教室里的一场对话
六年级下册英语第一单元a talk
六年级下册英语第一单元a talk《六年级下册英语第一单元“A Talk”：关于校园生活的有趣对话》。
想象一下，在一个阳光明媚的课间，你和你的小伙伴在教室里，凑在一起，开始了一场愉快的对话。
比如说，你们可能会聊到自己喜欢的科目。
就像这样：A：Hi! What's your favorite subject?（嗨！你最喜欢的科目是什么呀？）。
B：I like English best. It's so much fun! We can learn about different cultures.（我最喜欢英语啦。
它太有趣啦！我们能了解到不同的文化。
）。
看，这是不是就像咱们平常在课间讨论喜欢什么课一样呀？英语里这样简单的对话，能让我们和外国的小朋友也轻松交流呢。
再比如说，你们还可能会聊到周末打算做什么。
A：What are you going to do on weekends?（你周末打算做什么呀？）。
B：I'm going to visit my grandparents. They live in the countryside. There are many beautiful flowers and cute animals.（我打算去看望我的爷爷奶奶。
他们住在乡下。
那里有很多漂亮的花和可爱的小动物。
）。
就好像咱们在计划周末怎么玩一样，用英语说出来，感觉又多了一种乐趣呢。
在这个“A Talk”里呀，我们还能学到好多好多新的单词和句子。
就像搭积木一样，一块一块地积累，我们的英语水平就会越来越高啦。
以后呀，说不定我们还能用英语和外国的小朋友写信，分享我们的生活呢！所以呀，让我们好好学这个“A Talk”，让英语成为我们交流的好工具，一起探索更多有趣的世界吧！。
关于老师与学生的幽默笑话
关于老师与学生的幽默笑话一、老师和学生的对话在一所小学的教室里，老师正在给学生们上课。
突然，一位学生举手向老师提问：“老师，为什么太阳每天都是从东边升起，然后再从西边落下呢？”老师听后笑了笑，回答道：“这是因为太阳每天都在绕地球转，所以它看起来好像是从东边升起，再从西边落下。
”学生听后更加困惑，便又问道：“可是老师，如果太阳每天都在绕地球转，那为什么我们从来没有感觉到地球在转呢？”老师听后笑得更开心了，回答道：“这是因为我们每天都在地球上，所以我们根本感觉不到地球在转。
”学生听后恍然大悟，也跟着笑了起来。
二、老师的巧妙问题有一天，老师在课堂上提问学生：“如果你手里有两颗苹果，再从你手里拿走一颗，你手里还剩下几颗苹果？”学生们纷纷思考，有的说剩下一颗，有的说剩下两颗。
而其中一个聪明的学生却回答道：“老师，如果我手里原本有两颗苹果，然后你再从我手里拿走一颗，那么我手里就没有苹果了。
”全班学生听后都笑了起来，老师也不禁笑了出来。
三、学生的机智回答一天，老师正在给学生们讲解世界地理知识。
老师问学生：“请问，哪个国家的人口最多？”学生们开始纷纷举手回答，有的说是中国，有的说是印度。
而其中一个学生却机智地回答道：“老师，我觉得最多的应该是‘国人’。
”全班学生听后都笑了起来，老师也不禁笑了出来。
四、老师的尴尬瞬间一天，一位老师正在给学生们上数学课。
老师突然忍不住打了一个喷嚏，结果不小心把手上的粉笔给吹飞了出去。
