新版人教版七年级英语下册教案
新版人教版七年级英语下册教案
文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08] Unit 5 Why do you like koalas 一、考点、热点回顾 【重点单词】 __________ adj. 可爱的，机灵的 __________ adj. 懒惰的 __________ adj. 聪明的 __________adj. 美丽的，美好的 __________ n. 种类 __________v & n. 睡觉 __________adj. 友好的 __________ adj. 害羞的 ___________ v. 拯救 __________ v. 忘记，遗忘 __________ n. 危险 ___________ prep. 超过，多于
【重点短语】 ________ 有点，稍 整天 _________ 很，非常 _________ 对…友好 ________ …中之一 _____________ 处于危险之中 ____________ 砍到 【重点句型】 1. 让我们去看熊猫吧。 ____________ __________ the pandas___________. 2. 你为什么想看它们 _________ do you _________ _________ see them 3. 我非常喜欢老虎。 I _________ tigers __________ __________. 4.难道她不美丽吗 __________ she ___________ 【重点语法】：形容词和疑问副词why的用法
（1）.形容词的概念 形容词表示人或事物的性质，特征，特点等 （2）.形容词的位置 形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前面 eg：I have a lovely dog. 但是如果形容词修饰something, anything, nothing等不定代词时，要放在这些不定代词的后面。如： There is something wrong with the bike.这辆自行车出毛病了。 （3）.形容词的用法 除了可以作定语、表语、宾语补足语以外，有些形容词还可以和定冠词连用，表示一类人或事物，这时，它相当于一个名词，可以作主语或宾语。如： rich(富裕的)--the rich（富人） old（老的）--the old（老人） We should help the poor.我们应该帮助穷人。 2.疑问副词why的用法 1.由why引导的特殊疑问句 why的意思是“为什么”，是个疑问副词，由它引导的特殊疑问句是用来询问原因的，其答语由because引导。如： -Why does he go to the hospital他为什么去医院 -Because he is ill.因为他病了。 2.why还可以用于向别人提出建议，句型为“Why don't you+动词原形”或“Why not+动词原形”意为“为什么...不呢”如： Why don't you/Why not go for a walk为什么不去散步呢 【课文重难点】 （一）词汇： 首先 (1)序数词，意为“第一”。 (2)形容词，意为“首先的，最初的，第一的”。 (3)副词，意为“首先，最初”，置于句首或句尾。如： First I'll tell you this.=I'll tell you this first.我先告诉你这个。 活学活用：1.单项填空 When did you ______ meet him time first
2.汉译英
让我们先做作业吧！ __________________________________________. 2.why为什么 Why是疑问副词，用why提问的句子通常用because来回答。 活学活用：1.根据汉语意思完成句子 -_________are you late again你为什么又迟到了 -_________I am ill.因为我生病了。 2.对划线部分提问。 She likes parrots because they are smart. _________ _________ she __________parrots
of有点儿，稍微
【辨析】kind与kind of (1)kind是形容词，意为“亲切的，和蔼的”，有时可与friendly互换使用。如： They are very kind/friendly to each other.他们彼此间很亲切。 (2)kind也可作名词讲，意为“种类、类型”。常用短语：a kind of(一种，一类)；different kinds of(不同种类的)；all kinds of(各种各样的)。如： I want to buy a kind of dress like yours.我想买一条你那样的裙子。 This bookshop has all kinds of books.这家书店有各种各样的图书。 (3)kind of常用于口语中，意为“有点儿，稍微”，如： I'm feeling kind of tired.我觉得有点儿累。 kind of相当于a little或a bit。 活学活用：单项填空 computer is very nice,but _________of expensive. lot 're different _________of pets in this animal market.
4.other其它的，另外的
【辨析】another,other,the other,others与the others (1)another指不定数目中的“另一个，又一个（三个或三个以上）”，一般用来代替或修饰单数可数名词。如：I don't like this give me another.我不喜欢这一个。请给我另一个。 (2)other意思是“另外的，其他的”，修饰复数名词。如：What other animals do you like你还喜欢其他的什么动物吗 (3)the other通常指两个中的“另一个”。如：She has two is a teacher,the other is a doctor.她有两个女儿。一个是教师，另外一个是医生。 (4)others泛指“另外的人或物”，相当于other后加复数名词。如：Some people like swimming,and others like boating.一些人喜欢游泳，其他的人喜欢划船。 (5)the others特指某范围内的“其余全部的人或物”。如：There are forty books in the are mine,and the others are my father's.箱子里有40本书。其中有10本是我的，其余的都是我父亲的。 活学活用：1.单项填空 I have two is black,and _______is white. other
2.用another,other,the other,others或the others填空 (1)I have two is green,___________________is red. (2)I don't like this yellow show me ________one. (3)She wants some_________books besides this dictionary.
