七年级生物2单元知识点
【初中生物】初一生物第二单元知识点
【初中生物】初一生物第二单元知识点【—初一生物第二单元】，本单元主要传授细胞的共同组成、功用、来源、特点。
细胞就是生物生命中最简单最基本的单位。
第二单元10、利用显微镜观测装片11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察14、口腔上皮细胞装片的生产和观测15、细胞膜的功用：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体就是细胞里的能量转换器17、细胞核在生物遗传中的作用18、细胞经过火裂产生崭新细胞：对立时，细胞核先由一个股息两个，随后，细胞质股息两份，每份各所含一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成代莱细胞膜，植物细胞还形成代莱细胞壁。
于是，一个细胞就对立沦为两个细胞。
19、细胞分化构成组织。
20、人体的结构层次：细胞→非政府→器官→系统→人体21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属营养器官）、花掉、果实、种子（属生殖器官）23、只需一个细胞的生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都就是单细胞生物，能够单一制生活，存有一切生理活动。
赤潮构成的缘由：水体富营养化，单细胞生物大量繁衍。
24、病毒的外形结构和生命活动的特点（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）结构：存有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）共同组成。
没细胞结构。
总结：细胞生存在生物体中各个地方，它是人生命生存下去的主要支柱。
生活：必需寄生在活细胞中。
七年级上册生物第二单元第一章知识点+答案
第二节植物细胞1、显微镜下观察的材料一定要薄而透明，以便使可见光穿过被观察的物体．．．．．．．．．．．。
2、玻片标本的制作，除了生物材料外，至少还需要载玻片和盖玻片等。
3、常用的玻片标本有切片、涂片和装片三种，观察血液制成的玻片标本叫涂片，观察叶肉细胞制成的玻片标本叫切片，观察洋葱内表皮细胞制成的玻片标本叫装片。
4、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时撕取的是鳞片叶的内表皮；制作黄瓜表层果肉细胞临时装片时用刀片轻轻刮取黄瓜浅层果肉细胞，均匀涂在载玻片的水滴上。
5、盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一端先接触盖玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在观察的材料上，这样做的好处是防止盖玻片下产生气泡。
6、把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。
7、画生物图时，图的位置一般在纸的稍左上方，以便在右方注字下方写图名，画图的铅笔一般用 3H的，先画轮廓，再修改。
图中暗的地方点上细点，不能涂阴影表示。
8、植物细胞的各种结构分别具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
9、观察活细胞一般（ A不染色 B染色）。
10、右图为植物细胞模式图，据图回答：对细胞有保护支持作用的是[ 1 ] 细胞壁；光学显微镜下一般看不到的是[ 2 ] 细胞膜；最易染色的是[ 4 ] 细胞核；切西瓜时流出的红色液体是细胞液，它来自[ 5 ] 液泡；许多绿色颗粒是[ 3] 叶绿体，它是绿色植物制造有机物的场所。
第三节动物细胞1、制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴生理盐水而不能滴清水，是为了避免细胞吸水膨胀，形状发生改变。
2、制作口腔上皮细胞临时装片时，取材部位是口腔的内侧壁，取材前漱口的目的是除去口腔中的食物残渣。
3、口腔上皮细胞的形状呈不规则形形，基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
4、施旺、施莱登共同创建了“细胞学说”。
5、动植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿和液泡。
河南省初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点梳理
河南省初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点梳理单选题1、我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花，油菜，土豆，拟南芥，酵母和果蝇六种生物做样本，喜温耐热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。
这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。
下列有关动植物体结构层次的描述，错误的是（）A．棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体B．土豆在结构层次上属于器官，是营养器官C．棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次D．棉花种子的种皮属于上皮组织，具有保护作用答案：D分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
动物的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
A．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，棉花、油菜和拟南芥都是植物，A正确。
B．土豆是植物的变态茎，属于植物的营养器官，B正确。
C．棉花植物，果蝇属于动物，棉花的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，果蝇的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体，棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少系统层次，C正确。
