爱心感悟 细心管理 努力做好学生工作

爱心感悟细心管理努力做好学生工作

各位领导、老师们：

大家好！

学生工作是一项牵肠挂肚的工作，要面对的是一个个活生生的人，每个人的个性各不相同，需要日常开展大量细致的工作。我们学校的学生工作队伍是一支勤奋敬业、任劳任怨的队伍，一支能“粗”能“细”、能“文”能“武”的队伍，为支撑学校科研创新、人才培养和促进一流应用型大学建设做了大量深入细致的工作，做出了重要贡献。

近年来，我校正在努力加强学生辅导员的队伍建设,培养一支专职化、业务化的学生辅导员队伍。比如，对现任的学生辅导员加强专业培训；派辅导员参加高校学生工作会议等，目的是增强学生工作的针对性和实效性，努力使广大辅导员成为大学生的学业促进者、生活指导者、思想解惑者和人生导航者，今天借此机会，和大家一起探讨做好学生工作的一些体会。

一、爱心感悟，以学生为本，做好辅导员工作

爱心，是做好学生工作的基础。只有热爱学生，才会热爱这个岗位，只有热爱辅导员工作，才会自主自觉、尽心尽力去做好本职。作为辅导员要用真心与诚心和爱心去为学生办实事，不顾个人得失，全心全意为学生的照着想，为学生解决一切困难，不管学习和生活上都要对学生进行全力的帮助。

常有人说辅导员工作是良心活，确实是这样，但是做与不做，认真做

和消极对待在别人看来没有区别，但对于学生来说是他们的感受是截然不同的，时间长了就会发现昔日的付出是值得的，付出是会有回报的。可是当过辅导员的人都知道，付出与收获并不对等，有很多时候，付出的是心血，可有时候换来的是学生的漠然，家长的茫然，旁人的淡然。这种状况有时候确实让人心理失衡。但如果我们换一种心态，用一颗平常淡薄之心来感悟辅导员工作时，就能感受到做辅导员工作虽然未必得到回报，却也是乐在其中，有着另一番风景。每当节假日，那来自天南地北的一份份温馨的祝福，一声声诚挚的问候，更是让人感受到了做一个辅导员的快乐。纵使自己为此曾失去了许多，纵使自己的付出得不到物质上的收获，但我收获到了金钱无法衡量的心灵的慰籍。难怪古代教育家孔子会说“能得天下英才而教育之，此一乐也”。

责任心是做好学生工作的保证。学生工作无小事，对每一位学生而言，每一件事都是100%。对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。干一行，爱一行，我们既然选择了这份工作，就应该把这份工作干好，要以极大的热情去投入到工作中去，在工作中寻找乐趣。作为辅导员一定要有一颗对待工作的强烈的责任感，热心和高尚的职业素质，真心地关爱自己的学生，帮助他们克服各方面的困难。

辅导员在自身经历“四步曲”（刚上任时觉得“行”，干一段时间以后觉得“难”，深入反思觉得“浅”，越干越觉得“重”）中懂得自己的任务，懂得自己的责任，懂得自己的奉献，进入越干越有味的状态。

责任心可以在以下几个方面体现在工作中。

责任心体现在具体工作中就是做到“四心”。

用热心和诚心抓好学生的养成教育。

坚持从基础抓起，自身做起的原则，严格按照有关规定规范学生的仪表言行，养成良好的行为习惯，实现由他律向自律的转变。

用细心和耐心抓好学生的情商教育和人格精神教育。特殊学生

通过讲座方式对学生进行挫折教育。通过各类竞赛活动和问题活动培养学生自我激励，关怀他人，注重协作等方面能力。

人格精神是道德的核心。组织学生参与有益的文化、体育、社会实践等活动、培养学生具有高尚道德人格的人。

细心

现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有多少社会阅历和经验，经历的挫折很少，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，而且相对地封闭自己的情感，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。

耐心

耐心能促使学生与辅导员交心。由于学生的成长环境的变化，愈来愈缺乏自理、自立能力的现今大学生会有很多很多的问题需要辅导员来帮助

解答，包括学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面纷繁复杂的各种“鸡毛蒜皮”的大小事务等等，虽说感觉像“保姆”，但却能很好的和学生建立起家人一般的信任和理解的关系，这就需要辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声和要求，耐心地为他们进行解决，做一名忠实倾听者和解惑者、援助者。耐心细致的思想工作要春风化雨，润物无声，潜移默化；诚心诚意地对待学生，与学生交朋友。

