九年级上学期物理备课资料:第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷

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人教版九年级物理第十五章 电流和电路第1节《两种电荷》参考教案 (2)

人教版九年级物理第十五章 电流和电路第1节《两种电荷》参考教案 (2)

第一节两种电荷教学目标:1、知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。

2、了解原子结构。

知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。

3、知道导体和绝缘体概念和区别,能判别一个物体是导体还是绝缘体。

4、通过对电荷的初步探索,培养激发学生探索自然的兴趣。

教学重点:两种电荷及其相互作用。

教学难点:为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。

教学准备:多媒体课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器。

教学过程:一、导入课程多媒体展示多姿多彩的电世界引入。

二、新课教授(一)两种电荷1.问题:(1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起?(2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么?2、猜想:产生以上现象的原因是什么?并说出你猜想的理由。

3、验证:学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑,验证猜想。

4、教师演示:(1)毛皮与橡胶棒A摩擦,A能吸引碎纸屑,说明橡胶棒A带电.――规定为负电荷(positive charge).(2)丝绸与玻璃棒B摩擦,B也能吸引碎纸屑,说明玻璃棒B也带电.――规定为正电荷(negative charge).摩擦起电:通过摩擦使物体带电的方法叫摩擦起电.带电体吸引轻小物体是带电体的一种性质.可以利用这一性质来判别一个物体是否带电.5.电荷间的相互作用多媒体演示.(1)A与A作用;(2)B与B作用(3)A与B作用――相互吸引.分析:①A与A所带的电荷性质相同,相互作用时互相排斥;B与B所带的电荷性质也相同,相互作用时也互相排斥.同此说明同种电荷互相排斥.②A与B作用时,互相吸引,说明A与B所带电荷不同,由此也说明世界上至少存在两种电荷.③通过大量实验事实证明:各种各样的带电体去与A或B作用发现,凡是与A吸引的就必与B相互排斥,凡与A排斥的就必与B相互吸引.这些大是事实说明,不存在第三种电荷.因此说明自然界只存在两种电荷.即正电荷和负电荷.两种电荷相互作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.6、如何检验物体是否带电方法一:利用带电体的基本性质检验。

2023年人教版九年级上册物理第十五章电流和电路第1节两种电荷

2023年人教版九年级上册物理第十五章电流和电路第1节两种电荷

限时:10分钟
梳子
第8题图
8.[2022·黑龙江绥化]将a、b、c三个轻质小球悬挂起来,相互作用情况如图所示,已知a带正电,则c的具体带电情况是 ;用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近a球,二者将互相 (选填“吸引”或“排斥”)。
相互排斥
同种电荷


知识点2 原子及其结构4.如图,原子是由带 电的原子核和带 电的电子构成的,通常情况下,正、负电荷数量相等,原子整体 (选填“不显”或“显示”)电性。
不显


5.[2021·安徽]原子是构成物质的一种微粒,借助外部能量,可以使外层电子从原子脱离,原子失去电子后成为带 (选填“正”或“负”)电的粒子。
B
A.若带电体带正电荷,则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上B.若带电体带负电荷,则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上C.若带电体带正电荷,则验电器就有一部分电子转移到带电体上D.若带电体带负电荷,则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上
13.[教材图片题]如图所示,当带电体接触验电器的金属球时,下列说法正确的是( )
C
A.没摩擦前,玻璃棒内部没有电荷B.吸管两端都带负电C.把某个物体靠近带电吸管时,发现吸管被吸引过来,由此能判断该物体是否带电D.餐巾纸和吸管摩擦起电时,吸管带负电,餐巾纸带正电
14.[教材习题变式]如图,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动,用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电,再用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管,吸管两端都能与玻璃棒相互吸引。下列说法正确的是( )
吸引
带负电或不带电
第9题图
9.如图所示,有两个相同的验电器,已知A带正电,B不带电,现用一根带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来,则就会有一部分负电荷从B验电器流向A验电器,A验电器最终 (选填“带负电”“带正电”或“不带电”)。

