉快地开始新学期的研究。
第二节课：了解自我
- 介绍“自我”概念和重要性。
- 学生用自己的语言介绍自己，让大家了解每一个人的不同特点和共同点。
- 引导学生自我认识和自我评价。
第三节课：个人惯和卫生
- 介绍良好的个人生活惯和卫生惯。
- 通过画画和手工制作展现良好的卫生惯。
- 引导学生形成良好的个人惯。
第四节课：情感教育
- 讲解告诉真话和诚实的重要性。
- 通过角色扮演和趣味游戏模拟现实情境，引导学生体验和理解。
- 引导学生合理表达自己的情感和解决具体问题的能力。
四、教学方法和手段
- PPT和多媒体教学。
- 课堂讨论与互动。
- 角色扮演和趣味游戏。
- 画画和手工制作。
五、教学评估
1.每节课后进行交流和总结，检查学生是否掌握了知识点和技能。
2.布置作业，巩固学生的研究成果。
3.定期组织测试，了解学生的学习进展。
二年级心理健康教育活动教案范文（精选15篇）
二年级心理健康教育活动教案二年级心理健康教育活动教案范文（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的二年级心理健康教育活动教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级心理健康教育活动教案篇1教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点：认清任性的坏处。
教学难点：改掉任性的坏毛病。
教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
二年级下心理健康教育教案
二年级下心理健康教育教案一、教案内容：1. 教学目标：（1）让学生了解和认识自己的情感和情绪，学会表达和调节情绪。
（3）帮助学生建立自信心，培养积极向上的心态。
2. 教学重点：（1）认识自己的情绪，学会表达和调节情绪。
（2）学会倾听和表达，提高人际交往能力。
（3）建立自信心，培养积极向上的心态。
3. 教学难点：（1）情绪的表达和调节。
（2）人际交往能力的提高。
（3）自信心的建立。
二、教学准备：1. 教学材料：教材、PPT、情绪卡片、故事书、视频等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响、情绪卡片等。
三、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己的情感和情绪，引起学生对心理健康教育的兴趣。
2. 教学内容：（1）情绪的认识和表达：通过情绪卡片，让学生认识不同的情绪，学会表达自己的情绪。
（2）情绪的调节：引导学生了解情绪调节的方法，如深呼吸、冥想、运动等，并实践运用。
（3）人际交往：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会倾听和表达，提高人际交往能力。
3. 巩固练习：通过故事书、视频等材料，让学生在情境中运用所学知识，巩固情绪认识和人际交往能力。
四、作业布置：1. 完成情绪卡片练习，记录自己的情绪变化和调节方法。
2. 与人际交往相关的小组活动，如角色扮演、小组讨论等。
五、教学反思：1. 学生对情绪的认识和表达有所提高，能够运用所学方法调节情绪。
2. 学生在人际交往方面有所进步，学会倾听和表达，提高交往能力。
3. 对于自信心建立方面，学生有了一定的认识，需要在后续教学中继续加强。
六、教学内容：1. 教学目标：（1）让学生了解和认识自己的优点和不足，学会正确评价自己。
（2）培养学生学会尊重他人，学会与人共处。
（3）帮助学生树立正确的竞争意识，学会合作与分享。
2. 教学重点：（1）认识自己的优点和不足，学会正确评价自己。
（2）尊重他人，学会与人共处。
（3）树立正确的竞争意识，学会合作与分享。
3. 教学难点：（1）正确评价自己，不骄傲也不自卑。
二年级下心理健康教育教案
第一课我和朋友在一起教学目标:1、知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心.2、尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。
教学过程:一、引起兴趣1、请大家一起边跳边唱《找朋友》,看看谁找的朋友多．2、说一说:(1)你刚才找到了几位朋友?找到朋友时的心情是什么样的?（2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间,你和朋友在一起了吗?你们都玩些什么?你又认识新朋友了吗?二、活动二:朋友一起快乐多１、出示Ｐ2的图片图中这些小朋友们在做什么?他们的心情如何?学生交流回答你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情?和大家分享一下吧．活动三：小剧场师讲故事Ｐ3,生边听边思考：请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。
你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？学生交流三、学会分享引导学生看书P４,并想一想：你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩,心情会怎样?你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多,为什么?四、游戏坊1、师讲解游戏规则:主持人说：“我的朋友多。
”同学们问：“请问,有几个?"然后根据主持人回答的数字,迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。
２、做游戏3、分享:找到朋友圈时,我的心情如何?没有找到朋友圈时,你是怎么想的？五、总结和朋友友好相处,你就会拥有很多快乐。
第二课我来听你说教学目的:1、让学生了解,沟通首先从倾听开始。
２、合格的倾听行为要求听众做到:诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈)。
重点难点:１、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素．２、难点:倾听技巧的揣摸和练习.教学过程：一、暖身操谁的耳朵灵:大家闭上眼睛,仔细听听传入耳朵的声音,每听到一种声音就伸出一个手指。
比比看,在一分钟内谁听到的声音多。
二、故事导入见书本Ｐ6和Ｐ7三、小组讨论让学生四人一组讨论:小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。
四、小剧场1、演一演有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言,可是组员们却各干各的……2、想一想A、如果你是组长,没有人听你讲话，你心里是什么感觉?B、如果你是组员,不认真听大家的讨论,可能会有什么不好的后果?五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢?下面介绍几个要点:A、注意眼睛注视说话的人,将注意力始终集中在别人谈话的内容上。
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1 目 录 第一课《我和他们不一样》 ......................................................................................... 2 第二课《大拇哥伴我行》 ............................................................................................ 3 第三课《摔倒了爬起来》 ............................................................................................ 4 第四课《伸出你的手》 ............................................................................................... 5 第五课《面对陌生人》 ............................................................................................... 6 第六课《谢谢爸爸妈妈》 ............................................................................................ 7 第七课《脑筋转转转》 ............................................................................................... 8 第八课《不做小馬虎》 ............................................................................................. 10 第九课《零用钱怎么花》 .......................................................................................... 11 第十课《我的开心小秘方》 ....................................................................................... 12 2
