北京市朝阳区2019-2020年上学期期末考试八年级语文试卷 (解析版)

北京市朝阳区2019-2020学年上学期期末考试八年级语文试卷

2020. 1

(考试时间120分钟满分100分)

学校班级姓名考号

学校开展“互联网时代的观察与思考”主题学习活动，请你完成下列任务。

1.年度网络流行语是一年网络文化生活的重要窗口。阅读下面的新闻，完成(1)——(4)题。(共8分)

近日，各类年度流行榜单频繁推出。2019年12月，《语言文字周报》编辑部发布了"2019年度十大网络流行语”。与往届相同，本次入选的流行语条目，幽默谈谐，① (反应/反映)社会民生，描摹．世事民情。例

如“道路千万条，安全第一条”原是电影《流浪地球》的台词，走红网络后，在各行各业掀起了全民造句的热潮，如“法律千万条，守法第一条”“健康千万条，预防第一条”等，层出不穷。又如“阿中”一词，意指拥有14亿

粉丝的“明星”—中国，这是网友们亲昵地表达着爱国之情。这些鲜．活的网络流行语在② (潜移默化/

潜滋暗长)中影响着人们的表达方式和社交方式。它们犹如一面镜子，③。

(1)依次给加点的字注音，全都正确的一项是(2分)

A.摹(mó)鲜(xiǎn)

B.摹(mú)鲜(xiǎn)

C.摹(mú)鲜(xiān)

D.摹(mó)鲜(xiān)

(2)在这段文字横线①②处填人词语，全都正确的一项是((2分)

A.①反应②潜移默化

B.①反映②潜移默化

C.①反应②潜滋暗长

D.①反映②潜滋暗长

(3)结合语境，在横线③处填入语句，最恰当的一项是((2分)

【甲】展现了中国的时代风貌，折射出历史的变化轨迹。

【乙】记录着历史的变化轨迹，展现了多面的社会生活。

【丙】折射出多面的社会生活，展现了中国的时代风貌。

答:

(4)请根据文段内容，为这则新闻拟一个标题。(2分)

答:

【分析】（1）本题考查字音。“摹”读作“mó”，“鲜”读作“xiān”。

故选：D

（2）本题考查根据语境选择词语。第一处：反应的意思是事情所引起的意见、态度或行动。反映指把客观事物的实质表现出来。此处应为“反映”。第二处：“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。“潜滋暗长”形容暗暗地不知不觉地生长。此处应为“潜移默化”。

故选：B

（3）本题考查根据语境补充句子。采用排除法。应为作者把网络流行语比作是镜子，镜子只可折射，不能记录，所以排除了乙。从语义上来分析，“多面的社会生活”语义较小，应在前，“中国的时代风貌”语义较大，应在后。

故选：丙

（4）本题考查拟写新闻标题。根据这则新闻的导语“《语言文字周报》编辑部发布了‘2019年度十大网络流行语’。”可拟写标题为：“2019年度十大网络流行语”发布。

【解答】答案：

（1）D

（2）B

（3）丙

（4）“2019年度十大网络流行语”发布。

【点评】拟写新闻标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度

概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。

2.近日，视频博主李子柒在海外走红，引发热议。请阅读下面文段，完成(1)——(4)题。(共8分)

一个网红，可以有多红?她的微博有2000多万粉丝，而在国外网站，尽管没有翻译字幕，她的每一个视频却

都有500万以上的播放量。

不妨先看看她的作品。三月桃花开，采来酿成桃花酒;九月秋梨黄，摘来制成秋梨膏;手工造纸，养蚕缘丝……她把平淡的日子过成诗画，把对生活的热爱藏进一帧一帧的画面，就像一个线上的“世外桃源”，满足了

许多人对“采菊东篱下，悠然见南山”的美好想象。李子柒每拍一个视频都要花费很多精力和时间，为了酿造传

统黄豆酱油，她从种黄豆开始，清明播种，接着看着黄豆发芽、生长、成熟，拣拾黄豆，挑山泉水泡黄豆，用柴

火灶煮豆，制曲，酿造酱油……她努力生活的状态，让人们感到勤劳、勇敢、自强的精神力量。春耕夏种，秋收

冬藏，就这样，李子柒发现并运用生活中的点滴美好，让不同肤色语言的人产生情感共振，向世界展现出另一种

东方名片。

(1)文段画线处的诗句源自①代诗人②的《饮酒》(其五)。(2分)

(2)对右侧海报内容解读有误的一项是(2分)

A.“红”字的设计与李子柒视频风格相契合，都富有浓浓的传统文化意味。

B.海报中“红”字的右部分展现了李子柒运用大自然的点滴美好，用心生活和劳

作的状态，这正是她红遍海内外的原因。

C.一名具有古典气质的女子在果树下烹制美食，让人感受到一种“采菊东篱下，

悠然见南山”的闲适自在。

D.海报下方的文字中第一个“热爱”指大众对美食的热爱，第二个“热爱”指李

子柒对待生活积极努力的态度。

(3)读了李子柒的故事，国内外许多网友纷纷在微博下发表感想。下而四则留言中修

辞方法或词语使用不恰当的一项是(2分)

A.她的视频如此精彩，我真恨不得看上一万遍

B.这样精益求精、任劳任怨的李子柒，怎么可能不成功?