人教版9年级物理上册名师新教案 第15章 电流和电路 第1节 两种电荷

人教版9年级物理上册名师新教案 第15章 电流和电路 第1节 两种电荷

第十五章电流和电路第1节两种电荷知识与技能:1.能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。

2.知道自然界中只有两种电荷,并能通过实验探究电荷间的相互作用规律。

3.认识验电器的工作原理及作用,了解电荷量及其单位。

4.了解原子结构,知道自由电子和电荷的移动;了解摩擦起电的原因。

5.了解常见的导体和绝缘体。

过程与方法:在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。

情感、态度与价值观:注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验。

重点:两种电荷及电荷间的相互作用、电荷量及其单位、电荷的定向移动。

难点:自然界电荷只有两种电荷的推理确认。

多媒体课件、塑料直尺、毛皮、丝绸、玻璃棒、橡胶棒、碎纸屑、塑料包装绳、验电器。

一、情景导入教师播放视频“怒发冲冠”。

让学生思考头发竖起来的原因是什么?这里面存在着什么奥秘?这节课我们就一起来揭开这个谜底!(视频详见教学课件)二、合作探究摩擦起电两种电荷1.摩擦起电学生实验把塑料直尺在头发上摩擦几下,然后去吸引小纸屑,观察现象。

演示实验①用丝绸摩擦玻璃棒,将摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑;②用毛皮摩擦橡胶棒,将摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑。

交流讨论同学们感受吸引碎纸屑的过程,思考碎纸屑为什么会被吸起来?归纳总结物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。

习惯上把带了电的物体叫做带电体。

用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。

材料拓展(一)静电现象的应用①静电喷涂:给涂料微粒带上电,带电微粒就能在异种电荷的吸引下定向运动,飞向带异种电荷的喷涂物件。

②静电植绒:给绒毛带上电,让它飞向事先涂了胶粘剂的带异种电荷的布面。

③静电除尘、吸尘:利用高压电场使粉尘颗粒带上电,带电的粉尘飞向特定的采集板,就可以达到静电除尘的目的。

④静电复印:利用异种电荷相互吸引的原理,使带静电的光敏材料表面在曝光时,按影像使局部电荷随光线强弱发生相应的变化而存留静电潜影,经一定的干法显影、影像转印和定影而得到复制件。

九年级物理第15章电流和电路第1节两种电荷教案(新版)新人教版

九年级物理第15章电流和电路第1节两种电荷教案(新版)新人教版

九年级物理第15章电流和电路第1节两种电荷教案(新版)新人教版第十五章电流和电路第一节两项指控知识目标知识要点1.摩擦起电2.两种电荷3.原子及其结构4.导体和绝缘体教学过程视频导入观看动画“怒发冲冠”头发竖起来”视频。

课程标准要求理解摩擦带电现象,能够运用摩擦带电的知识解释一些简单的相关现象,通过实验探索两种电荷和电荷之间的作用规律,了解验电器的结构、功能和工作原理,了解电荷的数量和单位,了解原子及其结构,摩擦带电的原因,了解导体和绝缘体,了解电荷和自由电子的定向运动让学生思考头发竖起来的原因是什么?这里面存在着什么奥秘?这节课我们就一块儿来揭开这个谜底!合作调查探究点一摩擦起电,两种电荷活动1:在学生实验中,用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒。

将杆靠近纸屑、乒乓球等轻小型物体,观察现象。

归纳总结:物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。

习惯上把带了电的物体叫作带电体。

用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。

我们已经知道什么是电气化现象。

我们知道皮草摩擦的橡胶棒和丝绸摩擦的玻璃棒都是带电的。

他们的收费相同吗?活动2:实验1:首先将毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,观察现象.实验2:将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近,观察现象实验3:将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,观察现象.实验四:用手抚摸散落的塑料包装绳,观察抚摸次数增加过程中的现象归纳总结:这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。