用恒心和公心做好日常工作管理。

我们始终把牢固树立爱岗敬业精神作为前提。要求熟悉辅导员职责深知辅导员工作艰辛的基础上热爱辅导员工作。搞好“四讲”：讲责任，身为一二百学生之师责任重大；讲感情，深受家长重托学生尊重将心比心；讲奉献，为社会为国家培养人才苦中有乐；讲未来，享桃李满天下之芬芳其价难沽。

耐心和恒心，是做好辅导员工作的保证。学生年轻，缺少生活阅历，他们的成长过程不可能一帆风顺，总是在不断地磕磕碰碰中长大，他们的思想会随着环境、知识结构、年龄等因素的变化而不断发生变化。正因为如此，辅导员工作也不可能一劳永逸。辅导员的思想工作不能时断时续，不能忽紧忽松，必须递延不断，有时甚至必须递延到校园之外去。每年总有同学由于档案问题来学校咨询或者求助，我总是第一时间给他们解决，甚至拿出自己的休息时间给他们办理各种手续。XXXX级的一位毕业生毕业后办理改派，但是我手里缺少他的一些证件，学生本人又处在偏远地区，不能传真。当时我在省毕业生指导中心找到他们的领导，说明情况，特例

帮助我办理了改派手续。在我的心目中，我的学生，无论毕业多久，无论身处何地，永远是我的学生，我永远是他们的辅导员。他们遇到困难，我帮助他们，责无旁贷！

二、细心管理，以引导为主，做好辅导员工作

辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的思想引导、学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要做到尊重、关心学生，理解、体谅学生，信任、接纳学生，逐渐建立起一种体现关爱——理解——公正精神的教育模式。

辅导员的工作应该从思想上由管理转向引导。应该提倡树立通过引导和服务的过程同时实现教育管理的理念。辅导员与学生的关系，即由原来的师生一重关系转变为师生和朋友的双重关系。

2、关注贫困生

贫困生是我们学生中一个较大的群体，一般来说一个班级的学生中，其中有近20℅的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。

首先，要对班级中的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。其次，帮助他们树立自信自强的观念。

3、注重女生工作

我院女生占全院的70%以上，所以做好女生工作尤为重要。这就要求我们辅导员在充分发挥其主观能动性的同时，要她们谨记自尊自重自爱。

4、注重心理健康教育

我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏，二是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。

丰富的业务知识和较强的业务能力。大学生群体信息来源广、知识程度高，敬仰和崇拜学识渊博、能力全面的教师。这在客观上要求辅导员要加强学习，经常阅读一些研究大学生的报刊杂志，如：《中国青年报》、《中国青年研究》、《中国大学生就业》等，学习教育学、心理学、管理学、法学、美学等业务知识。同时，由于学生工作中不可预测的事件时有发生，这也要求辅导员必须具备良好的组织管理、沟通协调等业务能力，增强工作的预见性、科学性、实效性和针对性。此外，辅导员还应具有较广泛的兴趣爱好，在工作中能与学生打成一片，使工作的思想性、教育性和娱乐性有机结合。

做到学生辅导员的专职化、业务化，一方面学生辅导员要努力完善自身的

知识结构，要做到能胜任自己的本职工作；另一方面，社会尤其是学校要为之提供更多的条件

提高思想政治工作,做到”六心”

爱因斯坦在20世纪30年代就指出，科学影响人类社会有两种方式：一是直接或间接地生产出改变人类生活的工具；二“是教育性质的———它作用于心灵，尽管粗看起来这种方式好像不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”人类的行为无不受情感和心理因素的影响。因此，要提高大学生思想政治工作效果，就要在“心”字上做文章。

一是“爱心”。高校教师和辅导员必须尊重、关心、理解学生，了解他们的心理需要，真心实意地帮助他们解决面临的实际困难，使他们感受到关怀温暖，为有效地开展思想政治工作创造良好的氛围；

二是“诚心”。对大学生要像陶行知先生说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，师生之间要以诚相待，彼此相互尊重，相互信任，架起理解的桥梁，做他们的良师益友；

三是“热心”。思想政治工作是一项具有奉献精神的工作，没有对学生满腔热情的爱，没有对学生极端负责的热心肠，没有对教育事业的执著追求，就不能做好新形势下的思想政治工作；

四是“公心”。辅导员要公平地对待每一个学生，不能徇私，更不能凭个人印象办事。对于学生的意见和建议要虚心听取，做人处事要堂堂正正，为学生做出表率和榜样。

用统一的要求来督促和规范学生，做到关爱有度，严格有序，采取“润物细无声”的情感式教育方法，经常与学生谈心，倾听学生苦恼、困难和问题，在不同时期和不同方面对他们学习、生活给予针对性的指导和帮助。