5.like喜欢
like to do=like doing意为“喜欢做某事”。如： Jack likes watching TV.=Jack likes to watch TV.杰克喜欢看电视。 【拓展】would like to do意为“想做某事”。如：I would like to go swimming.我想去游泳。 活学活用：单项填空 I don't like ______________late today. be D./
也
【拓展】too,either与also （1）too用在肯定句和疑问句的句末。如： Jim likes like red,too.吉姆喜欢红色，我也喜欢红色。 （2）either常用在否定句中。如： If he doesn't go,I won't,either.如果他不去，我也不会去。 (3)also用在肯定句句中，行为动词之前，be动词之后。如： They also agree with me.他们也对我表示赞同。 Those books are also interesting.那些书也有趣。 活学活用：1.单项填空 She is a mother is a doctor,______.
2.改为否定句 Jack knows the name of the know it,too. Jack _______ _________ the name of the ________,___________.
（多少）岁；年纪
【辨析】(1)old是形容词，age是名词。 (2)询问对方“多大年龄”用How old are you或What's your age 活学活用：对划线部分提问 My father is 40 years old. __________ __________is your father =____________is your __________ __________
8.leaf叶子；树叶
leaf复数形式是leaves。 活学活用：1.单项填空 ( )-What can you see in the picture -Some trees with ______ and some _______. ;tomato ;tomatoes ;tomatos ;tomatos
2.写出下列单词的复数形式 (1)wife __________ (2)knife _____________ (3)scarf__________ (4)life _____________
睡觉
【辨析】go to bed与sleep (1)go to bed指“上床睡觉”，强调动作，不含“睡着”之意。如： We usually get up at six in the morning and go to bed at nine in the evening. 我们通常在早上6点起床，晚上9点睡觉。
Unit1SectionA(2a-2d)(教案)-七年级英语下册同步备课(人教版)
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述习惯性动作或日常状态的时态。它是英语中非常重要的一种时态，因为我们可以用它来谈论我们的日常生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态描述一个人的日常活动，以及如何通过这种时态进行有效的交流。
五、教学反思
在今天的课堂中，我们共同学习了《Unit 1 Section A (2a-2d)》，重点是一般现在时态和日常活动的描述。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，我发现同学们在词汇和句型的掌握上还存在一些困难。虽然我们在课堂上进行了大量的练习，但部分学生在实际运用时仍然显得不够自信。针对这一点，我考虑在接下来的课程中增加一些趣味性的词汇和句型练习，如游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性。
在实践活动方面，我发现同学们在分组讨论和实验操作中，能够将所学知识应用到实际情境中。但同时，我也意识到在活动设计上还有改进的空间。为了使实践活动更具针对性和实用性，我将在接下来的教学中尝试引入更多贴近学生生活的案例和场景，让同学们在真实语境中感受英语的魅力。
最后，今天的课堂总结环节，同学们能够较好地回顾所学内容，但仍有个别学生对一般现在时态的理解不够深入。为了巩固这一知识点，我决定在课后布置一些相关的练习，帮助学生巩固记忆，提高运用能力。
Unit 1 Section A (2a-2d)（教案)-七年级英语下册同步备课（人教版）
一、教学内容
《Unit 1 Section A (2a-2d)》为七年级英语下册（人教版）第一单元A部分的教学内容，主要包括以下知识点：
1.词汇：学习与日常生活相关的名词（如：school, home, park等）和动词（如：go, play, study等）。
最新人教新目标版七年级英语下册 Unit 7 It's raining(第5课时)教学设计 (新版)
It’s rainingUnit 7 It’s raining. Period 5 Content Section B 3a, 3b, 3c, Self Check教学目标要求1．能认读并能工整书写所学单词，如：skate, snowy, winter, Russian, sno wman 等。
2．能够理解和学会使用下列常用表达，如：in winter, wear hats and sweaters, have fun, take a photo of somebody等。
3．能够使用所给的词汇完成关于天气和人们正在做的事情的控制性写作练习。
4．能够借用单元主题词图以及语义场分类记忆单词的策略，对所学过的与天气有关的单词进行回忆和复习，如：sunny, windy, cloudy, warm, cold, hot等。
5．能够使用所学的目标句型和所给的问题提示完成有关假期的写作练习。
6．能够通过小组活动，复习巩固本单元表示天气、个人状况和现在进行时态的各种句型，如：How’s the weather in Nanjing? I t’s raining and very cool.Hi, Jill, how’s it going? Not too bad. What are you doing in the rainy weather? I am reading a book in my room。