C.李子柒的双手提醒我，是她的努力造就了她的独一无二。

D.大自然敞开了怀抱，让李子柒拥有取之不尽用之不竭的宝藏。

(4)有人搜集了与李子柒相关的网络热词，并为她设计一张名片。请你从这些网络热词中选择2-3个词语，补全介绍。(不超过25个字)(2分)

【分析】这篇文章，以一位名叫李子柒的视频博主为主人公，介绍了她的一些视频作品。这些作品，记录了生

活中的点滴美好，让不同肤色语言的人产生情感共振，向世界展现出另一种东方名片。

【解答】（1）本题考查古诗词的积累。“采菊东篱下，悠然见南山”出自晋代诗人陶渊明的《饮酒》。

（2）本题考查海报内容的解读。

ABC．正确。

D．错误，两个“热爱”都是指李子柒是对生活的积极努力的态度，让不同肤色语言的人产生情感共振，不是说情感是一样的。

故选：D。

（3）本题考查修辞手法与词语运用正误的辨析。

ACD．正确。

B．错误，“任劳任怨”的意思是不怕吃苦，也不怕招来埋怨，用在李子柒身上不合语境。

故选：B。

（4）本题考查语言的运用。答案是开放的，从这些网络热词中选择两三个词语，组成一句话，补全介绍即可。

如，她用视频传播中国文化，她就是李子柒。

答案：

（1）晋陶渊明

（2）D

（3）B

（4）示例：用田园生活讲述中国故事。

【点评】完成阅读感受表达题，可以从以下几个方面着手：①仔细审题。如“结合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。②善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。③合情合理。

感悟要有理有据，自圆其说。④表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。

二、古诗文阅读(共16分)

(一)默写。(共5分)

3. ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)(1分)

4.志存高远，才能让生命更有力量。《雁门太守行》中，李贺用“①，提携玉龙为君死”表

达报国之志;《龟虽寿》中，曹操用“烈士暮年，②”勉励自己自强不息。除此之外，你能

想到一联励志的古诗是:“③，④”。(允许有一个不会写的字用

拼音替代)(4分)

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）感时花溅泪（注意“溅”的书写）

（2）报君黄金台上意，壮心不已，会当凌绝顶，一览众山小（注意“凌”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

(二)阅读((黄鹤楼》，完成5-6题。(共5分)

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

5.诗人登上黄鹤楼，看到一幅明丽之景。请发挥想象，用自己的话描述画线句呈现的画面(3分)

答:

6.日暮黄昏不仅是一个自然景观，也常常成为诗人独特的情感寄托。下列诗句中，借“旧暮”表达的情感和本诗

一致的一项是(2分)

A.树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)

B.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

C.夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)

D.白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

【分析】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。

【解答】（5）本题考查描绘画面。先找出诗歌中的景物，再运用联想和想象，用生动的语言把这些景物连在一起，语言要优美。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面。

（6）本题考查诗歌主旨与诗歌名句情感的理解。这首诗的尾联表达了作者对故乡的思念之情。

A．表现了诗人百无聊赖、孤苦无依、苦闷抑郁的心情和追怀隐逸之士避世退隐的愿望。

B．表达了诗人对壮阔景象的赞美以及被排挤出朝廷的孤寂、悲伤的感情。

C．它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡之情。

D．写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。

故选：C。

答案：

（5）在和煦的阳光照耀下，江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨，江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。

（6）C

译文：

昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。

黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。

汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。

时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！

【点评】古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。

(三)阅读《记承天寺夜游》，完成7-9题。(共6分)

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

7.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)

A.月色入户．足不出户．千家万户．

B.欣．然起行欢欣．鼓舞欣．喜若狂

C.盖．竹柏影遮天盖．地气盖．山河

D.欣然起行．千里之行．各行．各业

8.翻译文中画线句子，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是(2分)

