高度繁荣的宋元文化(二)
繁荣的宋元文化讲义教学课件ppt
慷慨激昂，豪迈悲凉
《菩萨蛮·书江西造口壁》 《破阵子·醉里挑灯看剑》
委婉含蓄，清新淡雅
“感天动地”的元杂剧
元杂剧： 它是诗歌、音乐舞蹈表演宾白相结合，
融合各种表演艺术形成的一种完整的戏剧 形式。
元杂剧的结构
楔子——交待人物 和剧情背景
第一折——开端 第二折——发展 第三折——高潮 第四折——结局
合作与探究
1.谈谈你对三位词人作品的总体印象， 说出他们作品的风格。
2.比较苏轼和辛弃疾作品的相同之处。 3.完成下列表格：
作者 苏轼 辛弃疾
李清照
代表作
作品风格
作者 苏轼
代表作
《念奴娇·赤壁怀古》《水 调歌头·明月几时有》
作品风格
豪迈奔放
辛弃疾 李清照
《如梦令·昨夜雨疏风骤》 《声声慢·寻寻觅觅》
司 马 光
北宋史学家、 政治家、文学家
说一说
关于司马光的故事
资治通鉴
阅读教材请回答:
(1)作者为什么要写这本书? (2)这本书的主要内容是什么? (3)这本书的体裁是什么?
比较《史记》和《资治通鉴》
书名
《史记》
作者 体例
成书时间
影响
是我国历 史上第一 部纪传体 通史
《资治通鉴》
我国第一
部编年体 通史
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
高度繁荣的宋元文化教学反思
篇一：高度繁荣的宋元文化教学反思高度繁荣的宋元文化教学反思反思一：高度繁荣的宋元文化>教学反思曾有很多历史学家将宋朝视为中华文明的第二座高峰，所以我也很想在本节课挖掘大宋的软实力。
宋朝的文化在教材中主要体现在历史学和文学两个层面。
历史学首推司马光的《资治通鉴》。
因为之前学生已在语文课本中学过选自其中的《孙权劝学》，学生对此书的内容、时间、体例也有一定了解。
加上砸缸的故事，学生会觉得司马光是一个很聪明的人。
正巧，他们的语文月考有篇《司马光好学》的小短文，文中的司马光记诵很慢，他能赶上他的众兄弟，全是多投入数倍心血的结果。
在《资治通鉴》成书的过程中，展现出的，更是司马光的自律、认真和严谨。
讲至此，学生也得出:古今成大事者，与其说是因为聪明，不如说是因为勤奋。
我同意一种观点:历史是一部广义的英雄史。
凡给到我们震撼、激励、提醒、感动的，都是一个个饱满鲜活的人。
他们的品格与智慧，就这样，在春风化雨间，影响着我们，也塑造着学生。
反思二：高度繁荣的宋元文化教学反思一、我之历史教育浅见1、旧史学的弊端。
历史教育在学校所面临的危机，众所周知，似乎不需要费心费力去弄个问卷调查来>证明。
笔者以为，这缘于旧史学的陈旧观念影响着整个社会。
其特征表现为把研究的视角过多地集中在了政治家、思想家等公众人物以及他们参与的社会活动，并通过一系列的重大历史事件分析历史发展的脉络及趋势。
这种观念直接导致了帝王将相成为历史发展的主角，从而忽略了普通民众的心理需要。
正如美国教育家杜威所说：学习是被迫的，不是从学习者真正的兴趣出发时，有效的学习相对来讲是无效的。
要知道，对于初一年的学生来讲，他们不需要高深的政治，不需要旧史学影响下的历史教育中的一个一个教条式的历史结论，他们需要的是按照自己的兴趣出发，经过自身的体验，感受到的真实的情感，从而在自己的心灵碰撞中健全自己的人格。
例如女性在历史上的作用，在历史教科书中鲜为人知，后者的出现，也不过是政治上的附庸，这样的史学教育岂不把青少年引入歧途？2、破除旧史学观念，树立新课程不刻意追求历史学科体系的完整性，尊重儿童文化，注重情感型的人格教育。
《繁荣的宋元文化》PPT课件
辛弃疾南宋《 《菩 破萨 阵蛮子··书醉江里西挑造灯口看壁剑》》
慷慨激昂，豪迈 悲凉，充满忧国 忧民的爱国豪情
精选ppt
20
“感天动地”的元杂剧
元杂剧和散曲 合称元曲
精选ppt
21
元杂剧的角色
旦——女主角 末——男主角
净——大多是权贵、富豪、恶霸、贪官、无
赖等形象 丑——刁精选钻ppt 、滑稽的人物
精选ppt
14
辛弃疾纪念馆 （山东省）
辛弃疾陵墓 （江西省）
精选ppt
15
最富创造力的女词人 _李清照
代表作
《如梦令》 《声声慢》
精选ppt
16
