最新了解小鸡走路和吃食物教案
小班社会教案详案《小鸡吃米》2篇
小班社会教案详案《小鸡吃米》 (2)小班社会教案详案《小鸡吃米》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.通过观察小鸡吃米的活动，让学生了解小动物的生活习性。
2.培养学生的观察和想象力。
3.启发学生对小动物的关爱和保护意识。
二、教学重难点：1.观察和描述小鸡吃米的过程。
2.培养学生的观察和想象能力。
三、教学准备：1.由教师准备一对小鸡和一些米粒。
2.黑板、彩色粉笔。
四、教学过程：1.引入活动教师拿出小鸡模型和一些米粒，引导学生观察小鸡和米粒，问学生小鸡吃东西用嘴吗？用爪子吗？让学生讨论，声音引导学生发现小鸡吃米用的是嘴，然后继续引导学生观察和想象小鸡吃米的过程。
2.示范活动教师把小鸡和米粒放在桌上，模拟小鸡吃米的动作，然后请学生观察教师示范的过程。
3.观察活动教师把小鸡放在桌上，然后把一些米粒撒到小鸡面前让学生观察。
观察完毕后，教师让学生描述小鸡吃米的动作和过程，并引导学生用语言描述出来。
4.练习活动教师让学生两个人一组，一人扮演小鸡，一人扮演散米，模拟小鸡吃米的过程，其他学生观察并予以评价，然后换角色。
5.总结活动教师总结小鸡吃米的过程，让学生再次进行观察和描述。
六、教学反思：通过观察和描述小鸡吃米的活动，培养了学生的观察和想象力，并且能够通过模仿活动使学生感受到小动物的生活习性。
同时，启发学生对小动物的关爱和保护意识，培养学生的责任感。
小班社会教案详案《小鸡吃米》 (2)精选2篇（二）课题名称：小班社会教案《小鸡吃米》教学目标：1. 培养幼儿观察力和注意力2. 培养幼儿动手能力和合作意识3. 培养幼儿爱护小动物的意识教学重点：1. 培养幼儿对小动物的兴趣和关爱2. 培养幼儿动手能力和合作意识教学准备：教学材料：小鸡、米粒、喂食盘等教学环境：教室或户外活动场地教学过程：1. 游戏导入（5分钟）教师在教室或户外场地放置一些散落的米粒，并放置好一只小鸡。
教师引导幼儿一起观察小鸡和米粒，问幼儿小鸡在做什么、小鸡为什么吃米粒等问题，激发幼儿的好奇心和兴趣。
幼儿园小班教案《小鸡吃米》
幼儿园小班教案《小鸡吃米》一、教学目标：1. 了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和想象力。
2. 通过模仿小鸡吃米的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、教学内容：1. 小鸡的外形特征：小鸡有尖尖的嘴巴、圆圆的小眼睛、毛茸茸的身体。
2. 小鸡的生活习性：小鸡喜欢在地面上找食物吃，尤其喜欢吃米。
3. 模仿小鸡吃米的动作。
三、教学准备：1. 准备一些小鸡的图片或者玩偶。
2. 准备一些米的玩具或者真实的米。
3. 准备一首关于小鸡的儿歌。
四、教学过程：1. 导入：出示小鸡的图片或者玩偶，引导幼儿观察小鸡的外形特征，引发幼儿对小鸡的兴趣。
2. 讲解小鸡的生活习性：告诉幼儿小鸡喜欢在地面上找食物吃，尤其喜欢吃米。
3. 模仿小鸡吃米的动作：教师示范小鸡吃米的动作，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的手脚协调能力和表达能力。
4. 儿歌欣赏：播放一首关于小鸡的儿歌，让幼儿跟着儿歌一起模仿小鸡吃米的动作。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和想象力，锻炼幼儿的手脚协调能力和表达能力，培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对小鸡的外形特征和生活习性的了解程度，以及幼儿的手脚协调能力和表达能力的发展情况。
关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出对小鸡的喜爱和对大自然的关心。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 开展亲子活动：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
3. 环境布置：将教室布置成农场，放置一些小鸡的图片、玩偶、米的玩具等，营造一个富有童趣的学习环境。
七、教学实践：1. 实地观察：带幼儿去动物园或者农场观察小鸡的真实生活，让幼儿加深对小鸡的了解。
2. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察家长煮米的这个过程，了解米是如何变成食物的。
小鸡吃食教学教案教学设计
小鸡吃食教学教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解小鸡吃食的特点和习性，知道不同种类的食物对小鸡的成长发育的重要性。
2. 培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 小鸡吃食的特点和习性2. 不同种类的食物对小鸡的成长发育的重要性3. 观察小鸡吃食的过程，学会关爱小动物三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小鸡吃食的特点和习性，知道不同种类的食物对小鸡的成长发育的重要性。
