概括段落大意的方法
《怎样借助关键语句概括段落大意》教学设计
《怎样借助关键语句概括段落大意》教学设计教学目标：1.学生能够理解什么是关键语句；2.学生能够掌握借助关键语句概括段落大意的方法；3.学生能够在阅读文本时运用所学方法。
教学准备：1.带有明确段落结构和关键语句的文章；2.阅读理解习题。
教学过程：步骤一：导入新知1.讲解关键语句的概念和作用：关键语句是一篇文章中能够准确表达作者观点或主题的句子。
2.引导学生思考：为什么借助关键语句可以帮助我们概括段落大意？步骤二：示范概括段落大意1.呈现一篇文章的第一段，并指导学生读取文本。
2.引导学生找出段落的关键语句。
3.讲解如何通过关键语句概括段落大意：-确定关键词：找出关键词或短语，即文章中重要的名词、动词或形容词。
-概括主题：通过理解关键语句和关键词，用简洁明了的话概括段落的主题。
4.示例：给学生一个例子，让他们尝试概括段落大意。
步骤三：合作练习1.将学生分成小组，给每组分发一篇带有明确段落结构的文章。
2.学生阅读文章，并在小组内讨论，找出各个段落的关键语句，然后概括出该段落的大意。
3.每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的结果。
步骤四：个人练习1.分发阅读理解习题，要求学生在规定时间内阅读并尝试概括各个段落的大意。
2.学生完成习题，并相互核对答案。
步骤五：总结与拓展1.与学生总结借助关键语句概括段落大意的方法。
2.给学生一些拓展练习，加深他们的理解并提高能力。
评估建议：1.观察学生在合作练习和个人练习中的表现，并给予及时反馈；2.批改和评分学生完成的阅读理解习题，以评估他们是否掌握了此技巧。
四年级语文阅读理解之概括段落大意(有答案)
四年级语文阅读理解之概括段落大意(有答案)阅读指导之概括段落大意（有答案）阅读文章时，养成一边阅读一边概括XXX的好惯，对自己写作文时选材组材，布局谋篇都是有帮助的。
要求概括XXX做到言简意明，不能罗里罗嗦，说个没完，什么是准确呢？就是抓住段的实质，不要偏离段的主要内容。
一）用段的中心句概括段落大意。
中心句指明段的写作范围中心句突出段的主要内容中心句归纳出段的思想要点例1小城里每个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。
例2XXX十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授研究。
一起研究的还有别的国家的学生。
旧中国的贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。
XXX暗暗下决心，一定要为中国人争气。
二）用文章重点句归结综合段意有的文章段落中，作者在叙述究竟以后，用抒情议论的方法，写出了自己的感想、体会。
这些感想，每每归结综合了全文的主旨，点明了段的中央。
阅读时可以直接引用作为段的XXX。
例3今天清早，雪停了，天也晴了。
一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。
茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。
（三）用自己的语言概括XXX段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。
步骤：1.段落中共有几句话。
2.每句话讲的是什么意思。
3.可以分为几层意思4.每层讲的是什么内容。
5.归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。
例4那一天，天还没有亮，我们连悄然地摸进“XXX”高地上面的山坳，埋伏在一条比较埋伏的山沟里。
太阳渐渐地爬上山头。
我发觉前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不仅可以看见铁蒺藜和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人的发言都听得见。
敌人居高临下，固然更简朴看见我们。
如何概括段落大意(含知识点、练习及答案)
如何概括段落大意(含知识点、练习及答案)得人们疲惫不堪，于是英雄XXX射下了九个太阳，留下一个太阳为人们带来光明和温暖。
这个传说是中国古代神话中的一个故事，它传承了中国人民对于勇气、智慧、正义和拯救的崇高追求。
思考：请用归并法概括此段落的大意答案】中国古代神话中的一个故事，讲述了英雄XXX射下九个太阳，留下一个太阳为人们带来光明和温暖，传承了中国人民对于勇气、智慧、正义和拯救的崇高追求。
（归并描写对象和特点，概括段意）小学阅读中的必考题目就是概括段落大意。
教学内容主要是让学生掌握概括段落大意的方法和技巧，同时提高学生的语言组织能力。
在研究概括段落大意之前，首先要明确“段落”的含义。
