多媒体课件制作教案电子版
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《多媒体课件制作》教案
李光蕊
学年第一学期
第4章利用PowerPoint制作多媒体CAI课件
教学要求
1．了解：课件的相关概念及作用。
2．掌握：课件的创建与管理。
3．掌握：在课件中添加图片、声音等素材。
4．掌握：利用模板和配色方案美化课件。
5．掌握：设置课件的播放及动画效果。
6．掌握：制作课件实例中的技巧。
主要内容
4.1 PowerPoint基础知识
4.2 课件的创建与管理
4.3 在课件中添加教学内容
4.4 美化课件
4.5 控制课件的放映
4.6 PowerPoint课件制作实例
4.1 PowerPoint基础知识
PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。利用PowerPoint做出来的作品称为演示文稿，它是一个文件；而演示文稿中的每一页称为幻灯片。
4.1 PowerPoint基础知识
4.1.1 使用界面
两种常用的方式。
●执行“开始→所有程序→Microsoft Office→Microsoft PowerPoint 2003”命令。
●双击已经创建在桌面上的PowerPoint 2003快捷方式的图标启动。
4.1 PowerPoint基础知识
4.1.2 视图介绍
●PowerPoint提供了不同的工作环境，称为视图。在PowerPoint中给出了4种视图模式：
普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图和备注页视图。
●窗口左下角的视图按钮能在不同视图中来回切换。
4.2.1 创建演示文稿
●一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。当启动PowerPoint
2003时，程序实际上已创建了一个名为“演示文稿1”的新文件，并有一个默认的文字版式供直接使用。
●执行“文件→新建”命令，打开“新建演示文稿”任务窗格，该界面提供了4种新建演示文
稿的方法。
4.2 课件的创建与管理
1．利用空演示文稿创建
1 ）执行“文件→新建”命令，在打开的“新建演示文稿”任务窗格中，单击“空演示文
稿” 。
2 ）将右边的任务窗格切换为“幻灯片版式”，从多种版式中选择需要的版式。
3 ）在幻灯片中输入文本，插入各种对象，然后建立新的幻灯片，再选择新的版式。2．使用内容提示向导创建演示文稿
1）执行“文件→新建”命令，选择“根据内容提示向导”选项，在“内容提示向导”对话框单击“下一步”按钮。
2）在“选择将使用的演示文稿类型”对话框选择需要的类型（如“通用”模板选项），单击“下一步”
按钮。
3）选择演示文稿的输出类型（如“屏幕演示文稿”单选项），单击“下一步”按钮。
4）在“演示文稿标题”对话框设置演示文稿的标题，还可以设置在每张幻灯片中都希望出现的信息，将其加入到页脚位置。设置完成后，单击“下一步”按钮，在出现的对话框中，单击“完成”
按钮，创建出符合要求的演示文稿。
3．使用设计模板创建演示文稿
1）在“新建演示文稿”任务窗格中单击“根据设计模板”选项。
2）在“应用设计模板”栏中单击某个版式后，该模板就被应用到新演示文稿中。
4．根据已有的PowerPoint文稿创建新演示文稿
在“新建演示文稿”任务窗格中选择“根据现有演示文稿”选项，打开“根据现有演示文稿新建”对话框，然后找到希望使用的演示文稿名称，单击“创建”按钮即可。
4.2 课件的创建与管理
4.2.2 添加幻灯片
1．添加小标题幻灯片
执行“插入→新幻灯片”命令，将在当前页后插入一张新幻灯片，在主界面右边的“任务窗格”
中选取适合的版式后，就可输入相应的内容。
2．为幻灯片添加具体内容
在标题下输入相应的具体内容。
4.2.3 管理幻灯片
1．插入幻灯片
在要插入新幻灯片的位置单击鼠标，执行“插入→新幻灯片”命令。
2．删除幻灯片
选中要删除的幻灯片，执行“编辑→删除幻灯片”命令或按Delete键。
3．移动幻灯片
切换到幻灯片浏览方式，选中要移动的幻灯片，按住鼠标拖动幻灯片到需要的位置即可；也可以使用“剪切”和“粘贴”命令来完成。
4．复制幻灯片
右击需要复制的幻灯片，在弹出的快捷菜单中，执行“复制”和“粘贴”命令，将所选幻灯片复制到演示文稿的其他位置或其他演示文稿中（只有在幻灯片浏览视图或大纲视图下才能使用复制与粘贴的方法）。
4.3 在课件中添加教学内容
4.3.1 在课件中添加文字
1．输入文本
（1）在预留区中输入文字
在预留区中用鼠标单击，鼠标就会变成“I”形，同时预留区中的默认文字消失，此时可输入或粘贴文字。
（2）使用文本框输入文本
1）执行“插入文本框”命令，选择“水平”或“垂直”选项。
2）用鼠标在幻灯片上需要添加文本的位置拖出一个矩形框。
4.3 在课件中添加教学内容
2．文本框的旋转与翻转
（1）文本框的旋转
1）选定要旋转的文本框。
2）单击“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，在弹出的菜单中，执行“旋转或翻转→自由旋转”命令。
此时文本框的四角出现四个绿点，即为“旋转控点”，
3）将鼠标移到某个旋转控点上，按下鼠标左键并拖动，此文本框开始绕其中心旋转。
4）旋转到合适位置，松开鼠标，文本框就旋转了相应的角度。
5）单击任意位置或执行“自由旋转”命令，结束旋转。
4.3 在课件中添加教学内容
2．文本框的旋转与翻转
（2）文本框的翻转
1）选定要翻转的文本框。
2）单击“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，在弹出的菜单中，执行“旋转或翻转→水平翻转”命令或“垂直翻转”命令，可看到文本框翻转后的效果。
4.3 在课件中添加教学内容
4.3.2 在课件中添加图像
1．插入剪贴画
在课件“林中小溪”的第4张幻灯片上插入一张剪贴画。
1）选中第4张幻灯片，执行“插入→图片→剪贴画”命令，打开“剪贴画”任务窗格。
2）执行任务窗格中的“剪辑管理器”命令，打开“Microsoft剪辑管理器”对话框。
3）在其中选择“Office收藏集”文件夹，单击相应的类别（如“动物”）
4）单击某一张剪贴画，在出现的菜单中，执行“复制”命令，关闭“Microsoft剪辑管理器”窗口，回到幻灯片窗口，单击“粘贴”按钮，剪贴画就插入到幻灯片中了。
4.3 在课件中添加教学内容
4.3.2 在课件中添加图像
2．插入外部图片
则执行“插入→图片→来自文件”命令，在弹出的“插入图片”对话框中选择需要插入的图片，单击“插入”按钮即可将图片插入到幻灯片中。
右击插入的图片，在出现的快捷菜单中，执行“设置图片格式”命令，在打开的对话框中可以对图片的大小、位置等进行设置。
4.3 在课件中添加教学内容
4.3.3 在课件中添加图形
1．绘制图形
在“林中小溪”演示文稿中第11张幻灯片上添加一个云形标注。
1）选中第11张幻灯片，单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，打开自选图形分类列表菜单。
2）选择“标注”选项，在出现的列表中，选择“云形标注”选项。
3）在幻灯片上的适当位置拖动鼠标，绘制出图形，适当调整即可。
4.3 在课件中添加教学内容
4.3.3 在课件中添加图形
2．图形的其他基本操作
（1）图形对象的选取
1）一个图形对象的选取：只需用鼠标单击该图形对象即可。
2）多个图形对象的选取：按住Shift或Ctrl键的同时，单击要选择的图形对象。
（2）图形对象的微移
选中要微移的对象，执行“绘图→微移”命令，选择相应移动图形对象即可。
