八年级下济南版生物复习提纲-----打印版
初中生物知识点总结-【济南版】
初中生物知识点总结中考知识点汇总与复习题<1>——生物体结构知识要点:1．几乎一切生物体都由细胞构成的.〔病毒除外〕细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位.2．细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分,植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体.⑴ 细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出细胞作用.⑵ 细胞质：物质合成与分解的场所.⑶ 细胞核：近似圆球状,含有遗传物质.3．生物体由小变大原因：A 、细胞分裂,增加细胞数目；B 、细胞的生长,使体积增大.4．生物有：A 、单细胞生物：由一个细胞构成的生物.〔草履虫、酵母菌、衣藻等〕 B 、多细胞生物：由多个细胞构成的生物.〔水稻、猫、人等〕5．组织：细胞分化以后,形态结构相似,功能相同细胞连合在一起的细胞群. A 、植物组织：⑴分生组织：细胞具有分裂能力. ⑵保护组织：具有保护作用.⑶营养组织：能贮藏或合成营养物质. ⑷输导组织：运输水分,无机盐和养料等. ⑸机械组织：起支持作用. B 、动物和人的主要组织：⑴上皮组织：具有保护作用 ⑵结缔组织：有支持、连结、保护和营养作用. ⑶肌肉组织：能收缩、舒张产生运动.⑷神经组织：受刺激能产生兴奋和传导兴奋.6．器官：不同组织按照一定次序连合起来,共同完成一定功能.植物器官： ⑴营养器官：根、茎、叶； ⑵生殖器官：花、果实、种子7．系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和.人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经、生殖系统等八个系统构成.8．多细胞生物组成层次：A 植物：细胞→组织→器官→个体B 动物：细胞→组织→器官→系统→个体中考知识点汇总与复习题<2>——植物类群知识要点藻类植物的主要特征：①有单细胞,也有多细胞,结构简单,没有根、茎、叶等器官的分化.②植物体里都含有叶绿素,能够进行光合作用〔占地球40%〕③绝大多数都生活在水里3．苔藓植物〔23000种,我国有2800多种〕：潮湿地带、矮小. 代表植物：墙藓、葫芦藓、地钱.主要特征：①苔藓植物具有茎和叶,但没有输导组织.②苔藓植物在生殖过程中形成胚,胚受母体的保护.③受精过程必须借助于水,适于生活在阴湿的环境里.4．蕨类植物：山林、田野阴湿环境里.代表植物：芒萁、肾蕨、海金沙、满江红、金毛狗等.主要特征：①植物体具有、茎、叶,并且有输导组织和机械组织.②多数形成孢子囊群,受精过程离不开水.经济意义：①食用；②药用；③绿肥、饲料；④观赏植物.5．种子植物分为裸子植物和被子植物两类. 裸子植物：〔750种,我国280种〕种子没有果皮包被而裸露在外面 代表植物：马尾松、松、柏、杉、苏铁等.藻类植物——低等植物 1．植物 孢子植物苔藓植物种子植物 高等植物 裸子植物 蕨类植物 被子植物 红藻：紫菜、石花菜、江篱、麒麟菜 2．藻类植物 〔水中、潮湿,3万种〕 绿藻：水绵、衣藻 褐藻：海带、鹿角菜、裙菜、马尾藻 蓝藻：鱼腥藻主要特征：①能够产生种子.胚珠没有子房壁包被,因而种子也没有果皮包被而裸露.②根、茎、叶发达,受精过程不需要体外的水.6．被子植物：〔25万种约占所有植物一半以上〕主要特征：①具有根、茎、叶、花、果实和种子,胚珠包被在子房里,结成的种子包被在果皮里,不裸露出来,故称为被子植物.②植物体结构完善,多数具有导管.③受精过程不需要体外的水,受精方式为双受精.被子植物分类单位由大到小依次为：门、纲、目、科、属、种.双子叶植物单子叶植物子叶子叶二片子叶1片根直根系须根系叶网状脉平行脉茎维管束环状排列,有形成层维管束散生,没有形成层花各部分的基数是5或4 各部分的基数是3纲科代表种代表双子叶植物纲十字花科白菜、萝卜、油菜芸香科柑、橙、橘、柚、柠檬无患子科龙眼、荔枝茄科马铃薯、辣椒、番茄、烟草菊科菊花、向日葵蔷薇科苹果、草莓、山楂、桃、梅、李、玫瑰、月季葫芦科西瓜、丝瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、哈密瓜豆科大豆、豌豆、蚕豆、绿豆、花生、眉豆单子植物纲禾本科小麦、大麦、水稻、玉米、高梁、甘蔗百合科百合、葱、蒜、韭、黄花菜石蒜科水仙十字花科主要特征：①十字形花冠；②四强雄蕊〔6枚4长2短〕；③果实是角果.芸香料主要特征：①花瓣5片,有香气,分泌花蜜；②果为柑果.无患子科主要特征：①雌雄同株,无花瓣；②果圆形,果皮小瘤状突起.葫芦科的主要特征：①花单性、雌雄同株,雄蕊3枚；②果为瓠果.豆科的主要特征：①蝶形花冠；②二体雄蕊〔10枚、9枚花丝合生,1枚离生〕；②果实是荚果.禾本科的主要特征：①花有外稃,内稃各1片；②雄蕊3枚或6枚,雌蕊1枚；③果实是颖果.中考知识点汇总与复习题<3>——动物类群知识要点1．动物〔150多万种〕：A、无脊椎动物：①原生动物；②腔肠动物；③扁形动物；④线形动物；⑤环节动物；⑥软体动物；⑦节肢动物；⑧棘皮动物.B、脊椎动物：①鱼类；②两栖类；③爬行类；④鸟类；⑤哺乳类.⑸环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等.蚯蚓对人类的益处：①可以疏松土壤；②可以提高土壤肥力；③是优良的蛋白质食品和饮饲料；④可以用来处理有机废物.⑤中药材.主要特征：①身体由许多体节构成；②有体腔.⑺节肢动物〔100万种,占动物界84%左右〕主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等.昆虫纲〔蝗虫等〕的主要特征：①身体分为头、胸、腹三部分；②头都有一对触角一对复眼,一个口器；③胸部有了对足,一般有2对翅.节肢动物门的主要特征：①身体由许多体节构成,并且分部；②体表都有外骨骼；③足和触角分节.⑻鱼纲主要特征：①终生生活在水中；②身体表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④用鳍游泳；⑤心脏有一心房和一心室.淡水鱼类〔800多种〕：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼合称为四大家鱼.海洋鱼类〔2000多种〕：大小黄鱼、带鱼、比目鱼、鲐鱼、金钱鱼、鲨鱼.⑼两栖类的主要特征：①变态发育、幼体生活水中,用鳃呼吸；②成体生活上,用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸作用；④心脏有二心房和一心室；⑤体温不恒定.⑽爬行纲〔晰蜴、鳖、蛇、壁虎、龟等〕变温动物：体温随环境温度的改变而变化的动物.⑾鸟纲的主要特征：①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成翼；④骨中空、内充气体；⑤心腔分四腔；⑥用肺呼吸,并且有气囊辅助呼吸；⑦体温恒定；⑧生殖为卵生.恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物.⑿哺乳动物的主要特征：①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；③体腔内有隔；④用肺呼吸；⑤心脏四脏；⑥体温恒定；⑦大脑发达；⑧胎生、哺乳.脊椎动物各个纲的比较鱼纲两栖纲爬纲鸟纲哺乳纲代表动物鲫鱼青蛙蜥蜴家鸽家兔生活环境水生幼体水生成体陆生陆生陆生、飞行陆生身体分部头、躯干、尾头、躯干、尾头、颈、躯干、尾、四肢头、颈、躯干、尾、四肢头、颈、躯干、尾、四肢运动器官鳍四肢四肢翼飞行后肢行走四肢发达呼吸器官鳃幼体用鳃；成体用肺；皮肤辅助肺肺呼吸,气囊辅助双重呼吸肺发达有大量肺泡心脏一心房一心室二心房一心室二心房一心室心室有不完全膈膜二心房二心室二心房二心室循环路线一条二条二条二条二条体温变温变温变温恒温恒温生殖发育体外受精,卵生体外受精,卵生体内受精,卵生,卵有卵壳体内受精,卵生,卵有卵壳体内受精,胎生,哺乳神经系统脑结构简单,原始大脑比鲫鱼发达大脑比两栖类发达大脑和小脑都较发达大脑、小脑发达,有大脑皮层中考知识点汇总与复习题<4>——动物行为知识要点:1．动物行为：①攻击行为；②防御行为；③贮食行为；④繁殖行为；⑤社群行为和通讯；⑥节律行为：a、昼夜节律；b、潮汐节律；c、季节节律2．动物行为分为：⑴先天性行为：生来就有的,为身体遗传物质控制行为,本能的.