(1)正电荷和负电荷正电荷:指被丝绸摩擦的玻璃棒所携带的电荷,可用“+”表示。

负电荷:指被毛皮摩擦的橡胶棒所携带的电荷,可用“-”表示。

(2)电荷之间的相互作用:同种电荷相互排斥,不同种类的电荷相互吸引。

活动3:根据上面的学习,出示一个塑料棒,让学生交流、讨论,要想知道我手中的这个塑料棒是否带电,你有什么方法来验证?总结:检验物体是否带电的方法:(1)根据带电体的性质来判断。

人教版九年级上册物理第十五章《电流和电路》第一节《两 种电荷》教案

人教版九年级上册物理第十五章《电流和电路》第一节《两 种电荷》教案

第十五章电流和电路第1节两种电荷【教学目标】1.认识摩擦起电的现象;了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

2.了解电荷量及其单位;知道验电器的结构和原理,会用验电器判断物体是否带电。

3.了解原子结构;知道摩擦起电的实质。

4.会区分常见的导体和绝缘体。

知道导体容易导电、绝缘体不容易导电的原因。

【教学重难点】1.重点:两种电荷规定和电荷间的相互作用;导体和绝缘体。

2.难点:从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷及其作用规律;了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。

【课前准备】教师:塑料丝束、玻璃棒、橡胶棒、丝绸一块、毛皮一块、验电器一个、碎纸屑、塑料吸管、金属杆、多媒体课件。

学生:塑料梳子、直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔、丝绸、小纸屑、碎头发等。

【教学过程】【情境引入】实验导入:教师拿气球在一个同学头发上摩擦后发现头发都被吸起来了,而且气球稍微移动时顺势吸到另一同学脸上。

提出问题:为什么会出现这种现象呢?【互动新授】(一)两种电荷1.摩擦起电:(1)请同学们拿出上节要求大家准备的物品(塑料梳子、直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔、丝绸、小纸屑、碎头发等),一起动手操作实验:a.把塑料梳子与自己头发摩擦,然后将梳子靠近小纸屑。

b.将各种文具与自己的头发或丝绸摩擦,然后分别靠近小纸屑或碎头发。

(2)学生讨论:上述实验观察到什么现象?学生以小组为单位,动手做实验。

教师巡视观察指导,实验后各小组展示实验成果。

教师引导分析得出:①电荷:摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷。

②摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电,叫作摩擦起电。

2.电荷间的相互作用:多媒体展示问题:(1)两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时会怎样?两根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时会怎样?(2)丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时会怎样?(3)丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类相同吗?教师演示实验:(1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近。

人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节两种电荷

人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节两种电荷
静电现象
静电现象的定义
静电现象是指静止状态下的电荷所产生的物理现象。
当两个物体之间存在摩擦、接触、感应等相互作用时,一个物体失去电子而带正电,另一个物体得到 电子而带负电,从而形成静电荷。
静电现象的应用
静电除尘
利用静电场的作用,将空气中的尘埃颗 粒吸附在电极上,达到净化空气的目的 。
静电复印
通过静电荷的作用,将墨粉吸附在纸张 上,形成文字和图像。
2. 将各种小物体悬挂在绝缘体上,靠近 静电起电机的金属部分。
3. 观察并记录小物体靠近金属部分时的 现象。
06
本节小结
主要知识点回顾
掌握电荷的概念和种类。
理解电荷的相互作用和平衡状态。
掌握摩擦起电和感应起电的原理及现象 。 了解电荷量、元电荷、电荷守恒定律等 概念。
重难点解析
电荷的相互作用和平衡状态是本节的核心内容,需要 深入理解并能够应用于实际生活中。
04
电流和电路的基本知识
电流的定义
总结词
电流是电荷在导体中定向移动形成的一种 物理现象。
VS
详细描述
电流是由电荷的定向移动形成的,通常以 安培(A)为单位衡量。在金属导体中, 电流主要是由电子的定向移动产生的。
电路的基本组成
总结词
电路是由电源、负载、开关和导线组成的 闭合回路。
详细描述
电源是提供电能的关键部件,可以将其他 形式的能量转化为电能;负载是电路中的 用电器,消耗电能并将其转换为其他形式 的能量;开关用于控制电路的接通和断开 ;导线则是连接电源和负载的导体,用于 传输电流。
摩擦起电和感应起电的原理及现象是本节的难点,需 要结合实际操作和理论进行理解。
易错点提醒
不要混淆正负电荷的相互 作用和效果。