（3）图形对象的对齐和分布
选择要编辑的多个对象，执行“绘图→对齐和分布”命令，设置“相对于幻灯片”选项，然后从弹出的菜单中执行相应的命令即可。
4.3 在课件中添加教学内容
4.3.4 在课件中添加声音
在课件“林中小溪”第1张幻灯片中插入声音文件“水乡船歌.mp3”。
1）打开“林中小溪”课件，在普通视图中选中第1张幻灯片。
2）执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框。
3）选中要插入的声音文件“水乡船歌.mp3”，单击“确定”按钮。
4）在插入声音文件的过程中，PowerPoint 2003会弹出一个消息框，询问声音文件的播放方式，在消息框中单击“自动”按钮，在播放幻灯片时该声音文件会自动播放。
4.3 在课件中添加教学内容
4.3.5 在课件中添加影片
1．为课件插入影片
在“林中小溪”第5张幻灯片中插入“剪辑库”中的视频文件。
1）在普通视图中单击“林中小溪”第5张幻灯片。
2）执行“插入→影片和声音→剪辑管理器中的影片”命令，打开“剪贴画”任务窗格，选择需要的视频文件。
3）如果要插入用户自己准备好的视频文件，执行“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，打开“插入影片”对话框。
4）选中要插入的影片文件，单击“确定”按钮，此时会弹出一个消息框，询问影片文件的播放方式，如果单击“自动”按钮，在播放幻灯片时该影片文件会自动播放，如果单击“在单击时”按钮，则在播放幻灯片时单击该影片才会播放。
4.3 在课件中添加教学内容
4.3.5 在课件中添加影片
2 ．设置影片放映效果
执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，打开“自定义动画”任务窗格，如果要为某个视频设置放映效果，则单击其视频名称右边的下拉列表框，选择“效果选项”命令，即可为该影片设置放映效果，
4.4 美化课件
4.4.1 调整幻灯片的版式和背景
1．建立幻灯片母版
1）启动PowerPoint 2003，新建或打开一个演示文稿。
2）执行“视图→母版→幻灯片母版”命令，进入“幻灯片母版视图”状态。
3）在“单击此处编辑母版标题样式”处，编辑好母版的标题样式。
4）然后分别单击“单击此处编辑母版文本样式”及下面的“第二级”、“第三级”等字符，设置好相关格式。
5）分别选中“单击此处编辑母版文本样式”、“第二级”、“第三级”等字符，执行“格式→项目符号和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，设置一种项目符号样式后，单击“确定”
按钮，即可为相应的内容设置不同的项目符号样式。
4.4 美化课件
1．建立幻灯片母版
6）执行“视图→页眉和页脚”命令，打开“页眉和页脚”对话框，切换到“幻灯片”选项卡下，即可对日期区、页脚区、数字区进行格式化设置。
7）执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，选择事先准备好的文件夹中的图片将其插入到母版中，并放到合适的位置上。
8）全部修改完成后，单击“幻灯片母版视图”工具条上的“重命名母版”按钮，打开“重命名母版”对话框，输入一个名称（如“演示母版”）后，单击“重命名”按钮返回。
9）单击“幻灯片母版视图”工具条上的“关闭母版视图”按钮退出，幻灯片母版制作完成。
4.4 美化课件
2．建立标题母版
演示文稿中的第1张幻灯片通常使用“标题幻灯片”版式。现在就为这张相对独立的幻灯片建立一个“标题母版”，突出显示演示文稿的标题。
1）在“幻灯片母版视图”状态下，选择左侧的第2张幻灯片即为标题母版。
2）参照上面“建立幻灯片母版”的相关操作，设置好“标题母版”的相关格式。
3）设置完成后，退出“幻灯片母版视图”状态即可。
4.4 美化课件
3．母版的应用
母版建立好了以后，可以将其应用到演示文稿上。
1）执行“视图→任务窗格”命令，打开“任务窗格”和“幻灯片设计”任务窗格。
2）单击某个模板（如“演示母版.pot”）右侧的“箭头”，选择“应用于所有幻灯片”选项，将第一对“母版”先应用到当前演示文稿的所有幻灯片上。
3）选中需要应用第2对母版的相应幻灯片，单击模板（如“演示母版.pot”）右侧的“箭头”，选择“应用于选定幻灯片”选项，此时该模板只对选定的幻灯片起作用。
4.4 美化课件
4．调整背景颜色
1）打开一个演示文稿，执行“格式→背景”命令，打开“背景”对话框。
2）单击“背景填充”下拉箭头，在弹出的下拉列表框中可以选择背景的颜色。单击“应用”按钮，则只改变刚才选中幻灯片的颜色，单击“全部应用”按钮，则所选择的效果就应用到了整个演示文稿。
3）如果需要把背景设置为渐变色、纹理、图案和图片等，则在下拉菜单中选择“填充效果”
选项，在出现的对话框中，将背景设置为渐变色、纹理、图案和图片等。
4.4 美化课件
4.4.2 给课件配色
1．选择配色方案
先选择幻灯片，执行“格式→幻灯片设计”命令，打开“幻灯片设计”任务窗格，单击“配色方案”按钮，打开“应用配色方案”任务窗格，对配色方案进行选择，在“应用配色方案”列表中右击合适的配色方案，在弹出的快捷菜单中，执行“应用于所选幻灯片”或“应用于所有幻灯片”命令。
2．编辑配色方案
在“配色方案”任务窗口底部单击“编辑配色方案”按钮，打开“编辑配色方案”对话框，即可按用户自己的需要修改或添加新的配色方案。
4.4 美化课件
4.4.3 用模板调整课件外观
1．创建模板
用已有的“林中小溪”演示文稿创建模板。
1）在“林中小溪”演示文稿里删除新模板中不需要的所有文本、幻灯片或设计元素。
2）制作好演示文稿后，执行“文件→另存为”命令，打开“另存为”对话框。
3）单击“保存类型”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“演示文稿设计模板（*.pot）”选项。
4）为模板取名（如“九年级《林中小溪》.pot”），单击“保存”按钮即可。
4.4 美化课件
4.4.3 用模板调整课件外观
2 ．模板的调用
1 ）启动PowerPoint 2003 ，执行“文件→新建”命令，打开“新建演示文稿”任务窗
格。
2 ）选择其中的“本机上的模板”选项，打开“新建演示文稿”对话框，选中需要的模
板，单击“确定”按钮。
3 ）根据制作的需要，对模板中相应的幻灯片进行修改设置后，进行保存，即可快速制
作出与模板风格相似的演示文稿。
4.5 控制课件的放映
4.5.1 控制幻灯片上对象的播放
1．使用“动画方案”设置幻灯片的动画效果
为演示文稿“酸和碱”中第4张幻灯片设置“依次渐变”动画方案。
1）选择要添加动画效果的第4张幻灯片。
2）执行“幻灯片放映→动画方案”命令，打开“幻灯片设计”任务窗格。
3）从“应用于所选幻灯片”列表框中选择“依次渐变”选项。
4）若底部的“自动预览”复选框被选中，那么在设置的同时可以看到所选幻灯片的预览
效果。
5）单击“应用于所有幻灯片”按钮，使每张幻灯片都被设置成相同的切换效果。如不单
击“应用于所有幻灯片”按钮，则该效果只对选中的幻灯片有效。
4.5 控制课件的放映
2．使用“自定义动画”设置动画效果
1）选择要添加动画效果的幻灯片。
2）执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，打开“自定义动画”任务窗格。
3）在幻灯片中选中要设置动画的占位符对象，单击自定义任务窗格中“添加效果”按钮，在出现的下拉菜单中选择“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”等选项。