《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄 惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难 将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、 晚来风急。雁过也，正伤心，却 是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，而 今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎 生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个、愁 字了得。
第16课 繁荣的宋元文化
----史学、宋词和元杂剧的成就
学习目标 说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。 以宋词和元曲为例，了精选解ppt中国古代的文学成就。1精选ppt2源自你知道司马光警枕 的故事吗？
精选ppt
3
精选ppt
4
《资治通鉴》书影
精选ppt
5
《资治通鉴》手稿
精选ppt
6
我们应该学习司马光的哪 些可贵品质？
23
《窦娥冤》
地也，你不分 好歹何为地！
天也，你错堪 贤愚枉做天！
精选ppt
24
二 连线题：把下面古代文学家和他的作品 用线连起来。
关汉卿 苏轼 辛弃疾 司马光 李清照
【初中历史】繁荣的宋元文化ppt5 北师大版
一 选择题
1 著名历史著作《资治通鉴》是一部
A 纪传体通史 C 纪传体断代史 B 编年体通史 D 编年体断代史
2.下列诗词中属于李清照的作品是
A “大江东去，浪淘尽，千古风流人。”
B “知否？知否？应是绿肥红瘦。” C “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。” D “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
二 连线题：把下面古代文学家和他的作品 用线连起来。 关汉卿 苏 轼 辛弃疾 司马光 李清照 张择端 《念奴娇· 赤壁怀古》 《资治通鉴》 《破阵子· 醉里挑灯看剑》 《窦娥冤》 《清明上河图》 《如梦令》
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
繁荣的宋元文化 PPT课件10 北师大版
司马迁 纪传体通 传说中的黄帝到
西汉
史
汉武帝
资治通鉴 司马光 编年体通 战国到五代末
北宋
史
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
•
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
•
6、要走的，任凭你怎么哭叫也呼唤不回来，不走的，任凭你怎么驱赶，也不会弃你而去远离你的！
•
7、失去了太多，舍去了太多，放下了太多，埋葬了太多。
•
8、别离，离我们不再遥远，现在总是美好，终将成为过去，匮乏太多。
•
9、指尖触掠着匆匆流失的东西，心里反而平静了许多。是不是悲伤消磨了傲气，让我成为了行尸走肉般的傀儡。
•
21、曾经说过：试着把你忘纪，其实忘记，何尝不是一种美丽。
•
22、失去了所有，沉寂在过去的记忆不能自拔，不愿有新的选择。
•
23、次次的别离，浪迹天涯，放纵，摧残你自己的躯体，肆意，折磨你自己的灵魂，我总是在日落的时间里，身心疲惫，忧伤相伴，文字为伍。
•
24、悲伤逆流成河，蔓延了我那过往的曾经，侵蚀着那段远走的岁月。十月已不是十月，而是蚀月。视线渐渐模糊，记忆慢慢远去。这个十月，我依然未能拾起那久违的快乐，反而，蚀进了更多的伤悲。
有《易安居士文集》、《易安词》，
已散佚。后人有《漱玉词》辑本。
今人有《李清照集校注》。
元曲是元杂剧和 散曲的合称。最 负盛名的作家是 关汉卿，其代表 作《窦娥冤》。
地也，你不分 好歹何为地！
天也，你错堪 贤愚枉做天！
中国古代宋元时期的统治与文化繁荣
中国古代宋元时期的统治与文化繁荣中国古代宋元时期是中国历史上一个非常重要的时期，这个时期的统治者和文化繁荣对中国乃至世界产生了深远的影响。
宋元时期的统治者不仅推动了社会经济的发展，也为文化艺术的繁荣奠定了基础。
宋朝的统治者以其善治国家的能力而闻名，他们采取了一系列的政策来推动社会经济的发展。
首先，宋朝实行了科举制度，这一制度使得人才得以充分发挥，为国家的发展做出了巨大贡献。
科举制度不仅提高了官员的素质，也为社会上升提供了机会，使得社会上层人士的地位不再仅仅依赖于出身。