D．棉花的种皮具有保护作用，是保护组织，上皮组织是动物体的组织，D错误。
故选D。
2、绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体并能进行光合作用，从此便可终生不用进食。
若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有（）A．细胞核和叶绿体B．叶绿体和细胞壁C．叶绿体和大液泡D．细胞核和细胞壁答案：A分析：动植物细胞结构异同如下图所示：绿叶海蜗牛属于软体动物，动物具有细胞核、细胞膜和细胞质，但不具有细胞壁、液泡和叶绿体，但由于绿叶蜗牛将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体，由此可知若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有细胞核和叶绿体，A符合题意。
【人教版】七年级生物第二单元《生物体的结构层次》知识点
【人教版】七年级生物第二单元《生物体的结构层次》知识点一、选择题1．植物的茎、叶脉等处都有一种管道叫筛管，能运输有机物，它属于（）A．输导组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织【答案】A【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【详解】植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能的机械组织。
筛管运输有机物，具有输导作用，因此筛管属于输导组织【点睛】熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能。
2．甲乙丙丁分别为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞、口腔上皮细胞和叶的下表皮结构示意图，分析下列关于细胞的说法，正确的是（）A．甲图中细胞经碘液染色后，液泡着色最深B．乙图中细胞和丙图中细胞的基本结构完全相同C．除丙图细胞外，其他三图中的细胞都具有细胞壁D．丁图中的两种细胞都含有叶绿体【答案】C【解析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
它们的异同点如下：【详解】细胞核中含有染色体，甲图是洋葱表皮细胞，细胞经碘液染色后，细胞核着色最深，A错误。
乙图是番茄果肉细胞、丙图是口腔上皮细胞，番茄果肉细胞有细胞壁，液泡，而口腔上皮细胞没有细胞壁和液泡，B错误。
口腔上皮细胞无细胞壁，洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞和叶的下表皮都有细胞壁，C正确。
丁图中的保卫细胞有叶绿体，表皮细胞无叶绿体，D错误。
【点睛】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
3．在菜豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（）A．线粒体；叶绿体和线粒体B．叶绿体；线粒体和叶绿体C．线粒体和叶绿体；线粒体D．叶绿体和线粒体；叶绿体【答案】A【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。
【最新版】人教版七年级上册生物第二单元第二章第一节知识点总结
第二章动物的类群第一节无脊椎动物知识点一：脊椎动物和无脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为__________动物；体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为__________动物。
知识点二：无脊椎动物的主要类群1．刺胞动物(1)常见的刺胞动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
(2)刺胞动物的主要特征：身体呈________对称；体表有________；有______无______。
2．扁形动物(1)常见的扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
(2)扁形动物的生活方式：少数营自由生活，大多数营__________生活。
(3)扁形动物的结构特点：__________器官简单，__________器官发达。
(4)扁形动物的主要特征：身体呈________对称；背腹__________；有口无__________。
3．线虫动物(1)代表动物——蛔虫蛔虫(2)常见的线虫动物：除了蛔虫，还包括蛲虫、钩虫、丝虫等。
(3)线虫动物的主要特征：身体细长，呈__________；体表有__________；有口有__________。
4．环节动物(1)常见的环节动物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。
(2)蚯蚓与其在土壤中宜穴居生活相适应的特点蚯蚓①运动：无专门的运动器官。
蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与________配合可以完成运动。
②消化：肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。
③呼吸：无专门的呼吸器官。
体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，且体壁密布________________，可以进行气体交换。
(3)环节动物的主要特征：身体呈________；由许多彼此相似的________构成；多靠________或________辅助运动。
5．节肢动物(1)蝗虫的身体分为________、________和________三部分，触角、足等附肢________，头部有用于摄食的________。
身体表面包裹着坚韧的____________，外骨骼能够起到保护和防止________________的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要__________。
七年级上生物二单元知识点
七年级上生物二单元知识点生物学是一门研究生命本质的学科。