4）执行“进入→百叶窗”命令。通过修改区中的“开始”项，可以设置对象是以鼠标单击时进入，还是计时进入，也可设置出现时的方向和速度。
5）用同样的方法对其他编号的对象进行设置，自定义动画。
6）在“动作路径”分类中，如果选择“绘制自定义路径”选项，可选择“直线”、“曲线”、“任意多边形”、“自由曲线” 其中一种，就可在幻灯片画出相应的图形，选中的对象就会在幻灯片中按绘制的图形路径移动。
4.5 控制课件的放映
3．幻灯片间的切换效果
为演示文稿“酸和碱”中第1张幻灯片设置“水平百叶窗”的切换方式，更改切换速度为“中速”，并伴有风铃声：
1）选中要添加切换效果的第1张幻灯片。
2）执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令。或单击“幻灯片浏览”工具栏上的“幻灯片切换”按钮。
此时屏幕出现“幻灯片切换”任务窗格。
3）从“应用于所选幻灯片”列表框中选择“垂直百叶窗”选项。在“修改切换效果”区中，单击“速度”下拉列表并选择“中速”选项；单击“声音”下拉列表，选择“风铃”选项。
4）若底部的“自动预览”复选框被选中，那么在设置的同时可以看到所选幻灯片的预览效果。
在“换片方式”区中可以选中“每隔”多少秒自动出现下一张幻灯片，或选择“单击鼠标时”复选框。
5）单击“应用于所有幻灯片”按钮，便每张幻灯片都被设置成相同的切换效果。如不单击“应用于所有幻灯片”按钮，则该效果只对选中的幻灯片有效。
4.5 控制课件的放映
4.5.2 控制课件的播放
1．设置放映类型
启动幻灯片放映的方法有多种，执行“幻灯片放映→设置放映方式”命令，便会弹出“设置放映方式”对话框，对话框中提供了“演讲者放映”、“观众自行浏览” 、“在展台浏览”3种方式。
2．设置放映范围
在“放映幻灯片” 中，可以根据需要选取部分或全部幻灯片进行放映。选择“全部”单选项，则放映演示文稿中所有的幻灯片；选择“从（F）”单选项，可以根据需要选择部分连续的幻灯片进行放映，只需在输入框中输入需要放映的幻灯片的起止编号即可；选择“自定义放映”单选项，则放映演示文稿中不连续的幻灯片，只需在其后的下拉列表中选择自定义放映名称。
4.5 控制课件的放映
2．设置放映范围
（1）动作按钮的使用
为演示文稿“酸和碱”的第2张以后幻灯片设置动作按钮，单击时可以回到上一张幻灯片。
1）在“幻灯片普通视图”中选中第2张幻灯片。
2）执行“幻灯片放映→动作按钮”命令，选择动作按钮，然后在幻灯片中单击鼠标，系统自动插入动作按钮并打开“动作设置”对话框。
3）在对话框中有两个选项卡“单击鼠标”和“鼠标移过”。两者的区别在于前者是鼠标单击动作按钮才链接到其他幻灯片，后者是鼠标经过动作按钮链接到其他幻灯片。选择“单击鼠标”
选项卡，更为安全一些，因为幻灯片放映时很容易出现误将鼠标移过按钮的情况。
4）在“动作设置”对话框中选择“链接到上一张幻灯片”选项，单击“确定”按钮。用同样的方法对其他几张幻灯片进行相同的设置。
4.5 控制课件的放映
2．设置放映范围
（2）超链接的使用
为课件“酸和碱”第2张幻灯片的图形设置超链接，链接到不同的幻灯片。
1）在“幻灯片普通视图”中选中第2张幻灯片，单击第一个图形。
2）执行“插入→超链接”命令，或者右击鼠标，在弹出的快捷菜单中执行“超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。
在对话框左侧有“原有的文件或网页”、“本文档中的位置”、“新建文档”、“电子邮件地址” 4个按钮可以选择。
3）在“插入超链接”对话框中，单击“本文档中的位置”按钮，然后在右边列表框中选择第8张幻灯片，在“幻灯片预览”部分会出现该幻灯片的缩略图。
4.6 PowerPoint课件制作实例
4.6.1 制作准备
演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤。
1）准备素材：主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音和动画等文件。
2）确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。
3）初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。
4）装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。
5）预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后进行播放并查看效果，满意后可正式输出播放。
4.6 PowerPoint课件制作实例
4.6.1 制作准备
演示文稿的制作原则：
1 ）主题鲜明，文字简练。
2 ）结构清晰，逻辑性强。
3 ）和谐醒目，美观大方。
4 ）生动活泼，引人入胜。
4.6 PowerPoint课件制作实例
4.6.1 制作准备
1．首页要整洁
2．目录要简洁
3．对文字的处理应合理
4．对图片的处理要注意效果
5．按钮的设置要统一
6．整体色调、风格要协调
7．设置超链接、动画要完整
制作一个好的课件不光要有好的构思，还要有耐心。不能把一些素材简单地叠加，若对小问题不重视，也会导致整个课件的失败。
4.6 PowerPoint课件制作实例
4.6.2 中学语文课件实例
1．制作课件母版
1）运行PowerPoint 2003，新建一张空白版式的幻灯片。
2）执行“视图→母版→幻灯片母版”命令，打开幻灯片母版视图，删除所有不需要的占位符。
3）在幻灯片空白位置右击，在弹出的快捷菜单中执行“背景”命令，打开“背景”对话框，设置幻灯片背景效果。
4）在幻灯片的左上角绘制一个圆角矩形，双击圆角矩形，打开“设置自选图形格式”对话框，修改其填充效果和边框颜色。
5）单击“矩形”工具，在幻灯片最下方绘制一个宽度与幻灯片相同的矩形，设置为上下深蓝、中间淡蓝的填充效果，边框设置成无线。
6）将步骤4）所绘制的圆角矩形复制一份，拖动到矩形的左侧，将“圆角矩形”的形状改为椭圆。
7）在椭圆上右击，在弹出的快捷菜单中执行“添加文本”命令输入文字“了解作者”，设置文字格式为：18磅、加粗、白色、居中对齐。
8）将椭圆复制3份，排列在矩形的上面，将其中的文字分别修改成“了解作者”，“导入新课”、“人物对比”和“研读课文” 。
9）再将步骤4）绘制的圆角矩形复制一份，拖动到矩形的右侧，添加“退出”文字。
10）关闭幻灯片母版视图，返回到普通视图。
2．制作课件封面
1）执行“插入→图片→外部图片”命令，插入图片“故乡.jpg”。
2）调整图片大小，使其覆盖幻灯片除下面导航按钮外的所有区域。
3）单击“文本框”按钮，在幻灯片右上角插入一个文本框，内容为“苏教版《语文》九年级上册”，并设置文字格式。
4）单击“艺术字”按钮，在打开的“艺术字库”对话框中，选择第3行第4列的样式，单击“确定”
按钮。
5）在打开的“编辑…艺术字?文字”对话框中，输入文字并设置字体格式。
6）在“艺术字”工具栏上单击“设置艺术字格式”按钮，设置艺术字的填充效果为“黄色”，线条颜色为“褐色”。
7）设置艺术字的阴影效果。
8）在幻灯片左下角添加一个文本框，输入作者姓名并设置字体格式
3．制作课件内容
限于篇幅，下面仅介绍部分幻灯片的制作过程，其他幻灯片的制作请读者自行完成。1）在第1张幻灯片之后新增一张空白幻灯片，执行“插入→新幻灯片”命令，打开“幻灯片版式”窗格，在“其他版式”中选择“标题，文本与剪贴画”版式。
2）在标题框处输入“作者简介”，在左边的文本框内输入鲁迅的简单介绍，并设置相应的字体格式。
3）删除幻灯片右边的剪贴画占位符，插入图片“鲁迅.jpg”到幻灯片的右边，适当调整图片大小。
4．设置自定义动画
