八年级政治下册 第七课 中华民族大家庭教案 教科版
八年级政治下册 第三单元 第七课《中华民族大家庭》探究型导学案(无答案) 教科版
第7课《中华民族大家庭》一、学习目标知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国的民族政策，知道国家长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等的团结互助。
二、学习重点难点重点：尊重各民族的文化风俗习惯难点：国家长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等的团结互助三、课前预习1.我国有______个民族,其中少数民族有______个.你属于_____族.2.我国各民族在语言、风俗习惯、生活方式等方面有许多不同之处,但共同属于一个大家庭,这就是__________.3.我国目前有____________、____________、_____________、____________、和__________5个省级民族自治区域.4.主要聚居在我国新疆天山脚下的民族是_________.5.被人们誉为“草原骄子”的是_______族.6.我国少数民族中人口最多的民族是_________族.7.云南特有的民族是______族;居住在台湾的少数民族统称为_______族.8.作为一个由多民族组成的大国，各民族的非常重要。
各民族间的团结友爱、合作互助，有利于国家，也有利于各民族的共同进步和发展。
9.对于我们中学生来说，也要心系。
四、课堂导学（一）兄弟姐妹合作探究：1.中华民族构成有多少个民族组成大家庭?2.我国目前有多少个省级民族区域自治?居住着那些少数民族?3.介绍书上列举的少数民族的人口、分布和生产生活等方面的情况。
4.请将下列民族与他们特有的节日名称用线连起来①蒙古族 A.泼水节②回族 B.那达慕大会③傣族 C.雪顿节④藏族 D.古尔邦节、开斋节⑤彝族 E.火把节5.请把下列特色风味领回家(连线)①吃手抓肉、喝奶茶傣族②烤羊肉串藏族③吃糌粑喝、酥油茶维吾尔族④习惯吃打糕、冷面和泡菜朝鲜族⑤习惯嚼槟榔的少数民族蒙古族⑥竹筒饭黎族自我检测（选择题）1.我国共有( )个少数民族A.56B.55C.54D.572.我国目前由新疆维吾尔自治区、西藏、内蒙古、广西自治区域，那么另外一个是()A.重庆B.延边朝鲜自治区C.哈尼族自治区D.宁夏回族自治区3.中华各民族都是兄弟姐妹,同属于一个大家庭,但各民族的______不尽相同.①风俗习惯②宗教信仰③法律地位④政治权利A.①②B.③④C.①③D.②④4.《爱我中华》的歌词表明( )①我国是一个多民族国家②民族大团结日益巩固和发展③我国已确立并发展了新型的民族关系④我国56个民族已融为一体,各民族之间已没有什么区别A①②③B.①②③④C.②③④D.①④5.中学生李欣随父母一起去云南西双版纳观光旅游,正赶上当地傣族的“泼水节”,李欣的新衣服被泼湿了,对此,李欣不仅没有生气反而很高兴.因为( )A.他喜欢傣族所有的生活方式B.这是傣族的风俗习惯C.入乡随俗不得已而为之D.违反了民族团结原则6.将下列两栏相关事物正确搭配起来:①草原骄子( )②伊斯兰教( )③大昭寺（）④壮锦( )A.回族B.藏族C.蒙古族D.壮族（二）平等尊重材料：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
八年级政治下册 第七课 中华民族大家庭导学案(无答案) 教科版(2021年整理)
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第七课中华民族大家庭第一、二课时兄弟姐妹与平等尊重一、引入：材料引入二、自主学习：知识结构1兄弟姐妹：中华民族是由56个民族组成的大家庭。
( )是我国的一项基本政治制度。
