【幼儿园】《乱挠痒痒的章鱼》绘本故事PPT课件
儿童美术章鱼课件(精选)
儿童美术章鱼课件（精选）活动目标1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
活动准备锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水活动过程[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
-我戴着三角形的帽子。
-我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？[展开]1、谈谈鱿鱼和章鱼。
-你见过鱿鱼和章鱼吗？-你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？-见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
-鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。
由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很方便。
)-鱿鱼和章鱼长什么样子？(章鱼和鱿鱼全身都软软的。
腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。
)-鱿鱼喜欢什么？(鱿鱼喜欢明亮的灯光，它们经常聚集在有光的地方。
所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到鱿鱼了。
）-为什么鱿鱼会吐墨汁呢？(因为当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。
)3、研究制作出章鱼。
-如果要制作出章鱼需要什么材料呢？-利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
①把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
②粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾勒出章鱼的轮廓。
③稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤等某某某画晾干后保管起来。
[结尾]1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。
2、总结活动[活动某某某片]教学目标：1.在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象。
2.积极参与活动，体验水墨画的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.让幼儿体验自主、某某某、创造的能力。
5.感受作品的美感。
教学准备：1.红色颜料盆2.黑色墨汁3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸教学过程：一、导入引出主题小朋友们，你们会唱小手爬吗？那我们一起来唱一唱吧。
幼儿园小班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园小班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：了解章鱼的生活习性，认得章鱼的外貌特征。
2. 情感目标：培育幼儿对小动物的爱好和珍惜心理。
3. 操作性目标：通过挠痒痒游戏，提高幼儿的眼手协调本领和动手本领。
二、教学重难点：1. 教学重点：加强幼儿对小动物的认得，培育幼儿的珍惜和保护意识。
2. 教学难点：如何引导幼儿动手绘画章鱼，如何进行挠痒痒活动。
三、教学准备：1. 教具：挠痒痒杆；2. 教材：幼儿绘画册、《小企鹅找妈妈》；3. 呈现物品：章鱼玩具、章鱼图片。
四、教学过程：1. 创设情境：老师引导幼儿看图片，介绍章鱼的生活习性和外貌特征。
老师告知幼儿，章鱼生活在海里，它会用本身的8只长长的触手去捉食。
同时，老师向幼儿呈现一只章鱼玩具，让幼儿察看和感受章鱼的柔嫩和弹性。
2. 绘画创作：老师请幼儿动手绘画章鱼，范例可以供给，也可以让幼儿本身发挥制造力。
老师在旁边进行引导，激励幼儿大胆涂鸦。
绘画后，老师可以邀请幼儿共享本身的画作，让他们感受到创作的欢乐。
3. 互动游戏：老师请幼儿进行挠痒痒游戏。
游戏规定是：老师手拿挠痒痒杆，仿照章鱼的触手，向幼儿的身体各处挠痒痒。
幼儿可以学习到章鱼的柔嫩和快捷，也可以感受到挠痒的愉悦。
4. 细节把握：老师在进行游戏时，需要注意以下几点：（1）不要挑逗幼儿敏感的身体部位。
（2）要注意卫生，挠痒痒杆需要定期消毒。
（3）游戏结束后，老师可以询问幼儿哪些地方被挠痒痒了，提示他们注意身体卫生。
五、教学反思：通过这次授课，我深刻体会到了情境教学和游戏教学的紧要性。
在引导幼儿了解章鱼的生活特点时，在教堂中只是简单地介绍一下，幼儿大多数还感性领悟不了。
但是当我拿出章鱼玩具和图片，让幼儿亲身感受章鱼的形态，幼儿们变得很古怪，情感上得到了充足。
游戏教学环节的挠痒痒游戏也特别适合幼儿园小班，可以加强幼儿的身体协调本领，让他们在游戏中愉悦地学习。
但在实际教学中，我也发觉了一些不足之处。
幼儿少儿美术绘画课件PPT 幼儿园《章鱼》
图片引导3
【图片文字说明】 章鱼哥哥和章鱼妹妹。
观察图片引导 06
图片引导3
【图片文字说明】 超轻粘土做的章鱼。
步骤示范
1
步骤说明：1.勾线笔勾画盘子弧形并画上小格。
2
2.用颜料把盘子底涂色。
提示：也可以直接用纸盘代替，剪掉纸盘的一半外围即可。
步骤示范
3
