10%多抗霉素防治苹果霉心病田间药效试验
10的十进制
10的十进制1、十进制数10：十进制数是指使用10个数字(0~9)来表示数值的一种数据格式，用符号“0-9”表示的计数体系叫做“十进制”。
在十进制计数体系中，每一个数字的价值取决于它的位置，而每一个位置的价值相加的总和就是我们想要的数据。
例如十进制数10可以表示成：10=1×10^1+0×10^0，也就是数字1在十位，数字0在个位，当十位数字1乘以1^10(10的一次方），个位数字0乘以1^0（1的0次方），这样就表示出来数字10了。
2、十进制数10的二进制：十进制数10的二进制为1010，即1×2^3+0×2^2+1×2^1+0×2^0，其中1表示“开启”，0表示“关闭”。
二进制即是大家最常用的电脑数据表示形式，由二个数字（0和1）组成，并且总是以双倍的系数增长，每一位数字的范围都位于0到1之间，且只能是0或者1。
在计算机中，比特(bit)用来表示二进制数的每一位，当比特的数量增加时，它可以用来表示不同的数据，例如：十进制数10的二进制为1010。
3、十进制数10的八进制：十进制数10的八进制为12，即1×8^1+2×8^0，八进制是由3位0~7数字组成，它和十六进制一样都是一种通用的数据格式。
它也对应着电脑文件的目录以及技术程序的控制。
而且八进制比二进制更有用，比如一个字节能够用三位八进制数来表示它所携带的信息，而用二进制只需要用到8位信息就够了。
因此，二进制数10在八进制就表示为12，用三位八进制数就可以表示出来。
4、十进制数10的十六进制：十进制数10的十六进制为A，即1×16^1+0×16^0，它是把十进制中数据换算成十六进制，可以把原始数据分成小的段，每一段都针对当前的计算体系来计算，只需要把每一段的数据转换为十六进制就可以了。
例如十进制数10被分成1和0两段，在十六进制体系中1对应A，0对应0，因此十进制数10对应十六进制A。
10的田字格
10的田字格
在田字格中写数字“10”，可以参照以下步骤：
1. 数字“10”占用田字格的左半部分，具体来说，就是左边的横中线和竖中线以内的部分。
2. 在左半格的中间位置，从上到下画一条竖线，将田字格分为左右两部分。
3. 在竖线的左侧写数字“1”，位置要居中，不能偏向左边或右边。
4. 在田字格的右半部分，从右到左画一条横线，将格子分为上下两部分。
5. 在横线的下半部分，从上到下画一个碰上、下、左、右四边线的椭圆，这就是数字“0”的占位。
6. 确保数字“1”和“0”的大小适中，不要过大或过小，以免影响整体美观。
按照以上步骤，就可以在田字格中规范地书写数字“10”了。
生活中10个奇妙的数学现象，你见过却不一定知道
⽣活中10个奇妙的数学现象，你见过却不⼀定知道关于数学，你有什么看法呢？有⼈说：“数学确实很厉害，但是那是天才们的游戏，和我们普通⼈也没啥关系。
”还有⼈说：“数学⼀点⽤都没有，学了也会忘记！”以上这些说法，你赞同吗？虽然数学看似与我们很远，但实际上它蕴藏在我们⽣活中的每⼀个⾓落。
⼩到⽇常⽣活中的柴⽶油盐，⼤到个⼈投资理财、置业经商，都离不开数学。
以下这10种常见的数学现象，在⽣活中，你⼀定也遇到过！1如果我们去参加⼀场婚礼，⼈数超过367⼈，那么其中必然有⽣⽇相同的⼈（并⾮同年）。
这就是抽屉原理。
把m个东西任意分放进n个空抽屉⾥（m>n），那么⼀定有⼀个抽屉中放进了⾄少2个东西。
由于⼀年最多有366天，因此在367⼈中⾄少有2⼈出⽣在同⽉同⽇。
这相当于把367个东西放⼊366个抽屉，⾄少有2个东西在同⼀抽屉⾥。
2冬天，猫睡觉时总是把⾝体抱成⼀个球形，是因为这样⾝体散发的热量最少。
在数学中，体积⼀定，表⾯积最⼩的物体是球体。
猫缩成⼀个球体，可以减⼩和外界接触的⾯积，降低热交换的速度，减少热量损失的速度，节省能量，保持体温。
3看看下⾯的带箭头的两条线段，猜猜看哪条更长？这就是有名的“缪勒莱耶错觉”，也叫箭形错觉。
假如⼀条线段两端加上向外的两条斜线，另⼀条线段两端加上向内的两条斜线，则前者要显得⽐后者长得多。
对于这种错觉有⼀种理论，叫神经抑制作⽤理论，它认为当两个轮廓彼此贴近时，视⽹膜上相邻的神经团会相互抑制，结果轮廓发⽣了位移，产⽣错觉。
4车轮为什么都是圆的⽽不是其他形状？圆的中⼼叫圆⼼，圆上任何⼀点到圆⼼的距离都是相等的。
把车轮做成圆形，车轴在圆⼼上，当车轮在地⾯滚动时，车轴离地⾯的距离，总是等于车轮半径。
因此，车⾥坐的⼈，就能平稳地被车⼦拉着⾛。
假如车轮变了形，不成圆形了，轮上⾼⼀块低⼀块，到轴的距离不相等了，车就不会再平稳。
5为什么风扇的叶⽚都是奇数？这是因为奇数的叶⽚组合能⽐偶数的叶⽚组合带来更多的性能优势。
10种心境
1、《境由心造》一个人的处境是苦是乐常是主观的。
有人安于某种生活，有人不能。
因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。