我国目前有5个省级民族自治区域。
2、我国宪法规定:“中华民族共和国各族人民一律平等3、国家保障各个少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的( ）4、我国处理民族关系的原则。
三、合作探究1、认识中华民族大家庭(在这一方面以学生的了解为主，采取学生的自我展示和学生简述的方式相结合）2、我国目前有5个省级民族自治区域。
（在这一方面以学生的了解为主，采取学生的自我展示和学生简述的方式相结合).3、我国处理民族关系的原则.（老师分析指导，学生的自我理解相结合，充分发挥学生的主动性和积极性采取课堂讨论的方式,引导学生学习)4、我国是如何保证少数民族同胞权利的?（党和政府高度重视民族问题,制定和实施一系列保障各民族平等权利的方针政策、措施。
----采取引导和学生自我理解,课堂提问集体讨论的方式）5、实行民族区域自治的含义和特点：（以学生个别提问和老师引导的方式相结合）6、实行民族区域自治的意义（作用)？（采取引导和学生自我理解，课堂提问集体讨论的方式）四、课堂作业：材料一:1994年以来，国家对西藏援助资金合计超过100亿元。
八年级政治第七课中华民族大家庭课件教科
看录像猜民族
▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
1961年，布达拉宫被中华人民共和国国务院公布为第一批全国 重点文物保护单位之一。1994年，布达拉宫被列为世界文化遗产。
地图
新疆维吾尔自治区
自宁 治夏 区回
族
蒙
回
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广西壮族 自治区
维吾尔族
藏族
蒙古族
回族
壮族
苗族
高山族
傣族 泼水节
火把节 火把节是彝、白、纳 西、基诺、拉祜等民 族的古老而重要的传 统节日，
吊脚楼
吊脚楼也叫“吊楼”为苗族、壮族、布依族、侗族、水族、 土家族等族传统民居 。
竹竿舞 竹竿舞是西南少数民族的通 用舞，苗族、瑶族、彝族、 佤族、黎族等等很多都跳得 很拿手。
第七课 中华民族大家庭
听歌曲， 说出歌名及
所属民族
初中八年级政治下册 第三单元 在同一片土地上 7 中华民族大家庭名师优质课件 教科版
5.尊重各民族文化包括:①尊重各民族的宗教信仰;②尊重各民 族的风俗习惯;③尊重各民族的语言文字,等等。
6.各民族的团结互助的重要意义: ①有利于国家的稳定和繁荣。②有利于各民族的共同进步和发 展。 7.对于我们中学生来说,也要心系各族伙伴,互相关心,互相帮助, 共同进步。
1.尊重各民族文化的内容。 ①尊重各民族的宗教信仰。②尊重各民族的风俗习惯。③尊重 各民族的语言文字。 2.中学生在维护民族团结方面,应怎样做? ①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。②心系各族 伙伴,互相关心,互相帮助,共同进步,积极参与“手拉手”互助活动。③ 要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。
1.我国少数民族中人口最多的民族是( )
答案:C
2.被称为“草原骄子”的民族是( )
A.藏族
B.回族
C.蒙古族
D.壮族
答案:C
3.我们要贯彻执行国家的民族政策,就应当落实到具体的行动中,做
到( ) ①尊重少数民族的生活习惯 ②尊重少数民族的宗教信仰 ③模
仿少数民族的生活习惯 ④尊重少数民族的语言文字
第三单元 在同一片土地上
第七课 中华民族大家庭
读完漫画,你得到什么启示? 答案示例:各民族在发展过程中,形成了不同的风俗习惯、宗教 信仰等独具民族特色的印记。在民族交往过程中,我们要尊重各民族 的宗教信仰;尊重各民族的风俗习惯;同时也要尊重各民族的语言文 字等。对于我们中学生来说,也要心系各族伙伴,互相关心,互相帮助, 共同进步。