1）单击第3张幻灯片，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，打开“自定义动画”窗格。
2）选中“小说”文本框，在“自定义动画”窗格下执行“添加效果→进入→其他效果”命令，在“添加进入效果”对话框的“华丽型”类别下选中“浮动”选项。
当“浮动”效果被选中过一次后，在以后设置自定义动画时它就会出现在“进入”的下一级列表中。
3）参照上面的操作步骤，将其他文本的自定义动画设置成适当的进入方式。
4）其他幻灯片的动画可结合上面的介绍，自行完成。
5．设置超链接
1）执行“视图→母版→幻灯片母版”命令，打开“幻灯片母版视图”。
2）右击“了解作者”按钮，在弹出的快捷菜单中执行“超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。
在“链接到”列表中，选择“本文档中的位置”选项，在“请选择文档中的位置”列表中，选择第2张幻灯片，单击“确定”按钮，将“了解作者”按钮链接到第2张幻灯片。
3）操作步骤同上，分别将按钮“导入新课”、“人物对比”和“研读课文”链接到第6、10和19张幻灯片。
4）右击“退出”按钮，在弹出的快捷菜单中，执行“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框，在“超链接到”下拉列表中选择“结束放映”选项。
5）关闭母版视图，并保存课件。
4.6 PowerPoint课件制作实例
4.6.3 中学生物课件实例
1．制作课件封面
1）新建一张幻灯片，执行“格式→幻灯片设计”命令，在“幻灯片设计”面板，选择Ocean模板。
2）单击“矩形”按钮，在幻灯片最上面绘制一个矩形，设置其填充效果为双色。
3）右击矩形，在弹出的快捷菜单中执行“添加文本”命令，输入文字“第四单元《生物圈中的人》第三章” 。
4）将矩形复制一份到幻灯片下面，修改文字为“苏教版初中生物七年级下册”。
5）在幻灯片中间插入一个文本框，文字为“第二节发生在肺内的气体交换”，并设置合适的字体字号。
4.6 PowerPoint课件制作实例
4.6.3 中学生物课件实例
1．制作课件封面
6）执行“插入→图片→来自文件”命令，找到图片“按钮.jpg”，将其插入到幻灯片中，并适当调整其大小和位置。
7）执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字”对话框，选择第2行第2列样式后，在弹出的“编辑…艺术字?文字”对话框中，设置好字体字号，输入文字“位置与结构”。
8）插入艺术字后，将艺术字形状设置为第3行第3列的样式。
9）将刚制作好的艺术字复制两份，将文字分别修改为“呼吸运动”和“气体交换”。
10）将艺术字拖放到适当的位置。
2．制作“位置与结构模块”
1）在封面幻灯片后面新增一张“空白”版式幻灯片。
2）在幻灯片的最上面插入一个文本框，输入文字“一、肺的位置和结构”，并设置合适的字体和字号。
3）选择直线工具，在标题下方绘制一条直线，其长度同幻灯片的宽，设置双线形的样式，颜色为白色，粗细为4.5磅。
4）在幻灯片中间插入一个圆角矩形，并设置其填充和线条颜色。
5）执行“插入→图片→来自文件”命令，插入图片“人物.jpg”到幻灯片中，将其拖到幻灯片的左上角，插入图片“人体.jpg”和“肺.jpg”到幻灯片中，分别位于幻灯片左边和右边。
6）在图片“人体.jpg”上方插入艺术字“肺的位置”，在图片“肺.j pg”下面插入一个文本框并输入文字。
7）将第2张幻灯片复制一份成为第3张幻灯片，删除不需要的部分，然后完成第3张幻灯片的制作。
3．制作“呼吸运动”模块
1）按照第2张幻灯片的制作方法完成第3、4、5张幻灯片的制作。
2）复制第5张幻灯片，作为第6张幻灯片，双击艺术字将其修改为“小结”，删除图片，重新插入图片“呼吸运动.jpg”。
3）执行“插入→表格”命令，插入一个3行7列的表格，并适当改变其高和宽。
4）在表格中输入文字并设置排版效果。
4．制作“气体交换模块”
1）参照前面的制作方法完成第7、8张幻灯片的制作。
2）将第8张幻灯片复制一份作为第9张幻灯片，修改艺术字为“气体交换”，删除幻灯片中不需要的内容。
3）执行“视图→工具栏→控件工具箱”命令，单击“控件工具箱”面板中的“其他控件”按钮，选择Flash控件Shockwave Flash Object，并在幻灯片中间拖动一个矩形。
4）右击矩形，在弹出的快捷菜单中，执行“属性”命令，将Flash控件Movie属性设置为“气体
交换.swf。设置好属性后，矩形中就会显示Flash动画的首页。
5）在Flash控件下面插入3个文本框，输入相应的文字。
5．完善课件
1）切换到课件封面，右击艺术字“位置与结构”，在弹出的快捷菜单中，执行“超链接”命令，在“插入超链接”对话框左边选择“本文档中的位置”选项，在“请选择文档中的位置”列表中，选择“幻灯片2”选项，将其链接到第2张幻灯片。
2）参照上面的操作，分别将“呼吸运动”和“气体交换”链接到第4、7张幻灯片。
3）分别将第3、6、9张幻灯片上的返回按钮链接到第1张幻灯片。
4）执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令，在“幻灯片切换”窗口中选择“垂直百叶窗”选项，单击“应用于所有幻灯片”按钮，将所有幻灯片都设置成“垂直百叶窗”的切换方式。
5）单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存课件。
4.6 PowerPoint课件制作实例
4.6.4 汉字笔画顺序的实现
在小学语文教学中，认识生字时常常会教学生学习生字的笔画顺序，本例以“木”字来讲解如何在演示文稿中实现这一教学内容。
1）新建一空白演示文稿，并建立一张新幻灯片，将背景设置为淡黄色。
2）在新幻灯片上用执行“绘图工具→自选图形”命令，绘制田字格。
3）执行“插入→图片→艺术字”命令，选择艺术字库第1行第1列的样式，单击“确定”按钮。将字体设为：楷体GB2312、加粗，字号根据情况适当大些，便于操作。输入“木”字，单击“确定”
按钮，将“木”字插入文档。
4）适当调整文档中“木”字的大小和位置，然后进行剪切。
5）执行“编辑→选择性粘贴”命令，选择“图片”选项。
6）打散文字：右击幻灯片文档中的“木”字，在弹出的快捷菜单中执行“组合→取消组合”命令，再次执行“组合→取消组合”命令，将文字打散。
7）选中“木”字的第一笔“横”，填充颜色，然后设置自定义动画：“进入→擦除”，方向设为“自左部”，速度设为“中速”，其他为默认设置。
8）选中“木”字第2笔“竖”，设置颜色，自定义动画设置：“进入→擦除”，方向设为“自顶部”，速
度为“中速”。
9）选中“木”的第3笔“撇”，设置颜色，自定义动画设置：“进入→擦除”，方向设为“自右侧”，速度为“中速”。
10）选中“木”的第4笔“捺”，设置颜色，自定义动画设置：“进入→擦除”，方向设为“自左侧”，速度为“中速”。
11）测试放映，按笔画顺序写字的效果就出来了。
12）其他字的做法和“木”字类似，只是在动画设置的方向上不同。
4.6 PowerPoint课件制作实例
4.6.5 练习型课件制作实例
1．单项选择题制作实例
用单选框控件分别做4个选项。也可以在做好1个以后，复制得到其他3个，修改属性Caption，然后，按住Shift键依次选中4个选项，将它们对齐并分布均匀。
选中代表正确答案的单选项“A.幻灯片设计”，右击，在弹出的快捷菜单中执行“查看代码”命令，打开代码窗口，在窗口中找到Private Sub OptionButton1_Click()和End Sub代码。在这两句代码中间插入：
MsgBox("恭喜您，答对了!")