【甲】念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

翻译:想到没有和我一起欣赏月亮的人，于是就到承天寺寻找张怀民。

理解:月色如此美好，怎能没有知己好友一起欣赏?苏轼便想起了好友张怀民，立刻动身前往承天寺。

【乙】庭下如积水空明，水中藻、并交横，盖竹柏影也。

翻译:庭下的一汪积水中，藻类荇菜交错纵横，就像那竹柏的影子。

理解:在如水的月光中，庭院中的一切都美极了。就像水中的藻、荇，也都如竹柏一般。

答：

9.画家华秋岳(华岩)曾以《记承天寺夜游》内容为主题作画，诗人孙衣言为其题诗。阅读下

面的链接材料，完成填空。(2分)

[链接材料]

华秋岳画苏子瞻夜游承天寺访张怀民润臣索诗

清·孙衣言

世间白日争红尘①，那识人境有清绝。黄州秃翁②物外游，令我喜对华岩笔。

西掖③官居蓬岛寒，门前写影④万琅玕⑤。尽日清风无客至，今宵明月与谁看。

注:①[红尘]形容繁华。②[黄州秃翁]指苏轼。③[西掖]中书省。④[写影]投下影子。⑤[琅玕]翠竹的美称。

诗人用“①”二字形容承天寺月夜之景，用“物外”二字高度评价苏轼、怀民的“闲人”之心，用“②”一句表达了对二人相知相契的歆羡，以及知己难求的感慨。

【分析】参考译文：

元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【解答】（7）本题考查一词多义。

A．门\门\家庭。

B．高兴\高兴\高兴。

C．大概\遮蔽\遮蔽。

D．走\旅行\行业。

故选：B

（8）本题考查对重点句子的理解。

[甲]正确。

[乙]有误，这是一个比喻句，是把院子里的月光比作是积水，而并不是院子里真有一汪积水。

故选：乙

（9）本题考查比较阅读。细读全诗，疏通诗意后分析可知，“那识人境有清绝”一句的意思是：哪里知道人间还有如此清新绝尘的美景呢？其中的“清绝”一词是作者对承天寺月夜之景的高度评价。末句“尽日清风无客至，今宵明月与谁看”的意思是，一整天都没有客人来，今天晚上美丽的月影我和谁一起看呢？表现了作者对苏张二人相知相契的歆羨，以及知己难求的感慨。

答案：

（7）B

（8）乙

（9）清绝；今宵明月与谁看。

【点评】“之”的用法：

（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。

（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。

（4）用作动词，到……去。

（5）用作代词。

（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。

三、名著阅读(5分)

10.对英雄的理解是多元的。请你从读过的文学作品中选择一个人物，结合他(她)的经历，从以下语句中任选一个

角度，说说你对英雄的认识。

真正的英雄，识社会规律之理，顺乎历史潮流。

真正的英雄，他能担大任，吃大苦，受大辱，用坚韧书写前进的轨迹。

真正的英雄，他一息尚存，就用每一分力，每一点的可能去推动历史。

真正的英雄，在黎明前夜的黑暗，会以身当烛，化作一束光，照亮历史。

答:

【分析】本题考查阅读感悟的表达。根据题干要求，从读过的文学作品中选择一个人物，结合他（她）的经历，表述出自己对英雄的理解。注意表述时语句连贯，条理清晰。例如，朱德同志是真正的英雄，识社会规律之理，顺乎历史潮流。

【解答】答案示例：

《红星照耀中国》记录了朱德同志的革命道路。他原本跟随蔡锷转战南北，功名赫赫，但仍旧不断探索怎样救国，后来加入了中国共产党。因为他深知共产党才能救中国，顺乎历史潮流，才能实现救国抱负。他是真正的英雄。

【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历，这样才能结合具体情节和经历分析其精神品质及性格特点。读了原著，方可轻松应对这些题目。

四、现代文阅读(共23分)

(一)阅读((八达岭长城，国家名片》，完成11-14题。(共10分)