学生们看到后都笑了起来，老师也不好意思地笑了起来。
老师捡起粉笔，转身继续给学生们上课，结果又不小心打了一个喷嚏，这次粉笔又飞得更远了。
全班学生都哈哈大笑，老师也笑得前仰后合。
五、学生的坏习惯一天，老师正在给学生们上语文课。
突然，一位学生的手机响了起来。
老师生气地看着学生，问道：“你为什么在上课的时候还玩手机？”学生听后不好意思地说：“对不起，老师。
我忘了关手机。
”老师听后想了一下，突然笑了起来，说道：“你不仅忘了关手机，还忘了关声音呀！”全班学生听后都笑了起来，学生也不好意思地笑了起来。
桌椅对话作文300字8篇
桌椅对话作文300字8篇桌椅对话作文300字8篇桌椅对话作文300字篇1放学后同学们都回家了，教室里空荡荡的一个人都没有。
只听见“沙沙沙”地声音，原来是桌椅们在对话。
椅子小弟抱怨地说：“你看看我多可怜啊！每天我的小主人上课坐姿不好，让我两条腿站立，你看公平不公平？旁边那组的小同学却每天坐姿端正，都让他的小椅子四条腿站立，看它多幸福。
”这时，桌子哥哥忍不住也唉声叹气地说：“你以为我就很好受吗？我的小主人整天上课不专心听讲，在我身上乱写乱画的，使劲擦也擦不干净，我可耐受呢！”听到这些话，黑板大哥也忍不住开口说话了：“其实我的日子也不好过，有些课外班的同学总是在我身上写些不文明用语。
咱们一起想一个办法吧！”三个人你一言我一语地讨论起来，商量出来一个绝妙的好办法。
它们请出粉笔妹妹来主持公道，粉笔妹妹认真地在黑板写了几个大字“请爱护桌椅”。
夜深了，它们安静了下来，等待明天同学们进入教室的那一刻。
桌椅对话作文300字篇2早上，丁丁是最早来到学校的。
丁丁来到教室门还是关着的，于是他就靠在门上等老师来开门。
这时，丁丁听见教室里有一阵对话声。
桌子叹了口气对椅子弟弟说：“我的小主人对我一点也不好。
他老是在我的脸上乱涂乱画。
你瞧！我的脸上还痛着呢！”桌子说着说着，呜呜地哭了起来。
椅子弟弟说：“桌子哥哥，主人对我也不好。
他本来就高，而且长得又胖。
他坐在我身上摇来摇去的，你看我的腿都快断了。
”桌子哥哥忍住哭泣说：“我的主人不仅在我脸上乱涂乱画，还用刻刀在我的额头上刻了一个洞。
”这时，有一张桌子说：“我的主人对我可好了。
他每天都给我的脸擦得干干净净的。
”丁丁靠在门后后悔地说：“我以后一定要爱护我的桌椅。
”桌椅对话作文300字篇3我做过很多梦，有一些梦一醒来就忘记了，但有一个梦直到现在都记忆犹新。
一天下午放学后，同学们背着书包，纷纷有说有笑的离开教室，留下值日生——我在教室里。
突然，我听到了桌椅的一阵话。
首先，一张桌子开始哭诉：“从前，我的小主人对我很好，每天一来就用抹布给我洗脸，洗得干干净净，可他现在变了，每天不但不给我洗脸，还在我脸上乱写乱画，把我画的和个黑煤球似的。
六年级上册语文第二单元不用说字写对话
六年级上册语文第二单元不用说字写对话示例文章篇一：《我的有趣课堂之旅》在我们的六年级上册语文课堂里呀，那可每天都像是一场奇妙的冒险呢。
有一天，老师走进教室，没有像往常一样说“上课”。
而是眼睛亮晶晶地看着我们，嘴角带着一抹神秘的笑。
同学们都坐得笔直，眼睛里满是好奇。
这时候，班长忍不住啦，他站起来就问：“老师，今天咱们的语文课有啥特别的呀？”老师笑着回答：“今天呀，咱们不用‘说’字来写对话。
”这可把大家给难住了。
我心里就想，这可咋写对话呀，“说”字就像一个无处不在的小跟班，平常写对话总是离不开它呢。