OptionButton2.Value=False And OptionButton3.Value=False And
OptionButton4.Value = False
代码第1句设置提示框及提示信息；第2句代码则是在单击A选项后使其他各选项恢复到未选中状态。OptionButton*（*为1、2、3、4）分别表示制作出的4个单选项。它是以单选项制作顺序排列的，在“属性”对话框的“名称”处可以看到。
同样给其他的3个选项也设置上类似的代码，注意提示信息及第2句代码中相应数字的调整。
单击其中任意一个错误选项，给出相应提示。
2．是非判断题
是非判断题可视为只有两个选项的单选题，其做法与单项选择题是一样的，只需将代码稍加修改即可。
3. 多项选择题制作实例
多媒体课件制作学习心得一
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多媒体课件制作学习心得一 多媒体课件制作学习心得这学期选修课我报了多媒体课件制作, 通过一学期的学习, 觉得收获还是很大的, 心得体会如下; 多媒体课件制作是 21 世纪最热门的十大产业之一。 由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。 它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。 多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。 因此它突破了传统媒体的线性限制，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。 优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点： （１）图文声像并茂；（２）激发学生的学生兴趣；（３）友好的交互环境，调动学生积极参与；（４）丰富的信息资源，扩大学生的知识面（５）超文本结构组织信息，提 1 / 12
供多种学习途径。 我认为多媒体课件可分为以下几类： （１）演示型；（２）指导型；（３）操练型；（４）测验型；（５）资料工具型；（６）游戏型；（７）模拟型（８）网络课件；（９）积件；（１０）综合型。 通过对所学课程的总结, 我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤; 多媒体课件的制作流程要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。 多媒体课件制作的环节及过程是： 选题学习者分析教学设计系统结构设计原型开发稿本编写素材制作系统集成评价和修改发布和应用升级更新。 １、选题选题和学习者分析统称为需求分析。 这是课件制作的关键。 在制作的关键。 在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。 要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。 ２．教学设计进行教学设计是课件制作中的重要环
浅谈多媒体课件制作技巧
浅谈多媒体课件制作技巧 【内容摘要】计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。本文以多媒体课件制作为主题，写了PowerPoint和Authorware 中一些使用方法。 【关键词】现代教育技术信息技术课件制作制作技巧 随着现代科学技术的飞速发展，近年来，电脑硬件、投影仪价格越来越低，软件的功能越来越强，使计算机辅助教学在课堂中得到了普及。运用多媒体的技术将课堂无法表现的，抽象的，微观的事物和事物发展过程通过媒体技术以动态的，直观的画面和图像以及声音再现于课堂，给学生提供了有利的学习环境。制作课件常使用的软件有：PowerPoint、Authorware、flash、课件大师、方正奥思等。然而制作课件并非一朝一夕就能成功，需要不断地学习常用工具软件的使用(如：音视频的录制和格式转换，图形的处理各和屏幕的录制等)，不断地钻研，才能制作出效果较好的课件。下面就PowerPoint和Authorware在制作课件中的一些方法和技巧作一个浅谈。 一、在Authorware中调用PowerPoint文件 Authorware和PowerPoint是两种常用的课件制作软件，Authorware功能强大，交互性强，而owerPoint在制作字幕和图像处理方面较为方便，这两者结合能够制作出使用更加灵活、操作更加方便的多媒体课件。我在制作课件的过程中总结出在Authorware中插入PowerPoint演示文稿的方法，下面介绍其操作步骤。 1、打开PowerPoint，制作一个用于链接到AuthorWare中的演示文稿文件，取名为a1.ppt 2、在AuthorWare中插入PowerPoint文件 (1)打开Authorware，拉一个显示图标到流程线上，双击该显示图标打开展示窗口。(2)单击“Insert”选单，选择“OLE Object...”选单项。显示“Insert Object...”对话框。选择“从文件创建”，输入框中输入文件的路径或单击“浏览”按钮找到要插入的PowerPoint文件，选中其下的“链接”选项。(3) 单击“确定”按钮可将ppt 文件插入到当前文件中，展示窗口中会出现ppt文件幻灯片的第一屏。 3、设置放映方式 (1)单击Edit选单，选择“Linked 演示文稿OLE Object”选单项，在出现的六个选项中，选择“Attributes”选项，屏幕上会出现“Object Attributes”对话框。(2)在第一个下拉选单“Activation Trigger”中选择“Single click”项，在第二个下拉选单
多媒体课件制作培训心得体会
多媒体课件制作培训心得体会 首先，我非常感谢上级领导给了我这次难得也是很宝贵的学习机会！我认真听老师授课，按时完成作业，并做了大量笔记。学习的过程是一个艰苦的过程，也是一个快乐的过程。在这次培训的过程中，我感觉到从未有过的充实与满足，快乐与幸福。在此再次感谢领导给了自己这样一个充电的机会。所以在这次学习过程中，我非常努力，收获颇丰。 就这次培训的内容Powerpoint课件制作来说。从整个学习过程来看，可以说是组织严密、安排合理、内容充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。Powerpoint主要讲解了幻灯片的制作小技巧，幻灯片特效，音频文件和Flash文件的插入，触发器的使用及一些实例。比如：如何设置幻灯片的母版，如何控制幻灯片中添加的声音，如何在幻灯片间进行切换，如何使用幻灯片自身功能制作一些动画，如何将幻灯片打包成可执行文件不能被修改等。培训老师水平较高，经验丰富。她在讲解Powerpoint时，打破了传统教学方式。先向我们展示了一些课件，让学员们体会到Powerpoint强大的交互功能，激发了学员们的学习积极性和学习热情，再通过一些实例，让学员们逐渐熟悉各个图标的使用。从单个交互响应入门，到多种交互响应的综合应用，层层深入。最后讲到框架与导航对声音、视频及各个图层的控制，完整地体现了知识架构的层层递进，符合学习者的认知规律，达到了很好的效果。 收获与体会： 1．人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学
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多媒体课件制作培训教案 快速建立PPT演示文稿 1、教师和学员一起在WORD中输入一段文字，然后步骤式教学员如何整理成大纲形式。 操作步骤： 单击“视图”菜单→“工具栏”→“大纲”，在“格式”工具栏的下面会出现“大纲”工具栏，如图所示 然后单击，使其生成演示文稿中每张幻灯片的标题，即1级标题，然后对标题下的内容使其生成2级、3级、4级等标题。 2、发送到PPT中，生成PPT演示文稿 操作步骤： 在WORD中将文字内容设置成大纲形式后，就可以导入到PPT中， 在WORD中单击“文件”菜单→“发送”→“office powerpoint”就可以生成幻灯片。 3、套用PPT模板 “格式”→“幻灯片设计”，在右边“幻灯片设计”栏内有你想要应用的模板图标，然后点击模板图标右侧的下拉列表箭头，并选择“应用于选定幻灯片”。 4、设置动画方案 “幻灯片放映”→“动画方案”，然后单击选择一种动画方式，即可完成设置。 5、设置幻灯片切换效果 为了增强幻灯片的放映效果，我们可以为每张幻灯片设置切换方式，以丰富其过渡效果。 ①选中需要设置切换方式的幻灯片。 ②执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”任务窗格。
③选择一种切换方式（如“横向棋盘式”），并根据需要设置好“速度”、“声音”、“换片方式”等选项，完成设置。 注意：如果需要将此切换方式应用于整个演示文稿，只要在上述任务窗格中，单击一下“应用于所有幻灯片”按钮就可以了。 6、“自动调整”按钮的使用 如果在一张幻灯片中出现了太多的文字，你可以用“自动调整”功能把文字分割成两张幻灯片。 方法：点击文字区域就能够看到区域左侧的“自动调整”按钮（它的形状是上下带有箭头的两条水平线），点击该按钮并从子菜单中选择“拆分两个幻灯片间的文本”。 7、软回车变为硬回车或空行删除 解决方法：单击“编辑”菜单——“替换”命令 空行删除如图： 然后单击“全部替换”即可。 软回车变为硬回车如图： 然后单击“全部替换”即可。
最新多媒体课件的特点