⑵后天性行为：不是动物生来就有,生活学习逐渐建立起来的.生物钟：生物生命活动的内在节律性.中考知识点汇总与复习题<5>——微生物知识要点:1．微生物：细菌、放线菌、真菌、病毒等.2．细菌：单细胞个体,有球菌、杆菌和螺旋菌三类.细菌由细胞壁、细胞膜和细胞质、核质,有的还有鞭毛、荚膜、芽孢等部分组成.芽孢〔100°C沸水要煮3小时才会死亡〕：抵抗干旱、低温、高温等恶劣环境.细菌生殖方式：分裂生殖.细菌营养方式：异养〔腐生和寄生〕腐生细菌：枯草杆菌、寄生细菌、根瘤菌、痢疾杆菌.好氧性细菌：枯草杆菌、醋酸菌.厌氧性细菌：破伤风杆菌、甲烷菌.细菌繁殖：在适宜条件下,细菌一般20～30分钟就可以分裂一次,但如果环境干燥,温度过高或过低,养料不足,细菌则会停止分裂,甚至死亡.腐生细菌成为自然界有机物质分解者和无机物质的供应者,对于自然界的物循环起着重要的作用. 3．放线菌〔由菌丝组成单细胞结构〕：孢子、断裂生殖.4．真菌：酵母菌、霉菌、大型真菌三类.酵母菌是单细胞生物,呈椭圆形.结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等.有氧呼吸：把葡萄糖分解成二氧化碳和水〔应用制作面包馒头〕无氧呼吸：把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精〔酿酒〕酵母菌营养方式：腐生生活、生殖；出芽生殖和孢子生殖二种.霉菌：根霉〔单细胞结构、孢子生殖〕青霉〔多细胞霉菌,孢子生殖,产生毒霉素〕曲霉〔多细胞霉菌、孢子生殖,用酿酒,制醋、制酱油〕蘑菇〔大型真菌〕：地上伞状部分叫子实体,包括菌盖和菌柄两部分.真菌的主要特征：①少数单细胞,绝大多数多细胞结构,具有细胞核；②无根茎叶,也不具叶绿体营腐生或寄生生活；③一般进行孢子繁殖.真菌自然界的意义：P10－P115．病毒：极微小只有最小细菌1%,电子显微镜下才能看到它.病毒形态：球形、杆状、蝌蚪状.病毒结构：没有细胞结构,只由蛋白质组成外壳和核酸组成核心.病毒生命活动特点：病毒不能独立生活,必需寄生在其生物的细胞里.病毒类型：动物病毒、植物病毒和细菌病毒〔也叫噬菌体〕.中考知识点汇总与复习题<6>——生物的营养知识要点:1．营养物质：A 有机物：糖类、蛋白质、脂肪、维生素B 无机物：水、无机盐⑴ 水：一切生命活动都离不开水,动物活组织60%－70%幼嫩植物70%.⑵ 无机盐：缺氮植株矮小,叶片发黄,人缺碘会患甲状腺肿.⑶ 糖类：生物体生命活动主要能量来源.⑷ 蛋白质：生物体生命活动物质基础.⑸ 脂肪：生物体储备能量的主要物质.2．根的类型：⑴ 主根：种子最先长出的根；⑵ 侧根：从主根生出粗细不等的根.⑶ 不定根：从茎叶上生长出的根.3．根系的类型⑴ 直根系：主根长、粗,侧根短细,区别明显〔花生、番茄等〕⑵ 须根系：生根不发达,茎部生出不定根,长短粗细相似〔水稻、玉米〕4．根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段.根尖的结构：⑴ 根冠：具有保护作用. ⑵ 分生区：具有分裂能力.⑶ 伸长区：根伸长最快的部位. ⑷ 根毛区：根吸收水分、无机盐的主要部分.5．根吸水的原理：⑴ 细胞吸水：细胞液浓度比细胞周围水溶液大；⑵ 细胞失水：细胞液浓度比细胞周围水溶液小.根吸水的原理也一样,根毛细胞液浓度总比土壤溶液的浓度大.6．植物叶子一般由叶片、叶柄、托叶三部分组成.叶片是主要部分.叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成.7．光合作用：绿色植物通过叶绿体吸收光能,将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉,并释放氧的过程,叫做光合作用.光合作用表示式：二氧化碳＋水 淀 粉＋氧意义：地球上一切生命生存、繁荣和发展的根本源泉.８．肥料：Ａ、有机肥料〔农家肥料〕：来源广、养分全、肥效久、成本低、作基肥〔人、家畜粪便、绿肥〕B 、化学肥料〔化肥〕：养分高、见效快、作追肥〔硫酸铵、氯化钾、过磷酸钙等〕 合理施肥：①不同植物对各种无机盐需要量不同.②同一种植物的不同生长发育期不同〔"中间多,两头少"即幼苗期少,生长期多,成熟期少〕９．人体对食物消化和营养物质吸收由消化系统来完成.牙齿可以分为：牙冠、牙颈、牙根三个部分. 牙齿的组成物质：①牙本质〔组成牙齿主要物质〕②牙釉质 ③牙骨质 ④牙髓腔〔人患龋齿,损伤到牙髓腔,常因病菌侵入而发炎,疼痛难忍〕牙齿的功能：切断、撕裂、磨碎食物.牙齿的保健：坚持早晚刷牙,饭后漱口,吃食时注意防止砂石等硬物损伤牙齿. 消化系统：Ａ、消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等. Ｂ、消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺.口腔：Ａ、牙齿：切断、撕裂、磨碎食物.Ｂ、舌：搅拌和吞咽食物,辨别食物味道与辅助发声的作用. Ｃ、唾液腺：〔三对〕分别是腮腺、颌下腺、舌下腺.胃：位于左上腹腔,呈囊状.胃的结构：Ａ、上口：贲门接食道；Ｂ、中部：胃体；Ｃ、下口：幽门接十二指肠〔位于小肠开头〕胃壁与小肠相似〔内向外分〕：分粘膜层、粘膜下层、肌肉层、浆膜四层.小肠：消化道最长一段,位于腹腔里,长５－６米〔小肠是食物消化、吸收主要场所〕叶绿体光〔贮存能量〕十二指肠：小肠开头一段约为十二个手指并拢在一起的长度〔是总胆管、胰管开口〕大肠：上接小肠,下接肛门.管腔比小肠大,长1.5米.盲肠：大肠开始部分,位于腹腔右下部.阑尾：盲肠的盲端连着一条蚯蚓样突起.阑尾炎：如果肠内食物残渣,肠寄生虫或其它东西进入阑尾,阻塞住了管腔,在病菌等的作用下,引起阑尾炎.肛门：排粪,食物残渣被大肠内细菌发酵,腐败形成粪便.便泌形成：如果食物残渣在大肠内停留过久,水分被吸收过多,粪便变得干燥,形成便泌.预防方法：养成定时大便,经常参加体育运动,多吃疏菜和水果,多喝开水.肝脏：位于腹腔右上部,人体最大消化腺,能分泌胆汁,胆汁不含消化酶,只促进脂肪消化肝脏是消化系统中不与食物接触的器官.〔功能：分泌胆汁,贮存营养物质,解毒等作用〕 胆汁贮存于胆囊,进食时,胆囊收缩,胆汁排进,流入十二指肠.胰腺：呈长条形,位于十二指肠弯内〔胰腺分泌胰液进入十二指肠内〕10、消化：人和动物将摄入的食物在消化道内分解为可以吸收的成分的过程.消化腺 分泌消化液〔含消化酶〕消化物质 唾液腺 唾液〔淀粉酶〕 初步消化淀粉 胃腺 胃液〔蛋白酶〕 初步消化蛋白质 肝脏 胆汁〔不含消化酶〕 促进脂肪消化 胰腺 胰液〔淀粉酶蛋白酶、脂肪酶〕消化糖类、蛋白质和脂肪 肠腺肠液〔同胰液一样〕消化糖类、蛋白质和脂肪淀粉、蛋白质和脂肪消化步骤以与有关消化液种类可总结为：淀粉 麦芽糖 葡萄糖蛋白质 氨基酸脂肪 脂肪酸＋甘油11、吸收：消化以后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程.消化道不同部位对营养物质吸收不同：① 口腔和食道：不吸收.② 胃：只吸收少量水和无机盐.③ 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以与大部分水、无机盐和某些维生素.④ 大肠：只吸收少量水、无机盐和某些维生素.总结：小肠是食物消化、吸收主要场所〕12、单细胞动物的消化特点：草履虫靠纤毛运动、变形虫靠伪足运动、食物消化吸收在细胞质进行.细菌、单细胞藻类 口沟 细胞质 食物泡 营养物质消化吸收胞肛排出体外细胞内消化：单细胞动物的消化、吸收等过程都是在细胞内完成的.13、植食性动物的消化特点：〔蝗虫、蚕、青菜虫、兔、马、牛、羊骆驼等〕①牙齿适宜于切断和磨碎食物的牙齿.〔牛以草料为食,它有适宜于磨碎草料的臼齿,对食物的消化要经过反刍过程〕②消化管长,盲肠发达.14、肉食性动物的消化特点：〔虎、鲨鱼、苍鹰、青蛙、蜘蛛等〕①牙齿适宜于咬死、嚼碎动物的肌肉和腱；②消化管短、盲肠退化.15、寄生：一种生物生活在另一种子生物体上,从中摄取养料来维持生活的现象.消化道消化 淀粉 蛋白质 脂肪口腔 √ × × 胃× √ × 小肠√√√唾液、胰液、肠液 胰液、肠液胃液、胰液、肠液胆汁、胰液、肠液水 纤毛流动食物残渣寄主：被寄生的生物.寄生生物〔营寄生生活的生物〕：A 、体内寄生生物：寄生在寄主体内〔蛔虫、丝虫、三化螟虫、肝炎病毒、艾滋病毒、结核杆菌〕B 、体表寄生生物：寄生在寄主体表〔菟丝子、疥螨、虱、蚜虫、红蜘蛛、一些菌类〕16、腐生：一种生物依靠分解另一种生物的遗体或其它有机物,获得营养物来维持生活的方式.腐生生物：经腐生方式获得营养物质的生物.