精品教育资料 1教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m 1复习已学目标语和导入本课的写作话题T: Hello, Class! Yesterday we have learned something about Sun Lin’s and Dave’s summer vacations. Kim is on vacation in Canada and James is in Europe for vacation.Please say something about them with the help of the chart.导入时间1 m 2通过观察图片，引入控制性写作练习话题T: In this lesson we are g oing to know something about Kate’s winter vacation.OK, let’s look at the picture first. Now tell me:What is Kate doing in the picture?(She is skating.)What season is it now?(It’s winter.)精品教育资料 23a 时间8 m 3使用所给的词汇完成关于天气和人们正在做的事情的控制性写作练习T: Read the postcard again and answer the questions: Where is Kate?What are the people wearing?Did people have fun?4阅读语篇，通过观察辨别图片群，寻找与语篇内容匹配的图片5通过阅读找出文章所描述的话题，为开放性的书写明信片作伏笔T: How many topics are mentioned in the passage?精品教育资料 33b时间5 m 6根据3a 的调查表格，完成3b 的写作练习1．教师引导学生关注3b中所给的问题。
人教版英语七年级下册全套电子教案(可直接打印使用)
人教版英语七年级下册全套电子教案(可直接打印使用)简介这份文档旨在提供人教版英语七年级下册全套的电子教案，适用于教师直接打印并使用。
下面是具体的教案内容安排。
教案内容- Unit 1: Hello!- Lesson 1: Greetings and Introductions- Lesson 2: Classroom Language- Lesson 3: Numbers and Colors- ...- Unit 2: My School Life- Lesson 1: School Subjects- Lesson 2: School Facilities- Lesson 3: Daily Routines- ...- Unit 3: My Family- Lesson 1: Family Members- Lesson 2: Describing Family Members - Lesson 3: Daily Life- ...- Unit 4: My Friends- Lesson 1: Making Friends- Lesson 2: Describing People- Lesson 3: Talking about Hobbies- ...- Unit 5: My Day- Lesson 1: Daily Activities- Lesson 2: Time and Schedules- Lesson 3: Talking about the Weekend - ...- Unit 6: My Free Time- Lesson 1: Leisure Activities- Lesson 2: Likes and Dislikes- Lesson 3: Planning for the Future - ...- Unit 7: Summer Vacation- Lesson 1: Vacation Plans- Lesson 2: Talking about Places- Lesson 3: Past Experiences- ...- Unit 8: Festivals and Celebrations - Lesson 1: Chinese Festivals- Lesson 2: Western Festivals- Lesson 3: Celebrating with Friends - ...- Unit 9: At the Farm- Lesson 1: Farm Animals- Lesson 2: Talking about Farm Work - Lesson 3: Farm Produce- ...- Unit 10: Environmental Protection- Lesson 1: Environmental Problems- Lesson 2: Actions for the Environment- Lesson 3: Protecting Our Earth- ...使用说明- 教案可根据需要直接打印使用。
新人教版七年级英语下册全册教案
新人教版七年级英语下册全册教案Unit 1 Can you play the guitar?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型：①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词c an 的用法want to do sth.的用法2.情感态度价值观目标：的某一方面己或对方在该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点：c an 的构成和使用。
情态动词三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说:I can playthe guitar．⋯等；再指着图片说：He／She can play the violin ．But I can ’t pl．a y等it；然后询问学。
生：Can you play the guitar? ．⋯并引导学生进行简单的回答2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with thepeople.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／" ··But I can ’／t s d w a n i m c e／sing／...等，学习表达活动的动词短语。
最新人教新目标版七年级英语下册 Unit 7 It’s raining(第五课时)教案 (新版)