五是“精心”。学生思想政治工作必须提倡“精”字———精心组织、精心策划、精心指导、精心实施、精益求精。要通过严密精细的工作，把学生的积极性和创造性调动起来，提高大学生思想政治工作的效率；

六是“信心”。辅导员对学生要多鼓励少批评，多启发少惩罚，调动学生内在积极性，通过自我教育克服自己的缺点；要加强学生的理想信念教育，使之从内心培养起立志成才、报效祖国的坚强动力；对暂时处于后进的学生，要注意发现他们身上的闪光点，不断给以引导、鼓励和帮助，使其从根本上克服后进状态。

在加强对大学生的思想道德教育中，一是要加强针对性，深入研究每个学生的思想实际及在不同时期、不同形势下不断变化的思想实际，扣紧学生的脉搏，有的放矢；二是要突出创新性，即思想道德教育的内容和方式方法要适应新时代的要求，适应当前形势需要。从内容上讲，创新性应体现出既有主导价值取向的先进性内容，也应包含适应社会现实的广泛性要求的内容。在方式方法上，要着力突出学生的主体地位，提倡双向交流，平等讨论。既要发挥课堂教学主渠道的作用，又要利用好校园文化等传统阵地，同时适应网络化、信息化的形势，创造一些新的方式方法。要继续深入探索大学生思想道德教育的特点、规律，把握这种发艇趋势。从而把这一工作做得更具有科学性和艺术性，更富有成效。

一个学生干部还应该具备“三性”、“三高”和“三心”。“三性”是主动性、积极性和创造性；“三高”分别为高标准、高要求、高效率；“三心”包括忠心、细心和耐心。

作为一名优秀的学生会干部，他（她）应该还具备以下特点：腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，即所谓的“四勤”。腿勤就是多跑，尽可能地与同学谈心，交朋友，多与上级联系，及时反映情况，汇报工作；嘴勤就是要多做说服教育，宣传鼓动工作；手勤就要多动笔，紧密结合工作的实际。开会时记录会议的主要精神，以及时向同学们传达会议的精神。还要记录一些学生的思想反映，摘抄一些有关学生工作的资料，扩大视野，用以指导、推动学生工作；脑勤就是要多思多想。经常对工作中遇到的一些工作问题加以分析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助。

班级主要学生干部定期汇报；本人经常性地深入学生班级，宿舍了解情况；设立班级信息联络员

如何做到学院的各项规章制度得以顺利的上传下达，使学校和学生保持良好的教育和被教育的关系，已经成为辅导员的重要工作之一。基于双方的利害关系，辅导员要积极贯彻学院、系部的方针、政策，并向学生解释政策、方针对学生的利益关系，加强学院对学生的管理和引导。

一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有责任心、细心、爱心、耐心。

1、责任心

对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。干一行，爱一行，我们既然选择了这份工作，就应该把这份工作干好，要以极大的热情去投入到工作中去，在工作中寻找乐趣。作为辅导员一定要有一颗对待工作的强烈的责任感，热心和高尚的职业素质，真心地关爱自己的学生，帮助他们克服各方面的困难。

2、细心

现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有多少社会阅历和经验，经历的挫折很少，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，而且相对地封闭自己的情感，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。

3、耐心

耐心能促使学生与辅导员交心。由于学生的成长环境的变化，愈来愈缺乏自理、自立能力的现今大学生会有很多很多的问题需要辅导员来帮助解答，包括学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面纷繁复杂的各种“鸡毛蒜皮”的大小事务等等，虽说感觉像“保姆”，但却能很好的和学生建立起家人一般的信任和理解的关系，这就需要辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声和要求，耐心地为他们进行解决，做一名忠实倾听者

和解惑者、援助者。耐心细致的思想工作要春风化雨，润物无声，潜移默化；诚心诚意地对待学生，与学生交朋友。

4、爱心

爱心指对学生施之以爱，以情感人。辅导员的爱心是成功教育的原动力。记得?康熙王朝?有一句这样的歌词：“得民心者，得天下”。同样，我们对学生有一颗爱心，最终得到学生的信任，即：有“广施爱心者，得学生真心”，爱心是做好思想政治工作的重要前提。记得一位著名的教育家说过：爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。选择了辅导员这一行，我们就要学着做“神”。所以我们应有爱心，不能急躁；爱发火是无能的表现。辅导员的爱心是成功教育的原动力。

为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交流和沟通，辅导员应该拓展思路，除了传统的班会、周记以及班干部定期汇报外，还要与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现代化的交流平台。可以通过手机交流，还通过短信、QQ、EMAIL等进行沟通；在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式沟通信息；组建QQ聊天群，可以接受学生的匿名交流。通过这些基于现代信息技术的联络方式，结合传统的交流形式，构建了一“组”沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。