步骤说明：3.用炫彩棒在格子里涂满颜色。
且腕间有膜相连，长短不一，腕上具有2行无柄的吸盘，所以称作
“八腕类”。是海洋软体动物，不属于鱼类。Байду номын сангаас
全世界章鱼的种类约有650种，它们的大小相差极大。章鱼
体呈短卵圆形，囊状，无鳍；头与躯体分界不明显，章鱼的头胴部
约7～9.5厘米，头上有大的复眼及8条可收缩的腕。每条腕均有两
排肉质的吸盘，短蛸的腕长约12厘米，长蛸的腕长约48.5厘米，真
提示：也可以用彩色记号笔代替水彩笔。
4
4.肉色炫彩棒涂出额头的颜色。
步骤示范
5
步骤说明：5.用黑色记号笔画出眼睛。
提示：眼睛也可以用黏土制作。
6
6.加上嘴巴和红红的脸蛋。
步骤示范
7
步骤说明：7.把完成的作品贴在黑色卡纸上。
8
8.画出背景海洋中动植物的形态并上色。
提示：海里的生物、植物小朋友们可以自由设计。
步骤示范
9
步骤说明：9.白色画出章鱼的腿。 提示：章鱼的腿也可以用废旧杂志制作。
课件完成效果
调整后的完成稿
课件注意事项
课上注意事项
课件注意事项： 1、章鱼头上的格子刻画时颜色可以丰富一点。 2、章鱼眼睛可以用粘土制作。 3、章鱼的腿可以用废旧杂志、报纸代替。
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思通用
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《海洋奇遇》的第三章《海底居民》，详细内容围绕“乱挠痒痒的章鱼”为主题，通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿了解章鱼的特点和生活习性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解章鱼的外形特征，知道章鱼的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿关爱自然、保护海洋的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解章鱼的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿动手制作章鱼手工作品的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：章鱼图片、故事课件、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于章鱼的故事，引发幼儿对章鱼的兴趣。
2. 讲解：展示章鱼图片，让幼儿观察并讲述章鱼的外形特征和生活习性。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“找章鱼”的游戏，提高幼儿的观察力。
4. 例题讲解：出示手工制作章鱼的步骤图，讲解制作方法。
5. 随堂练习：幼儿动手制作章鱼手工作品，教师巡回指导。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅关于章鱼的绘画作品。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出独一无二的章鱼绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿对章鱼有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对手工制作步骤掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察章鱼，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
同时，开展环保主题活动，教育幼儿保护海洋环境，关爱海洋生物。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了乱挠痒痒的章鱼，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
在教学过程中，注重实践情景引入和例题讲解，使幼儿在学中玩，玩中学，达到了预期的教学效果。
乱挠痒痒的章鱼读后感
乱挠痒痒的章鱼读后感
《乱挠痒痒的章鱼》是一本非常有趣的儿童读物，作者通过生动的插画和幽默的文字，讲述了一只调皮的章鱼在海底的故事。
读完这本书，我深受感动，不仅对章鱼有了更深的了解，也对生活有了更多的感悟。
首先，这本书让我对章鱼有了全新的认识。
在书中，作者生动地描绘了章鱼的形象，让我感受到了它们的灵活和聪明。
作者通过插画展现了章鱼的柔软身体和多变的颜色，让我对它们的外表有了更清晰的认识。
同时，书中还介绍了章鱼的生活习性和食物来源，让我对它们的生活有了更深的了解。
通过这本书，我不仅对章鱼有了更多的了解，也对海洋生物有了更多的兴趣。
其次，这本书也让我对生活有了更多的感悟。
在书中，作者通过章鱼乱挠痒痒的故事，让我明白了一个道理，生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们勇敢面对，灵活应对，就一定能够找到解决的办法。
就像章鱼在书中一样，它们虽然遇到了痒痒的问题，但最终还是找到了解决的方法。
这让我明白了，无论遇到什么困难，都要保持乐观的态度，相信自己一定能够克服困难，找到解决的办法。
总的来说，读完《乱挠痒痒的章鱼》让我受益匪浅。
通过这本书，我不仅对章鱼有了更深的了解，也对生活有了更多的感悟。
我相信，这本书不仅适合儿童阅读，也适合成年人阅读，希望更多的人能够读到这本书，从中获得快乐和启发。
《乱挠痒痒的章鱼》教案与教学反思的范文
《乱挠痒痒的章鱼》教案与教学反思的范文一、教案【主题】：《乱挠痒痒的章鱼》【年级】：大班【课时】：1课时【教学目标】：1. 让幼儿通过观察、讨论、实践，了解章鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