八达岭长城，国家名片

①长城，作为中国古老的防御工事，以历史悠久、工程浩大和气势恢宏著称于世。历代长城中，明代长城的

修筑最为浩大，防御功能也最为完备。其中，北京八达岭长城又堪称万里长城的精华集萃。

②早在战国时期，八达岭地区就已经出现了长城的原始形态。因其地理位置【甲】而【乙】，对战事防御十

分重要。八达岭位于军都山关沟古道北口的交通要道，“路从此分，四通八达，故名八达岭”。同时又因其高踞

关沟北端最高处，“居庸之险不在关城，而在八达岭……失此不能守，是无关矣。”因此，八达岭成为历代兵家

必争之地。

③八达岭长城在明代长城中保存最为完整，呈现了由“两墙两台一关城”构成的城关相连、墩堡相望、重城

护卫、烽火报警的防御体系。两墙即城墙外侧的垛口墙和内侧的宇墙，外侧的垛口墙较高，防御外敌，内侧墙比

外侧墙矮，主要防止作战士兵跌落悬崖。两台为敌台和烽火台。敌台是长城线上进行防御活动的据点，有的分为

两层:下层由“田”“井”“回”等字形组成，上层有垛口可射箭，有瞭望孔用来观察军情，巡逻士兵可用来避寒

住宿、储存粮草。北八楼是八达岭长城19处敌台中最高的一座，常说的“不到长城非好汉”，就是指要步行到达

北八楼方为好汉。烽火台，又叫燧、狼烟台。遇有敌情，如果是白天就燃烟，叫做燧，夜间就点火，叫做烽，传

递情报顷刻千里。烽火台是一个单独的高台，一般建在高山之巅、长城两侧和营寨附近，游人很难到达那里。登

过八达岭长城的人常说“我登上了烽火台”，其实那是一段段长城顶部的敌台。关城则是在利于防守的关口设立

的防御据点，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。八达岭长城的关城东窄西宽，呈梯形，有东西二门。东门额

题“居庸外镇”，西门额题“北门锁钥”。无论从工程技术水平还是设防的严密程度，八达岭长城都堪称典范，

因此，其作为长城代表，于1987年接受了联合国教科文组织颁发的世界文化遗产证书。

④清代以来，长城逐渐失去了防御作用，日渐荒废，破败不堪。新中国成立之后，政府对长城的保护揭开了

古老雄关新的历史篇章。八达岭长城是最早得到修葺并对外开放接待游人的。“”古老的长城，以

其独特的自然与人文景观，张开臂膀热情迎接四海宾客。八达岭长城的粉丝不仅有国内外普通游客，还有各国元

首政要。从1954年周总理陪同印度总理尼赫鲁游览八达岭长城起，各国元首到中国访问，几乎都要到这里领略万

里长城的迷人风采。

⑤时代变迁，雄关依旧。八达岭长城是一部恢宏的史诗，又像一条傲然腾起的东方之龙，成为一张向世界推

出的国家名片。

11.结合文章内容，说说为什么八达岭长城能成为“国家名片”。(3分)

答:

12.请根据上下文内容，为第②段【甲】【乙】处填入恰当的词语。(2分)

13.右图是一位建筑学者绘制的长城建筑透视图。请依据文本内容判断图中建筑主体的名称，并说出判断的依据。(3分)

答:

14.为文中第④段横线处填写诗句，最恰当的一项是(2分)

A.千峰叠翠拥居庸，山北山南处处峰。

B.行人不尽登临兴，漫拂苍苔读旧题。

C.纵目往时征战地，携朋今日咏游来。

D.长城万里矗高峰，天际盘龙古塞雄。

【分析】这篇说明文介绍了长城的历史和在军事方面的作用，重点介绍了介绍八达岭长城能成为“国家名片”

的原因。利用我们学到的说明文的有关知识，解答即可。

【解答】（11）本题考查理解文章内容筛选信息。根据第一段“长城，作为中国古老的防御工事，以历史悠久、工程浩大和气势恢宏著称于世”，第三段“达岭长城在明代长城中保存最为完整”，第四段“八达岭长城是最早得到修葺并对外开放接待游人的”等有关语句概括作答即可。

（12）本题考查根据语境填写词语。阅读此段内容，根据“路从此分，四通八达，故名八达岭”可知其地理位置“通达”，根据“居庸之险不在关城，而在八达岭……失此不能守，是无关矣”可知其地理特点“险峻”。

（13）本题考查对图画的分析。仔细观察画面，有一处亭子在上层，用于嘹望，来观察军情，还有垛口，可射箭；下层是一个“回”字形组成。符合第二段对敌台的介绍。

（14）本题考查根据语境补齐句子。根据语境“古老的长城，以其独特的自然与人文景观，张开臂膀热情迎接四海宾客。”与C项符合，长城是古时的征战之地，如今迎接四海的宾朋。故选：C。

答案：

（11）①八达岭长城历史悠久，具有重要的战略地位；②八达岭长城的防御体系保存最为完整；③八达岭长城最早开放，接待游人。

（12）[甲]通达；[乙]险峻

（13）示例：图片建筑的主体是敌台。建筑主体有两层，上一层有垛口和嘹望孔，下层由“回”字形组成。

（14）C

【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。

其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

(二)阅读《一匹骆驼》，完成15-18题。(共13分)