新人教版九年级物理上册教学课件第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷 (共35张PPT)

因为气球和水流带上了异种电荷 C.验电器的原理是同种电荷相互吸引 D.电脑中安装的微型风扇是为了除尘
课后作业
9. 摩擦产生的带电现象,在生产和生活上给 人们带来了很多麻烦.下列各现象中,不是 由于摩擦起电引起的是( C )
A.买食品时,装食品的薄塑料袋粘在手上甩 不掉
B.印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开
课后作业
7.(2016•莆田)通常情况下,下列各组物 质中都属于导体的是( A )
A.金属 大地 石墨 B.陶瓷 湿木材 橡胶 C.玻璃 花生油 大地 D.空气 水银 塑料
课后作业
8.下列说法正确的是( A ) A.油罐车底拖一条铁链是为了防止摩擦起电
造成危害 B.与头发摩擦过的气球能吸引细小水流,是
中.(后两空均选填
“丝绸”或“玻璃棒”)
课后作业
17.多物质具有导电性,但导电的原理不同,
例如:金属能导电,因为金属中存

自由电子
,利用如图所
示装置,可以判断溶液是否能导电,当闭合
开关后,观察到灯泡发光,由此确定该溶

能导电
,是由于该溶液中存
在 自由电荷

英语
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•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

初中物理人教九年级全一册第十五章电流和电路新人教版九年级物理第十五章第一节《两种电荷》

汽油造成火灾.
DD.汽. 油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电,人触桶外壳会造成 触电伤害.
第十五章 电流和电路
一 两种电荷
课时二
元电荷
物质是由分子、原子组成的。 原子由原子核和核外电子组成。 原子核位于原子的中心,比原子小得多。 电子是带有负电最小电荷的粒子。 在通常情况下,原子核所带的正电荷与所有电子总共带的负电荷在数量上相 等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质。
电子转移:失正得负
六、中和现象
1、等量的异种电荷放在一起完全抵消 的现象叫中和现象。 2、中和现象并不是电荷的消失,而是 电荷发生了转移,使正、负电荷抵消。
七、导体 绝缘体
导体:容易导电的物体。
如:金属、人体、食盐水溶液等。
绝缘体:不容易导电的物体。
如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
金属靠自由电子导电。
三、验电器
1、构造:金属球、金属箔、金属杆 2、作用:检验物体是否带电。 3、原理:同种电荷互相排斥。
且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。 4、检验方法:让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开,说 明物体 带了电。
检验物体是ห้องสมุดไป่ตู้带电的方法:
1、用验电器来检验。 2、能否吸引轻小物体。 3、电荷之间相互作用的性 质。
金属、 石墨、 人体、
大地 .
及 酸 、 碱 、 盐 的溶液都 是导体。 7、不容易导电的物体叫 绝缘体 。 橡胶 、 玻璃 、 陶瓷 、 塑料 、 油 等 都是绝缘体。
10、导体能导电是因为内部存在大量能自由
移动的 电荷 。绝缘体不能导电是因为内 部 几乎没有 可以自由移动的 电荷 。 11、金属导电是靠 自由电子 。 12、电荷的定向移动形成 电流 。