〔草菇、蘑菇、香菇、银耳、茯苓、灵芝、青霉菌、链霉菌等〕中考知识点汇总与复习题<7>——呼吸作用知识要点:1．新陈代谢：生物体与外界环境之间物质和能量的交换,以与生物体内物质和能量的转变过程.2．植物在任何活细胞都进行呼吸作用,对外通道主要是叶片气孔.3．呼吸作用：生物体吸收氧将有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量的过程. 表示式：淀粉＋氧→二氧化碳＋水＋能量4．光合作用与呼吸作用的区别：见P4.5．为什么##产的哈密瓜特别甜？见P4.6．外界条件影响呼吸作用：温度、水分、氧浓度、二氧化碳浓度.7．呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成.它的主要功能吸入氧和呼出二氧化碳. 呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成. 肺位于胸腔内,左右各一个,由许多肺泡组成.肺泡有哪些结构特点与呼吸功能相适应？P68．呼吸运动包括吸气和呼气两个过程.呼吸运动原理：P8 成年人平均每分钟呼吸次数是16－18次.9．肺活量：尽力吸气之后,再尽量吸气时所能呼出气体量成年男子3500－4000毫升.女2500－3500毫升.10．人工呼吸根据呼吸运动原理进行.11．人体内气体交换包括肺部和组织细胞里的气体交换.气体交换通过气体的扩散作用来完成.12．人体内部保持着一定的温度称为体温.13．呼吸系统的卫生保健：P15.14．动物呼吸方式：⑴气管呼吸：蝗虫、子孓等；⑵鳃呼吸：鲫鱼、虾、蟹等；⑶肺呼吸：蛇、鸽、猫等；⑷皮肤呼吸：蚯蚓、青蛙等.双重呼吸：吸气和呼气时,肺里都进行气体交换现象,例如：鸟类.中考知识点汇总与复习题<8>——物质的运输知识要点:1．茎：植物的主干和侧枝〔由芽发育而来的〕顶芽：生长在茎顶端的芽. 生长点：细胞具有分裂能力.侧芽：生长的茎侧面的芽. 叶原基：发育成幼叶.叶芽：发育成枝和叶. 幼叶：发育成叶.花芽：发育成花. 芽原基：发育成侧芽.混合芽：发育成枝、叶、花. 芽轴：发育成茎.4．顶端优势：指顶芽发育较快,并且抑制侧芽的发育.利用：①松杉桉等树木,注意不要损伤主干上的顶芽；②种植荔枝、蕃茄等果树作物时,摘去主干上顶芽,多生侧枝.5．木质茎结构〔榕树、杉、松、桉树〕：表皮、木栓层、皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓. 韧皮部：①筛管：运输有机养料的通道；②韧皮纤维：有支持作用,使茎不易折断.2．芽的种类 位置 将来发育不同 3．叶芽的结构形成层：在韧皮部与木质部之间,茎不断加粗是形成层活动结果.木质部：①导管：运输水、无机盐的通道；②木纤维：有支持作用,树木坚硬原因靠木纤维作用. 髓：茎中心由薄壁细胞构成,有贮存养料作用.表皮、木栓皮、皮层、韧皮部合称为树皮.韧皮部、形成层、木质部合称维管束.用肉眼可以判出桉树三个结构,树皮〔外〕质地软,木质部质地坚硬,髓〔里〕质地疏松. 年轮：指树木的春材和秋材所形成同心圆环.6．草质茎结构〔甘庶、水稻、玉米、小麦〕：①表皮：一层细胞构成有保护作用；②维管束：a 、韧皮部；b 、木质部.没有形成层,茎加粗依靠细胞体积增大.③薄壁细胞：构成机械组织,有支持作用.7．茎的输导作用表现在：①通过导管输导水分和无机盐；②通过筛管输导有机养料.8．蒸腾作用：水分以气体状态从叶中散发出去的过程.〔通过叶片的气孔进行〕 蒸腾过程：土壤中的水分→根、茎、叶导管→叶肉细胞→气孔→空气9．人体物质运输：依靠循环系统来完成.血红蛋白：红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质.贫血：血液中的红细胞数量过少,或者红细胞中血红蛋白的含量过少.血清：血液凝固以后,血块周围出现少量黄色透明的液体.血液功能：①运输氧；②运输养料；③运走二氧化碳等废物；④吞食病菌；⑤调节体温.输血：将献血者输入受血者体内的过程.人类最基本血型为ABO 型、A 型、B 型、AB 型、O 型四种.人体血型是终生不变的,且可以遗传.输血以同型血最好.血管：①动脉：把血液从心脏输送到身体各部分去血管.②静脉：把血液从身体各部分送回心脏血管.③毛细血管：连通最小的动脉和静脉之间的血管.动脉 静脉 毛细血管 管壁特点 厚、弹性大薄、弹性小极薄 管腔 小 大 极小 血流速度 快 慢 最慢 功能 心脏→全身血管 全身血管→心脏 血液 组织 血流方向离心方向流动回心方向流动从动脉→静脉端心脏：由心肌构成位于胸腔中部偏左下方,夹在肺之间,形状象桃子,大小与本人拳头差不多.血液流向：只能从心房→心室→动脉→静脉,而不会倒流.心率：指单位时间内心脏的跳动次数〔成年人75次/分,正常60-100次/分〕心输出量：心室收缩时向动脉血管输出血液的数量.心输出量的多少,可以作为衡量心脏血管输出血液的数量.血液循环：血液在心脏和全部血管所组成的管道里不停地循环流动.①体循环：左心室 主动脉 各级动脉 全身毛细血管网 各级静脉上、下腔静脉 右心房右心室〔参加肺循环〕②肺循环：右心室 肺动脉 肺泡壁毛细血管 肺静脉 左心房左心室〔参加体循环〕动脉血：当红细胞中的血红蛋白跟氧结合时颜色鲜红.静脉血：当红细胞中的血红蛋白跟随氧分离时,颜色暗红.细胞数目 体积 壁 木材质地春材 多 大 薄 疏松 秋材 少 小 厚 致密 血液 〔红色粘稠 液体成年人 7%－8%〕 血浆 〔55%〕 水：91%－92%蛋白质：7% 葡萄糖：0.1% 无机盐：0.9% 血细胞 〔45%〕 红细胞〔含血红蛋白〕 白细胞：0.5－1万个/mm 3 吞食病菌有保护、防御作用 血小板：10－30万个/mm 3 促进止血、加速凝血作用 功能：运载血细胞、运输养料、废物 男：500万个/mm 3<14克/100ml> 女：420万个/mm 3<12克/100ml> 运输氧、部分二氧化碳 血液循环系统 淋巴系统 心脏 血管 动脉 静脉 毛细血管淋巴管 淋巴器官 淋巴结扁桃体 脾 循 环 系 统 心脏四个腔上面心房 〔连静脉〕 下面心室 〔连动脉〕 左心房：连肺静脉 右心房：连上、下腔静脉 左心室：连主动脉 右心室：连肺动脉 相通瓣膜 房室瓣：心房与心室之间瓣膜,只能向心室开动脉瓣：心室与动脉之间瓣膜,只能向动脉开 动 动动 静 静 静 静 静 静动 动 动"动脉里流的是动脉血,静脉里流的是静脉血"这句话是错误的.〔因肺动脉流静脉血,肺静脉流动脉血〕脉博：心脏的一张一缩的博动,象波浪一样沿着动脉管壁向远处传播.脉博每分钟次数与心跳次数相同.血压：血液在血管内向前流动时对管壁所产生的压力.〔一般所说血压指体循环动脉血压〕收缩压：心脏收缩时,动脉血压所达到的最高数值.舒张压：心脏舒张时,动脉血压下降到最低数值.测量位置：上臂肱动脉；单位：千帕.〔通常用：收缩压/舒张压,表示成年人12.0－18.7千帕/8.0－12.0千帕或90－140mmgh/60－90毫米汞柱〕由于抽烟而吸入尼古丁,可能引起血管狭窄,血压升高,心脏负担增加,进而引发心血管疾病.经常喝酒,心脏肌肉组织,往往会被脂肪组织所代替,降低心脏活动能力,为了心脏,不要抽烟、喝酒.中考知识点汇总与复习题<9>——排泄知识要点:1．排泄：生物体把体内的废物和多余的水、无机盐排出体外过程.2．排泄途径：⑴呼吸系统：二氧化碳、水汽；⑵皮肤的汗腺：部分水、无机盐、尿素；⑶泌尿系统：以尿形式排出废物和多余水、无机盐.3．泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成.4．肾脏：形成尿液器官,腹腔后壁脊柱两旁各有一个.纵剖结构：⑴皮质：颜色较深；⑵髓质：颜色较浅；⑶肾孟：呈漏斗状.每个肾脏由100多万个肾单位构成.肾单位结构：⑴肾小体：a、肾小球；b、肾小囊.⑵肾小管.5．尿的形成：⑴肾小球的过滤作用→形成原尿；⑵肾小管的重吸收作用→形成尿液.6．比较血液、血浆、原尿、尿液各有什么？成份血细胞蛋白质葡萄糖水无机盐尿酸尿素血液√√√√√√√血浆×√√√√√√原尿××√√√√√尿液×××√√√√7．皮肤功能：排泄、保护、分泌、调节体温、感受外界刺激作用.皮肤：⑴表皮：a、角质层；b、生发层：再生、伤口愈合等.⑵真皮：内有血管、神经、最先感受.⑶皮下组织.皮肤分泌汗液,成分水、无机盐、尿酸、尿素等.见P26.皮肤卫生保健：完整性和清洁〔常洗澡和勤换衣服〕8．动物排泄方式：⑴草履虫：借扩散作用；⑵蚯蚓：肾管排泄；⑶蝗虫、蜜蜂、苍蝇等：马氏排泄；⑷大部分动物：肾脏排泄.中考知识点汇总与复习题<10>——感觉与调节知识要点:1．应激性：生物对外界的刺激,能够产生反应.动物和人对刺激反应很灵敏,而植物一般是比较迟钝的.2．植物感应与调节.〔见课本〕3．人体调节：包括体液调节和神经调节两个方面.4．人体腺体包括：⑴外分泌腺：腺体有导管分泌物通过导管排出〔唾液腺、胃腺、胰腺、肠腺、肝脏、汗腺〕；⑵内分泌腺：腺体没有导管,分泌物直接进入腺体毛细血管〔甲状腺、胰岛、垂体、胸腺、肾上腺、性腺〕.5．内分泌腺的分泌物是一种对身体起特殊作用物质称为激素.6．激素等物质通过体液传送来调节人体生理功能叫做体液调节.7．甲状腺：人体内最大内分泌腺位于喉部,分左右两叶.。