一匹骆驼

贾平凹

①1983年秋天，天津搞散文评选，获奖通知里有我的名字。妻很高兴，说:“你不是老念叨去那里吗?这下逢

机会了，公私兼顾，你可以去见见孙犁了。”我说:“是的。”脸就涨得红红的，几天里慌得捉不住事做。我形象

狠琐、口舌木钠，平日很少往大城市去，更绝无拜见过什么名人，会不会在那里迷失方向、遭人奚落呢?再说去见

孙犁，又怎么个言语呢?妻好骂了我一顿窝囊，帮我准备礼物。可我不是觉得这个庸俗，就是觉得那个逊眼，蓦地

记起在一张孙犁的照片上，看见过他身后的墙上挂着一幅骆驼的画，就说:“带一件唐三彩的骆驼吧，唐三彩有咱

秦地的特点，骆驼又是老人喜爱的形象，岂不更有意思吗?”妻便依了我，小心翼翼将书架上珍藏的一匹瓷质的骆

驼取下来，用绸子手帕擦了灰尘，细心包裹。

②10月2日，妻亲自送我到车站:“包儿不要放在行李架上，要抱在怀里。”我当然就抱了包儿，后来实在不

方便，才爬上最顶的卧铺，用毛毯紧紧围在铺角。过上几个小时，就爬上去看看。谁也不知道那包儿装了什么，

我一直留神着周围人的神气，会不会发生被盗的危险呢?到了北京，乘客都争先往车下拥，我不敢妄动，最后一个

下车。车站上人很多，通道全挤满了，我第一次真切地感到了人多的可恼，吩咐同行的三个同伴分别在我前后:

“若有人要碰我，你们要保护呀!”

③出了车站，我仍疑惑不定，问道:“是不是有人碰着我了?”他们就哧哧谑笑。我说:“我怎么有一种破碎感?”他们更笑骂我书呆子气，又故意逗我，提出一些条件，说:“要不，我们就不保护你了!”我只好百依百顺。

④从北京到天津，出站、买票、候车，花了整整四个小时，下午五点五十八分，我们才坐上去天津的列车。

乘客不多，包儿就坐了一个位，被我用手搂着。天黑下来，大家都疲困了，坐着打纯，我不敢睡去，竭力从窗玻

璃上往外看。玻璃上映出我的眉眼—头发乱乱的，腮帮子显得更瘪。心想:“我真要去天津了吗?”两年前，当我

发表了一篇小小的散文，孙犁偶然看到了，写了一篇读后感。对于他的人品和文品，我很早就惊服得五体投地，

我一个才练习写作的小青年的一篇幼幼稚稚的散文，倒得到他的笔墨指点，这使我很激动，也鼓起了我写散文的

勇气。于是，我给他去了一信，万没想到，就在收到我信的三个小时后，他便给我回了一信，谈了许多指点我写

散文的见解。从此，我们就通起信来。他的每一次来信都十分认真，有鼓励，有批评，直来直去，甚至在大年三

十的中午，为我用毛笔书写了沈约的《宋书·谢灵运传论》里关于作文语言变化运用的条幅。但我又不敢多给他

去信，怕打搅一个七十岁高龄的老人的生活。一些朋友劝我去天津看看他，我也时时作着去天津的念头。但三次

要去，三次都没有去成。我知道自己的劣性儿，害怕见人，害怕应酬，情绪多变化，曾经三次要登华山，三次走

到华山脚下，却又返回了。一回到家里，就十分后悔，自恨没出息。想:三去华山而不登，华山会长存;三次去见

孙犁却不能，老人已经七十岁，难道还能再活七十岁吗?现在，车是实实在在往天津开了，一个呆头呆脑的矮个子

怎么行走在繁华的天津大街上，一个蹩脚蹩手的学子怎么坐在一位文学家的面前呢?我的胆怯又出现了，我赶忙闭

上眼睛，心里说:什么也不要想，什么也不要想了。

⑤夜里八点多，到了天津，接站的车行驶在坑坑洼洼的路面上，时不时颠一下。每一颠，我就心一紧:会不会

颠坏骆驼?真想把包儿抱在怀里，但行李全放在车后尾仓，要取是不可能了。我心里就嘀咕了:“不会损坏吗?”

“哪儿就能损坏了?”“天津街道这么不平?”心里总不踏实，只恨离驻地太远了。到了招待所，车停了，迎接的

同志指着面前的楼房说:“就住在二层上。”我看见二层楼上灯光亮着，窗口有人在叫着欢迎的话，我多么高兴啊!这时候，迎接的人去打开尾仓取行李，仓一打开，突然掉下一个包儿来，“咚”的一声，我一下子惊慌起来:这是

谁的包儿，不敢是我的包儿吧?包儿掉下来，在空中是翻了个个儿，依然底部着地，

那是一个崭新的不大不小的外边有一个小兜的皮包，我“嗡”地脑袋就大了。一把将它拎起来，站在那里一动不

动了。同伴们也都发觉了，都闭了气，看我的脸色，问:“怎么会是你的?”我还是说不出话来。“不要紧吧?”我说:“不要说，不要说了!”言语里有了几分恼怒。再也顾不得与一些人寒暄，提着包儿就上了楼，就进了安排好