浅谈多媒体课件的特点、设计和制作 计算机辅助教学是利用计算机来代替教师的部分工作，帮助教师向学生传授知识和技能，通过学生与计算机的交互，为学生的学习提供服务。通常我们把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件，简称为课件。多媒体课件有哪些特点？一个优秀的多媒体课件的开发究竟需要经历怎样的过程？人们常说的“精心设计”究竟怎样落实？其中有哪些要领？我作为一名年轻的电教老师，投入了多媒体课件设计与制作的实践，本人就谈谈对多媒体课件的特点及设计的认识的一点体会。一、多媒体课件的特点1．丰富的表现力：多媒体课件具有呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力。对一些在普通条件下无法实现或无法用肉眼观测得到的现象，可以用多媒体生动直观地模拟出来，引导学生去探索事物的本质及内在联系。将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、图像逼真、声音动听的教学信息展现在学生面前。2．交互性强：多媒体课件可以根据学生输入的信息，理解学生的意图，并运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。利用及时反馈信息，调整教学的深度和广度，保证学生获得知识的可靠性与完整性；给学生以自主权，学生通过反馈信息进行自我调整。3．共享性好：随着高速信息网的不断延伸，课件所包含的教学内容可以通过联接在网络上的计算机进行相互传递，网络上的信息资源可以实现共享。以网络、光盘为载体的多媒体课件，使知识的传播不再受时间、地点的限制，单位、家庭及社会都可以成为学习“学校”，学习的时间可以根据个人情况加以选择。 4．有利于知识的同化：采用多媒体进行教学，可以强化信息传播的强度，各种媒体相互补充，使知识信息的表达更加充分，更容易理解。二、
关于多媒体课件制作的收获与总结
关于多媒体课件制作的收获与总结建筑工程学院测绘1401 孙丽君 14120901031 经过这一学期选修课对多媒体课件制作这门课程的学习，我对此课程有了较为深刻的理解和把握。如今，信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有这几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。下面结合我的学习情况来探讨一部分教学素材在多媒体课件制作中的处理方法及学习总结。总结如下： 多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。多媒体课件是用于教学的计算机软件。是依据教学设计，将文字、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教育技术手段。多媒体制作软件有很多种，主要有Authourware、flash、PowerPoint等，其中PowerPoint就是课件制作软件。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密
度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 Authorware 是Macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。编制的课件（软件），经过打包编译成可执行文件，可在Win 9X环境下脱离Authorware 制作环境直接运行。而且它还可以与Flash、Powerpoint等软件结合起来使用，充分发挥这些软件的功能，大大丰富了课件的内容，提高了我们制作课件的质量和速度。Authorware为我们开发多媒体课件提供了一条便捷的途径，只要我们平时多收集、整理，并和其它软件结合起来运用，相信我们都会做出更加专业的课件来。 一：用PPT制作课件的优点： ※容纳百川：它能够把声音、图片、文字甚至是动画及影片集合在一起，供我们的教学使用，实现多元素综合，增强趣味感。 ※简单易学：它的基本结构跟我们经常使用的Word软件十分相似，很多地方都有共通性，操作播放简单易学。 ※操作方便：PPT制作的课件在上课期间只需点击鼠标即可完成教学工作，能够方便的操作，也异于Word文件的繁琐。 二：多媒体课件设计原则: ◎编程标准：1.界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合观众的视觉心理，从而引起共鸣，达到教育学习的目标。2.为使对象更加逼真，可
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最新教师多媒体课件制作培训心得体会4篇
教师多媒体课件制作培训心得体会4篇 教师多媒体课件制作培训心得体会1 20xx年8月5日至9日，我有幸在世纪学校参加了幼儿教师课件制作培训班。在这短短的五天时间里令我受益匪浅、感触颇多。 一是培训组织到位：本期幼儿教师课件制作培训班应到40人，实到40人，全体学员按时报到，无一人请假、迟到。在世纪学校培训的这几天，采用封闭式管理，教育局领导和学员一样，吃住在世纪学校，领导以身作则，每一位学员自觉遵守培训学习纪律和作息时间，以积极的态度、扎实的作风投入到培训学习之中，使培训学习更加顺利、圆满。 二是学习积极性高：暑期干部教师培训教育局投入了大量的人力和财力，世纪学校也为学习提供了便利和很好的服务，加之我们大多数幼儿教师平时参加学习培训的机会少，全体学员倍加珍惜这次学习机会，因此学习积极性都非常高。很多学员没有到上课时间，就早早来到教室，下课了，却还是觉得意犹未尽。还有很多老师在微机室里一坐就是半天，连休息地时间也不出去一下。 三是培训效果好：本次培训学习我们在王庆华、李益庆、王瑞波三位教师地辅导下，采用讲练结合地学习方式对office办公软件、flash动画制作、网页制作等知识进行了认真地学习。本次教师培训学习的内容质量高，形式灵活实用，对于我们今后的教学有很大的指导和帮助作用，同时借助全市的幼儿教师汇聚
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多媒体课件制作教案电子版
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《多媒体课件制作》教案 李光蕊 学年第一学期
第4章利用PowerPoint制作多媒体CAI课件 教学要求 1．了解：课件的相关概念及作用。 2．掌握：课件的创建与管理。 3．掌握：在课件中添加图片、声音等素材。 4．掌握：利用模板和配色方案美化课件。 5．掌握：设置课件的播放及动画效果。 6．掌握：制作课件实例中的技巧。 主要内容 4.1 PowerPoint基础知识 4.2 课件的创建与管理 4.3 在课件中添加教学内容 4.4 美化课件 4.5 控制课件的放映 4.6 PowerPoint课件制作实例 4.1 PowerPoint基础知识 PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。利用PowerPoint做出来的作品称为演示文稿，它是一个文件；而演示文稿中的每一页称为幻灯片。 4.1 PowerPoint基础知识 4.1.1 使用界面 两种常用的方式。 ●执行“开始→所有程序→Microsoft Office→Microsoft PowerPoint 2003”命 令。 ●双击已经创建在桌面上的PowerPoint 2003快捷方式的图标启动。 4.1 PowerPoint基础知识 4.1.2 视图介绍 ●PowerPoint提供了不同的工作环境，称为视图。在PowerPoint中给出了4 种视图模式：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图和备注页视图。 ●窗口左下角的视图按钮能在不同视图中来回切换。 4.2.1 创建演示文稿 ●一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。当启动 PowerPoint 2003时，程序实际上已创建了一个名为“演示文稿1”的新文件，并有一个默认的文字版式供直接使用。 ●执行“文件→新建”命令，打开“新建演示文稿”任务窗格，该界面提供了4种 新建演示文稿的方法。 4.2 课件的创建与管理 1．利用空演示文稿创建
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浅谈小学数学PPT课件制作策略 一、使用目的要明确。 （一）多媒体课件是数学教学的辅助工具 在教学中上唱主角的是学生和教师，教学是在老师的有效引导下同学们积极地探索，在同学们探索后老师再有效地引导，大家平等的交流，彼此思维的碰撞、智慧的交流，最后达成共识，课件只是起到一种辅助课堂教学的功能。有的教师为了按预定的顺序演示所准备的内容，课上就得想方设法将学生的思路引到既定的流程上来，失去了教学的创造性，学生的主体作用得不到体现，没有很好地将教学内容、教学思想和教学方法有机的结合起来，把“满堂灌”变成了“满屏灌”。 《数学课程标准（2011版）》指出：“要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。”言简意赅，多媒体课件是教师组织课堂教学的一种手段，是学生学习数学的辅助工具，不应成为课堂的主导。 （二）课件设计应追求实用，服务教学目标 在数学教学中，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于用常规教学手段就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用课件辅助教学，因为那样只能造成人力、物力的浪费。对于课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、需要学习者反复练习、现实中不易动态演示的等内容，在条件允许的情况下都有必要实施课件辅助教学。 课件制作时，要深入分析利用课件辅助教学所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别要注意发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、象的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性、主动性，提高学习效率。设计者必须事先规划好课件进程中的各个环节，在每个环节制定明确的目标细节，并使这些目标都能很好地为教学目标服务。只有这样才能发挥多媒体课件变抽象为直观，服务教学目标的目的。 二、PPT课件内容设计要科学 （一）课件内容要贴近学生生活、亲近认知心理 《数学课程标准（2011版）》指出：“课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生
多媒体课件制作及课堂教学之浅见