同桌凑过来，小声嘀咕：“这就像让咱们走路的时候不能迈左脚似的，太难啦。
”我皱着眉头对他说：“你这比喻还挺形象呢。
”前排的学习委员转过来，一脸自信地说：“哼，这有啥难的，咱们肯定能写好。
”我有点不服气，就问她：“那你给咱讲讲咋写呀？”她眼睛转了转，说道：“咱们可以用动作和表情来代替‘说’呀。
”我想了想，觉得有点道理。
开始写作文的时候，我就绞尽脑汁。
我写的是两个好朋友在公园里的故事。
我写道：小明跑到小刚面前，眼睛里满是兴奋，双手不停地挥舞：“咱们去那边的花丛玩吧。
”小刚皱着眉头，连连摇头：“那里虫子太多啦。
”我写着写着就觉得还挺有趣的，就像给这两个小伙伴赋予了无声的语言一样。
这时候，我听到后面有同学小声嘟囔：“哎呀，这比我想象的还难呢。
”我回头看了一眼，原来是班上那个有点调皮的小强。
他抓耳挠腮的，本子上就写了几句话。
他的同桌小红看他着急的样子，拍拍他的肩膀，递给他自己的本子：“你看我写的，就把说话人的动作和神态描写得详细一点就好啦。
”小强眼睛一下子亮了起来，大喊道：“哇，你可真是救星呀。
”小红赶紧做了个噤声的手势：“嘘，安静点。
”老师在教室里走来走去，看着我们写。
走到小美的旁边，小美有点紧张，手都有点抖。
老师看了看她写的，笑着点点头：“写得很不错嘛，小美。
”小美松了一口气，脸上露出了开心的笑容。
我继续埋头写我的作文。
谦辞和敬辞的情景对话
谦辞和敬辞的情景对话1.情景对话一-小明：“哎呀，叔叔，您先请！”-叔叔：“哈哈，小明真有礼貌，那叔叔就不客气啦。
”-例子：在公园里，我和叔叔一起散步，遇到一个狭窄的小路，我连忙让叔叔先走，就像在家里我也会对长辈礼让一样，这多正常呀！这体现了我们对长辈的尊敬呀，难道不是吗？2.情景对话二-小红：“姐姐，能不能麻烦你帮我拿一下那个本子呀？”-姐姐：“好呀，没问题。
”-例子：在教室里，我不好意思地请姐姐帮忙，姐姐很爽快就答应了。
平时大家不也都是这样互相帮忙的嘛，这样多好呀！3.情景对话三-妈妈：“宝贝，你能帮妈妈把那个杯子拿过来吗？”-孩子：“好的，妈妈，我这就去拿。
”-例子：在家里，妈妈温柔地让我帮忙，我当然立刻就去做啦。
这就是家人之间的互相照顾呀，就像我有需要妈妈也会帮我呀，不是吗？4.情景对话四-爷爷：“乖孩子，来，爷爷给你讲个故事。
”-孩子：“谢谢爷爷！”-例子：晚上坐在沙发上，爷爷要给我讲故事，我开心极了，赶紧谢谢爷爷。
这就是长辈对我的疼爱呀，多让人开心呀！5.情景对话五-客人：“小朋友，你真可爱。
”-孩子：“谢谢叔叔/阿姨。
”-例子：家里来了客人，夸我可爱，我礼貌地说谢谢，大家都笑了。
这不是很平常的礼貌回应嘛，大家不都这样嘛！6.情景对话六-孩子：“爸爸，我可以请教您一个问题吗？”-爸爸：“当然可以呀，宝贝。
”-例子：做作业的时候遇到难题，我很虚心地向爸爸请教，爸爸也很乐意帮我。
这就是互相学习呀，多有意思呀！7.情景对话七-同学：“能不能借我一下橡皮擦呀？”-孩子：“可以呀，拿去吧。
”-例子：在学校，同学找我借东西，我爽快地答应了。
同学之间就该互相帮助呀，这有什么好犹豫的呢！8.情景对话八-孩子：“老师，您辛苦了！”-老师：“哈哈，谢谢宝贝。
”-例子：在课堂上，我真诚地对老师说辛苦啦，老师笑得很开心。