你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。
有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。
这种人的快乐可能少，但成就可能大。
苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。
拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。
满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。
你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。
各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。
2.《大和小》一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。
儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？”每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。
其实，在生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。
没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。
许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。
不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。
3.《抉择》. 人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女子？……等等伤脑筋的事情。
一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。
倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。
因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做？”大凡能够成大功业的人，都是抉择力甚强的人。
他知道事之成败，全在乎已没有人可以代劳，更没有人能代你决定。
在抉择的哪一刻，成败实已露出端倪。
《认识数字10》PPT课件小班数学
计数
数字10在计数中是一个基础且重要的数 字，例如在数数、计算物品数量等场景 中经常用到。
VS
度量
在度量长度、重量等物理量时，数字10 也常作为计算的基础，如10厘米、10克 等。
数字10在时间和钟表中的应用
时间表示
在表示时间时，数字10可以表示小时或分通常有12个数字，数字10是 其中之一，用于指示时间的刻度。
数字10的读写
学生学会了正确书写数字10，并能够准确读出该数字。
数字10的分解与组合
通过课堂活动，学生掌握了数字10的分解与组合方法，能够灵活 运用。
学生自我评价与反思
学习成果评价
学生能够自我评价对数字10的掌握程度，包括读写、分解与组合等方面。
学习过程反思
学生能够反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足，并制定改进计划。
数字10与其他数字的关系
01
与数字9的关系
数字10比9大1，是9的后继数。
02
与数字11的关系
数字10比11小1，是11的前驱数。
03
与其他数字的关系
数字10可以与其他数字进行加、减、乘、除等运算，得到不同的结果。
例如，10加5等于15，10减3等于7，10乘以2等于20，10除以2等于5
等。
03
数字10在形状和空间中的应用
形状
在几何形状中，数字10可以表示一些特定形状的属性，如一个十边形可以被划分成8个三角形，这与 数字10有关。
空间
在空间概念中，数字10可以表示一些与空间位置或距离相关的属性，例如在一个10x10的网格中定位 一个点。
06
课程总结与延伸
课程重点回顾
数字10的概念
通过PPT课件展示，学生了解了数字10的基本概念和特点，包括 它可以表示数量、顺序等。
第五章 学前儿童10以内初步数概念的发 展与教育
第三节 认识10以内基数的数学