2. 教学难点：观察小鸡吃食的过程，学会关爱小动物。
四、教学准备1. 图片或视频素材：小鸡吃食的图片或视频。
2. 食物道具：小鸡饲料、虫子等。
3. 观察记录表：用于学生观察小鸡吃食的过程。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸡的图片或视频，引导学生关注小鸡吃食的场景。
2. 讲解：讲解小鸡吃食的特点和习性，介绍不同种类的食物对小鸡的成长发育的重要性。
3. 实践：让学生动手操作，模拟小鸡吃食的过程，观察小鸡对不同食物的反应。
4. 观察：学生分组观察小鸡吃食的过程，记录在观察记录表上。
5. 总结：引导学生总结小鸡吃食的特点和习性，以及不同食物对小鸡成长的影响。
6. 拓展：让学生思考如何关爱小动物，保护大自然。
7. 作业：布置一道关于小鸡吃食的实践作业，如回家观察家中的小鸡吃食情况。
六、教学评估1. 观察记录表：评估学生对小鸡吃食过程的观察细致程度和记录准确性。
2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作交流能力和对小鸡吃食习性的理解深度。
3. 作业反馈：评估学生回家观察家中小鸡吃食情况的作业完成质量。
七、教学反思1. 教师需在课后对整个教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性和学生的参与度。
2. 思考如何改进教学方法，以提高学生对小鸡吃食习性和大自然关爱主题的理解。
3. 考虑如何将教学内容与现实生活相结合，增强学生的实践操作能力。
八、教学延伸1. 组织学生参观农场或养殖场，实地观察小鸡和其他动物的喂养过程。
小班教案小班社会活动我喜欢吃
小班教案小班社会活动：《我喜欢吃......》 7活动目标：1、初步了解小鸡的生活习性。
2、初步感知儿歌。
教学准备：母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草坪、小河，音乐、录音机。
教学过程：1、学小鸡走路。
（适当的放音乐）鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。
可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。
老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。
（老师做出很累的样子。
）2、鸡妈妈带小鸡去找食物。
（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。
）母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。
（注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。
）在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。
（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的`。
对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。
）3、带小鸡回家。
休息好之后，带小鸡回家。
在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。
（注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。
）教学延伸：1、在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。
2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。
小班教案小班社会活动：《我喜欢吃......》 8活动意图：经常有家长来反应孩子在家里不喜欢吃早餐或者吃的很少的情况，家长对此很头疼，结合我园开展的《培养幼儿良好饮食习惯的实践研究》课题，我设计了这一活动，通过活动让幼儿关注自己的早餐，知道吃早餐的重要性，养成每天坚持吃早餐的良好习惯。
活动目标：1.用完整的语言说说自己喜欢的早餐。
2.引导幼儿吃合理的早餐，知道每天吃早餐的重要性。
活动准备：各种早餐图片，ppt。
活动过程：一、猜一猜，说一说，动物们爱吃的早餐。
《小鸡吃饲料》教案
《小鸡吃饲料》教案引言：教案是教师在备课过程中设计的教学计划和指导材料。
本教案以《小鸡吃饲料》为主题，旨在帮助学生了解小鸡的饮食需求，培养他们的观察力和动手能力，并提高他们对小动物的保护意识。
一、教学目标1. 知识目标：a) 了解小鸡所需营养元素；b) 掌握适宜的饲料类型和喂养方法。
2. 能力目标：a) 培养学生观察和分析问题的能力；b) 提高学生的动手实践能力。