的房间。一边自言自语:不会打碎吧?怎么会打碎呢?但却不去打开包儿看看，反点上一支烟，千声万声在心里祝福:它是不会碎的，它掉下来的时候是底儿朝下的，哪会打碎呢!足足过了两个小时，我又走出房间，故意和一些同志

打招呼，说，笑。然后再走回来，将门插了，慢慢将包儿打开，心中充满了战战兢兢又迷迷糊糊的神秘色彩。啊!

果然没事，骆驼依然在包儿里站着，高昂的头颅，下垂的脖子，我太兴奋了!再用手往下摸去，突然触到了什么东西，硬硬的，慢慢取出来，竟是一条断了的腿的瓷棍儿。我站在那里，眼睛一下子直了。

⑥骆驼一共破碎了四条腿，三条是硬伤，一条的脚上碎裂成几十个颗粒儿。我没有勇气把它送给孙犁了。第二天，到了孙犁家，老人站在门口的花台子上，大个，暖洋洋的太阳照着全身，眼睛眯着，衣服似乎有一种黑和蓝

的颜色。经人介绍，他迟疑了一下，就叫着我的名字，同时拉我进了屋子，连声说:“我才给你写好了信啊!”桌

头上果然放着一封写给我的信。这封没有邮票、不加邮戳的信手接手地邮到了。我一时不知说什么好。他显得很

快活，倒水，取烟，又拿苹果;问了这样，又问那样，从生活到写作，一直谈到读书，他打开书柜，让我看他的藏书，又拿了藏书目录让我翻阅。吃罢午饭，当我红着脸讲了骆驼破碎的过程，他仰头哈哈大笑，说:“可以胶的，

可以胶的!文物嘛，有点破损才更好啊!”两天后，我将胶粘好的骆驼放在他的书案，他反复放好，远近看着，说:“这不是又站起来了吗!”便以骆驼为话题，又讲了好多为人为文的事。

⑦他是慈祥而又严厉的人，有好说好，有坏说坏。又一个上午过去，又在那里吃饭，又是戴了帽子，拄了拐

杖送我到院门口，又是叮咛我多来信。

⑧这天夜里，我给家中的妻写了信，对于骆驼破碎的事自责了一通，写道:“你也不要再怨我，其实世上的事

本来就没有十全十美的，愈是不十全十美才愈有了诗意吧;越是珍贵的东西，越是容易破碎，越是容易破碎的东西，也越是珍贵的吧。我留给孙犁的是一匹破损的瓷的骆驼的遗憾，孙犁留给我的是人品文品的永久启示的满足啊!”

(有删改)

15.本文以《一匹骆驼》为题，“一匹骆驼”在全文中起了什么作用?(3分)

答:

16.贾平凹散文描摹细致，语言妙趣横生。请你从文中找出一处进行赏析。(3分)

答:

17.文章第④段写了自己三次去华山的事，看似闲笔，却有深意。你认为这一内容有什么作用?(3分)

答:

18.文章结尾作者给妻的信中写道:“孙犁留给我的是人品文品的永久启示的满足啊!”结合文章内容，具体说说你

对这句话的理解。(4分)

答:

【分析】这篇文章的故事，发生在1983年。当时，贾平凹尚属文学新秀，孙犁先生则是名满天下的文学大家。

先生年近七旬，对一位远隔数千里的素昧平生的后起之秀，出自惜才爱才的心情，精心指点，令作者无比感动。

作者借去天津领奖的机会，下决心去拜访先生，精心选择了一件礼物﹣﹣唐三彩骆驼。文章以这匹骆驼为线索，叙述了与先生交往的经过，表达了对先生的尊重与爱戴之情。

【解答】（15）本题考查文章题目的赏析。文章以《一匹骆驼》为题，题目起到了文章线索的作用。这匹骆驼，是一件富有地域和文化色彩的工艺品。在内容上，“一匹骆驼”是文章内容的概括，这匹骆驼是“我”向孙犁