• 一、教学要求 • （一）小班 • 1、会手口一致地点数数量为4以内的物体并说出总数， 初步理解4以内基数的实际含义。 • 2、能按数（4以内）取物。 • （二）中班 • 1、能正确点数数量为10以内的物体并说出总数，正确 认识10以内数的实际含义。 • 2、知道10以内相邻两个数的多“1”、少“1”关系。 • 3、能不受物体大小、形状或排列等的影响，正确判断 10以内物体的数量。 • （三）大班 • 1、会10以内倒数、顺接数和倒接数，熟练地掌握10以 内数的顺序。 • 2、学习按数群计数。 • 3、认识10以内三个相邻数的关系及自然数列的等差关
第六节 认读和书写阿拉伯数字的教学
• 一、教学要求 • （一）中班：能认读1-10阿拉伯数字，并能 用数字正确表是10以内物体的数量 • （二）大班：学习正确书写阿拉伯数字，掌 握正确的笔顺，字迹工整、规范、姿势和握 笔方法正确。 • 二、教学方法 • （一）教中班幼儿认读1-10阿拉伯数字的方 法 • （二）教中班幼儿书写1-10阿拉伯数字的方 法
第四节 认识10以内序数的教学
• 一、教学要求（中班） • （一）使幼儿理解序数的含义，能用序数词 正确表示10以内物体排列的次序。 • （二）会从不同方向确认物体的排列次序。 • 二、教学方法 • （一）可采用集中分段教学的方法 • （二）运用直观教具向幼儿讲清序数的含义 • （三）教幼儿用计数的方法确定序数 • （四）向幼儿说明确定序数的方向 • （五）通过操作和游戏活动进行练习
系。
第三节 认识10以内基数的数学
• • • • • • • • • • • • 二、教学方法 （一）教幼儿认识10以内基数及其实际含义的基本方法 复习的方法一般有： 1、教幼儿学习点数后说出总数 2、用比较两个相邻的数结合数的形成的方法认识10以内 数 3、相邻两个数的比较和转换 比较转换方法优点在于： （1）反复的运用计数，巩固对数的实际含义的理解。 （2）相邻两个数之间的转换揭示和突出了自然数列的本质 关系，促使了儿童深刻理解两个自然数之间的多1和少1关系。 （3）促进了幼儿思维可逆性和相对性的发展。 4、按范例数量取物和按数取物 5、运用各种器官感知数量
全球10大环境问题
全球10大环境问题1、气候变暖2、臭氧层破坏3、生物多样性减少4、酸雨蔓延5、森林锐减6、土地荒漠化7、大气污染8、水体污染9、海洋污染10、固体废物污染二、我国环境状况1、大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧。
2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。
华中地区酸雨污染最重。
3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除部分内陆河流和大型水库外，污染成加重趋势，工业发达城镇附近的水域污染尤为突出。
4、七大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中，黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。
5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。
6、四大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。
7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。
8、城市环境污染呈加重趋势。
9、城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。
绝大多数河流均受到不同程度污染。
10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。
三、历年环境日主题1974年：只有一个地球1975年：人类居住1976年：水，生命的重要资源1977年：关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐1978年：没有破坏的发展1979年：为了儿童和未来——没有破坏的发展. 1980年：新的10年，新的挑战——没有破坏的发展1981年：保护地下水和人类和人类食物链；防止有毒化学品污染1982年：纪念斯德哥尔摩人类环境会议10年，提高环境意识1983年：管理和处理有害废弃物，防止酸雨1996年：我们的地球、家园、居住地1997年：为了地球上的生命环境污染概述由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。
但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。
污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。