袁静郭成 中国石油大学（华东），257061 yuanjing@https://www.360docs.net/doc/c615027257.html, guoc@https://www.360docs.net/doc/c615027257.html, 摘要：多媒体教学与传统教学比较具有很多优点。但是，目前在多媒体教学中仍存在不少问题和误区。笔者结合自身教学实践，针对多媒体课件制作及课堂教学进行了详细阐述。用心制作多媒体课件是保证多媒体教学质量的物质基础，包括广泛收集资料、建立课件素材库，根据教学对象合理组织教学内容，熟悉软件、掌握用法，把握课件制作的原则和制作运用多媒体课件等5个步骤。精心组织课堂教学则是提高多媒体教学质量的关键，可以概括为控制好上课的节奏、突出重点难点，创设互动教学情境、体现教师的主导作用和学生的主体地位、将多媒体教学和传统教学方式有机结合等3个原则。 关键词：多媒体 课件制作 课堂教学 为适应教育改革和发展的要求，充分运用现代教育技术，把多媒体技术、网络技术用于教学，改革教学手段、教学方法和教学模式，推动教育现代化进程，已成为教育发展的重要举措。多媒体教学与传统教学比较，具有很多优点。例如扩大了课堂教学的信息量[1]；促进了教师表达方式的多样性，增强了课堂教学内容的生动性与形象性，有利于解决重点和难点问题；有利于激发学生的兴趣和知识的获取与保持；增强了教学过程中的互动性等[2]。 但是，目前在多媒体教学中仍存在不少问题和误区。笔者拟结合自身教学实践和学生反馈信息，谈几点多媒体课件制作和课堂教学等方面的粗浅见解。 1用心制作多媒体课件 1.1广泛收集资料，建立课件素材库 丰富的图文和实物资料是多媒体课件制作的基础。广泛收集资料要求随时、随地有意发现可能对课堂教学有用的信息，将其扫描、绘制、下载、拍摄，并进行格式转换、色彩调整、剪裁加工、分类整理、编辑保存，建立系统全面的课件素材库并及时补充。课件素材不仅存在于教材、专业图书、科研报告中；在期刊杂志、图片素材光盘、影视作品，特别是日常生活中也有不少素材，而且这些素材少了学究气，多了自然和灵性，往往是提高学生认知能力， 1
多媒体课件制作教案
化学多媒体制作 第1章多媒体课件基础 1．1 什么是多媒体（Multimedia）技术 多媒体（Multimedia）技术是将文本、图形、图像、动画、视频和声音等内容结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。 多媒体技术的发展大大地扩展了计算机的应用范围，使计算机广泛应用于生产管理、学校教学、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至也应用于家庭生活与娱乐等领域。 多媒体技术集计算机技术、音像技术及通信技术于一身，能够对多种信息进行统一获取、存储、组织与合成，使查询、检索信息更加方便。用户可以根据自己的需求、爱好、任务和认识特点来采用图、文、声等多种信息格式组织内容。 交互性是多媒体有别于其他媒体的重要特征。传统媒体只是单向地、被动地传播信息，而多媒体可以实现人对信息的主动选择与控制。 多媒体技术的发展与计算机技术的发展密切相关。多媒体技术与计算机结合，再配以相关的软件，可以制作出课件、游戏、电影等多媒体产品。 1．2 CAI和MCAI CAI—计算机辅助教学（Computer Aided Instruction） MCAI—多媒体计算机辅助教学（Multimedia Computer Aided Instruction），就是利用多媒体技术的CAI。 1．3 什么是课件 课件是指在一定的学习理论指导下，为达成特定的教学目标而设计教学活动用来反映某种教学策略和教学内容的系统软件。它是用以存储、传递、交换、解释、处理各类教育信息，并对它们进行选择、评价和控制的教学程序。其中相关领域知识包含了教育学、心理学、社会学、管理学、传播及信息科学、与媒体科技理论。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。具体讲,课件包括:①向学习者提示的各种教学信息;②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息;④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 课件的开发过程,就是课件的设计者把自己对于教学的想法,包括教学目的、内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等,用计算机程序进行描述,并输入计算机,经过调试成为可以运行的程序。课件的设计与制作涉及到多种学科的知识和技能,一般由课程专家、教学设计人员、心理学家、有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员、软件设计人员,有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加,组成课件开发小组。课件的制作一般要经由如左图所示的程序。从课件的指导思想和制作过程可以看到,课件是编制者按某一思路设计制成的、前后连贯的、有系统性的软件,是按特定的教学策略教学某一学科知识。 1．4 多媒体教学课件的优点 表现力丰富：具有很丰富的表现力。课件制作者可以根据不同学科的特点，针对不同的教学内容，综合运用声音、图像、视频、动画等方式模拟仿真各种情境。既能够化抽象为直观，化静态为动态，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，又能充分表现课堂内容，突破教学中的难点与重点，积极引导学生主动学习。通过动画演示及声音解说的形式可使学生形象、直观地理解该实验过程。 容量大：通过向课件中添加与课程内容相关的动画、图片、音像等资料可大大增加课堂教学容量，开拓学生视野，提高教学效率。 具交互性：是多媒体课件重要的特征。一个好的多媒体课件，不仅可以使学生按照自己的思维方式组织学习内容，还可以使学生参与进课件中，与课件中模拟的角色进行讨论与探索。 具共享性：Internet的发展为教学提供了新的模式和方法，制作好的课件可以发布到网上供更多的人使用。 1．5 所需硬件环境 多媒体计算机、扫描仪、数码相机、数码摄像机、光盘刻录机等。 1．6 多媒体课件的设计原则 教育性：包括直观性—课件内容直观、形象，利于学生理解知识 趣味性—利于调动学生学习的积极性和主动性 新颖性—设计新颖，能进一步调动学生的学习热情 启发性—在教学中应具有较大的启发性，能够促进学生积极的思维和培养能力 针对性—针对性强，内容完整 创新性—应能支持合作学习、自主学习或探究式学习模式
多媒体课件制作学习总结
重庆文理学院 成人高等教育毕业论文 学习总结 题目：多媒体课件制作学习总结 作者：曾春梅 指导教师：张勇 年级专业：计算机应用技术 提交总结日期： 2016年 05月 中国 重庆 2016年05月
目录 1.综述 (3) 2.选题 (4) 3.教学设计 (4) 5.稿本编写 (4) 6.素材制作 (4) 7．评价和修改 (6) 8．发布和应用 (6) 1．注意色彩的合理应用 (6) 2．尽量加入人机交互练习 (7) 3．注意字、图、声的混合 (7) 4．以课件制作流程为主线 (7) １．教学性原则 (7) 2．控制性原则 (7) 3．简约性原则 (8) 4．科学性原则 (8) 5．艺术性原则 (9)
1.综述 这学期学习多媒体课件制作,通过一学期的学习,觉得收获还是很大的,现总结如下： 多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点： （1）图文声像并茂； （2）激发学生的学生兴趣； （3）友好的交互环境，调动学生积极参与； （4）丰富的信息资源，扩大学生的知识面 （5）超文本结构组织信息，提供多种学习途径。 我认为多媒体课件可分为以下几类： （1）演示型； （2）指导型； （3）操练型； （4）测验型； （5）资料工具型； （6）游戏型； （7）模拟型 （8）网络课件； （9）积件； （10）综合型。 通过对所学课程的总结,我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤; 要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级更新。
多媒体课件制作培训大纲
多媒体课件制作培训大纲 §1 多媒体课件制作基础 多媒体课件是信息技术发展的产物，是对传统纸质教材和传统课堂教学的必要补充和有效拓展。它利用多媒体制作软件或多媒体创作工具将各种多媒体素材有机地融合在一起，超越时间空间的限制，生成的具有人机交互功能的教学软件。 制作多媒体课件的目的是将其用于教学活动中，多媒体课件以其直观性、灵活性、实时性、立体化的特点发挥着其它媒体所无法代替的优势。形象直观的知识内容、生动灵活的信息呈现方式、对好的交互界面、反馈与检测作用的发挥等，容易引发学生的学习兴趣，改善师生交互方式，从而提高课堂教学效果。 基本类型包括： 1、演示型课件， 2、助学型课件， 3、练习训练型课件， 4、资料工具型课件， 5、教学游戏型课件， 6、模拟实验型课件 多媒体课件开发的注意事项： 一、课件开发前的论证。 1、根据教学的实际需求来制作课件， 2、尽可能有效利用现有的课件资源， 3、充分考虑现有硬件条件和软件条件的限制。 二、课件开发的几个误区。 1、多媒体课件辅助教师但不能替代教师， 2、黑板搬家行为，
3、替代不可预料的实验， 4、为课件而课件。 三、让我们做的更好： 1、明确教学目标，一切教学活动以学生为中心。 2、统筹规划，科学分析。 3、多媒体使用适度原则。 §2 多媒体课件制作流程 1、教学分析：分析教学目标、分析教材、分析学习者特性，结合新型教学理念、教学策略及多媒体的特点设计课件。 2、搜集素材：素材是课件的基础，没有好的素材也制作不出好的课件，因此素材的获取与处理是课件制作的一项基础工程。通常采用网上搜索下载、从其它资料中提取或自己动手制作等方法。 3、确定课件类型。 4、稿本编写：稿本也称脚本，是制作多媒体课件的直接蓝本，分为文字稿本和制作稿本，文字稿本是按教学的思路和要求，对教学内容进行描述的一种形式。制作稿本是在教学稿本的基础上，将教学内容、教学策略进一步细化到多媒体素材上，具体到多媒体课件的每一幅画面上的稿本，包括画面的呈现信息、画面设计、交互方式等。 5、选择适当的制作软件： 常见的课件类型 由于不同科目的特点不同，不同课题的特点也不同，所以需要的课件效果一般也不同，而不同的效果往往需要通过不同的软件来实现，所