段落可以是一个自然段，也可以是几个自然段组成的一部分，而不是指文章中最重要的自然段。
接着，学生需要理解概括段落大意的三大原则：准确、简练、通顺完整。
准确指概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要；简练则要言简意明，抓住段的实质，不能啰嗦；通顺完整则要把意思说完整的同时不能含糊其词。
学生需要掌握概括段落大意的方法和技巧。
其中，摘句法是一种常用的方法。
对于总分结构的段落，可以摘取中心句来概括段意；对于承上启下的过渡句，要摘录适当的句子来概括段意，并对句子作适当压缩。
另外，归并法也是一种有效的方法。
归并法的答题思路是找齐对象及特点后，对它们进行归并概括。
例如，对于讲述中国古代神话中的一个故事的段落，可以归并描写对象和特点，概括出传承了中国人民对于勇气、智慧、正义和拯救的崇高追求的段意。
最后，学生需要不断练，提高自己的概括段落大意的语言组织能力。
掌握好方法和技巧，加上不断的练，相信学生们一定可以在概括段落大意这一方面取得不错的成绩。
1、叙利亚的卖水人主要卖什么？价格如何？答：叙利亚的卖水人主要卖新鲜的水果汁，价格便宜，比如一杯用4个鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱，一杯用5条萝卜压成的萝卜水，才卖新币9毛钱。
根据概括小说主要情节的六种方法
根据概括小说主要情节的六种方法 示例文章篇一：
《小说情节概括之法》 一、标题扩展法 很多小说的标题就像一把神奇的钥匙，能够开启情节的大门。就像那本《骆驼祥子》，从标题我们就能猜到这是一个和祥子有关的故事。祥子，他就像一颗在黑暗社会中挣扎的种子，标题里的“骆驼”似乎又预示着什么特殊的经历。我们可以从标题开始扩展，祥子一开始是一个充满希望的年轻车夫，他努力地拉车，想要拥有自己的一辆车，这就像一个人在追逐自己心中最闪亮的星星一样。可随着故事的发展，他遭遇了三起三落的买车经历，最后被这个黑暗的社会吞噬，变成了一个行尸走肉般的人。标题扩展法就是这么神奇，它让我们能够从一个小小的标题开始，一点点地揭开小说情节的神秘面纱。
二、要素串联法 小说里呀，有那么几个重要的要素，时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。这就好比做菜的食材一样，少了哪一样，这道菜都不是那个味儿了。就拿《孔乙己》来说吧。人物是孔乙己，这个穿着长衫却站着喝酒的可怜人。地点呢，是鲁镇的咸亨酒店。时间呢，那是一个封建礼教还深深束缚人们的年代。起因是孔乙己自身的迂腐和周围人的冷漠，他虽然读过书，却没有什么实际的能力，还放不下读书人的架子。经过就是他在酒店里的种种遭遇，被人嘲笑，被人欺负，他那点可怜的自尊被一点点地践踏。结果呢，他最后被打折了腿，消失在人们的视线里，就像一颗流星划过夜空，短暂地留下一点痕迹后就消失得无影无踪了。把这些要素串联起来，我们就能清楚地概括出小说的情节了。
三、段意合并法 每一段小说都有它自己的小意思，就像一群小伙伴，每个小伙伴都有自己的想法。我们把这些小伙伴的想法合起来，就能知道整个故事在讲什么了。比如说《最后一课》，第一段可能讲的是小弗朗士上学路上的情景，他还在担心自己的功课，还在想着怎么去玩呢。第二段也许是他到了学校后的一些小发现，比如教室里的异常安静，大家严肃的表情。然后一段一段地分析下去，最后把这些段落的意思合并起来。小弗朗士从一个不爱学习的孩子，因为最后一堂法语课，突然意识到自己祖国语言的珍贵，他和老师、同学们在这堂课上的种种表现，以及这堂课背后所蕴含的对祖国的热爱和对侵略者的痛恨。这就像是把一颗颗散落的珍珠串成了一条美丽的项链，让我们看到了整个小说情节的全貌。
归纳段落大意之绝招
归纳段落大意之绝招第一篇：归纳段落大意之绝招如何归纳段落大意一.摘句归纳法。
1.在文章中，有一些句子高度概括了全段的主要内容，比如首句、尾句或中心句等，我们可以直接将其摘出，作为段意。
如《威尼斯的小艇》的第二段有总起句“船夫的驾驶技术特别好。
”可以作这段的段意。
2.摘过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。
承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。
如《伟大的友谊》中，“在生活上恩格斯热忱地帮助马克思；更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密合作。
”这一过渡句，第一分句是上段段意，第二分句可做下段段意。
二.缩句归纳法。
有些段落句子不多但很长，通过修改，增删一些文字，就会成为该段的段意，此法称之为加减法。
三.合并归纳法。
有些自然段可划分为几层意思，而且层与层之间是并列关系，我们在概括段意时，就可以先概括每层的意思，然后把层意进行合并归纳整理，作为一整段的意思。