七年级(下)第7单元第5课时Unit 7 It’s raining!Self check一、【教材分析】教学目标知识目标1．掌握描述天气的形容词并能自如谈论天气:raining, sunny, cloudy, snowing, windy, cold, hot, cool, warm,How’s the weather? It’s raining.2．描述正在发生的事情:掌握现在进行时的用法What are you doing? I’m watching T V.What is he/she doing? He / She is playing basketball.What are they doing? They are studying.3．学会描述在不同的天气背景下能做什么How’s it going? It’s great.What’s she doing? She’s cooking.4. 表达自己对天气的喜好并说明原因How’s the weather ? / What’s the weather like? It’s raining.What’re you/they doing? We’re/ They’re watching TV.What’s he/she doing? He’s/ She’s cooking.Is Aunt Sarah there? Yes, she is.能力目标1. 能够用所学的单词和句型对天气情况进行询问和描述。
2. 学生学会运用现在进行时态。
3. 学会通过询问天气展开话题，提高与人交流的能力。
情感目标1. 本课内容贴近生活，通过教学，让学生学会关心日常生活实际情况，热爱生活；2. 通过分组合作教学，培养学生动手能力和创新能力。
3. 通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。
教学重点 1. 复习本单元的词汇及句型2. 描述天气的基本词汇及对天气的提问，对某种天气的喜好及原因。
最新人教新目标版七年级英语下册 Unit 7 It's raining(第1课时)教学设计 (新版)
It’s rainingUnit 7 It’s raining! Period 1 Content Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c教学目标要求1．学会使用描述天气状况的基本词汇并能认读并工整书写，如：rain, windy, cloudy, sunny, snow 等。
2．能够学会并使用询问天气的句式描述天气并作回答，如：How’s the weather? It’s raining / sunny / windy / cloudy / snowing. 3．能够在教师指导下理解并正确运用wha t引导的现在进行时态问答人们的即时活动，如：What’s he doing? He’s playing computer games. W hat is she doing?She is cooking。
4．能够听懂电话中人们就各自所在城市的天气进行问答的录音材料，如：How’s the weather? It’s raining/sunny/windy/cloudy/snowing。
5．能够听懂电话中人们谈论正在做的事的听力材料，如：What’s he doing? He’s playing computer games. What is she doing? She is cooking。
6．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)，如：Hi, how’s the weather in Beijing? It’s sunny。
精品教育资料 1教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m 1复习已学目标语和导入谈论天气的话题2仿照上述对话，组织Pair-work复习活动T: OK. Let’s do pair-work: Talk about your last weekend.学生双人活动，教师抽查几对学生。
最新人教版七年级英语下册全英文教案(全册 全英文)
七年级英语下册全英文教案（全册全英文）Unit 1 Can you play the guitar?Step 1 LeadingT:What do they do in the picture?S:They...(见课件)T:Can you/he sing/ swim/ dance...?S:I/He can...T:There are many clubs.What club do you want to join?(见课件)S:I want to join the music club.Because I can sing....Step 2 Listening1.Ask the students to read the conversations in 1b first.2.Ask the students to listen and number the conversations [1-3] in 1b.3.Check the answers.(见课件)4.Ask the students to read the club names in 2a.5.As k the students to listen to two conversations and circle the clubs they hear.6.Ask one student to show the answers.(见课件)7.Listen again and complete the sentences in 2b.8.Ask three students to show their answers.(见课件)Step 3 Make similar conversations1.Look at 2b and talk ab out what the people can do and the clubs they want to join.2.Show an example.(见课件)Step 4 Role-play1.Ask the students to read the conversation in 2d,try to find:What can Jane/ Bob do?What club do they want to join?2.Ask the students to fill in the form.(见课件)What can...do? What club does...want to join? BobJane3.Ask students to practice the conversation according to the for m.4.Ask students to perform the conversation.Step 5 Explain several important words and phrases.(见课件)Step 6 HomeworkMake a survey about what your friends can do and what club your friends want to join. 板书设计Section A(1a-2d)重点单词短语重点句型1.play the guitar/play basketball2.want to do sth.3.join/join in/take part i n4.be good atUnit 1 Can you play the guitarImportant phrases:talk to,kung fuImportant sentences:1.—Can yo u/he/they swim?—Yes,I/he/they can./—No,I/he/they can’t.2.—What can you do?—I can dance./ I can’t sing.3.—What club do you want to join?—We want to join the chess club.【能力目标】能熟练运用所学目标语言谈论自己所长。