3. 情感目标：a) 培养学生爱护小动物的意识；b) 培养学生的合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：a) 分析小鸡饮食需求；b) 掌握合理饲养小鸡的方法。
2. 教学难点：a) 理解小鸡所需的不同营养元素；b) 设计适宜的小鸡饲料组成。
三、教学过程安排1. 导入环节：通过观看小鸡吃饲料的视频，激发学生对小鸡饮食的兴趣，并进行简单的讨论。
2. 知识讲解：a) 介绍小鸡的基本饮食需求，如蛋白质、碳水化合物和脂肪等；b) 分析小鸡的消化系统和食物选择的原因。
3. 实践操作：a) 将学生分组，每个小组根据所学知识设计小鸡饲料；b) 学生自行准备饲料并喂养小鸡；c) 观察小鸡的生长情况，并记录下来。
4. 总结归纳：a) 学生就实践操作中的问题进行总结；b) 教师对小鸡饲养和保护进行再次强调。
四、教学评价1. 观察记录：学生需要记录小鸡的生长情况，包括体重变化、食量等。
通过观察记录，评价学生对于小鸡饲养知识的掌握程度。
2. 小结报告：学生撰写小结报告，总结自己在实践操作中的经验和收获。
五、教学延伸1. 布置作业：学生可以收集关于动物饲养的知识，并设计自己喜爱的动物的饲料。
2. 实地考察：可以组织学生前往农场或动物园等地，观察不同动物的饲养情况，加深对动物保护的认识。
六、教材参考资源1. 《小学生科学教辅》2. 《小鸡的成长》科普读物结语：通过设计《小鸡吃饲料》教案，希望学生能够了解小鸡的饮食需求，掌握正确的饲养方法，并培养他们对小动物的保护意识。
小鸡吃米教案
小鸡吃米教案1. 教案概述本教案是为幼儿园的学前班编写的一份小鸡吃米的教案。
通过引入小鸡和米的概念，帮助幼儿建立对生活中常见事物的认知，并通过游戏和活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 教学目标通过本教案的学习，幼儿将能够： - 认识小鸡和米的形象 - 理解小鸡吃米的概念 - 培养幼儿的动手能力和观察力 - 促进幼儿的思维发展和语言表达能力3. 教学准备为顺利开展这一教案，教师需要做好以下准备工作： - 小鸡和米的图片或绘本 - 小鸡模型和米粒 - 活动区域的布置 - 创设小鸡吃米游戏的道具和道具背景 - 预先准备相关教学资源和教具4. 教学过程本教案的教学过程分为以下三个部分：引入活动、游戏活动、总结回顾。
4.1 引入活动1.教师带着幼儿看小鸡和米的图片或绘本，进行简单的描述，引起幼儿的兴趣。
2.教师带领幼儿观察小鸡和米的形象特征，让幼儿说出自己观察到的内容。
4.2 游戏活动1.小鸡吃米游戏：–教师在活动区域准备一个小鸡模型和一些米粒。
–将小鸡放在较远的地方，米粒放在小鸡附近。
–教师告诉幼儿小鸡饿了，需要吃米粒。
–幼儿通过抓取米粒，将其喂给小鸡。
–鼓励幼儿自由发挥，尝试用不同的方式喂小鸡。
2.筛米粒游戏：–教师给幼儿准备一个小网筐和一些米粒。
–幼儿站在指定的距离，将米粒倒在小网筐中。
–幼儿通过晃动和移动小网筐，让其中的米粒通过网孔落下。
–鼓励幼儿尝试不同的角度和力度，控制落下的米粒数量。
4.3 总结回顾1.教师引导幼儿进行总结回顾，提问幼儿关于小鸡和米的知识点，例如小鸡和米的形象、小鸡吃米的动作等。
2.教师根据幼儿的回答进行点评，并给予肯定和鼓励。
5. 教学评估教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及回答问题的准确度和流利度来评估教学的效果。
6. 教学延伸为了进一步巩固幼儿对小鸡吃米的认知和动手能力，教师可以： - 继续进行类似的小鸡吃米游戏，适当增加难度和变化。
- 引入更多与小鸡和米相关的绘本和故事，让幼儿通过阅读进一步认识小鸡和米。
语言活动小鸡啄食语言教案
语言活动小鸡啄食语言教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，学会小鸡啄食的动作，提高学生的模仿能力和身体协调能力。
2. 培养学生用语言描述小鸡啄食的动作，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 小鸡啄食的动作2. 描述小鸡啄食动作的语言三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够准确地模仿小鸡啄食的动作。
2. 难点：学生能够用语言生动地描述小鸡啄食的动作。
四、教学准备：1. 教具：小鸡啄食的动作图示、小鸡玩具、食物道具。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师展示小鸡啄食的动作图示，讲解并示范动作要领，学生跟随教师一起模仿练习，注意动作的准确性。
3. 语言表达训练（10分钟）：教师引导学生用语言描述小鸡啄食的动作，如“小鸡用尖尖的嘴巴啄食，啄一下，再啄一下。
”学生两人一组，相互描述对方的小鸡啄食动作，提高语言表达能力。
4. 团队协作游戏（10分钟）：学生分成若干小组，每组成员合作完成小鸡啄食的动作，要求动作协调一致。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次活动的收获，如小鸡啄食的动作、描述小鸡啄食的语言等。