如《太阳》（说明文）第一段中三节分别写了太阳远、大、热三个特点，所以段意可串连为：太阳离我们很远，它很大、很热。
四.取舍归纳法。
有些段落层次意义较多时，可以先理清层次，然后采用取果舍因或取主舍次的方法来概括段意。
归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。
为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。
五.概括归纳法有些文章内容结构比较复杂，不适宜运用以上方法，这就必须认真地把文章读透，然后看这一段写了几个意思，然后整理、精简为一个完整的句子，作为段意。
即文中没有明显句子可以用来概括段意时，可以这样来整理：“谁？干什么？”或“谁？怎么样？” 如《给颜黎明的信》第一段分三层来写：（1）不要只看一个人的信；（2）不要只看文学书；（3）可以看世界旅行记和有益的电影。
这三层都是围绕怎样读书写的，所以段意可归纳为：鲁迅谈怎样读书。
概括段意时，一定要在把握全段或全文中心的基础上进行，做到围绕中心，注意连贯。
划分文章段落、层次,概括段意、层意,明确详略,归纳中心
划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心记叙文复习（二）划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心考点梳理1、段落层次的划分，把握段意层意划分段落的常用方法有：（1）抓关键词语。
结合行文的线索，抓住文章中的一些关键词语来理清文章的段落层次。
如：抓时间变化的词语；抓地点转换的词语；抓人物情感变化的词语等。
（2）抓联系纽带。
联系纽带可以是过渡句或过渡段。
对段意或层意进行概括。
方法有：（1）直接引用文章的中心句。
（2）用自己的话将段或层的大意概括出来。
2、握文章内容，概括文章主题把握主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什幺样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
3、明确详略，把握中心与材料的关系记叙文材料的选择与运用要作到典型、真实、新颖和得体。
人物描写、景物描写也好，正面描写、侧面描写也罢等，都必须服从和服务于主题，也就是说，任何材料的选择与运用都是为了一个目的--表达文章的主题。
能突出表现主题的则详写，次之则略写，不能表现主题或与主题关系不大的则不写。
材料必须服务于主题，这是选择和运用材料的一个基本原则，也是我们用来分析文章的一个基本准则。
二、常见题型及解题思路（一）段落层次的划分，把握段意层意对上海市近年中考试题分析，没有出现单纯的考段落划分和概括段意层意的题目。
但有以下几类题目与此有关1、概括某一部分的内容例：（2005 年中考题）《刘老师》刘老师在课堂上的具体表现：刘老师笑谈残腿；（1）（2）；刘老师赞赏、鼓励学生。
解题思路：记叙文概括段意常用的句型是：”谁--干什幺”或”什幺--怎幺样”。
本题中试卷上给予的答案分别是第三和第六段的段意，因此可以推断中应该概括第四和第五段的内容。
2、找出与某个句子相呼应（对应）的语句例：（2007 年中考试题）《老海棠树》：从第四段中找出与地（5）段画线句”可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。
概括主要内容的方法
概括主要内容的方法在我们日常的学习、工作和生活中，经常需要对各种信息进行概括，以快速把握重点、提高效率。
无论是阅读一篇文章、听取一场报告，还是总结自己的经验教训，掌握有效的概括主要内容的方法都至关重要。
下面，我将为您详细介绍几种常见且实用的概括主要内容的方法。
一、抓关键语句法很多时候，文章或段落中会存在一些关键语句，能够直接揭示主要内容。
这些关键语句可能是段落的开头句、结尾句，或者是具有总结性、概括性的语句。
比如，在议论文中，论点往往就能够体现文章的主要内容；在说明文里，开头的总起句或者结尾的总结句常常能概括出说明对象的主要特征和要点。
当我们阅读时，要有意识地去寻找这些关键语句。
找到后，将它们提取出来，并进行适当的整理和组合，就能快速形成对主要内容的概括。
但需要注意的是，并不是所有的文本都有明显的关键语句，所以这种方法并非万能。
二、要素归纳法对于记叙文、故事类的文本，我们可以通过归纳其中的要素来概括主要内容。
通常，这些要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
例如，一篇讲述“一次旅行经历”的文章，我们可以这样概括：“＿____（时间），＿____（人物）在_____（地点）进行了一次旅行。
旅行的起因是_____，经过是_____，最终的结果是_____。
”通过这种方式，将关键的要素串联起来，就能清晰地呈现出主要内容。
不过，在运用要素归纳法时，要确保要素的完整性和准确性，同时注意语言的简洁性，避免冗长和啰嗦。
