提高小学生作文能力几点做法

提高小学生作文能力的几点做法

作文教学是语文教学的重要组成部分,然而当前在作文教学中存在的最大问题仍是学生写作积极性普遍不高、怕作文、厌作文、无话可写。学生对教师布置的作文有任务感,是为老师写、为完成任务写、为考试得分写,总之就是“要我写”。如何引导学生从“要我写”的被动心境下解脱出来,代之以“我要写”进而达到“要写好”的境界呢?近年来,我根据学生的实际情况,摸索了一下做法,现归

纳如下:

一、激发写作动机、培养写作兴趣

兴趣是最好的老师。激发写作动机,就是要学生明确为什么写。学生写作的作用不外乎两点:一是起到交流作用,即写成文章发表

与人沟通。二是起到训练作用,通过写作练习,提高思想认识水平和写作能力,使学生以适应当前学习和将来工作需要。让学生明白作文不是为老师写,而是在教师的指导下写好作文,交作文是为了求

得老师的指导。习作的真正动机是为了学生将来工作需要和社会需求。培养学生正确的写作动机,我是这样做的,尊重学生个性,尊重学生差异,对不同程度的学生,提出不同的目标要求,让每个学生都有话可说、有话可写,分类推进,学生一练一得循序渐进,程度好的适当提高标准,肯定优点,指出存在问题,让他们看到差距,不断改进。程度差的适当降低要求,及时评价,适当鼓励,使他们看到进步,尝到甜头,从而产生写作兴趣。

二、广泛阅读,积累素材