学生分享自己的感受，提出改进意见。
6. 活动延伸（5分钟）：教师鼓励学生在家中与家人一起模仿小鸡啄食的动作，并用语言描述，增进家庭成员之间的互动。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的练习机会。
2. 教师要注重培养学生的团队协作意识，鼓励学生相互帮助、相互学习。
3. 教师应及时给予学生反馈，指导学生纠正动作错误，提高动作的准确性。
4. 活动过程中，教师要注意安全，避免学生受伤。
六、教学评价：1. 观察学生在模仿小鸡啄食动作时的准确性，评价学生的动作掌握程度。
幼儿园小班语言优质课教案《小鸡啄食》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班语言优质课教案《小鸡啄食》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《小鸡啄食》含反思！活动目标：1.了解小鸡的生活习性。
2.初步感知儿歌。
活动准备：母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、小河，音乐、录音机。
活动流程：1.学小鸡走路。
2.鸡妈妈带小鸡去找食物。
3.带小鸡回家。
活动过程：1.学小鸡走路。
(适当的放音乐)鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。
可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。
老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。
"屈,老师.教,案,网"(老师做出很累的样子。
)2.鸡妈妈带小鸡去找食物。
(在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。
)母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。
(注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。
)在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。
(在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。
对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。
)3.带小鸡回家。
休息好之后，带小鸡回家。
在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。
(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。
小鸡吃食教学教案教学设计
小鸡吃食教学教案教学设计教学目标:1.学生能够理解小鸡的饮食需求和吃食的基本原则。
2.学生能够正确并安全地喂养小鸡。
3.学生能够培养对小动物的爱护意识和责任心。
教学准备:1.一份关于小鸡饮食的教学材料2.小鸡饲养所需要的食物和水源3.小鸡饲养所的展示模型教学步骤:引入活动:1.引导学生观察和描述小鸡的外貌特征，引发学生对小鸡的兴趣和好奇心。
2.探讨小鸡和人类的相似之处，比如都需要饮水和吃食物来生存。
介绍小鸡的饮食需求:1.准备一份关于小鸡饮食的教学材料，向学生介绍小鸡的吃食需求。
2.解释小鸡对蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质的需求，以及它们对生长发育的重要性。
讨论小鸡的吃食原则:1.向学生介绍小鸡吃食的基本原则，比如定时定量、全面均衡、干净卫生等。
2.强调不给小鸡吃人类食物和杂七杂八的东西，以及不吃发霉、变质等食物的危险。
示范小鸡吃食的过程:1.准备一只小鸡饲养所的展示模型，向学生展示喂食的过程。
2.详细地展示每个步骤，比如准备食物和水源、给小鸡饲料和水、清理饲养所等。
小组讨论和分享:1.让学生分成小组，讨论小鸡饮食的重点和难点，以及如何保证小鸡的健康和安全。
2.引导学生分享他们的观点和经验，促进互动和合作。
实地操作:1.给每组学生分发小鸡饲养所所需的食物和水源，让他们根据之前的讨论和分享去操作。
2.监督和指导学生正确地喂养小鸡，并确保饲养所的卫生和安全。
总结和反思:1.回顾本节课的学习内容，让学生总结和归纳自己的收获和体会。
2.鼓励学生反思自己在实地操作中的表现，提出改进和进一步学习的建议。
扩展活动:1.给学生分发小鸡饲养日记的模板，让他们记录每天的饲养情况。
2.鼓励学生在饲养过程中观察和记录小鸡的生长发育情况，并与同学们分享。
评估方式:1.观察学生在实地操作中的表现和操作是否正确和安全。
2.收集学生填写的小鸡饲养日记，评估他们对小鸡饲养的理解和应用。
扩展阅读材料:1.深入了解鸡的饮食需求和饲养技巧的书籍，如《家禽饲养实用教程》。