在七年级的生物学课程中，学生将研究生命的基本构成单位和生命的运作机制。
本文将介绍七年级上生物学的第二个单元，重点概述生物学家如何分类和描述不同的生物，包括基因和基因型的概念，遗传的基本原理，以及有关遗传变异和属的划分的内容。
一、生物的分类生物学家研究如何把不同的生物分类为不同的类别。
这个过程叫做生物分类。
分类的框架由卡尔·林奈于18世纪开发，并一直在使用至今。
生物可以根据它们的特点被分为五个王国：动物、植物、真菌、原生生物和细菌。
此外，生物还可以根据许多特殊的特征分类，如大小、外形、生活习性等。
二、基因和基因型基因是生物遗传信息的基本单位，它是DNA分子中的一小段。
基因包含决定特定个体如何生长和发展的指令。
基因的所有集合称为基因组。
基因型是基因组的一个特定表达方式。
它描述了一个个体的基因组及其具体表现。
三、遗传的基本原理这里主要介绍三个遗传的基本原理：显性性和隐性性、基因型和表型之间的关系，世代的遗传方式。
先简单地介绍一下：显性遗传就是一个基因无论是从母亲还是父亲那里获得，它都能够表现出来。
相反，隐性遗传是指一个基因只有当从另一个同样隐性基因的父母那里获得时，才能够表现出来。
具体如下：1. 显性性和隐性性显性和隐性是指基因表达的强度。
当一个基因是显性的时候，它的效果将在个体中表现得非常明显。
基因显性性的主要极性决定了一个基因在表达时，和其他基因竞争的强度。
2. 基因型和表型之间的关系一个生物的基因型决定了它的表型。
基因型是基因表达的总和，表现出所有基因的总体或组合。
表型是个体的可见性状。
一个个体的表型由基因型和环境的相互作用共同决定。
3. 世代的遗传方式生命遗传学研究基因的遗传方式。
在世代遗传中，每个个体都有与它的双亲类似的遗传性状。
通过二倍体细胞，生物可以繁殖后代。
世代遗传方式指的是遗传物质在这些种群中不断传递和修改的方式。
四、遗传变异遗传变异是基因型的不同处理方式。
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千里之行，始于足下。
...七年级上册第二单元生物体的结构层次知识
点总结
七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结
1. 细胞是生物体的基本单位
- 细胞是生物体的基本组成单位，所有生物体都是由细胞组成的。
2. 细胞有不同的形态结构
- 细胞有不同的形态结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
细胞膜是细胞的外层，细胞质是细胞内的液体和结构元素，细胞核是细胞内的控制中心。
3. 细胞有不同的类型
- 细胞可以分为原核细胞和真核细胞两种类型。
原核细胞是没有细胞核的细胞，真核细胞则具有细胞核。
4. 组织是由相同类型的细胞组成的结构
- 组织是由相同类型的细胞组成的结构，不同的组织有不同的功能。
常见的组织包括肌肉组织、神经组织和上皮组织等。
5. 器官是由不同组织构成的结构
- 器官是由不同的组织构成的结构，具有特定的功能。
例如，心脏是一个器官，它由心肌组织、血管组织和神经组织等构成。
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锲而不舍，金石可镂。
6. 系统是由不同的器官组成的结构
- 系统是由不同的器官组成的结构，共同协调完成某一特定的功能。
例如，消化系统由口腔、食管、胃等器官组成，负责消化食物。
7. 生物体是由多个系统组成的完整个体
- 生物体是由多个系统组成的完整个体，具有各种生命活动。
人类就是一
种生物体，由骨骼系统、呼吸系统、循环系统等组成。
这些是七年级上册第二单元生物体的结构层次的主要知识点总结。
【最新版】人教版七年级上册生物第二单元第三章第三节知识点总结
第三节真菌知识点一：多种多样的真菌单细胞真菌：________________；多细胞真菌：小型真菌(如青霉、毛霉等)、大型真菌(如香菇、木耳等)。
知识点二：真菌的结构和生殖1．真菌细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、________、________。
酵母菌、霉菌和蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，属于________生物。
2．营养方式：真菌细胞内没有________，只能利用现成的有机物生活。
3．生殖方式：真菌可以通过产生大量的________来繁殖后代，酵母菌除了可以进行孢子生殖以外，适宜环境下还可以进行________生殖。
4．比较下列结构，完成下表。
(有相应结构的画“√”，没有的画“×”)项目细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体液泡植物细胞动物细胞细菌酵母菌霉菌大型真菌(如蘑菇)知识点三：真菌与人类的关系1．会引起动植物和人患病：有些细菌和真菌能够从活的动植物体和人体内吸收____________，导致动植物和人患病(寄生)，如：使人患手癣、足癣等；水稻稻瘟病；棉花枯萎病等。
2．大部分真菌对人类是有益的：①有的真菌可以食用；②利用真菌可制作多种食品；③有的真菌可以产生抗生素；④利用真菌生产乙醇、甘油等。
3．在自然界中发挥着重要作用：细菌和真菌能够把动植物遗体分解成____________、______和____________，这些物质又能被____________吸收和利用，进而制造有机物。
【参考答案】知识点一酵母菌知识点二酵母菌：①细胞壁②细胞核③液泡青霉：①孢子②气生菌丝③营养菌丝蘑菇：①菌盖②菌柄③菌丝④孢子1．细胞质；细胞核；真核 2.叶绿体 3.孢子；出芽4.知识点三1．营养物质 3.二氧化碳；水；无机盐；植物。
初中生物七年级上册(第一、二、三单元)知识点归纳
第一单元生物和生物圈生物指有生命的物体。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物圈地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。
（地球上所有的生物及其无机环境共同构成了生物圈。
）第一章认识生物一．生物的特征（生物区别于非生物的特征）：1．生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质）2．生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）3．生物能排出身体内产生的废物（动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿, 植物排出废物的方式：落叶。