第一课《我和他们不一样》 一、教学目标： 1.让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长。 2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 二、教学重点： 让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长，引导学生正确、全面、 客观地评价自己。 三、教学难点： 取长来补短，相信你最棒 四、教学准备： 课件 五、课时安排： 1课时 六、教学过程： （一）、预习提纲 1.请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。 教师小结：同学们，我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客观地评 议一议：（教师在黑板上写出三个问题） （1）你的优点有哪些？ （2）你认为自己的不足是什么？ （3）你能愉快地接受自己的缺点吗？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 （二）、展示交流 1.说一说 教师：请各小组的代表发言。 听一听 教师：刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评价呢？有谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。 2.反馈练习 3.写一写 教师：刚才，同学们通过小组交流，都说出了自己的优点和缺点。下面就请同学们将自己的看法写在本子上。 4.画一画 教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带的照片或小镜子拿出来，一边细心观察，一边画出自己的模样。画好后，将自己的优点和缺点标注在自画像上。 5.谈一谈：指名讲解“自画像”上的内容 教师：以上几位同学中，能正确评价自己 3
的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？ （三）、总结； 教师：同学们，我们每个人长得都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！ 七、板书设计： 第一课 我和他们不一样 多种角度看自己 你的优点有哪些？ 你认为自己的不足是什么？ 你能愉快地接受自己的缺点吗？ 找准自己的优缺点，改正缺点，弥补不足 八、教学反思：
第二课《大拇哥伴我行》 一、教学目标： 1.懂得欣赏在人际交往中的积极作用，培养发现别人优点和长处的能力 2.知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作 用。 3.培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造一个人人 心情愉快和积 极向上的人际氛围。 二、教学重点： 知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在 人际交往中和积极作用 三、教学难点： 培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造个 人人心情愉快和积极向 上的人际氛围。 四、教学准备： 图片，课件 五、课时安排： 1课时 六、教学过程： （一）、预习提纲 4
1.同学们你自己有哪些优点？有哪些长处？ 爸爸妈妈是怎么样评价你的?老师是怎么样看待你的优点。 （二.）、展示交流 1.出示课件：同学们说一说，图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？ 你想拥有哪些大拇哥？ 图中的小朋友有哪些优点，说一说你是怎么样做的？（同学互相讨论） （1）我听课认真我认为我能够得到大拇哥 （2）滑冰很难，但经过努力，我还是学会了，我应该得到一个大拇哥 （3）你能得到大拇哥吗？ （4)比一比，谁得到在大拇哥多？
七、板书设计：
第二课 大拇哥伴我行 我行你行大家行，大拇哥永远伞我行 八、教学反思：
第三课《摔倒了爬起来》 一、教学目标： 1.知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的精神。 2.能大胆地讲述成功与失败的经历。 3.培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。 二、教学重点： 勇敢面对困难的能力，培养学生顽强勇敢的精神。 三、教学难点： 战胜困难 四、教学准备： 图片，课件 五、课时安排： 1课时 六、教学过程： 5
（一）、预习提纲 1.这些同学遇到了什么样的困难 2.同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的? 3.教师小结 （二）、展示交流 1. 出示课件同学们说得真好，李彬小朋友在春季运动会上摔倒了，你想知到她是怎么做的吗？ 2．下面请看李彬小朋友的表现 1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬每一了） 2）后来怎么了？（李彬摔倒了） 3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程 4)李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？ 5）对这件）
七、板书设计： 第三课 摔倒了爬起来 面对困难我不怕，我要勇敢战胜它 小博士的高招 八、教学反思
第四课《伸出你的手》 一、教学目标： 1.培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。 2.接受别人的帮助要及时说声谢谢。 二、教学重点： 培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。 三、教学难点： 接受别人的帮助要及时说声谢谢。 四、教学准备： 课件 五、课时安排： 1课时 六、教学过程： （一）、课前预习 同学们，你接受到别人的帮助吗？说说你当时的心情？同学们说得真好，今天老师和你们一起来学习伸出你的手这一课，老师相信你通过这节课的学习，你会学到很多知识 （二）、展示交流 6
1.当看到别人有困难的时候，我们应该怎样做？（主动帮助别人） 2.当你接受别人帮助的时候，你应该对他们说些什么？（谢谢你，你真棒，你真好） 3.当你帮助别人了，你的心情如何？为什么?（我很开心，很快乐） 4.生活中你都帮助过别人做什么了？互相交流然后汇报 （三）、教学反馈 1.伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有 。 2.看课件： 3.个性风采之星 最具个性奖：______________ 他（她）的做法值得我们大家学习，我们非常欣赏他（她）。 最佳突破奖：______________ 他（她）的第一次勇敢地展现个性。我们为他（她）高兴。 最具潜力奖：______________ 他（她）把自己的个性充分地展现给大家，但他（她）的表现也很好，我们鼓励他（她）。 4.小博士指点迷津 （四）、总结 七、板书设计： 伸出你的手 伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有
八、教学反思：
第五课《面对陌生人》 一、教学目标： 1.认识生活中可能遇到的问题和冲突 2.懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保护的意识和能力 。 二、教学重点： 不要轻易相信不认识的人的话，不接受陌生人的东西 教 三、教学难点： 不认识的人保持距离，提高自我保护的意识和能力。 四、教学准备： 图片， 五、课时安排： 1课时 六、教学过程：