其次，宋朝实行了均田制，这一制度使得土地得到了更加合理的分配，减轻了农民的负担，提高了农业生产力。
此外，宋朝还推行了货币经济，促进了商业的繁荣和城市的发展。
这些政策的实施使得宋朝的经济得到了极大的发展，为后来的文化繁荣奠定了基础。
在宋元时期，文化艺术的繁荣达到了前所未有的高度。
宋朝是中国历史上文人墨客最为活跃的时期之一，许多著名的文人墨客在这个时期涌现出来。
他们以诗词、书法、绘画等形式表达自己的情感和思想，为中国文化艺术的发展做出了重要贡献。
其中最为著名的就是苏轼，他不仅是一位杰出的政治家和文学家，还是一位卓越的书法家和画家。
苏轼的作品不仅在当时广为流传，至今仍被人们所推崇。
除了苏轼，还有文天祥、陆游等一大批文人墨客，他们的作品丰富了中国古代文化的内涵，也为后来的文化发展提供了重要的参考。
除了文学艺术，宋元时期的科技也取得了显著的进步。
这个时期出现了许多重要的科学发明和技术突破，其中最为著名的是火药的发明。
火药的发明不仅在军事上起到了重要作用，也为后来的科学研究和工业生产提供了基础。
此外，宋元时期还出现了许多其他的科技发明，如指南针、活字印刷术等，这些发明对中国乃至世界的科技发展产生了深远的影响。
总的来说，中国古代宋元时期的统治者以其善治国家的能力而著称，他们的政策推动了社会经济的发展，为文化艺术的繁荣奠定了基础。
在这个时期，文人墨客的活跃和科技的进步使得中国的文化达到了前所未有的高度。
高度繁荣的宋元文化(一)·教案示例之二
高度繁荣的宋元文化（一）·教案示例之二教案示例之二教材分析宋元文化是中国文明史的一个重点。
教材讲述了这一时期科技、文学、史学、艺术、宗教等领域高度繁荣的情况。
它上承隋唐、下启明清，以其鲜明的时代特色和独有的风格创造了中华悠久文明中的又一个文化高峰。
就在这一时期，我们的祖先曾向世界奉献了活字印刷术、指南针、火药等伟大发明；科学家在历法、天文等方面创造了令世界叹服的辉煌成就；农学、医学、水利及建筑等方面成就也是不胜枚举。
这些辉煌的成就，一方面是在隋唐文化基础上的继续发展；另一方面是由于宋元时期政治、经济的发展为此提供了良好的物质基础。
这些成就显示了中华各族人民特有的聪明才智。
教学目的1.基础知识：印刷术、指南针的发明与传播及火药在军事上的广泛应用；沈括创“十二气历”和《梦溪笔谈》；郭守敬编制《授时历》和主持通惠河的开凿；李诫和《营造法式》。
2.思想教育：①通过我国古代四大发明对世界文化发展的重大贡献和我国成为世界文明古国的讲述，增强民族自豪感。
②通过沈括、敦守敬、李诫等人的成就，认识到我国科学技术在世界上的先进地位，从而激发学生的爱国热情，并学习他们终生坚持不懈和勇于创造发明的钻研创新精神。
3.能力培养：通过寻找取得辉煌成就的原因，培养学生用历史唯物主义观点分析问题的能力。
教学重点和难点重点：印刷术、指南针、人药的发明和传播。
难点：中国古代四大发明对世界历史的影响；“十二气历”和《授时历》。
教学方法以讲为主的综合式教学法。
教学过程（导入新课）（出示自制软片《中国古代文化发展阶段简表》）从表中显示的情况可以得出这样的结论：中华文明悠久绵延、根深叶茂。
这一课将让大家看到更多的累累硕果（阅读课前提示）。
（板书课标题）（讲授新课）回忆小学讲到的历史，（提问）中国古代的四大发明是什么？（学生答略）一、话字印刷术和指南针。
火药的应用（板书）1.活字印刷木的发明及其传播（板书）谈到印刷，并不陌生，我国曾是世界上最早发明印刷术的国家。
高度繁荣的宋元文化教学反思
高度繁荣的宋元文化教学反思曾有很多历史学家将宋朝视为中华文明的第二座高峰，所以我也很想在本节课挖掘大宋的软实力。
宋朝的文化在教材中主要体现在历史学和文学两个层面。
历史学首推司马光的《资治通鉴》。
因为之前学生已在语文课本中学过选自其中的《孙权劝学》，学生对此书的内容、时间、体例也有一定了解。
加上砸缸的故事，学生会觉得司马光是一个很聪明的人。
正巧，他们的语文月考有篇《司马光好学》的小短文，文中的司马光记诵很慢，他能赶上他的众兄弟，全是多投入数倍心血的结果。
在《资治通鉴》成书的过程中，展现出的，更是司马光的自律、认真和严谨。
讲至此，学生也得出:古今成大事者，与其说是因为聪明，不如说是因为勤奋。
我同意一种观点:历史是一部广义的英雄史。
凡给到我们震撼、激励、提醒、感动的，都是一个个饱满鲜活的人。
他们的品格与智慧，就这样，在春风化雨间，影响着我们，也塑造着学生。
反思二：高度繁荣的宋元文化教学反思一、我之历史教育浅见1、旧史学的弊端。