先生表达敬意和谢意的礼物，它的安危贯穿了全文。从深层含义来看，“骆驼又是（孙犁）老人喜爱的形象”。这是因为孙犁温和、谦逊、吃苦耐劳的性格与骆驼非常相似。

（16）本题考查文章语言的赏析。题干中说的文章“描摹细致，语言妙趣横生”，在本文中体现得比较明显。

如“我形象猥琐、口舌木讷，平日很少往大城市去，更绝无拜见过什么名人，会不会在那里迷失方向、遭人奚

落呢？再说去见孙犁，又怎么个言语呢？”就较好地体现了贾平凹散文风趣幽默的一面。其他类似句子和段落

也非常多，可选取文中较有特色的句子，就句子的含义进行分析。

（17）本题考查文章内容的理解。文章第④段写了自己三次去华山的事，表现了作者“害怕见人，害怕应酬，

情绪多变化”的性格特点，说明了“时时作着去天津的念头。但三次要去，三次都没有去成”的原因，引出下

文对“三次去见孙犁却不能”的反思。因此，作者写三次路过华山而未登的事，并非闲笔，而是起到了对比烘

托的作用。

（18）本题考查句子含义的理解。“孙犁留给我的是人品文品的永久启示的满足啊!”要结合本文的内容，分析孙犁的性格特点来谈。文中介绍作者去拜访孙犁的原因：我一个才练习写作的小青年的一篇幼幼稚稚的散文，

倒得到他的笔墨指点，这使我很激动……用毛笔书写了沈约的《宋书•谢灵运传论》里关于作文语言变化运用

的条幅。”可见孙犁先生对作者的厚爱与提携。当“我”告诉老人礼物受损时，老人的反应令作者不安的心情

放松下来。孙犁对一个文学晚辈的热情、尊重，让作者感到温暖和幸福。孙犁先生影响了作者的创作和人生，“孙犁留给我的是人品文品的永久启示的满足啊!”是作者发自内心的对孙犁的感激之情的流露。

答案：

（15）“一匹骆驼”是“我”向孙犁先生表达敬意和谢意的礼物。这匹骆驼是文章的线索。这匹骆驼是否完好

左右着“我”的情绪变化。骆驼彰显了孙犁温和、谦逊的性格。

（16）文章对“我”在北京下车时的心理和语言描写细致生动。“我”如临大敌求保护，在同伴看来小题大做，诙谐幽默地写出我对骆驼的珍视，折射出我对孙犁的敬重。

（17）作者介绍自己三去华山而不登，体现自己的胆怯与情绪多变，引出下文对三见孙犁而折返的反思，并促

使“我”下决心去拜访孙犁。

（18）孙犁真诚友善地帮助提携后辈，认真细致地与我交流学术。他善解人意、欣然接受礼物，减缓我的不安。他始终待人热情，对人尊重，不仅让自卑、胆怯的我得到充盈的温暖和幸福，激发我创作的勇气，也对我的人

生产生长久的影响。

【点评】记叙文或小说中标题的作用主要有：1、交代文章写作对象（人或物）。2、点明文章中心思想。3、

交代文章写作情感。4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。5、作为文章的线索。答题时要根据文章的内容进行具

体分析。

五、写作(40分)

19.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一:从冠军球员到冠军教练，郎平成为中国女排精神的代言人;解决人类粮食安全问题，90后“硬核”老爷爷

袁隆平获得共和国勋章;还有八达岭、故宫、天眼、神州五号……这一张张国家名片向世界展现着立体的中国形象。请以“我心中的一张国家名片”为题，写一篇文章(八达岭除外)。不限文体(诗歌除外)。

【分析】本文为命题作文，需要以“我心中的一张国家名片”为题目写作。要写国家“名片”，我们就不能写平凡人的故事，要写为共和国的成长做出卓越贡献的人。这里就列举到了郎平，袁隆平，比如还有“天眼之父”

南仁东，“两弹一星“功勋奖章获得者程开甲……国家名片除了可以是人之外，也可以是八达岭、故宫等，他们（它们）向世界展示了立体的中国形象，是最具有影响力的代表。在叙写的过程中，要流露出一种自豪感，若是写人，要交代清楚他的事迹以及影响力，传达一种正能量，号召大家学习其精神。可根据这些立意。

【解答】

我心中的一张国家名片

当你吃着香喷喷的白米饭的时候，也许你会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的李绅，不，我会想到“我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭”的袁隆平爷爷。他是解决一个国家吃饭问题的大功臣。

我国政府授予袁隆平“全国先进科技工作者”、“全国劳动模范”和“全国先进工作者”等光荣称号。联合国世界知识产权组织授予他金质奖章和“杰出的发明家”荣誉称号。国际同行称他为“杂交水稻之父”。他利用仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题。

对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。

不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有对袁隆平产生任何改变。从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。

他拉着身上的衣服说：“这是我最贵的一件T恤，七十元。一般我买的都是三、四十元。我在香港，一百元买六条领带，人家都说好。”但他抽烟要抽好烟﹣﹣“中华”，每个月二千元，是生活中最奢侈的开销。

“我对财富的看法，有钱不花就是没钱，放在银行里那不是自己的钱。”