从管理转向引导服务，坚持以服务为主，分阶段、分层次、多渠道、多途

径地服务于学生的学习、生活和成长。

1、分阶段

就大学的不同阶段而言，辅导员工作在大一的重点应在适应性引导，特别是在学习、生活方法和习惯、人际交往技巧和组织纪律观念等方面；在大二、大三的重点应在德、能培养和教育、学习目标和专业思想的树立、班级凝聚力和集体感的增强等方面；大四的重点应在指导学生结合个性、特长、志向明确择业目标和个人发展方向定位，进行就业思想教育、就业指导和离校教育等方面；

2、分层次

“优秀群体”：“三好生”、学生干部、党员、入党积极分子属于学生中的优秀群体。辅导员要抓好对他们的培养、教育和引导，使他们成为班风和学风建设的带头人，成为辅导员工作的“左膀右臂”，发挥上情下达、信息通畅的骨干和纽带作用，。

“三困生”：包括后进生、特困生和心理障碍生在内的“三困生”应是辅导员日常关注的重点。辅导员应本着高度的责任心，付出更多的爱心，帮助和鼓励他们逐步克服在学习、生活和心理上的障碍和困难，使他们感到温暖。“违纪生”：辅导员应学会理解违纪生，给予其改过自新的机会，使其明白“知错能改，善莫大焉”的道理，在批评教育中渗透出关怀和鼓励。跟踪关注、与家长联系

“情感问题生”：辅导员应密切关注受情感问题困扰而影响学习和生活，甚至引发心理障碍和恶性事件的学生，充当起情感顾问的角色。培养他们，特别是女大学生们健康的恋爱心理和行为，摆正爱情在大学生活中的位

置，变“儿女情长”为胸怀大志，把兴奋中心转移到学习上，让爱情服从和促进学业。

3、多渠道

辅导员可通过与任课教师、学生家长、班级干部、学生信息员队伍的密切联系，进一步了解学生，增强工作的有效性、针对性和及时性；通过邀请知名校友、学者专家、党政干部等社会力量走进校园，对学生进行专业学习和成才就业方面的指导；通过为班级订阅报纸、杂志，以科学的理论、正确的舆论、典型的事例熏陶和引导学生成长成才。

4、多途径

辅导员可以以党校、团校培训班等为阵地，以德育为基础，以“争先创优”、“推优入党”为激励，引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。还可以以各级党团组织为主导，以学生会和各类学生社团组织为依托，引导学生参加各种实践活动，如：暑期“三下乡”社会实践活动、志愿者服务活动、学术科技活动等，为学生提供适度的自我表现和心理宣泄的机会，在活动和实践中促进学生身心的健康发展和综合素质的提高。

经常进行及时有效的激励能够满足学生心理需要，调动其积极性，但也要讲究策略、时机、方式和尺度。在在布置工作时，进行设问式的激励；在委派任务时，进行授权式的激励；在令行禁止时，进行榜样式的激励；在评优处罚时，进行期望式的激励。通过种种激励，在个人和集体中形成良好的精神状态和舆论氛围。这是一种无形的力量，能够对班风和学风起到极大的推动作用。

提高自身素质是做好辅导员工作的基本前提。高校辅导员扮演着大学生政治上的引导者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知识的传播者等多重角色。辅导员为适应多重性，复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象，并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。因此辅导员必须具备以下几个方面素质

首先，要具有较强的政治理论水平，较高的思想觉悟。作为从事学生思想政治工作的辅导员，其首要任务就是提高大学生的思想政治素质。因此，较高的政治思想素质是做好辅导员的前提。辅导员要深入理解和学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具备较高的理论和政策水平。同时，辅导员应密切关注和全面了解国际、国内时事，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。这是培养学生具有较好理论素质和思想素质的前提

其次，要具备高尚的情操和良好的敬业精神。在教育管理过程中，我们要不断加强

逐步形成“以学生自主管理、学生干部管理、辅导员加强引导”的新机制，建立以学生为主体的工作模式，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，学生自律意识和能力加强了，学生工

作就会收到事半功倍的效果。

关爱是教育的基础，在促进后进学生转化过程中，要努力培养深厚的师生感情。

类似谢晓晶这样曾经违纪的后进学生，总是担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们。

作为一个平凡的学生，一个普通的孩子，在学校的环境里难免会犯一些这样，或者那样的错误。我们本着对学生负责的态度，密切注意着这些学生的每一阶段的变化，多次在不同的场合与他们谈话，鼓励他们积极进步、努力学习，使其感受到学校与老师的关怀。