人教版九年级上册物理精品教学课件 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷


D.锂原子失去电子后带负电
质子(带正电)
原子核带负电)
知识点4 导体和绝缘体
观察与探究
实验现象:橡胶棒接触两个验电器,金属箔没有变化,用 金属棒接触,金属箔的张开角度发生了变化。
结论:A验电器上的电荷没有通过橡胶棒传递到B验 电器上,而金属棒上却可以通过。
电荷一直沿同一个方向移动叫做电荷的定向移动
(摩擦使物体带电荷) 用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷是不同的
同种电荷相吸,异种电荷相斥
巧计歌诀
自然界只有两种电荷,丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷, 毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
电荷本来只两种,一正一负互吸引. 丝绸摩玻玻带正,毛皮摩橡橡带负. 电荷之间有作用,同斥异吸须记清.
物体经过摩擦后能够吸引小物体,这种现象称为物体带“电”,或 者说带了电荷,这种通过摩擦的方法使物体带点称为摩擦起电。
摩擦起电必须在干燥的环境下进行 只有两种不同的物质相互摩擦,物体才会带电
拓展延伸
使物体带电的方法不仅仅只有摩擦起电,还有接触带电和感应起电.
(1)用带电体去接触不带电的物体,使原来不带电的物体带电, 即 接触带电; (2)让带电体靠近不带电的物体(不接触),使原来不带电的物体带 电,即感应起电.
金属箔的张开的角度不同,证明了物体的带电荷数不同,电荷 的多少我们可以用电荷量来表示。
任何带电体所带的电荷量是e的整数倍
拓展延伸 为什么电荷分为正电荷和负电荷?
原子的中心是原子核,一般带正电,原子核外是自由移动的电子, 一般带负电,整体不带电。例如碳原子,原子核带6个正电的质子, 核外是6个负电的电子。当两个物体互相摩擦时,哪个物体的原子
小物体的性质,即使物体不带电,物体和带电的吸管也会出现吸引现象。 (2)吸管向玻璃棒运动。吸管带负电,餐巾纸带正电。原因:丝绸摩擦 过的玻璃棒带正电,把玻璃棒靠近用餐巾纸摩擦过的吸管时,观察到玻 璃棒吸引吸管,故吸管带负电。摩擦起电的两个物体,失去电子的物体 带正电,得到电子的物体带负电,两个物体一定是带上等量异种电荷, 所以当吸管带负电时,餐巾纸一定带正电。 (3)吸管带负电,所以吸管得到了电子。餐巾纸带正电,所以餐巾纸失 去了电子。

九年级物理 第15章 电流和电路 第1节 两种电荷教学课件

12/12/2021
验电器
1、构造:金属球、金属箔、金属杆 2、作用:检验物体是否带电。
12/12/2021
验电器
1、构造:金属球、金属箔、金属杆 2、作用:检验物体是否带电。 3、原理:同种电荷互相排斥。
且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。 4、检验方法:让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开,说 明物体 带了电。
12/12/2021
摩擦起电 用摩擦的方法使物体带
电叫做摩擦起电。
使物体带电的方法: 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起

12/12/2021
练习
下列现象不属于摩擦起电的是( D ) A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的 噼叭声 B、用干净的塑料梳子梳头发时,头发会 随梳子飘起 C、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘 D、擦黑板时粉笔灰四处飘落
12/12/2021
小结:检验物体是否带电的方法
1、用验电器来检验。 2、能否吸引轻小物体。 3、电荷之间相互作用的性质。
12/12/2021
电荷量
1、定义:电荷的多少叫电荷量。 符号:Q
2、单位:库仑,符号:C
12/12/2021
中和现象
1、等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象 叫中和现象。
束缚能力强的得到电子:带负电荷 束缚能力弱的失去电子:带正电荷 • 摩擦起电的实质:电子的转移
12/12/2021
导体和绝缘体
1.实验研究 实验1:
用橡胶棒连接验电器
实验现象
A
B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
实验分析
验电器A的电荷量没有变化,验电器B仍不带 电。
12/12/2021
实验2:用金属棒连接两验电器
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第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
1.两种电荷
(1)物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷。用摩擦的方法使物体带电,
叫做摩擦起电。
(2)自然界只有两种电荷,人们把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷,把毛皮摩擦过的橡胶
棒带的电荷叫做负电荷。
(3)电荷间相互作用的规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
(4)电荷的多少叫做电荷量(简称电荷)。单位是库伦,符号是C。
2.验电器
(1)作用:实验室常用验电器来检验物体是否带电。
(2)原理:同种电荷互相排斥。
(3)构造:金属球、金属杆和金属箔。
3.原子及其结构
(1)原子是由位于原子中心的原子核和核外运动的电子组成。
(2)原子核带正电,电子带负电。
(3)电子是带有最小负电荷的粒子,所带电荷量e=1.6×10-19C。
(4)在通常情况下,原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等,原子整体不显
电性,物体对外也不显电性。
(5)当两个物体摩擦时,原子核束缚电子的本领弱的物体失去电子而带正电,原子核束缚电子的本领
强的物体得到电子而带负电。摩擦起电不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使
正、负电荷分开。
4.导体和绝缘体
(1)容易导电的物体叫导体。金属、人体、大地、食盐的水溶液等都是导体。
(2)不容易导电的物体叫绝缘体。橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。
(3)电荷能在导体中定向移动。导体容易导电,是因为导体中有大量的自由电荷,金属导电是靠自由电
子。绝缘体中几乎没有自由电荷,因此不易导电。
1.判断物体带电或不带电,带何种电荷,主要根据两点来判断:一是电荷间的相互作用;二是带
电体有吸引轻小物体的性质。
2.验电器是检验物体是否带电的仪器,它只能检验物体是不是带电,至于物体所带电荷的多少
是不能确定的。但当物体所带的电荷量相差较大时,它也可以用来判断哪个物体所带的电荷量多一
些。在使用时,带电物体与金属球接触,验电器就带了电,由于它的两片金属箔片带同种电荷,就会相
互排斥而张开。
3.导体和绝缘体的区分是以是不是容易导电为标准的,但导体和绝缘体之间并没有明确的界限,
通常情况下是很好的绝缘体的物体,当条件改变时,也可能变成导体。
4.所有的金属都是导体,非金属中也有很多的导体。所有的酸、碱、盐的水溶液都是导体,但其
本身则不一定是导体。
5.金属靠自由电子导电,但并不是所有的电子都是自由的,起导电作用的只是其中的一部分。