济南版初中生物会考复习提纲（2）
济南版初中生物会考复习提纲（2）济南版初中生物会考复习提纲（2）专题四生物圈中的微生物病毒结构一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构，营养方式寄生，只能在活细胞内才能生活和繁殖，繁殖方式自我复制，分类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒（噬菌体）。
细菌结构，形态球形杆形螺旋形，基本结构细胞壁，细胞膜，细胞质，遗传物质，有的有鞭毛，有的有荚膜，有的能形成芽孢，芽孢是细胞质浓缩形成的，并不是繁殖结构，营养方式腐生或寄生，繁殖方式分裂繁殖，能产生抗生素，对细菌起作用。
真菌分为单细胞的如酵母菌，多细胞的如霉菌，蘑菇，结构分为细胞膜，细胞质，细胞核，细胞壁，营养方式寄生，腐生，生殖方式孢子生殖。
五——1人的生活需要营养食物的营养成分中包括有机物——糖类（绝大部分是淀粉）、蛋白质（肉蛋奶中含量丰富，由氨基酸组成，组成蛋白质的氨基酸有20种）、脂肪（由甘油和脂肪酸组成）、维生素无机物——水、无机盐（儿童缺钙患佝偻症，中老年缺钙患骨质疏松，缺铁患贫血症，缺碘患地方性甲状腺肿大）消化系统由消化道和消化腺组成消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门消化腺：一类是位于消化道外的大消化腺（唾液腺、胰腺、肝脏）另一类是分布在消化道壁内的小腺体（胃壁上的胃腺、小肠壁上的肠腺）消化包括:物理消化（通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与唾液充分混合）和化学消化（唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能将食物中的少量淀粉分解成麦芽糖）食物的消化过程：1. 食物在口腔内的消化：淀粉被初步消化2. 食物在胃中的初步消化：胃蛋白酶对蛋白质具有初步消化作用3. 食物在小肠内的彻底消化：胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，利于脂肪消化；胰液和肠液都含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶淀粉——麦芽糖——葡萄糖脂肪——脂肪微粒——甘油+脂肪酸蛋白质——氨基酸营养物质的吸收：口腔、咽、食道没有吸收作用，胃小肠大肠有吸收作用，小肠是食物消化的主要场所，是营养物质吸收的主要器官五——2人的生活需要空气呼吸运动包括吸气时：肋间肌收缩向上运动，膈肌收缩向下运动，胸腔变大，身体内气压低于外界大气压，气体进入身体，肺变大呼气时：肋间肌舒张向下运动，膈肌舒张向上运动，胸腔变小，身体内气压高于外界大气压，气体呼出，肺变小体内的气体交换肺泡内的气体交换：肺泡内的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡组织里的气体交换：血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞里的二氧化碳进入血液肺泡和毛细血管都是由一层上皮细胞构成气体由1进入2的过程叫肺与外界的气体交换，通过呼吸运动实现，气体进入2时，2处于扩张状态，此时人体处于吸气状态，组织里的气体交换发生在图中的4和5之间，遵循的原理是气体的扩散作用，氧气最终进入图中的5组织细胞，二氧化碳从图中的5组织细胞产生，请用图中数字和箭头表示氧气在人体内经过的途径1---2---3----8----9----4---5.呼吸全过程的四个环节：肺与外界气体交换，肺泡内的气体交换，气体在血液里的运输，组织里的气体交换。
济南版八年级下册生物基本知识点
第六单元七、一、1、叫做生态系统。
2、地球上最大的生态系统是，它包括地球上的及。
3、生态系统有和两部分组成。
4、生态系统中，非生物成分包括等，它们为生物提供、和。
5、生态系统中生物成分包括生态系统中的各种生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以分为划分为、、。
6、生态系统中最基本最关键的生物组成成分。
7、根据动物食性的不同可以分为三类：、、。
8、分解者主要是指、等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体中含有的分解成简单的，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
八、1、在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做。
动植物之间就是借助相互联系起来的。
2、在生态系统中，一些有害物质可以通过的作用，在生物体内不断的积累，其浓度随着消费者级别的升高而，这种现象叫做。
通过这种作用，环境中低浓度的有害物质在食物链的消费者体内的积累量能够增加几倍甚至成千上万倍，会对生物体造成严重危害。
3、生态系统中的各种彼此交织在一起，就形成了复杂的。
4、在生态系统中，生物种类越，个体数量越，食物网越。
不论是生产者还是消费者，只要某一物种的突然发生改变，就会牵动整个，从而影响生态系统的。
5.和是生态系统中的营养结构，生态系统的和着这种渠道进行的。
九、1、生态系统中的能量是通过依次传递的，其上的每一个环节叫做一个。
2、生态系统中能量的源头是。
3、生态系统中能量的、和的过程，称为生态系统的能量流动。
生态系统中能量流动的特点是和。
一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有的能量能够流入下一个营养级。
在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就，所以大多数的食物链只有个营养级。
4、在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经、和又回到无机环境中，就完成了一个循环，我们称之为生态系统的。
5、、、等都是自然界中重要的物质循环，与能量流动不同的是，物质循环是的。
6、和是生态系统的两个基本过程，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
八年级济南版生物复习提纲需要的
七年级上册生物复习提纲一．练习使用显微镜1、显微镜的构造2、显微镜的使用方法：（1）取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）（2）对光：升、转、看、调（3）观察：放、压、降、看、升、看、调（3）整理取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘7cm 左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。
把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。
1、几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。
（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。
（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。
物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。
移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。
济南版八年级生物下册期中复习知识点总结
济南版八年级生物下册期中复习知识点总结 第一章生命的起源和进化第一节生命的起源一、生命起源的学说1、宇生论：陨石中含有构成生命的基本元素2、神创论3、自然发生说：淤泥生鼠、腐草化蝇▲4逐渐演变而来的。