(2)①自觉履行维护民族团结的责任和义务。②尊重各民族的宗 教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字。③同破坏 民族团结的行为作斗争。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
四川省北川羌族自治县擂鼓八一中学八年级政治下册 第七课 中华民族大家庭定(第2课时)课件 教科版
各族少年手拉手在长城上
3、在维护民族团结方面中学生怎么做？
①坚持党和国家处理民族问题的方针政策。
②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言 文字。 ③同破坏民族团结，制造民族分裂的言行做 斗争。 ④要心系各族伙伴，互相关心，互相帮助、 共同进步。
总结：
我国处理民族关系的基本原则是什么？
各民族平等、团结和共同繁荣的原则。
【教学内容小结】 1.教材内容结构
我国有 56 个民族
兄弟姐妹
中 华 我国法律维护各民族平等的权利 第民 七 族 平等尊重 我国维护民族平等 实行民族区域自治政策 大力培养和使用少数 课大 的方针和政策 民族干部 家 尊重各民族文化 庭
各民族的团结互助的重要意义 团结互助， 我国历来是一个团结互助的民族 5 个省级民族自治区
①有利于国家的稳定和繁荣。 ②有利于各民族的共同进步和发展。 ③有利于加强民族团结，维护祖国统一，是中 华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。 ④有利于提高综合国力、国际竞争力，实现 中华民族的伟大复兴。 ⑤有利于巩固国防、保持边疆稳定。 ⑥有利于构建社会主义和谐社会。
材料三：西部大开发系列工程
（1）体现了各民族平等、团结和共同繁荣的原则。 (2) ①依法打击破坏民族团结的行为,为民族地区的大 发展、大繁荣创造稳定的社会环境等。 ②大力发展旅游业、促进枫树维吾尔族回族乡 经 济大发展； ③ 加强对该地区少数民族文化 的保护和开发； 加强民族团结教育。
谢 谢 观 赏！
材料二：
1997—2005年国家及各省市地区 派出的援助少数民族地区的干部
类别
援疆干部 援藏干部
批次
4 5
总人数 1739 2892
援藏干部的楷模------孔繁森
初中思想品德教科2001课标版八年级下册第七课 中华民族大家庭
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
1958年建立宁夏 回族自治区 1965年建立 西藏自治区
1958年建立广西 壮族自治区
如何看待少数民族代表参加“两 会”？
充分保障少数民族 的参政议政权，少 数民族在政治上平 等的权利得到保证。
课堂
讨论
环节三：保护和发展身边的民族文化
环节四：我为民族繁荣发展做努力
如果聘请你为民族文化交流大使， 你将如何展现一个多民族国家的“民主 统一的家庭、多彩友爱的家庭、互助进 步的大家庭”形象？ 设计一份有创意的板报。
提示：可从民族政策、风俗习惯、宗教信仰、文化 融合、团结进步等角度挖掘。（平等、团结、互助）
谢谢指导！
蒙古族
那达慕大会
•传统节日有肉孜节(即开斋节)、库 尔班节(即古尔邦节)和诺鲁孜节。
开 斋 节
回 族
清真寺
壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族， 壮锦与南京的云锦、成都的蜀锦、苏州的宋 锦并称“中国四大名锦”。壮族信仰原始宗 教，祭祀祖先，部分人信仰天主教和基督教。 著名节日有一年一度的“三月三”歌节等。
火把节 傣族 泼水节 蒙古族 那达慕 藏族 开斋节 彝族 雪顿节 回族、维吾尔族
中华民族大家庭
• 中华民族大家庭中的56个民族生 活在祖国的四面八方，各民族和 谐相处、团结互助，为中华民族 的团结、稳定、发展和繁荣做出 了巨大的贡献。