三、段意合并法对于篇幅较长、结构较为复杂的文本，我们可以先将每个段落的大意概括出来，然后再将这些段意进行合并和整理。
具体操作时，可以先快速浏览每个段落，用简洁的语言概括出段落的主要意思。
然后，分析这些段意之间的关系，去除重复和次要的部分，将重要的内容整合在一起。
这种方法能够帮助我们更系统、全面地概括主要内容，但需要一定的耐心和分析能力，以确保段意概括的准确性和合并的合理性。
四、题目扩展法有些文章的题目本身就能够反映出主要内容，我们可以通过对题目进行扩展和补充来完成概括。
怎样划分段落 归纳段意 概括文章主要内容
怎样划分段落归纳段意概括文章主要内容对记叙文的分析时，如何划分记叙文的段落,主要考虑的方法是：一、按时间发展变化的不同来划分。
以时间的先后为顺序的记叙文，宜抓住表示事件发展的关键性词语或者句子，分出不同的阶段，从而划分出段落层次来。
例如，分析杨沫的《坚强的战士》，只要抓住时间词语的这条纵线便可以分出段落层次：“过一夜”（领起第一部分）----------“第二天上午”（领起第二部分）------------“夜晚”(领起第三部分)，抓住这三个起领段落的词语，也就划分出文章的三个段落。
二、按事情的发展阶段的来划分。
叙事的文章，事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性，这一特点，也总会在文章中体现出来。
注意仔细分辨事件的发展阶段，就能划分出这类文章的段落层次来。
比如，鲁迅的《故乡》，全文有三个发展阶段，即：“回故乡”--------“在故乡”-------“离故乡”按照这个思路划分文章的段落，就有了明晰的依据。
三、按地点的转换来划分。
叙事文章，所描述的事情，常常不是发生在同一地点，而是发生在多处地点。
这类文章，可以从地点的转换入手来划分段落层次。
例如，冰心的《小桔灯》，按照地点的转化，可以分为四个部分：①第一段，叙述在“重庆郊外的一个乡公所楼上”发生的事。
②第二段，叙述在“小姑娘家里”发生的事。
③第三段，叙述在“我的朋友家”的谈话。
④第四段，交待“离村后”的情况。
四、按内容变化点来划分有的文章，看上去，整个部分好象是难于找到可分点。
但是，只要我们仔细地辨读，还是可以按照记叙历程的变化划分层次结构。
比如，李健吾的《雨中登泰山》，游历的地方非常多，似乎很难找到一条线索，但如果我们考虑到“雨中”这条线索，就可以把它分成两个大的场景：“岱宗坊”和“黄岘岭”，即这两个地方虽然分别有许多个景点，但可以按照大的的描写对象，表现内容来划分。
五、按照表述角度的不同划分。
有的记叙文，描述的角度不是单一的，而是多方面的，这样就需要按照不同的角度去考虑化分段落层次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
概括段落大意的方法
概括段落大意是阅读理解中非常重要的一个技巧，可以帮助读者更快、更准确地理解文章的含义。
以下是几种概括段落大意的方法：
1.寻找主题句。
很多段落都会在开头或结尾明确阐述一个中心思想，或者提出一个问题来引出接下来的讨论。
在阅读时，我们可以先找到这
个主题句，然后对其进行概括，从而得出整个段落的大意。
2.理清逻辑关系。
段落中的句子不仅仅是孤立存在的，它们之间还有着内在的逻辑联系。
因此，我们在阅读时可以通过理清这些逻辑关系，
来概括段落的大意。
例如，我们可以找出段落中的转折点、因果关系、并列关系等等。
3.找出关键词。
段落中通常会有一些关键词或术语，它们是这段文章的重点所在。
我们可以将这些关键词提取出来，然后归纳总结，从而概
括出整个段落的主旨。
需要注意的是，这些关键词可能并不是只出现
在一个句子中，而是分散在整个段落中。
4.归纳总结。
在理解了整个段落后，我们可以通过自己的语言进行总结概括。
这个方法需要一定的文字表达能力和语感，但是如果掌握得好，可以很好地帮助我们更深入地理解文章内容。
总之，概括段落大意需要逐句逐字仔细阅读，理清逻辑关系，找出段
落中的重点和关键词，并结合自己的理解进行总结概括。
以下是一个
例子：
段落内容：在当今社会中，面对越来越多的压力和竞争，很多人都感
到紧张和不安。
为了缓解这种情绪，有人选择了运动、旅游等健康的
方式来排解压力，但是也有一些人会选择吸烟、喝酒等不健康的方式
来发泄情绪。
这种行为不仅不能解决问题，反而会对身体和心理造成
更大的危害。
概括方法：通过寻找主题句，我们可以得出这个段落的主旨是关于人
们面临压力时会有不同的应对方式；通过理清逻辑关系，我们可以发
现段落中有两种不同的应对方式，即健康的方式和不健康的方式；通
过找出关键词，我们可以提取出“压力”，“运动”和“吸烟、喝酒”等词汇，并归纳出这个段落的大意是告诫读者应该采用健康的方式来缓解压力。
最后，我们可以自己总结概括这个段落的主旨是：在面对压力时应该
选择健康的方式来排解情绪，而不是通过不健康的方式来造成更多的
伤害。