（1）原始大气层包含的气体：水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳。
与现在大气的主要区别是没有氧气。
（2）化学进化过程①：原始大气环境条件：原始海洋因此现在的地球上不能诞生原始生命③原始生命诞生了。
④原始生命的营养方式：异养厌氧型（4）他得出的结论是 在原始地球的条件下,无机小分子可以生出有机小分子（验证了生命起源的第一个阶段：无机小分子物质合成有机小分子物质的过程。
补充：19651981年，我国合成核酸。
（验证了化学进化学说的第二个阶段）第二节生物进化的证据一、化石证据(1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。
（2）化石在地层中的分布规律：古老地层生物化石结构越简单，越低等；晚期地层生物化石结构越复杂越高等。
现代的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化来的。
（3）马的进化历程：2、解剖学证据（1）同源器官：外形和功能上很不相同，解剖结构相同相似，来源相同。
例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢、人的上肢等。
（2）同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
（3）形成原因：同源器官外形的差异是由于进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。
3、分子生物学证据：细胞色素C 为生物进化提供了重要依据。
（1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。
（2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。
比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。
三、生物进化的历程1、生物进化的总体趋势 ： 从简单到复杂（结构方面）从水生到陆生（生活环境方面） 从低等到高等（进化水平方面）2、生物进化的主要历程 （1）植物进化生物进化树缺少微生物3、 藻类植物结构简单，没有根茎叶的分化，没有输导组织，大都生活在水中；苔藓植物有茎叶的分化，没有真正的根，没有输导组织，生活在阴湿的地方。
八年级生物下册 第六单元 第1-3章复习 (新版)济南版
个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。
B、举例：碳循环、氮循环、水循环等
在碳循环中，碳在无机环境和生物群落之间循环时主要以
的形
式存在。
5、类型：
A、自然生态系统分为 生态系统和
生态系统两类。
B、决定因素：在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是
_________和_________，决定了该地区的生态系统的类型。
②食物网：
A、概念：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形
成了复杂的
。
B、关系：食物网中的各种生物相互
，相
互
。
食物链和食物网是生态系统的
结构，生态系
统的
和
就是沿着这种渠道
进行的。
4、主要功能
①能量流动
A、概念：生态系统中能量输入、传递和散失的过程。
B、源头：__________。
C、特点：____________________。
C、_______生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林在
_________、_________方面有重要作用，被称为________。草
原生态系统能__________、__________。
D、在人工生态系统中，_________的作用非常关键，一旦人的
作用消失，就会遭到破坏。
6、自我调节：生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而
• 3、（2014.滨州27）图6是某生态系统碳循环和能量流动示意 图，图7是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请 据图分析回答：
生物体
甲乙丙
有机农药浓度 0.05 7 0.51
• A．丁→丙→乙→甲 B． 甲→丙→乙→丁
• C．丁→乙→丙→甲 D． 甲→乙→丙→丁
八年级生物下册-第2专题-生物圈中的绿色植物复习教案1-济南版
生物圈中的绿色植物教学目标：1.举例说明藻类、蕨类和种子植物的形态特征、生活环境及代表植物.2.描述叶片的基本结构，解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制。
3。
描述植物的蒸腾作用及呼吸作用的概念；掌握相关实验及其意义。
4。
阐明光合作用的过程和实质.5。
理解绿色植物在生物圈中的作用。
把近四年枣庄的结业考试题进行归类、分析后，我们不难发现这样的规律:第一，在近四年的结业考试的四个（09年是六个）非选择题中，都有一个8分左右的填空题考察的是专题二的内容；第二，在近四年的这四个非选择题中，两年考的是有关“绿叶在光下制造淀粉的实验”，另外两年考的是有关“植物三大作用”的综合题，且这两种题型是隔一年考一次、每两年一个循环的，去年考的是有关“植物三大作用”的综合题”.。
..。
.由以上我制定了本节课的复习策略：一、结合助学82页到84页的“专题构建”，完成对基础知识的一个大致的全面覆盖，要求优生能够100％的掌握住。
二、针对“专题构建”设置一些有针对性的练习题，检测学生对这一部分的理解、掌握和运用情况.三、突出重点。
把有关“绿叶在光下制造淀粉的实验”和“植物三大作用的综合题"的所有可能考察的问题都引导学生分析一遍，且让学生都做好纪录，以便考前再拿出来看看，这一部分要求95％以上的学生能够完全理解掌握,因为今年的大题可能就靠这个知识点,无论对目标是想考满分的，还是目标是考及格的后进生都是不可或缺的，特别是有关“绿叶在光下制造淀粉的实验”这一知识的内容，应该是重中之重-—是今年考题的一个热点中的热点。
教学方法：自主预习准备、独立看书思考、师友互助、小组讨论、探究交流、展示汇报、当堂测评等。
课前准备：教师准备:1.制作课件；2。
分析近四年结业考试题并总结规律,以便更有效地开展教学活动.学生准备：1．自学并初步完成助学82页的“专题构建”。
2。
初步完成助学84~87页的“专题达标”题(标出疑难点)。
教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问3分钟1。
济南版-生物-八年级下册-知识扩展国家二级保护动物
国家二级保护动物
猕猴绿海龟雪兔小熊猫
岩雷鸟黑脸鹭琵棕熊（包括马熊）藏酋猴
石貂黄喉貂水獭（所有种）小爪水獭
斑林狸大灵猫小灵猫草原班猫
荒漠猫丛林猫猞猁兔狲
金猫渔猫麝（所有种）河麂
马鹿（包括白臀鹿）水鹿驼鹿黄羊
藏原羚鹅喉羚豫羚苏门羚
斑羚岩羊盘羊海南兔
短尾猴塔里木免巨松鼠鹈鹕（所有种）
鲣鸟（所有种）海鸬鹚黑颈鸬鹚黄嘴白鹭
岩鹭彩鹳白鹳黑鹳
彩鹭白琵鹭豺红胸黑雁
白额雁天鹅（所有种）鸳鸯隼科（所有种）
黑琴鸡柳雷鸟黑熊镰翅鸡
花尾榛鸡雪鸡（所有种）血雉红腹角雉
藏马鸡蓝马鸡黑鹇白鹇
原鸡勺鸡白冠长尾雉锦鸡（所有种）
灰鹤沙丘鹤白枕鹤蓑羽鹤
长脚秧鸡姬田鸡棕背田鸡花田鸡
铜翅水雉小杓鹬小青脚鹬小鹬
黑浮鸥黄嘴河燕鸥黑嘴端凤头燕鸥黑腹沙鸡
绿鸠（所有种）黑颏果鸠皇鸩（所有种）斑尾林鸽
鹃鸠（所有种）鸦鹃（所有种）灰喉针尾雨燕凤头雨燕橙胸咬鹃蓝耳翠鸟鹳嘴翠鸟黑胸蜂虎
绿喉蜂虎白腹黑啄木鸟地龟三线闭壳龟
云南闭壳龟凹甲陆龟穿山甲玳瑁
太平洋丽龟棱皮龟山瑞鳖大壁虎
细痣疣螈镇海疣螈贵州疣螈大凉疣螈
虎纹蛙黄唇鱼松江鲈鱼克氏海马鱼
胭脂鱼唐鱼大头鲤大理裂腹鱼
花鳗鲡川陕哲罗鲑秦岭细鳞鲑文昌鱼
虎斑宝贝冠螺大珠母贝佛耳丽蚌
尖板曦箭蜒宽纹北箭蜒中华缺翅虫黑脱缺翅虫拉步甲硕步甲彩臂金龟（所有种）叉犀金龟双尾褐凤蝶三尾褐凤蝶中华虎凤蝶阿波罗绢蝶。
八年级生物下册 第六单元 第1-3章复习课件 (新版)济南版
⑶该农田生态系统中能量的源头是_______，能量在沿着食物链流动的过 程中是____________。若鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草子鸟， 1/3来自兔，则鹰的能量每增加3千焦，最少消耗禾谷类______千焦。