环节二：平等尊重各民族
• 国家为建设繁荣统一的多民族大家庭实 施了哪些方针政策？ • 1、我国的基本政治制度——民族区域自 治制度。 • 2、大力培养和使用少数民族干部，充分 保障少数民族的参政议政权。 • 3、尊重各民族文化。（宗教信仰、风俗 习惯、语言文字）
八年级政治下册《中华民族大家庭》课件1_教科版
新中国成立后，中央和地方国家权力 机关、审判机关、检察机关都有相当数量
的少数民族工作人员，参加国家和地方事
务的管理。少数民族在政治上的平等权利 得到保障。国家大力培养和使用少数民族 干部，充分保障少数民族的参政议政权。
3.尊重各民族文化
• 尊重各民族的宗教信仰 • 尊重各民族的风俗习惯 • 尊重各民族的语言文字
维吾尔族
藏族
壮族
苗族
高山族
蒙古族
看习俗，猜民族
开斋节：
每年伊斯兰历9月是穆斯林的斋戒之日， 凡符合条件的穆斯林男女，都要奉行一 个月的斋戒，白天不进饮食，封斋的目 的就是让人们体验饥饿和干渴的痛苦， 让有钱的人真心救济穷人。通过封斋， 回族逐步养成坚忍、刚强、廉洁的美德。 一月结束，望见新月，斋戒完成，次日 即为开斋节。穆斯林在开斋节要净身、 理发、剪指甲，穿上新衣，吃枣子。节 日中，家家户户炸馓子、油香、花花等 富有民族风味的传统食品。同时，还宰 鸡、兔、羊，做凉粉、烩莱等，互送亲 友邻居，互相拜节问候。到清真寺举行 会礼，要去时、回时走不同的路，较富 裕的穆斯林要施舍。会礼后，亲友互访， 互赠礼品，举行庆祝活动。如耍狮子舞、 踩高跷、唱花儿、表演武术、摔跤、打 扑克等。
傣族 泼水节
火把节 火把节是彝、白、纳 西、基诺、拉祜等民 族的古老而重要的传 统节日，
竹竿舞 竹竿舞是西南少数民族的通 用舞，苗族、瑶族、彝族、 佤族、黎族等等很多都跳得 很拿手。
中华民族是由汉族和55个少数民族
组成的大家庭。各民族之间具有不同的
风俗习惯和宗教信仰，甚至有的民族有 自己的语言文字，但是，56个民族都是 兄弟姐妹，共同属于一个大家庭---中华 民族。
自宁 治夏 区回 族
广西壮族 自治区
教科版思想品德八下第七课教学案(2)
4．有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。
本环节教师个人教学设计：
（五）【当堂检测】（5分钟）1．配套练习P34优化作业选择题1-10题
板书设计
课后反思
审查意见
签字：年月日
3、情感、态度与价值观：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。与少数民族平等尊重，和谐相处。
重点
掌握民族区域自治制度的含义、意义、特点；
难点
中国共产党和我国政府为了保障各民族的平等权利，制定的方针政策；尊重各民族文化的内容。
方法
讨论、举例、讲解、展示、点评。
准备
相关图片、文字资料、多媒体课件、电子白板。
①民族平等是我国民族政策的基石。②民族团结是我国民族政策的核心。③坚持各民族共同繁荣发展是我国民族政策的根本立场。
本环节教师个人教学设计：
（二）【基础知识】（10分钟）
认真阅读教材p61-p64的内容，通过勾画、圈点、标注等方式，明确下列问题：
1.为了保障各民族平等权利，党和政府制定、实施哪些方针和政策？（我国是如何保证少数民族同胞权利的？）
课题__第七课_中华民族大家庭（2）平等尊重
主备教师
参与教师
初二全体思品教师
审核人
课时
第1课时
授课时间
教
学
目
标
1、知识与技能：了解中国共产党和我国政府为了保障各民族的平等权利制定的方针政策；
掌握民族区域自治制度的含义、意义、特点；以及尊重各民族文化的内容。
八年级下教科版中华民族大家庭—团结互助,共同进步
中华民族大家庭—《团结互助，共同进步》一、教材分析（教材地位、内容和作用）教科版思想品德八年级下册第七课《中华民族大团结》第三节的内容。
前面一二框已经学习了民族的分布、习俗和民族平等的内容，本课从民族共同发展的角度，进一步阐述我国的民族政策。