这就是我们对老师的尊敬和感激呀，这不是应该的吗？9.情景对话九-朋友：“我们一起去玩吧！”-孩子：“好呀，那我们走吧！”-例子：课间，朋友来找我玩，我高兴地就和他走了。
关于对话的作文范文
关于对话的作文范文扫帚和簸箕的对话吴婉婷一天中午趁大家没有在的时候，扫帚和簸箕开始讲起话来，扫帚先发话了：簸箕大哥，您最近过的好吗？好什么啊，值日生小科不认真倒垃圾，把我东碰碰，西撞撞。
拿回来是还把我拖回来，把我的脸也弄的那一条伤疤，这又一条伤疤，搞得我现在还疼呢。
簸箕抱怨道。
我也是这样，值日生小刚，不好好扫地，还拿我当玩具，把我当做汽车来开，我的头发也弄掉好几根呢。
扫帚生气的说。
我看见隔壁的扫帚和簸箕他们整天干干净净，他们值日生每天不伤害我们的同类，我好想去那里。
簸箕羡慕的说。
他们的对话都被上厕所的小科和小刚听到了，他们都明白了：要爱护公共用具。
一次有趣的对话璐璐刚吃完饭，就听妈妈在说：今天晚上谁洗碗？你我和爸爸异口同声的说道。
你们俩个姓华的怎么这么没有道德呀！不是我烧饭，要不然的话你们俩就饿死了妈妈生气的说。
不如让你洗，妈妈说，你每次都是享受别人的成果，自己也不去做！妈妈接着说。
你说错了，一般中午都是我烧的！爸爸不服气地说。
但是妈妈结巴了。
好了好了，你们不是在谈洗碗对吧！现在怎么谈起了烧饭了！在旁边一直看热闹的我说话了，大家都看着我。
不如让你洗碗吧！爸爸狡猾的说。
这是好主意！妈妈开心的说。
我看了看他们俩想：虽然我还小，但是我要给他们做榜样！我回答道：好！洗完碗后，我感觉很累，我默默的想：妈妈天天洗碗一定很累的。
放学后，校园里静悄悄的，闹腾了一天的学生们都回家休息了。
咦，教室里怎么还有说话的声音？哦，原来是那些桌子、椅子们在聊天。
它们会聊些什么呢？我的主人真是可恶，他每次上数学课做题时，总是不准备打草本，竟然拿着钢笔在我身上打草，你们看看我这满头满脑的竖式！一个满是竖式的桌子气愤地说道。
是啊，他就是这么图省事，你看桌子老兄那满身的伤，钢笔戳在身上多疼了。
旁边一张椅子回答道。
你那也叫痛苦？这时，一阵低沉的说话声传了过来，原来是一张少了一个螺丝而歪歪斜斜的椅子，我的小主人没事就坐在我身上来回地咣当，我是帮助他舒舒服服学习的，又不是用来咣当着玩的。
一年级对话的范文
一年级一分钟口语短文有些人，经常不把短暂的一分钟当回事。
但是你知道一分钟可以做多少事吗？上课铃声刚落，老师走进教室环视四周，突然脸色变得严肃起来。
原来是王孟涛正在座位上玩手表，被老师盯了大概一分钟都还无动于衷。
看到这种情况，老师发话了“：我们来玩游戏。
规则是看看大家可以在一分钟内做多少事。
”第一个游戏是：试试一分钟之内可以写多少字。
看大家准备好了，老师开始计时。
教室里传出了沙沙的写字声。
直到老师让停我们才停下来。
刘永苗速度最快，写了130个字。
接下来我们做了走路、读书、做题等游戏。
在一分钟内，我走了45米，刘梦真做了26道口算题，梁文超做了20道计算题，乔莉读了600个字。
然后老师让我做了最后一个游戏，算一算，如果一天浪费20分钟，那么一年365天会浪费多少分钟。
老师话音刚落，陈磊脱口而出：7300分钟！啊，多么惊人的数字！我简直不敢想象。
就连上课最爱搞小动作的宋留洋也发出感慨：“浪费时间等于浪费生命，我以后岂能拿生命开玩笑！”于是，我想到了一句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