起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益。
鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为
_________________，才能被水稻吸收利用。
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⑷由于不施化肥，不打农药，不用除草剂，鱼台大米口感特好。 某生不喜欢吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是 鸭蛋、鸭肉，你认为该同学长期下去有可能患 ______________________________。
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5、（2014济宁25）鱼台大米以粒白、味美、黏度高、营养丰而闻名苏鲁 豫皖。下图是鱼台水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题： （ 1 ） 该 食 物 网 中 共 有 ________ 条 食 物 链 ； 位 于 第 三 营 养 级 的 有 ________________________________（填动物名称）。
；
⑶数量：在该食物网中
的数量最多，
的数量最少；
⑷变化：如果人们大量捕杀蛇，会导致鼠的数量在一定时间内
；
⑸级别：在该食物网中，猫头鹰属于第 营养级，属于 消费者；
⑹关系：猫头鹰和蛇的种间关系是
；
⑺成分：要构成一个生态系统，还需要
成分；
⑻富集：如果该生态系统被重金属污染，在
体内的重金属最多，
在
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xx级八下生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 、植物的生殖:子房壁----------------- 发育成果皮 1.受精完成后的雌蕊；子房珠被------- 受精卵--------胚种子受精极核-----2.生命的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，时代相续，生生不息。 3.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.如：种子繁殖.4.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如：椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖。5、无性生殖的常见方式有：扦插，嫁接，压条，组织培养6．嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为；枝接（ 以枝作接穗）和芽接（以芽作接穗）两种。 7、嫁接时接上去的芽或枝叫接穗；被接的植物叫砧木。 8、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.9、植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。10、无性生殖的优点；加快繁殖速度，保持亲代的优良特性。 11、扦插植物茎段的处理：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分的蒸发）的，茎段下方的切口是斜向（增加吸收水分的面积）的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。 、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节 、 昆虫的生殖和发育1．变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 昆虫的幼虫感谢你的观看 感谢你的观看 与成体的形态结构和生活习性差异较大。变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育。2、完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,其发育过程要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3．不完全变态：由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较小，发育经过:卵→若虫→成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜓蜻4、蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节 、 两栖动物的生殖和发育1．两栖动物：是指幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在陆地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体经过变态发育才能变成成体。 2、青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。3、雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。4、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。5、蝌蚪有一段时期很像鱼，这说明：两栖动物与鱼类有较近的亲缘关系。6、导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。5、 第四节 、鸟的生殖和发育1．鸟类的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。但杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏。34567 xx级八下生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 、植感谢你的观看 感谢你的观看 物的生殖:子房壁----------------- 发育成果皮 1.受精完成后的雌蕊；子房珠被------- 受精卵--------胚种子受精极核-----2.生命的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，时代相续，生生不息。 3.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.如：种子繁殖.4.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如：椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖。5、无性生殖的常见方式有：扦插，嫁接，压条，组织培养6．嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为；枝接（ 以枝作接穗）和芽接（以芽作接穗）两种。 7、嫁接时接上去的芽或枝叫接穗；被接的植物叫砧木。 8、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.9、植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。10、无性生殖的优点；加快繁殖速度，保持亲代的优良特性。 11、扦插植物茎段的处理：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分的蒸发）的，茎段下方的切口是斜向（增加吸收水分的面积）的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。 、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节 、 昆虫的生殖和发育1．变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 昆虫的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较大。