）4．生物能对外界的刺激做出反应(例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
)5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一调查的一般方法(步骤)：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、统计，撰写调查报告第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
（如果以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
）2．生物圈中的生物：（1）大气圈：由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物。
（2）水圈：包括全部海洋和江河湖泊，其中的大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
（3）岩石圈：是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间。
二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响非生物因素包括光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
七年级生物上册【第二单元】知识考点总结
第一章细胞是生命活动的基本单位1、光学显微镜其结构及各部件功能目镜（接近眼睛的镜头）：放大标本和成像物镜（接近玻片的镜头）：放大标本和成像镜筒：上面装目镜，下面连转换器转换器：装有1〜3个倍数不同的物镜，用于调换物镜载物台：放置玻片标本的地方通光孔：在载物台中央，使光线通过压片夹：固定玻片标本遮光器：上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。
（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）反光镜：反射光线，调节光线强弱。
（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺旋：调节焦距，转动时，镜筒升降的幅度大，细准焦螺旋调节焦距，转动时，镜筒升降的幅度小镜臂：提握显微镜的部位镜柱：支持镜身镜座：稳定镜身2、使用显微镜的步骤取镜安放—对光—放置玻片标本—观察—清洁收放使用口诀：一取二放三安装；四转低倍五对光；六上玻片七下降；八升镜筒细观察；九退整理后归箱。
3、显微镜的成像原理：（放大原理）光线一反光镜一遮光器一通光孔一标本（要透明）一物镜（第一次放大成倒立的实像）一镜筒一目镜（再次放大成倒立的虚像）一眼4、镜头长度与放大倍数的关系：（1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系（2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系5、物镜倍数大小（1）在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。
（2）物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小；物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。
6、玻片标本常用的玻片标本有切片、涂片和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。
7、植物细胞临时装片制作过程擦、滴、取、展、盖、染、吸。
8、动物细胞临时装片制作过程擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
9、细胞的结构：第二章细胞怎样构成生物体▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA，DNA的结构像一个螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断▲DNA和蛋白质组成染色体，不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。
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七年级生物2单元知识点
生物学是一门研究生命的科学，涵盖了从微观的细胞生物学到宏观的生态学等各个层面。
在七年级的生物课程中，学生们将学习生命的基本单位-细胞、生物种群和生态系统等方面的知识。
下面就是七年级生物2单元的知识点：
1. 细胞的结构和功能
细胞是组成生命的最基本单位，有两种类型：原核细胞和真核细胞。
原核细胞是原核生物的基本单位，如细菌，真核细胞则是大多数生物的基本单位。
真核细胞的结构包括细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体和细胞膜等，各有不同的功能和作用。
2. 遗传和遗传的变异
遗传是指通过基因的遗传物质传递父母特征给后代的过程。
所有的生物都由基因组成，基因则是控制生物性状和特征的遗传物质。
遗传的变异是指因环境和基因突变等原因，导致后代具有不同的性状和特征。
这种变异是自然选择和进化的基础。
3. 生物多样性
生物多样性指地球上生物的数量、种类和分布等多种因素，是生态系统全面和健康发展的重要基础。
生物多样性的维持和保护需要我们进行生态平衡控制，禁止滥捕滥猎和恶性破坏自然环境等行为。
4. 生态系统
生态系统是由环境、生物和它们之间的相互作用所组成的生态单元。
自然界中有各种各样的生态系统，如海洋生态系统、森林生态系统和草原生态系统等。
生态系统中包含的有机和无机物质，通过食物链和食物网相互转换，并与生物间相互作用，使生态系统达到自我平衡状态。
总结
七年级生物2单元的知识点主要涉及细胞、遗传和生态系统等方面。
这些知识点为学生们进一步学习和深化生物科学知识打下了基础。
我们需要重视科学教育，注重培养学生的科学素养和探究能力，使他们在未来的学习和生活中能做出更多的贡献。