下课了，同学们还在七嘴八舌地议论着。
小学一年级作文饭桌上的对话30个字又到吃饭的时候了，桌上摆着新鲜的白灼虾，诱人的红烧肉，绿油油的小青菜，还有一大锅炖了好久的排骨汤，真是荤素搭配，营养丰富，一看就是外公外婆精心为我准备的。
外婆在一边不停地对我说“多吃点虾，长高个，喝点排骨汤，补钙的，再吃点蔬菜，补充维C……”哎，我一直对大人们这种“填鸭”式喂养有意见，我看着满桌丰盛的菜肴一点胃口也没有，慢吞吞地嚼着饭，满脑子里只有牛排汉堡。
外公看我一副不乐意的样子，不高兴地说：“你这孩子真是身在福中不知福，你妈妈在你这么大的时候，不管买什么东西都要凭票，买肉要肉票，买米要粮票……全是由国家统一分配，想多买些肉都不行。
”“是啊！是啊！”爸爸也在一边接着说，“如果我小时候天天有鸡蛋吃牛奶喝，我还会长得更高些！”一直没开口的妈妈说话了，“吃饭的时候别教育孩子，会消化不良的。
一次难忘的对话800初三
一次难忘的对话800初三在我初三的学习生活里，有一次对话就像一颗独特的星星，一直在我记忆的天空中闪闪发光。
那是一次课间，我正被一道数学难题折磨得抓耳挠腮。
我这人吧，数学一直不太好，那些弯弯绕绕的公式和图形就像一群调皮的小怪兽，总是跟我作对。
这时候，我的同桌，那个数学学霸[同桌名字] 凑了过来。
他看了一眼我本子上那惨不忍睹的解题步骤，撇了撇嘴说：“你这是在跟数学题打架呢，还是在跟它跳舞啊，怎么乱成这样？”我没好气地回他：“你行你上啊，站着说话不腰疼。
”他嘿嘿一笑，拉过我的本子，开始给我讲解。
他一边在本子上写写画画，一边说：“你看，这道题就像一个迷宫，入口在这儿，出口在那儿，你得找到正确的路线。
你先把这个已知条件画出来，就像在迷宫里先找到第一把钥匙。
”我似懂非懂地看着他，他无奈地叹了口气，又接着说：“你就想象你是个侦探，这个条件就是你的线索，你得顺着它往下找。
”我突然想起我看过的一部侦探电影，里面的侦探可聪明了，于是我就跟他说：“那我是不是得像福尔摩斯那样，拿着放大镜仔细观察？”他笑了起来：“你要是能有福尔摩斯那一半聪明，这题早就解出来了。
不过你这联想力倒是不错，可以用在写作文上。
”我们正说着，上课铃响了，可那道题我还是没完全搞懂。
放学后，我拉着他不让他走，非要他继续给我讲。
我们就在教室里，周围的同学都走光了，空荡荡的教室只有我们两个人的声音。
他又重新讲了一遍，这次讲得更详细了，还举了好多生活中的例子。
他说：“你看，这个角就像你家屋顶的那个角，这个线段就像你上学的路，你把它们联系起来想。
”我听着他的话，慢慢地好像有点明白了。
在他的耐心讲解下，我终于解出了那道题。
我兴奋地跳了起来，对他说：“你可真是我的救星啊！今天要不是你，我估计得跟这道题死磕到天黑了。
”他笑着说：“你呀，以后得多动点脑子，不能每次都靠我。
”我连忙点头说：“那肯定，我以后一定好好学数学，争取也能像你一样当学霸。
”这次对话虽只关乎一道数学题，却在初三紧张学业里熠熠生辉。
我与老师的对话
我与老师的对话“哎呀，老师，这道题我还是不太懂呀！”我皱着眉头，一脸苦恼地看着老师。
那是一个阳光明媚的上午，教室里十分安静，只有偶尔的翻书声和同学们小声讨论问题的声音。
我正为一道数学难题发愁呢，怎么想都想不明白。
于是，我鼓起勇气去找老师请教。
老师微笑着看着我，温柔地说：“别着急，咱们一起来看看。
”她轻轻地拿过我的练习本，仔细地看了看题目，然后开始耐心地给我讲解。