变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育。2、完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,其发育过程要经过卵→幼虫→蛹感谢你的观看 感谢你的观看 →成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3．不完全变态：由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较小，发育经过:卵→若虫→成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜓蜻4、蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节 、 两栖动物的生殖和发育1．两栖动物：是指幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在陆地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体经过变态发育才能变成成体。 2、青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。3、雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。4、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。5、蝌蚪有一段时期很像鱼，这说明：两栖动物与鱼类有较近的亲缘关系。6、导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。5、 第四节 、鸟的生殖和发育1．鸟类的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。但杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏。34567 xx级八下生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 、植物的生殖:子房壁----------------- 发育成果皮 1.受精完成后的雌蕊；子房珠被------- 受精卵--------胚种子受精极核-----2.生命的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，时代相续，生生不息。 3.有感谢你的观看 感谢你的观看 性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.如：种子繁殖.4.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如：椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖。5、无性生殖的常见方式有：扦插，嫁接，压条，组织培养6．嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为；枝接（ 以枝作接穗）和芽接（以芽作接穗）两种。 7、嫁接时接上去的芽或枝叫接穗；被接的植物叫砧木。 8、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.9、植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。10、无性生殖的优点；加快繁殖速度，保持亲代的优良特性。 11、扦插植物茎段的处理：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分的蒸发）的，茎段下方的切口是斜向（增加吸收水分的面积）的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。 、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节 、 昆虫的生殖和发育1．变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 昆虫的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较大。变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育。2、完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,其发育过程要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3．不完全变态：由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较小，发育经过:卵→若虫→成虫三个时期，感谢你的观看 感谢你的观看 这种发育过程称为不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜓蜻4、蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节 、 两栖动物的生殖和发育1．两栖动物：是指幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在陆地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体经过变态发育才能变成成体。 2、青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。3、雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。4、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。5、蝌蚪有一段时期很像鱼，这说明：两栖动物与鱼类有较近的亲缘关系。6、导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。5、 第四节 、鸟的生殖和发育1．鸟类的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。但杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏。34567 xx级八下生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 、植物的生殖:子房壁----------------- 发育成果皮 1.受精完成后的雌蕊；子房珠被------- 受精卵--------胚种子受精极核-----2.生命的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，时代相续，生生不息。 3.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.如：种子繁殖.4.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如：椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖。5、无性生殖的常见方式有：扦插，
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1 济南版八年级生物下册知识点总结 第一章生命的起源和进化 第一节生命的起源 1． 化学进化观点 地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程，逐渐演变而来的. 原始大气层包含的气体：①水蒸气②氢气③氨④甲烷⑤硫化氢⑥二氧化碳。与现在大气的主要区别是没有氧气。 2．
a原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行,原始生命的摇篮是原始海洋。 b ．原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 c．蛋白质、核酸是生命中重要的物质 4。独立体系不断完善,一旦它们能实现原始的新陈代谢和个体增殖，便意味着原始生命诞生了。 5．米勒首创的实验属于模拟实验.