【教学重点】：1. 让幼儿了解章鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的手工制作能力。
【教学难点】：1. 帮助幼儿掌握章鱼的制作方法。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达观察到的现象。
【教学准备】：1. 教师准备关于章鱼的图片、视频等教学资源。
2. 幼儿准备手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。
【教学过程】：1. 导入：教师展示章鱼的图片，引导幼儿观察并说出章鱼的特点。
2. 讲解：教师通过视频或PPT讲解章鱼的生活习性和特点，让幼儿了解章鱼。
3. 制作：教师示范制作章鱼的方法，引导幼儿动手制作。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的章鱼，鼓励他们分享制作过程中的感受。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调章鱼的特点和制作方法。
二、教学反思【优点】：1. 本次活动题材生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
2. 教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的手工制作能力。
3. 教师在活动中注重引导幼儿观察、表达，培养了他们的观察力和想象力。
【不足】：1. 教学时间安排较为紧张，导致部分幼儿在制作过程中未能完全掌握方法。
2. 教学资源有限，未能展示更多关于章鱼的图片和视频，限制了幼儿的认知。
【改进措施】：1. 适当延长教学时间，确保每个幼儿都能掌握制作方法。
2. 增加教学资源，收集更多关于章鱼的图片和视频，丰富幼儿的认知。
3. 在今后的活动中，注重培养幼儿的独立思考和表达能力，提高他们的综合素质。
六、教学活动设计【活动名称】：乱挠痒痒的章鱼【活动目标】：1. 让幼儿通过观察、讨论、实践，了解章鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的审美观念。
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学目标1.了解章鱼的生活习性并加深对其形态的认得；2.加添孩子们的手部协调本领和手工技能；3.促进孩子们对常规情境的认知和思维本领；4.培育孩子们的团体意识和合作精神；5.防止同学之间的毫无依据的打闹。
二、教学重难点1.教学重点：引导同学了解章鱼形态和眼睛数量，并在手工活动中融入相应元素。
2.教学难点：在水彩画课上引导同学使用多种颜色填充彩绘后的章鱼，加强绘画表现力。
三、教学准备1.电子屏幕；2.幼儿图书馆借阅的《小伙伴的水彩画乐园》等与绘画相关的图书；3.水彩画颜料盒、水彩笔等绘画工具；4.卡纸、彩笔、剪贴工具等手工制作材料。
四、教学过程1.班级启动活动老师通过手指渐变和魔术把一个手套变成一个蟹和一只章鱼。
引导孩子们发觉章鱼和其他动物不一样，它有很多长长的“手臂”。
同时通过电子屏幕向孩子们呈现章鱼形态比较直观的图片，让孩子们更好地了解章鱼特点。
2.音乐活动为了激发孩子们的爱好和集体氛围，通过播放《小星星》的铃声。
引导幼儿划圆圈、比划臂，模拟章鱼那样的八只触手，同步动作背唱小星星儿歌。
3.思维活动为了让孩子们进一步了解章鱼的性格和习性，提出问题：“章鱼有几个眼睛？它会用触手做什么？它会吐泡泡吗？”引导孩子们不断思考，集体咨询和探讨，同学可以从书中信息中找寻答案，也可以本身开发想象力进行猜想。
4.绘画活动让同学在画纸上用铅笔画出计划绘制的章鱼样式，即在纸上画出郑重其事的鱼身、八只触手和巨大眼睛。
然后，引导同学在绘画过程中使用丰富的颜色填充，试图忠实再现真实章鱼的颜色和表情。
在这个过程中，督促同学注意颜色的搭配，激励他们加入本身的创意。
5.手工活动将同学绘制好的章鱼剪下来，然后进入手工环节。
幼儿可以用卡纸和彩笔来制作章鱼的八只触手，然后再将头、身体和触手一起拼装起来。
这一环节老师可以借助剪纸的技巧，可以切割一些具有海洋元素的形状，如海草、贝壳等，再将它们粘贴到章鱼身上，让作品变得更有趣味。
章鱼带来的启示
章鱼带来的启示在绘本故事《乱挠痒痒的章鱼》中，章鱼爱乱挠痒痒，它挠小鱼，挠海星，挠螃蟹，最后挠珠母贝惹出了麻烦——珠母贝的宝贝珍珠弹出去了！为了化解自己惹出的这个麻烦，章鱼一路追寻，途中遇到种种困难，都一一克服了。
在克服困难的过程中，它发现了很多自己擅长做的事情，因此找到了自信，再也不以乱挠痒痒为乐了！这其实是一个关于章鱼在犯错中得到成长的故事。
班主任一定会遇到各种章鱼式的孩子。
他们精力充沛，整天不弄出点乱子就不痛快。
面对这种爱闯祸的孩子，我们该如何做呢？或许，你有过这样的做法：事前“打预防针”，制订相应的班规。
但是，还是经常会出现这样的状况：他这次藏了张三的文具盒，下次把女生气哭了，再下次和班干部对着干……他大错不犯小错不断，每天都不会闲着。
读了《乱挠痒痒的章鱼》，我忽然冒出一个想法：章鱼最后不再以挠痒痒为乐趣，其中的原因是什么呢？我再次品读了这段话：“我保证，以后再也不挠你了。
”章鱼说，“因为我发现了好多自己擅长的事情。
从今以后，我要做一个游得飞快的，能潜入深海的，身体软软的，还能喷墨汁的章鱼……”章鱼发现了自己擅长的事情，这个发现带来的快乐超过了挠痒痒带来的快乐！这才是关键所在。
也就是说，章鱼发现了自己的长处，从中找到了自信。
因此，让孩子发现自己的闪光点，找到自信，他自然会远离那些无聊的行为，班主任也不用到处“灭火”了。