“你看呀，这其实就是一个关于倍数的问题，就好像你有几个苹果，我是你的几倍，那我就有几个苹果，这样理解是不是就容易多啦？”老师一边说一边用手比划着。
我似懂非懂地点点头，说：“嗯，好像有点明白了，但是又好像还有点模糊。
”老师笑了笑，说：“没关系，那我再给你讲一遍。
”接着，她又更加详细地讲解了一遍。
我认真地听着，眼睛紧紧地盯着老师，心里默默地想着：老师可真好呀，这么有耐心。
“这下懂了吧？”老师看着我问道。
我开心地笑了，说：“懂啦懂啦，老师您太厉害啦！”老师摸了摸我的头，说：“不是老师厉害，是你肯学呀，只要肯学，就没有学不会的知识。
”我重重地点了点头，说：“嗯，我一定会好好学习的！”在那一刻，我突然觉得老师就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一把钥匙，打开了知识的大门。
我暗暗下定决心，一定要更加努力学习，不辜负老师的期望。
我与老师的这次对话，虽然很平常，但却让我深深地感受到了老师的关爱和耐心。
我知道，在学习的道路上，我不是一个人在奋斗，老师会一直陪伴着我，帮助我解决困难。
这不就像我们人生的道路一样吗？总会有人在关键时刻给予我们指引和帮助，让我们能够更好地前行。
所以呀，我们要珍惜身边那些帮助我们的人，也要努力让自己变得更好，去帮助更多的人。
写一组对话
写一组对话1. 《在公园里》“哇，这里的花真美啊！”我惊叹道。
“可不是嘛，就像一幅画一样。
”妈妈笑着说。
“比画还好看呢！”我反驳道。
例子：周末，我和妈妈来到公园，一进公园门，我就被那五彩斑斓的花朵吸引住了，于是就有了上面的对话。
2. 《讨论晚餐》“晚上吃啥呀？”爸爸问。
“随便，啥都行。
”妈妈回答。
“那怎么能随便呢，得好好想想。
”我插话道。
例子：傍晚，一家人围坐在客厅，开始讨论起晚餐来。
3. 《课间十分钟》“下节课上啥呀？”小明问。
“数学吧。
”小红回答。
“哎呀，又要上数学。
”小明抱怨道。
例子：课间，同学们在教室里叽叽喳喳，小明和小红也在热烈地讨论着。
4. 《买文具》“这个本子好看。
”我说。
“那个也不错呀。
”朋友说道。
“哎呀，好纠结选哪个。
”我皱着眉头。
例子：我们走进文具店，看到各种各样的文具，兴奋地挑选起来。
5. 《关于电视节目》“这个节目太搞笑了。
”我哈哈大笑。
“是呀，笑得我肚子都疼了。
”姐姐也笑着说。
“比上次那个有意思多了。
”我接着说。
例子：晚上，我和姐姐坐在沙发上看电视，被节目逗得前仰后合。
6. 《等公交车》“车怎么还不来呀？”我焦急地说。
“别急，应该快了。
”妈妈安慰道。
“这都等半天了。
”我嘟囔着。
例子：在公交站台，我和妈妈等着公交车，我不停地看着车来的方向。
7. 《讨论假期计划》“假期我们去哪玩呀？”我兴奋地问。
“海边怎么样？”爸爸提议。
“好呀好呀，我想去海边。
”我拍手叫好。
例子：假期将至，一家人围坐在一起商量着去哪里玩。
8. 《宠物话题》“狗狗好可爱呀。
”我摸着小狗说。
“猫咪也很可爱呀。
”妹妹反驳道。
“哼，狗狗才是最可爱的。
”我坚持道。
例子：在宠物店里，我和妹妹看着各种可爱的小动物，争论着哪种最可爱。
9. 《讨论明星》“我喜欢那个明星。
”朋友说。
“哪个呀？”我好奇地问。
“就是演那个电视剧的。
”朋友解释道。
例子：课间，朋友们聚在一起谈论着自己喜欢的明星。