历史教育在学校所面临的危机，众所周知，似乎不需要费心费力去弄个问卷调查来证明。
笔者以为，这缘于旧史学的陈旧观念影响着整个社会。
其特征表现为把研究的视角过多地集中在了政治家、思想家等公众人物以及他们参与的社会活动，并通过一系列的重大历史事件分析历史发展的脉络及趋势。
这种观念直接导致了帝王将相成为历史发展的主角，从而忽略了普通民众的心理需要。
正如美国教育家杜威所说：学习是被迫的，不是从学习者真正的兴趣出发时，有效的学习相对来讲是无效的。
要知道，对于初一年的学生来讲，他们不需要高深的政治，不需要旧史学影响下的历史教育中的一个一个教条式的历史结论，他们需要的是按照自己的兴趣出发，经过自身的体验，感受到的真实的情感，从而在自己的心灵碰撞中健全自己的人格。
例如女性在历史上的作用，在历史教科书中鲜为人知，后者的出现，也不过是政治上的附庸，这样的史学教育岂不把青少年引入歧途？2、破除旧史学观念，树立新课程不刻意追求历史学科体系的完整性，尊重儿童文化，注重情感型的人格教育。
宋元时期文化繁荣的原因
宋元时期文化繁荣的原因
1、原因：
1）宋元时期的经济在隋唐高度发达的基础上得到进一步发展，为文化的繁荣奠定了物质基础；
2）两宋的局部统一和元朝国家的统一，为文化的发展创造了相对安定的环境；
3）民族融合进一步加强，民族间经济文化交流频繁，推动了文化的繁荣；
4）对外经济文化交流频繁，大量外来文化的传入，丰富、发展了宋元文化。
2、特点与地位：高度繁荣。
宋元时期是我国封建文化繁荣的又一高峰。
科技发展处于世界领先地位，对世界文明发展具有重大推动作用。
自然科学、社会科学各个领域全面繁荣，成就辉煌。
汉族与少数民族文化相互交融、相互推动，少数民族对祖国文化的繁荣作出重大贡献，丰富多彩的民族文化是祖国文化的重要组成部分。
宋元是政治、经济、文化以及对外贸易等各个方面的鼎盛繁荣时期，是各个方面的综合作用的结果。
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《通志》 宋神宗：书中所记载的历史， 好像一面镜子，可以常常对 照借鉴，检查自己的得失。
《资治通鉴》 资治：帮助统治； 鉴：镜子，引申为警戒和教训。
取材广泛，叙事 什么体例？ 明晰，文笔生动。
编年体 通史巨著 叙述了从战国到五 特点？ 代共1362年的历史。 《资治通鉴》
内容？
词? 新体诗歌.
第16课
高度繁荣的宋元文化（二）
----史学、文学和艺术的 成就
司 马 光 北 宋 史 学 家
你能讲一讲有关 司马光的故事吗？
司马光自幼勤奋好学,爱 读史书;7岁时听老师讲历史 名著并能头头是道讲给大伙 听,20岁考中了进士,继续刻苦 学习,开始编纂此书,他翻阅的 资料达301种,花了19年时间, 耗费了毕生精力,为我国 历史 作出了巨大贡献.
《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清， 满地黄花堆积。 凄凄惨惨戚戚。 憔悴损，如今有谁堪摘？ 乍暖还寒时候，最难将息。 守著窗儿，独自怎生得黑？ 三杯两盏淡酒， 梧桐更兼细雨， 怎敌他、晚来风急？ 到黄昏、点点滴滴。 雁过也，正伤心， 这次第，怎一个、愁字了得！ 却是旧时相识。
风格委婉， 感情真挚， 善于运用口语， 清新自然。
辛弃疾
破阵子 为陈同父赋壮语以寄
醉里挑灯看剑， 马作的卢飞快， 梦回吹角连营。 弓如霹雳弦惊。 八百里分麾下灸， 了却君王天下事， 五十弦翻塞外声。 嬴得生前身后名。 沙场点秋兵。 可怜白发生！
《
》
《清明上河图》 张择端（北宋）
赵孟頫 元朝最著名的画家_______ 的画被称为“神品”？
三大著 名词人
代表作 特点
苏 轼
《 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 》
•
气势豪迈, 雄健奔放.
李 清 照
《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ梦令》
昨夜风疏雨骤。 常记溪亭日暮。 浓睡不消残酒。 沉醉不知归路。 试问卷帘人， 兴尽晚回舟， 却道海棠依旧。 误入藕花深处。 争渡，争渡。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。 惊起一滩鸥鹭。
《秋郊饮马图 》
苏轼 米芾
黄庭坚 蔡 襄
赵 孟 頫
你的 艺术特长 是什么？