通过对历史史实的归纳分析，让学生理解民族团结的重要性，从而认同党和政府的民族政策，落实维护民族团结的行动。
导行，是思想品德课的最终目的，所以本节课内容是整个第七课的落脚点和归宿点。
因而，这一部分的教学具有很强的现实意义。
二、学情分析1、知识水平、生活经验通过历史等学科以及电视、网络等媒介，初二学生对维护民族团结的重要性有一定的了解，但对于国家维护民族团结，促进民族发展采取了哪些措施不太清楚，对于自己应该为维护民族团结做些什么也不明确。
2、学习能力、情感态度我校初二年级学生实验班具备了自主学习和合作学习的意识、能力、习惯。
本班学生比较认同思品课的学习和观点，但大部分学生看问题还不够全面、理性，归纳分析能力较差。
三、教学目标1、情感、态度、价值观目标：认同民族团结的重要性，增强维护民族团结的坚定信念。
2、能力目标：通过对历史史实的归纳，以及对维护民族团结的具体做法的探究，逐步提高分析归纳和探究的学习能力，培养与少数民族友好交往的能力。
3、知识目标：知道民族团结的重要性，列举我国促进民族地区发展的政策和措施，落实中学生维护民族团结的具体做法。
四、教学重点、难点教学重点：探究中学生维护民族团结具体做法，是本课重点。
教学难点：全面而客观地认识民族团结的重要性，对生活经验、知识水平、理解能力有限的初二学生来说，有一定难度，是本课难点。
突破难点的主要措施是例举史实，观察图片、分析材料等，让学生反复，多角度的体会、感受，从而对民族团结的重要性生成较全面、较客观的认识。
六、教学准备：1、从正反两方面搜集我国历史上涉及民族团结的典型事例，强调“正反两类”历史史实。
2、查找当代我国各民族团结友爱、互助合作、共同进步的事例，与同学交流体会感受。
八年级政治下第七课
28
3.尊重各民族文化
• 尊重各民族的宗教信仰 • 尊重各民族的风俗习惯 • 尊重各民族的语言文字
西藏喇嘛
回民穆斯林
29
交流： 国家采取了哪些政策
和措施保护和发展少数民族 文化？
30
你认识这些民族吗？
蒙古族 汉族
回族 藏族
31
彝族 维吾尔族
瑶族 侗族
人民币上的少数民族语言（蒙、藏、维、壮） 32
三、团结互助，共同进步 环节一：走进历史
思考：文成公主入藏对民族的进步和发展做出了哪些贡献？
33
材ห้องสมุดไป่ตู้：
上个世纪50年代末到60年代初，中国经历了罕 见的自然灾害，由于粮食匮乏，被送到孤儿院收养 的孩子越来越多，上海等地的一些孤儿院人满为患， 粮食和奶粉严重不足，营养不良和患病的孩子越来 越多，还不时有一些孩子因为饥饿和生病死去。为 解燃眉之急，乌兰夫同志代表内蒙古自治区政府提 出由内蒙古来抚养这些孩子。自治区11个盟（市） 37个旗（县）共接收来自上海、浙江、江苏、安徽 等地的孤儿3000多名。这个超越地域、超越血缘的 亲情故事，至今还在广为传诵。
5. 了解青藏铁路、西电东送、西气东输等工程建设的 相关资料。
11
一、兄弟姐妹 环节一：寻找我们的兄弟姐妹
我国目前有5个省级民族自治区， 找一找在哪儿，分别主要聚居着哪些兄 弟民族？
12
新疆维吾尔自治区
自宁 治夏 区回
族
广西壮族 自治区
13
环节二：
将学生分成若干组，结合课前的准备进行 知识大比拼，看哪个小组知道民族知识多。老 师在课件上出示与民族相关的图片，让学生说 出民族的名称、人口及分布、传统节日、饮食 习惯、风俗习惯、宗教信仰、民族建筑等民族 特点，或者表演该民族的歌曲或简单舞蹈。
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第七课 中华民族大家庭
第一节 兄弟姐妹
教学环节 教学活动设计 设计意图