1953年，美国学者米勒（S。L。Miller）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。 沸水相当于原始海洋，火花放电相当于闪电，密闭装置中的气体相当于原始大气，冷却水模拟降雨过程，从取样活塞处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。
（１）米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命； （2）他做出的假设是原 始地球有可能产生生命 ; （3）他搜集到的证据是 实验条件下,无机小分子生成了原先不存在的氨基酸等有机小分子。 （4）他得出的结论是 在原始地球的条件下，无机小分子可以生出有机小分子。 6．1965年，我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素. 7．1981年，我国科学工作者又利用简单的有机物,人工合成了组成生命的另一种很重要物质--核酸. 第四节生物进化的原因
动物的保护色,是自然选择的结果 1． 在探究生物进化奥秘的过程中,英国学者达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》，该书提出了以自然选择为基础的生物进化论,被赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 2． 长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。这是变异现象。 3． 在缺乏青草的时期，颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，容易得到食物生存下来，并繁殖后代，这是有利的变异。 4． 在缺乏青草的时期，颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶，生存下来的机会就比较小，这是不利变异。 5． 环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来，逐渐形成了现在的长颈鹿。 6． 由于生物的过度繁殖，使生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，为了争夺足够的食物和空间进行生存斗争。 7． 生存斗争包括：同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件之间的斗争。 8． 自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。 9． 人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程,叫做人工选择。 10． 饲养动物和栽培植物都是对野生动植物长期人工选择的结果.举例：我国的花卉、金鱼等品种很多 重点:自然选择的决定因素是自然环境，而人工选择的决定因素是人。 2
11。生物进化是自然选择、人工选择的结果.。生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 12 生物进化的原因是自然选择.自然选择的原因是过度繁殖；手段是生存斗争；基础是遗传和变异；结果是适者生存，不适者被淘汰.外在动力:环境的变化 13、生物的变异是不定向的，选择是定向的。 十一、生命的起源和进化 内容 2009 2010 2011 2012 2013 合计 生命的起源 生物进化的原因 3+0 1+0 1+0 1+0 1+0 7
[2009年] 29。1965年9月，我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质——结晶牛胰岛素.结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据 A。从无机小分子物质生成有机小分子物质 B.从有机小分子物质形成有机大分子物质C.从有机大分子物质组成多分子体系 D.从多分子体系演变为原始生命 40。右图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是（ ） A.随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强 B。害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果 C.农药使害虫产生变异D.从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体 ［2010年] 17。下列叙述符合达尔文自然选择学说的是（ ) A.野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果 B.伦敦桦尺蠖黑化现象是煤烟熏黑的结果 C。青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果 D.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因而颈和前肢都很长 [2011年］ 33．按照生命起源的化学进化学说，原始生命诞生的场所是（ ) A．原始大气 B．原始海洋 C．原始森林 D．原始陆地 ［2012年］ 33．小明家一直用某种杀虫剂消灭蚊子，开始效果不错，但长期使用后效果越来越差。对此，下列解释正确的是( ) A．蚊子是活化石，适应能力特别强 B．这种杀虫剂使蚊子产生了抗药性的变异 C．这种杀虫剂的性能不稳定D．蚊子抗药性的增强是杀虫剂对蚊子不断选择的结果 ［2013年] 34.有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培,这里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后,产量显著增高，人们对这一事实作出以下几点解释，其中错误的( ) A.不耐寒的个体被自然淘汰 B。耐寒的个体得以生存繁衍C。这是自然选择的结果 D.三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境 第六单元生物与环境z122--125 一。影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素 1.非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分和土壤等；例如探究光照对黄粉虫生活的影响,探究的是光照因素对生物的作用（探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流）。 还有兰花在春天开放。 黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗环境，是光对它的影响 水是一切生物生存必不可少的条件 光对植物有决定性的影响 光照强度和光照时间影响植物的生长、开花等 2生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用,包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种间的互助、斗争,不同种生物之间相互制约，彼此依存。 一。生物对环境的适应 1生物在长期的进化过程中对生活环境表现出一定的适应 ：如睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔以满足呼吸的需要。仙人掌的叶退化可以减少水分散失的面积。 2 不同生物具有不同的适应能力，生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，在可生殖范围内，某生物的个体数量最多. 3 生物灭绝是一种自然现象 二.生物对环境的作用： 1生物不仅能适应一定的环境，而且能影响和改变环境 2蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。 3植物的光合作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。 4细菌等微生物分解动植物尸体促进物质循环。 5 生物对环境的适应是自然选择的结果 每种生物都以不同的方式适应环境，具有普遍性和相对性 一、 生态系统的概念： 生态系统：在一定地域内,生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。 举例一片树林、一块草地、一个池塘、一块农田 3
1． 生态系统的范围：有大有小，最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。 2生态系统的组成成分：非生物成分和生物成分。 （1） 非生物成分：阳光、空气、水和土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间。 （2） 生物成分：包括生态系统的全部生物。可划分为生产者、消费者和分解者 （3） 生产者：主要指绿色植物，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分 （4） 消费者包括各种动物.根据食性，可以分为三类:植食性动物，肉食性动物和杂食性动物。 （5） 分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。 （6） 生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。 第二节食物链和食物网 1． 食物链:在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。 写法：起点必须是生产者,终点为消费者。不包含分解者和非生物成分 2． DDT是一种有机杀虫剂,极易溶于脂肪.一旦被生物吸收，就难以分解，会不断积累。 3． 生物富集：在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加,这种现象叫做生物富集。 4． 食物网：生态系统中各种食物链彼此交织在在一起，就形成了复杂的食物网。 5． 在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂，生态系统就越稳定。 6． 食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 第三节能量流动和物质循环 1． 生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量都是贮存在有机物中的化学能。 2． 营养级:食物链上的每一个环节叫做营养级,第一营养级是 生产者 . 3． 生态系统中能量的源头是太阳能。 4． 生态系统中能量的起点是生产者光合作用固定的太阳能。 5． 能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程，称为生态系统的能量流动。 6． 由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。能量传递效率为10％—20% 能量流动方向 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 高级消费者 单向流动、逐级递减 例如 在绿色植物→鼠→猫头鹰，这条食物链中,猫头鹰增重1Kg，至少需要消耗绿色植物___Kg。至多需要消耗绿色植物___Kg（X×20%×20％=1Kg x=25Kg y×10％×10％=1Kg， y=100Kg）
有一食物网如图1所示。假如猫头鹰的食物2/5来自兔子，2/5来自老鼠，其余来自蛇，那么猫头鹰要增加20g体重，最多消耗植物多少克？
鹰20g最多要消耗下一营养级200g
兔占80g
鼠占80g
蛇占40g
最多要消耗植物800g
最多要消耗植物800g
最多要消耗植物4000g最多要消耗下一营养级400g
消耗最多按最低效率计算总共最多消耗植物5600g