小班小鸡吃米教案
小班小鸡吃米教案教案标题：小班小鸡吃米教案教学目标：1. 让学生了解小鸡吃米的过程和习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 图片或视频资源：小鸡吃米的图片或视频。
2. 小鸡模型或剪纸：用于示范和操作。
3. 米粒：用于模拟小鸡吃米的过程。
4. 课件或黑板：用于展示教学内容。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张小鸡吃米的图片或播放相关视频，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“小鸡吃什么？”鼓励学生回答“小鸡吃米”。
教学主体：3. 展示小鸡模型或剪纸，向学生解释小鸡吃米的过程，并引导学生观察小鸡的动作和习性。
4. 将一些米粒放在桌子上，邀请学生模拟小鸡吃米的过程。
鼓励学生用手指捏住米粒，放入嘴巴中，模拟小鸡吃米的动作。
5. 分组活动：将学生分成小组，每组给予一些米粒。
每个学生轮流扮演小鸡，其他组员观察和记录小鸡吃米的过程。
鼓励学生团队合作和分享观察结果。
6. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们观察到的小鸡吃米的过程，并分享自己的体验和感受。
总结活动：7. 引导学生总结小鸡吃米的过程和习性，并与学生一起讨论其他动物的饮食习惯。
8. 结合课件或黑板，展示小鸡吃米的过程和习性的图示，帮助学生加深对所学内容的理解。
拓展活动：9. 邀请学生回家后观察家中宠物的饮食习惯，并在下节课分享观察结果。
10. 带领学生参观农场或动物园，观察和学习更多动物的饮食习惯。
评估方法：1. 观察学生在模拟小鸡吃米过程中的参与程度和动作是否准确。
2. 评估学生在小组活动中的合作和分享精神。
3. 收集学生的作品和观察记录，评估学生对小鸡吃米过程的理解和表达能力。
教学延伸：1. 将小鸡吃米的过程与其他动物的饮食习惯进行比较，帮助学生理解动物的生活习性。
2. 引导学生进行更多的观察和实验，例如观察小鸟吃虫子、猫吃鱼等，拓宽学生的知识面。
注意事项：1. 确保米粒干燥，以免影响学生的操作和体验。
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了解小鸡走路和吃食物教案
1、了解小鸡的生活习性。
2、初步感知儿歌。
【教案准备】
母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草
坪、小河，音乐、录音机。
【教案流程】
1、学小鸡走路。
2、鸡妈妈带小鸡去找食物。
3、带小鸡回家。
【教案过程】
1、学小鸡走路。（适当的放音乐）
鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，
学小鸡走路。
可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家
一起学。
老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。（老师做出很累的`样子。）
2、鸡妈妈带小鸡去找食物。
（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让
幼儿进行跳跃。）
母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把
啄到的食物放到自己围兜的口袋里。
（注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用
什么样的方法过去。）
在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一
说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。
（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是
什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小
虫。）
3、带小鸡回家。
休息好之后，带小鸡回家。
在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回
家。
（注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强教案的游
戏性，从而再次调动幼儿的积极性。）
【教案延伸】
1、在区域教案中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。
2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的
动作。
幼儿园教案
吃成一个大肚皮儿歌
小鸡小鸡叽叽叽，
跟着妈妈去找米，
东找找，西找找，
找到虫子和小米，
你也吃，我也吃，
吃成一个大肚皮。