导入：音乐欣赏 音乐欣赏：猜一猜是哪个民族的音乐。 播放歌曲《吉祥三宝》（FLASH） 学生会很快猜出来，这时为了活跃课堂的气氛，可以接着播放其他民族的音乐，如《青藏高原》《达坂城的姑娘》等片段，可以让学生跟着哼唱。如果要增加难度，可以播放如侗族大歌等，或者播放宋祖英在维也纳金色大厅穿苗族服装演出的影音片段，让学生猜是什么民族的歌曲或者音乐。 引发学生的
兴趣并引导进入
民族话题。
教学环节一：中华民族是由 56 个民族共同组成 教师：今天，我们常说 56 个民族，但是，大家知道吗，在旧中国，由于存在民族压迫和民族歧视，许多少数民族的民族成分不能确定。新中国后，为改变旧中国民族成分和族称混乱的状况，有利于保障少数民族的平等权利，自 1950年起，由中央及地方民族事务机关组织科研队伍，对全国提出的 400 多个民族名称进行识别。民族识别是指对一个民族成分的辨认。经过科研工作者的辛勤工作，加上原来已经公认的民族，至 1983年共确认了 55 个少数民族成分。今天我们所说的 56 个民族就从这里开始。 了解为什么
我们今天有 56
个民族，对民族
的识别体现了民
族平等。
教学环节二：民族知识竞赛 竞赛的内容涉及民族名称、故事、歌曲演唱等，让学生就这些内容充分交流，增进对民族知识的了解。 教师： 56 个民族如同兄弟姐妹，共同缔造了我们伟大的祖国。今天，我们要以小组为单位，进行一场知识竞赛，看哪个小组同学的民族知识最为丰富。 （可以以班级的小组为单位进行） 第一项竞赛： 知识问答题 请每组的第一位同学正确读出下列少数民族名称。（2 个 / 人） 珞巴族、侗族、傣族、羌族、佤族、畲族、傈僳族、柯尔克孜族、达斡尔族、仡佬族、仫佬族、拉祜族 请每组的第二位同学说出 1 ～ 2 个人口在 100 万以上的少数民族。（共有 18 个，包括：壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族、白族、哈尼族、哈萨克族、黎族、傣族） 请每组的第三位同学说出下面各少数民族的主要分布区域。（省） 壮族：主要分布在广西、广东、云南和贵州等地； 满族：主要分布在东北三省； 以竞赛的方
式可以使学生的
注意力更加集
中，课堂知识容
量更大。学生的
参与率也能提
高。
注意了解和
尊重民族的风俗
习惯。了解民族
习惯有利于民族
团结。
回族：主要分布在宁夏、甘肃、青海、新疆以及河南、
河北等地；
维吾尔族：主要分布在新疆和湖南；
彝族：主要分布在四川、云南、贵州和广西等地；
苗族：主要分布在贵州、湖南、湖北、云南和广西等地。
请每组的第四位同学演唱一首少数民族的歌曲。（课堂
上老师没有使用过的）
请每组的第五位同学讲一个和少数民族有关的故事，现
代的、历史的均可。
请每组的第六位同学回答有关少数民族的饮食风俗习
惯的问题。
（1）习惯吃牛羊肉，忌讳猪肉、猪油的 10 个少数民
族是：（回族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族，塔塔尔
族、乌兹别克族、塔吉克族、东乡族、撒拉族和保安族）
（2）习惯吃肉和奶制品，喜欢喝奶茶、酥油茶的少数
民族。（如藏族、蒙古族等）
（3）习惯吃抓饭的少数民族。（维吾尔族）
（4）习惯吃打糕、冷面和泡菜的少数民族。（朝鲜族）
（5）习惯嚼槟榔的少数民族。（黎族、京族和傣族）
（6）习惯用竹筒做米饭的民族。（傣族）
请每组的第七位同学回答有关少数民族的风俗习惯中
衣着风俗习惯的问题。看图片识别少数民族。（图片见阅读
资料）
教学环节三：课堂小结及布置作业 第二项竞赛：合作探究题 完成教科书第 64 页的填表活动。 教师总结竞赛活动：正如一首歌所唱的，“56 个民族 56 枝花，56 个兄弟姐妹是一家”，我国的 56 个民族共同组成 了中华民族这个大家庭。不知道今天参加了这样一个知识竞 赛后，你有什么感受，请用 50 ～ 100 个字将你的感受写下来。（课堂作业）写完后进行小组交流。（4 人一组） 请小组的一人代表小组发言，进行全班交流。 突出课堂设
计的目的：了解
民族知识和感受
民族大家庭的多
样。
教学反思：