二、教育就是信任，保护后进学生的自尊心，培养集体荣誉感是促使其思想转变的关键。

自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师如果无视他们的自尊心，一味批评、指责。他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。

谢晓晶留级伊始，我们担心他自己会有自卑心理，及时给予他鼓励。同时辅导员找他新的所在班级的班委和新宿舍的同学谈话，嘱咐他们以热情的态度接纳他。良好的班级氛围，同学们的热情相处都使他充分体会到集体的存在。通过与同学们的广泛接触，杜绝了他再次与社会闲散人员的接触的可能。

三、建立联系家长制度，共同做好学生的思想工作。

中国的家庭经济条件、父母基本素质差别较大，但共同的一点是望子成龙，非常重视子女的学业成绩，而对学生的思想品德、日常行为、道德规范、遵纪守法方面的教育则差别很大，部分学生的违纪与不良和放任的家庭教育息息相关。因此，加强与学生家长的沟通，对一些不良苗头及时与家长取得联系，共同工作，建立联系家长制度，发挥家庭教育在扼制学生违纪中的作用，用家庭、父母、亲人的关爱感化学生，共同做好学生的思想工作。

谢晓晶同学的家长在过去的两年中给予学校很好的配合，其家长多次主动与03级辅导员联系，询问其在校的基本情况并通过其家庭方面给予其关怀和帮助。学校的老师也经常性的将学生的种种转变及时的告知其家长。通过学校、家长的共同努力，使其能够正确对待学校对他的处理意见，理解学校对他的处理是一种关爱与爱护，体现了人性化的教育目的。在新的环境中，没有自暴自弃，放弃自己，而是深刻的认识到自己作为成年人应该也是必须要承担的社会的责任、家庭的责任；认识到自己作为大学生的本职任务是应该把自己的绝大部分精力投入到学习中去，积极的面对学习，认真的对待考试。他用充实的学习、工作来填充自己的课余时间，丰富了自己的生活阅历，锻炼了自己的工作能力，以一种全新的，积极的态度面对多姿多彩的校园学习生活。

四、责任到人，加强跟踪管理制度，时刻关注后进学生的学习、生活表现。

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在跟踪教育过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。因此对于后进学生要层层关注，责任到人，通过教学系书记、学工办、辅导员、班主任在不同层次，通过不同方式随时掌握其思想状况的变化。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。对待这些后进学生，要比其他学生投入更多的精力，定期听取学生的思想汇报，利用晚自习的机会找其谈心，关注其学习表现，敦促其加强学习，放下包袱积极投入到学习中去。

五、坚持因材施教，挖掘学生的潜能，实现自我教育，自我管理。

在对后进学生进行思想工作时，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。通过自律、自强，使后进生从根本上树立自我约束机制，从其自我认知中受到教育，从而起到后进生转化的教育目的。在对后进生的教育中，除了对他们进行严格的批评教育外，要求他们树立自律、自强意识，进行自我教育是一个制胜法宝。

六、充分肯定学生的进步和变化，鼓励学生自信、自强。

这些特殊学生改变以往的习惯，取得一些好的转变是不容易的，我们要及时给予肯定与支持，使他们建立自信心，在学习、生活、思想和心理各个方面都得到积极发展。

最后我想用谢晓晶同学在毕业前写给辅导员的一段话，来结束我的汇报，他说：“我觉得自己能走到今天，除自己的一些努力外，更多的是和老师、同学们对我的关心、帮助、对我默默的支持分不开的。没有他们或许就不会有我的今天。我的经历或许对别人来说有些乏味，但是对于我来说这是自己一生中最重要的一笔财富，因为它是用爱堆砌而成的。爱，可以改变一切。”

一是抓好养成教育。二是注重情商教育。三是加强职业道德教育。引导学生进行专业角色定位。从当前情况看有少数学生与正确的功名背道而驰。也有些学生不思建功取业、可以取功名；或不顾职业道德、视物质利益第一。这呼吁需要对学生进行职业道德教育。四是进行创新能力和创业意识的教育。每位学生都有潜在的创新能力，关键是要学校和老师去开发，而开发的基本手段就是教育，创造一种开放的、进取的宽松环境发展个性教育。五是开展法制教育。引导学生树立正确的竞争观念，认识到现代经济不只是能力和利益的竞争，最终将是理想、道德的较量。六是加强政治信仰教育。主要是引导学生面向世界进行政治角色定位。政治角色定位的核心是树立社会主义的坚定信念。七是加强人格精神教育。