如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。
十周年庆典主持词范文四篇
【导语】要增加主持词的⽂化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加⽂化内涵，寓教于乐，不断提⾼观众的⽂化知识和素养。
采⽤和历史⽂化有关的表述⽅法去写作。
下⾯是主持词频道整理的《⼗周年庆典主持词范⽂四篇》，欢迎⼤家前来了解。
1.⼗周年庆典主持词范⽂ 尊敬的各位领导、来宾，亲爱的⽼师、同学们，⼤家晚上好! ⼗年栉风沐⾬，⼗年春华秋实。
相伴⼗载，⼀⽣感恩。
回顾⾃律委过去的⼗年，我们收获喜悦，感受幸福。
展望明天，我们耕耘理想，播种希望。
今夜，我们相聚⼀堂，共话奋⽃的欢欣， 今夜，我们欢声笑语，共庆收获的喜悦。
今天，我们相聚在北京城市学院⼤学城校区的舞台上，共同欢庆⾃律委员会⼗周年的⽣⽇。
在此，⾸先由我来介绍今天莅临这次晚会的领导有： 让我们再⼀次向前来参加晚会的领导和来宾表⽰热烈的欢迎! 今夜对于所以的⾃律委⼈来说，是⼀个特别的⽇⼦。
是啊，因为今天不仅迎来了我们⼜⼀次的相聚，同时也迎来了⾃律委⼗周岁的⽣⽇。
让我们共同为⾃律委员会的⽣⽇欢呼呐喊：⾃律委⼗周岁⽣⽇快乐! ⼗周年，⼀个节点。
⼗周年，⼀次蜕变。
⾃律委将以此为契机，实现⾃我超越。
⾃律委将以此为起点，展望下⼀个⼗年。
下⾯我宣布⾃律委“跨越⼗载，继续精彩”⼗周年感恩晚会现在开始!2.⼗周年庆典主持词范⽂ 尊敬的各位领导、各位来宾、⼥⼠们、先⽣们： 春华秋实，硕果累累，我们相聚在xxxx酒店，共庆xxxx公司成⽴10周年。
在此，我谨代表xxxx公司全体员⼯，向出席今天庆典⼤会的各位领导、各位嘉宾表⽰热烈的欢迎! ⼗年前的今天，xxxx的创业者们秉承着“追求卓越、贡献价值”的服务精神，开始了艰难曲折、⽆畏竞业的脚步，在xxxx技术研发、xxxx核⼼设备制造领域等⽅⾯，屡创佳绩。
Xxxx公司从⽆到有，由弱变强，勤劳务实地⼀路⾛来，创造出令⼈瞩⽬的业绩： 国内第⼀套xxxx装置;国内第⼀套xxxx机组; 所有这些技术的研发成功，都承载着xxxx⼈的不懈追求和⾟勤耕耘。
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10%多抗霉素防治苹果霉心病田间药效试验
苹果霉心病又称苹果心腐病、苹果霉腐病，主要由多种弱寄生菌如链格孢菌、粉红单端孢菌、镰刀菌和拟茎点菌等病菌引起。
是苹果果实生长前期、采收期和贮藏期的主要病害之一，该病只危害果实。
引起心室腐烂，严重影响果农收入。
尤其是套袋苹果受害更重，2009年我们对全县果园调查，套袋红富士霉心病病果率为26.7％。
为了有效控制霉心病的发生，进一步验证10％多抗霉素可湿性粉剂对苹果霉心病的防治效果，2010年春，我们进行了田间试验，现将试验结果报告如下：
1、材料和方法
1.1供试药剂
10％多抗霉素(宝丽安)可湿性粉剂(江苏南通丸宏农用化工有限公司)，3％多抗霉素可湿性粉剂。
1.2试验园选择。
试验在河南省陕县原种场王锁强果园进行。
该园地处县西黄河滩地，土质为黄绵土，灌溉条件较好。
供试果树品种为红富士，树龄15年，株行距3米×4米。
历年霉心病发生严重，病果率30％左右，2010年苹果套塑
膜袋。
1.3试验处理
试验设5个处理，3次重复，每个处理5棵树。
5个处理分别为每667平方米喷：①10％多抗霉素可湿性粉剂200克(即稀释1000倍)；②10％多抗霉素可湿性粉剂133.5克(即稀释1500倍)；③10％多抗霉素可湿性粉剂100克(即稀释2000倍)；④3％多抗霉素可湿性粉剂333.5克(即稀释600倍)；
⑤清水对照。
1.4施药时间及方法
第1次施药在苹果开花始盛期(2010年4月15日)，第2次在末花期(2010年4月26日)。
选用轴塞泵式机动喷雾机，每个处理喷药液25千克。
1.5调查方法
果实成熟采收时(2010年10月24日)，每处理随机取150个果，带回室内剖果统计病果数。
计算病果率和防治效果。
病果率(％)＝病果树/150×100
防治效果(％)＝清水对照区病果率－处理区病果率/清
水对照区病果率×100
2、结果与分析
2.1防治效果
从表1可以看出，10％多抗霉素1000倍对霉心病的防治效果达89.68％，10％多抗霉素1500倍防治效果达86.5％，与3％多抗霉素600倍的68.25％的防效相比，差异显著：而10％多抗霉素2000倍的防效仅有46.04％，差别极显著。
2.2对结果及果实的影响
通过田间观察，各药剂处理区坐果率、果形指数未受显著影响，
2.3对其他病害的影响
试验果园药剂处理区苹果斑点落叶病、褐斑病发生比对照区发生轻。
3、小结
在苹果花始盛期和末花期各喷1次10％多抗霉素可湿性粉剂对防治苹果霉心病有很好的效果，用药量667平方米不能少于133.5克(即稀释1500倍)。