新人教版英语七年级下册期末复习教学案
期末复习教学案一Unit 1Can you play the guitar？一、记一记短语归纳1.Play the guitar 弹吉他2。
what to do sth 想做某事 3. join the music club 加入俱乐部4. speak English 说英语5. match-———with 与—-—---匹配6。
play chess 下棋7。
the swimming club 游泳俱乐部8. what club 什么俱乐部9. a sports club 一个体育俱乐部10. be good at telling stories 擅长讲故事11. the story telling club 讲故事俱乐部12. like to do/doing 喜欢做某事13. let’s join 让我们加入14. sounds good 听起来好15. students wanted for School Show学校表演招聘学生16. talk to /with跟某人谈话17.after school 放学后18。
do kung fu 表演功夫19。
show sb sth=show sth to sb把某物展示某人23。
have fun doing 做事情很有趣20。
play games with people 和人们做游戏24. on the weekend 在周末21。
be in the school music club 学校音乐俱乐部25。
call sb at 给某人打电话22。
need sb to do sth 需要某人做某事26. help+sb +v 帮助某人27。
help sb with sth 帮助某人做某事28. English-speaking students 说英语的学生29. play the piano 弹钢琴30. tell sth stories 给某人讲故事31。
七年级英语下册《Uni Donteatinclass》教案 人教版
七年级英语下册《Unit Donteatinclass》教案人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。
能够正确使用所学的日常交际用语进行简单的交流。
能够理解并在适当的情境中运用本课的主要句型。
1.2 教学内容生词和短语的学习。
日常交际用语的练习。
主要句型的运用。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，调动学生的学习积极性。
新课导入：介绍本课的主题和目标，引导学生进入学习状态。
新课教学：通过图片、视频等辅助材料，生动形象地展示本课的生词、短语和句型。
练习与实践：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生充分练习和运用所学的知识。
2.2 教学方法交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习英语。
任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。
情境教学法：通过创设各种情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源PPT课件：包含本课的生词、短语、句型和相关语法点。
教材：人教版七年级英语下册教材。
录音机或音响设备：用于播放英语录音或音乐。
3.2 教学材料生词卡片：用于帮助学生记忆和复习生词。
图片和视频：用于辅助教学，增加学生的学习兴趣。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
口语表达：评估学生在角色扮演等实践活动中的口语表达能力。
作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和速度。
4.2 教学反馈及时给予学生积极的评价和鼓励，提高他们的学习自信心。
对学生的错误进行纠正，并指导他们正确的表达方式。
定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，给予针对性的帮助和支持。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第1周：学习生词和短语，掌握日常交际用语。
第2周：学习主要句型，进行口语练习。
第3周：进行小组活动，运用所学知识进行实际交流。
5.2 时间安排每节课时长为40分钟，每周4节课。
新部编人教版七年级下册英语全册教案
新部编人教版七年级下册英语全册教案目标编写一份新部编人教版七年级下册英语全册教案，以帮助教师进行教学。
大纲1. 单元一：Hello!- 教学目标：研究日常问候语和介绍自己的基本表达方式。
- 教学内容：问候语，姓名，国家和国籍等。
- 教学活动：角色扮演，小组讨论，听力练等。
- 资源：课本和练册。
2. 单元二：My Family- 教学目标：研究家庭成员的表达方式，以及描述家庭成员的外貌特征和爱好。
- 教学内容：家庭成员，外貌特征，爱好等。
- 教学活动：家庭成员介绍，绘画家庭成员，听力练等。
- 资源：课本和练册。
3. 单元三：My School- 教学目标：研究学校相关的词汇和表达方式，以及描述学校的地理位置和设施。
- 教学内容：学校相关的词汇，地理位置，设施等。
- 教学活动：校园导览，绘画学校地图，听力练等。
- 资源：课本和练册。
4. 单元四：Hobbies- 教学目标：研究各种兴趣爱好的表达方式，以及描述自己的兴趣爱好。
- 教学内容：兴趣爱好的表达方式，描述兴趣爱好等。
- 教学活动：小组讨论，兴趣爱好展示，听力练等。
- 资源：课本和练册。
5. 单元五：Food and Drinks- 教学目标：研究食物和饮料的表达方式，以及描述自己的饮食惯。
- 教学内容：食物和饮料的表达方式，饮食惯等。
- 教学活动：饮食调查，食物展示，听力练等。
- 资源：课本和练册。
结论这份教案涵盖了新部编人教版七年级下册英语全册的各个单元，旨在帮助教师进行有针对性的教学。
每个单元都包括教学目标，教学内容，教学活动和资源的安排。
可以根据具体教学需要进行调整和扩展。