例1.带正电的玻璃棒慢慢靠近悬挂着的通草球时,发现球被排斥,这说明通草球( )
A.一定带负电 B.一定带正电
C.一定不带电 D.可能不带电,也可能带正电
【解析】带正电的玻璃棒与通草球相互排斥,表明通草球一定带电,这是因为通草球如果不带电
的话,由于带电的物体有吸引轻小的物体的性质,通草球一定会被吸引。同种电荷相互排斥,所以通草
球与玻璃棒带同种的电荷。
【答案】B
例2.用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球,验电器的金属箔张开,说明( )
A.两金属箔都带正电荷 B.两金属箔都带负电荷
C.金属箔一片带电正荷,一片带负电荷 D.无法确定
【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,故用它去接触验电器的金属球时,验电器也带上负电,
即验电器的两个金属箔片上都带上了负电,由于同种电荷相互排斥,两个金属箔片会张开。
【答案】B
例3.我们在某些科学杂志的封面上常能看到如图所示的图片,其实这是锂原子结构的模型。图
中处于中心的是 ,周围绕它运动的是带 电的 ,但整个原子对外
(选填“显示”或“不显”)电性。

【解析】原子是由位于中心的原子核及核外绕核运动的带负电的电子组成的,由于原子核所带
的正电及核外电阻所带负电的数值相等,故原子一般情况下呈现电中性。
【答案】原子核 负 电子 不显
例4.关于绝缘体,下列说法中正确的是( )
A.绝缘体在任何情况下都不能导电 B.绝缘体内部几乎没有电

C.绝缘体在一定条件下可转化为导体 D.绝缘体不能导电,所以也不
能带电
【解析】任何物体内部都有很多的电子,只是这些电子能否自由移动,能自由移动的叫自由电子,
不能移动的就叫束缚电子。绝缘体内部的电子几乎都是束缚电子而几乎没有自由电子,不是没有电荷,
因此B选项不对;绝缘体中的这些电荷在一定条件下,获得足够多的能量就会挣脱束缚而成为自由电
子,例如玻璃在烧红以后,就有很多的自由电子,就变成了导体,因此A选项不对而C选项正确;绝缘体
虽然几乎没有自由电子,但在一定条件下可以获得(或失去)电子而成为带电体,例如摩擦起电时,玻
璃棒、橡胶棒都可以带电,所以D选项不对。
【答案】C

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