10. 《在超市里》“这个薯片好吃。
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教室里的一场对话
“我被／Ｊ＼朋友们害惨了！”桌子哥哥愤
怒地说，“他们在我的脸上写了许多字，甚
至用ＩＪ＼刀来刻我，我的脸上现在到处都是
伤。”
椅子小弟也忧伤地说：“是啊，／Ｊ、朋友 Ｉ＂１３也时不时地摇晃我，我的腿可受不了这 样，而且／Ｊ、朋友１＇ｌ＇－Ｊ下课时跑来跑去，我被 他们撞倒了好几次。” “我比你们更惨！，，这又尖又细的声 音一听就知道是扫帚小妹的，“小同学们 经常拿我玩耍，差点就把我拦腰折断了ｌ 还有一些小朋友使用完后，把我粗鲁地一 扔就走了！也不关心我！，， 黑板姐姐也发话了：“相对你们来说， 我还算好些，可有些值日生会拿教册砸 我，你们看，伤疤还在这儿呢。” 桌子哥哥提议道：“既然他们不爱惜 我们，那我＂ｆｌ＇３－￣不帮助他们了，怎么样？” “我赞成！＇＇“我同意！，，“绝对可 以 几个伙伴几乎异口同声表示支持。黑 板姐姐等大家安静下来后，不紧不慢地说： “那我们就小小地惩罚他们一次——把教 室搞乱。” 谁家的孩子们咯咯笑着。清凉的秋夜里， 弥漫着“起舞弄清影，何似在人间”的诗 意，这梦啊，是恬静的。 天上一场雪花落尽，天黑的早，灯亮 得也早，黑夜无处可藏。爸爸邀我一起去 看星星，踏雪穿过小区足球场，又穿过草 坪，只看得见那亮极了的金星，爸爸说得 找个暗些的地方，避着灯光。星星似乎觉 得人们不再需要它，再也没有人儿夸赞 它关，便渐渐失去了自己的光芒。我们不 甘心地继续走，走到冬日里有些落寞的小 公园，重温黑暗，拉住爸爸，抬起头走。 他说：“给你讲讲冬天里的星座吧，看那 三颗距离一样排成一行的星星是猎户座 猎人的腰带，最亮的是他的头，那是腿、 ◆安徽省合肥市和平／ｌ＼学潘韵婷 桌子哥哥带领／Ｊ、伙伴们立刻行动起来。 第二天早晨，当老师和同学们走进教 室时，被眼前的一幕吓呆了：桌子横七竖八 地摆放着，扫帚躺在地上，椅子四脚朝天。 同学们看到这样的情景，七手八脚地开始
收拾起来，可大家却纹丝不动。正当同学们
一
筹莫展时，校领导开始逐一检查教室卫
生了，桌子哥哥悄悄对大家说：“看在校领
导要来检查的份上，我们就帮同学们一次
吧。”话音刚落，教室立刻恢复了原样。
同学们很感谢它们：“哦，太谢谢你们
了，我们该怎样报答你们呢？”
大家异口同声地说：“不用谢，只希望
你们平时多爱惜我们一点。”同￣１ｌ－Ｊ惭愧
地说：“对不起，以后我们一定像爱护自己
的文具一样爱护你们！”
从此，桌子哥哥，椅子弟弟，扫帚妹
妹，黑板姐姐们过上了幸福生活，教室里
也一直保持着干净整洁。
（指导老师：胡小娟）
评：优美的语言，有趣的童话故事，但却给
人启示，引入深思。
胳膊，睁大眼睛盯看看还有些模糊。渐渐
地整个星座就会像太阳一样，从西边落
下。”我细细听着，想找找北斗星。却又发
现了别的星座。我想这里尽我能看得到的
星星，是能数得清的吧。
梦回冬夜，充满着疑惑和怀念。
黑夜小声地问：“然后呢？”
然后，我醒来，着急地寻找那黑暗，
着急地寻找天上的星，它们都去哪儿了？
转身栽进了漫漫星河，隐约的风，又轻又
深不可测。
（指导老师：许建宁）
评：这样做，对身边一起生活的同学有了
更深的印象，真是个好办法。
目
少年读吧
ｈｉｌ哪 日１ｗｘ
冰心少年文学． ０１７年第∞期