不论银行里有多少钱，袁隆平还是种水稻的人。他除了日渐增多的条条皱纹，没有任何的变化。

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于研究，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。他是共和国最有影响力的一张国家名片，请允许我对您致以最高的敬意！

【点评】本文写的是“国家名片”袁隆平的事迹，将他的事迹写得较为清楚，除了交代其在杂交水稻方面的贡献之外，还注重其品质的展现，比如写到“不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有对袁隆平产生任何改变”“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于研究，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足”，言语中对袁隆平的品质流露出一种赞美钦佩之情。

题目二:请将“最美不过”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)作文内容积极向上。

(3)字数不少于600字。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【分析】“最美不过”这道半命题作文，富有诗意。“美”者，漂亮、好看也；“最”者，超过所有同类的人或事物也。写作此题，首先要细心审读提示材料，正确理解提示所包含的全部信息。“最美”显然是文章所表达的主题，可以是人，可以是景，可能是物，可以是情……因此，可补充的内容非常宽泛。例如，题目可以补为“最美不过你的微笑景”“最美不过家乡风景”“最美不过师恩”“最美不过同学情”等。补好题目后，要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思，揣摩命题者的意图，以确定明确的主题，这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼，也就确定了文章的写作走向。如“最美不过那一瞬”，可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事。“最美”就是题眼，它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间；“一瞬”指极短的时间，这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾”相扣合，限定了文章的取材范围。

就本题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感或品质的价值和意义，则比较适于写议论文。不管采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。

如写“最美不过宽容”，可以围绕“宽容”立意，从自己的切身体会出发，表达自己对“宽容”的理解。如果写记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当加以议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值；如果写议论文，可着重阐述宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的润滑剂。

【解答】

最美不过父母情

人世间，到处充满着美的身影：看到路旁一朵鲜艳的花，你会想到美；擦肩而过一个漂亮女弦，你会想到美；“登临碣石，以观沧海”，你更套想到那波澜壮阔的美。

这些的确很美，但都不是我眼中的最美。

17年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您俩说，这是个吉祥的开头。

在你们的牵手中，我蹒珊学步；在你们的教导中，我牙牙学语；在你们的期盼中，我步入学堂；在你们无微不至的关怀中，我逐渐成长……

爸爸，我怎能忘记那个冬天。一个大雪纷飞的冬天。

要过年了，回老家要坐船。那年的冬天冷得出奇，刚踏上船，一阵凉意就扑面而来。更要命的是，舱内已

经坐满了人，我和爸爸只得跟着那些大包小包的行李一起站在舱外狭小的空间里，随着船晃动。

开船前，爸爸把我的围巾拉起来，盖住了我的头。但甲板的风远比我们想象的还要刺骨，看着冻得瑟瑟发

抖的我，爸爸的手松开了扶手，在船剧烈的晃动中艰难地移动。爸爸走到我的面前，脱下了那一件唯一让他保

暖的旧军大表，披在我的肩上，然后背对着我，用他那瘦小的身躯为我遮挡那凛冽的寒风。看着父亲瘦小的身躯，我流泪了。我把头紧靠着他，那股暖流一直流到心里。

妈妈，我怎能忘记您的肯干，您的勤劳，您的辛苦!

您为了我上好一点的中学，初一就将我带到县城，租下房子，陪我读书。

没有显赫的家世，我们必须拼博。为了我的学习和生活，也为补贴家用，您选择了街头摆摊卖水果。

那是一个炎热的中午，我站在街口寻找母亲，喧闹的人群让我有些眼花。最后我在一个脚蹬三轮旁找到了她，见到她费力地从车上扛起几袋苹果，又一步一个趔趄地走向摊位。凌乱而斑白的头发让我倏地感觉到自己

的成长是以牺牲母亲的青春为代价的。她真的老了，我看到她汗流溴背，那个蹒跚的背影绝不亚于朱自清老父

亲的背影给他的震撼。而这一切，您都是为了这个家，为了我。那一刻，我颤抖了。

细细品味生活中的每一个细节，我觉得父亲和母亲是那么值得赞美。

爸爸，当您用慈祥、温暖的双手为我披上军大表的那一刻；妈妈，当您用艰难而充满斗志的肩膀扛起那几

袋苹果的那一刻，您俩是否听到我发自内心深处的呼喊？﹣﹣

最美不过父母情!

【点评】正如题目“最美不过父母情”，文中的“父母情”最美，也最感人。这一方面得益于朴实语言中含情，另一方面在于文中的细节描写﹣﹣无论是父亲拉围巾，披大衣，为“我”挡风；还是母亲凌乱、斑白的头发，

均给读者留下了深刻的印象。