班里有个男生小文，他身体壮，力气大，嗓门粗，性格活泼，脾气急躁，特别闹腾。
我寻思着，发掘他的什么优点呢？正好，学校召开运动会，经过班级初赛，他获得了参加30米迎面接力赛的资格。
自此，每天课间，他积极参加训练，跑得满头汗水……那两周，再也听不到有人告他的状了。
比赛的前一天，他突然受伤了，胳膊摔破了皮，膝盖肿了一大块。
这下，他肯定无法参与运动会了。
于是，我安排了替补队员。
可是，小文不肯放弃，反复恳求，说一定要参加运动会。
出于安全考虑，我让他和父母商量后再决定是否参加。
当天晚上，他妈妈就给我打来电话，说孩子可以参加，一点小伤，孩子说不痛！让我感动的是，比赛时他拼尽全力，完全看不出受伤的样子，最终我们班获得第二名的好成绩。
幼儿园小班语言教案范文《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园小班语言教案范文《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知章鱼的特点。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护小动物。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知章鱼的特点。
2.活动难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、章鱼玩具、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分师：小朋友们，你们见过章鱼吗？它是什么样的？幼：章鱼有很多脚，脚长长的。
师：对了，章鱼的脚叫做触手，它们可以帮助章鱼捉食物。
今天，老师要给小朋友们讲一个关于章鱼的故事，故事的名字叫《乱挠痒痒的章鱼》。
2.故事讲述师：故事开始了，有一天，一只章鱼在海底游来游去，突然，它发现了一块石头，觉得很好玩，就用它的触手去挠痒痒。
可是，这块石头很调皮，它故意不让章鱼挠到痒痒的地方。
章鱼生气了，决定……幼：章鱼决定去别的地方找东西挠痒痒。
师：对，章鱼去了很多地方，它遇到了很多不同的东西，但是都没有让它挠到痒痒的地方。
章鱼来到了一个美丽的珊瑚礁，它发现了一个……幼：一个会动的珊瑚。
师：对，章鱼觉得这个珊瑚很神奇，它就用触手去挠珊瑚，结果……幼：珊瑚动来动去，章鱼也跟着动来动去，它们成了好朋友。
3.故事讨论师：故事讲完了，小朋友们，你们喜欢这个故事吗？幼：喜欢。
师：为什么喜欢这个故事呢？幼：因为章鱼很可爱，珊瑚也很漂亮。
师：这个故事里，章鱼遇到了很多困难，但是它没有放弃，找到了一个好朋友。
这告诉我们，无论遇到什么困难，我们都要勇敢地去面对，不要轻易放弃。
4.活动延伸师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画一画你们心中的章鱼和珊瑚。
（幼儿开始作画，教师巡回指导）5.结束部分师：小朋友们，你们画得真棒！今天我们讲了《乱挠痒痒的章鱼》，这个故事告诉我们，要勇敢地面对困难，不要轻易放弃。
希望你们在今后的生活中，也能像章鱼一样，勇敢地去追求自己的目标。
大班语言教案：爱挠痒痒的章鱼
大班语言教案：爱挠痒痒的章鱼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解章鱼的生活习性和特点，知道章鱼会喷墨掩盖自己。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣，激发幼儿保护海洋生物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解章鱼的生活习性和特点。
难点：让幼儿能够用清晰、连贯的语言表达章鱼的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、故事卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示章鱼的图片，引导幼儿观察并说出章鱼的特点。
2. 故事讲述：教师讲述《爱挠痒痒的章鱼》的故事，引导幼儿了解章鱼的生活习性和特点。
3. 观看视频：教师播放章鱼的视频，让幼儿更加直观地了解章鱼的生活习性。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对章鱼的认识，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己喜欢的章鱼，并分享自己的作品。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的关于章鱼的知识。
2. 观察生活中的海洋生物，了解它们的特点，并与家长分享。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的反应，适时调整教学节奏和方式。
2. 在绘画活动环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对章鱼特点的理解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中观察能力、想象能力和语言表达能力的发挥。
3. 分析幼儿在绘画活动中的创意和表现，了解幼儿对章鱼形象的记忆和再现能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观海洋生物馆，实地观察章鱼等海洋生物的生活环境。
2. 开展海洋生物主题的科学小实验，如制作海洋生物模型，了解海洋生物的生存特性。
3. 邀请海洋生物专家进行讲座，加深幼儿对海洋生物的认识和理解。
八、教学反馈：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和家长的参与程度。