多媒体课件制作方法浅谈
多媒体课件制作方法浅谈 摘要：多媒体是利用计算机传递的文本、图形、图像、声音、动画和影视信息的集合。从不同的角度出发对多媒体会有不同的描述。多媒体技术能提供多种文字信息（文字、数字、数据库等）、多种声音信息（语音、音乐、音响效果等）、多种图像信息（图形、图像、动画、视频等）的输入、输出、存储和处理，使表现的信息图、文、声、像并茂，更加直观和自然。由此可见，多媒体技术是计算机技术、音频技术、图像压缩技术和文字处理技术等多种技术的一种结合。随着多媒体技术在教育教学中的应用，多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视。一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识，又要能提高教学效率。那么，什么样的课件才算好的多媒体课件？他是怎么分类的，又是怎么制作出来的呢，有哪几种基本方法制作多媒体课件呢？下面我简要介绍以下几种方法。 关键词：多媒体课件、制作方法 当今社会随着计算机技术的迅猛发展，信息技术融入到其他各个领域的同时，也融入到教学领域当中，更新了教育教学观念，改变了当前的教育教学现状，形成了信息技术和教育教学的整合。其中计算机辅助教学CAI是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，它促使传授知识不再只是通过简单形势、单一渠道和一种层次的课堂教学，还可以通过多媒体、多渠道、多形式和多层次来完成。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。多媒体课件有多种多样的类型，不同类型的多媒体课件，对应不同的教学策略。目前出现的多媒体课件有：演示型、自学型、练习型、模拟试验型、测试型和资料型。从总体上看，支持以学为主教学模式的CAI在国际上应用广泛。我国目前应用较多的还是针对具体学科内容设计的演示型多媒体课件，它支持以教为主的教学模式，以教师课堂教学的辅助手段出现，强调的是用于解决教学中的重点和难点，一般是由教师控制，向学生展示。经过多次的实际制作，我认为多媒体课件的制作大致分为以下几个部分。 一、选择教学课题，确定教学目标 选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。一般来讲，课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。选题的同时，还必须分析和确定课题实施所能达到
《多媒体课件制作》学后感
《多媒体课件制作》学后感 在参加教师继续教育选课阶段，我就想选一门对自己教学有协助，能学到东西的课程。作为教师，课件的制作已经是必须具备的一种水平，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性，能更加体现学为主体的教学模式。面对科技飞速发展的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以课件制作方面的知识的了解和使用，势在必行，更是十分必要的。所以我决定选择《多媒体课件制作》这门课程，学会制作课件，对自己以后的教学有所协助。通过学习，我有了一些收获与反思。 对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的，而且平时我们的教学中用到的也最多。利用PowerPoint能够创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既能够有文字，还能够包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至能够有声音，乐曲和动画效果，还能够为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，我们能够在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上实行曲放映：既能够在完全没有人工干预的情况下自动放映，也能够由使用者手工控制播放：能够令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。仅仅平时我需要课件时，就从网上下载一些我需要的课件，
但有些课并不是刚好与我的教学设计相吻合，如果上公开课就去找电脑老师让他协助修改，平时也不好麻烦别人。这次通过学习，我学会了一些简单的制作方法，也能够自己对课件实行修改了。 课件虽然有很多好处，但也要注意以下几个问题： 1、从心理学角度来看，学生不喜欢一次出现大段的文字，而喜欢逐句地表现。传统的教学法中教师一般是按顺序讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要非常细心和耐心。 2、有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提升学生的注意力和趣味性，但若用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲劳，效果适得其反。 3、文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而当前电脑绘图水平极大地提升，可大量采用以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等实行辅助。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教学内容如果用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动。 我想掌握了一门技术，对自己肯定是有很大协助的，希望以后自己在这方面能有更大的提升。
智慧树多媒体课件设计与制作完整版答案
多媒体课件设计与制作课后测试答案第一章 1【单选题】 (10 分 ) 以下属于课件制作工具的是？B A.outlook B.Powerpoint C.word D.Photoshop 2【单选题】 (10 分 ) 课件设计的基本原则不包括：B A.技术性 B.交互性 C.教育性 D.科学性 3【单选题】 (10 分 ) 课件制作常见的误区不包括：A A.缺少交互 B.书本搬家 C.乱用多媒体 D.导航不清 4【单选题】 (10 分 ) 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是？B A.是图片、文本、动画或者视频 B.是一种计算机程序 C.是一种数据类型 D.是演示文稿 5【多选题】 (10 分 ) 以下属于课件制作素材加工工具的是：AC A.FLASH B.AUTHORWARE C.PHOTOSHOP D.POWERPOINT 第二章 1【多选题】 (10 分 ) 多媒体素材主要包括哪些类型：ABCD A.文本
B.声音 C.动画和视频 D.图形和图像 2【多选题】 (10 分 ) 课件制作过程中可通过以下方式获取文本：ABCD A.键盘输入 B.语音输入 C.手写输入 D.互联网搜索拷贝粘贴输入 3【判断题】 (10 分 ) 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本A A.对 B.错 4【判断题】 (10 分 ) 记事本软件只能保存文本的字符信息，不能保存其格式信息A A.对 B.错 5【判断题】 (10 分 ) 动画与视频的最大区别在于：动画一般是通过软件制作出来的，视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。 A A.对 B.错 第三章 1【单选题】 (10 分 ) Powerpoint2016 演示文稿的文件扩展名是？B A.POT B.pptx C.PPTM D.ppt 2【单选题】 (10 分 ) POWERPOINT2016中可以通过（）工具将某一元素上的动画复制到另一元素。A A.动画刷 B.动画效果选项 C.动画窗格 D.格式刷 3【单选题】 (10 分 ) 页面文本过多时，以下解决办法不可行的是？B A.提炼关键词，绘制逻辑图显示 B.缩小字号显示 C.提炼要点 D.分页显示 4【多选题】 (10 分 ) POWERPOINT2016的视图主要包括：ABCD A.普通视图 B.浏览视图
中小学教师多媒体课件制作培训讲义
中小学教师多媒体课件制作培训讲义
新聘幼儿教师多媒体课件制作培训讲义 教师姓名：谢淑君 整理时间： 2012年12月26日
写在培训之前 尊敬的各位老师： 大家好！ 首先欢迎并感谢大家来乌中旗教师进修学校参加新聘幼儿教师多媒体课件的培训。我叫谢淑君，和大家一样，来自基层学校的教学一线。本期培训中我负责两个部分培训内容：第二章“多媒体素材的获取与处理”第六章“农远课件资源的应用”。 今天上午的培训流程是这样的： 首先和大家一起观看河南省电教馆赵山鹰主任的讲话视频； 然后进行学员注册并进行分组； 第三由我向大家介绍学习内容和时间安排； 第四我向大家介绍我进行培训的授课模式； 最后我们学习第一章“多媒体课件制作基础”和第二章的第一节“多媒体素材的分类”。 一、观看视频 播放河南省电教馆赵山鹰主任关于中小学教师多媒体课件培训的一个讲话。 二、学员注册
强调：①注册的时候一定要正确填写身份证号、单位、联系电话、姓名、职称、邮箱、QQ（此两项有则填写，无则空）、性别、学历、技术水平、年龄、学教学科、教龄等内容。 ②您所填写的这些资料与您将来职称评审无关，您可以根据现在你的真实情况填写； ③如果您记不住自己的身份证号，可以先填写其他有关内容，该项空着也行。 三、进行分组 我们来学习我想应该有层目的：①专业知识水平的提升；②社会交往范围的扩延，在这期学习班上有南席的40位教师和增福庙的10位教师。我们分成7个学习小组，今后几天的学习希望大家在合作中学习，在学习中增进了解，学习结束大家带走的不仅有知识的收获，还有社交能力的提高，更有朋友这样一笔宝贵的财富。 分组办法：按座位报数1、2、3、4、5、6、7.把叫相同数字的分成一组，组内选举产生组长，发言人。 相互认识：第个小组的组长或发言人用一两句话，对本组做个介绍，和大家相互认识一下。 （播放课件——朋友） 四、授课模式 我在本期中采用的授课模式是：