教学常规制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
教学常规管理制度15篇
教学常规管理制度15篇教学常规管理制度1教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一周上交办公室。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
教学常规管理制度
教学常规管理制度
教学常规管理制度是指学校或教育机构为规范教学活动，提高教学质量而制定的管理
制度。
以下是一些常用的教学常规管理制度：
1. 上课纪律：规定学生应按时到课，不迟到、早退或旷课；要求学生安静听讲，不扰
乱教学秩序；禁止学生使用手机或其他电子设备；要求学生穿着整齐干净等等。
2. 课堂秩序：要求教师在课堂上进行有序教学，按时开始和结束课程；教师要提前备课，掌握教材内容并有条理地讲解；引导学生互相尊重，遵守课堂纪律等等。
3. 作业管理：规定教师布置作业的方式和要求；确定作业提交时间和方式；规定教师
及时批改作业并及时反馈成绩和评价，并确保学生及时得到作业帮助和指导等等。
4. 考试管理：明确学校或教育机构的考试制度和规则；确定考试的时间、地点和方式；明确考试的内容和评分标准；规定对作弊行为的处罚措施等等。
5. 教学评估：规定对教师的教学进行评估的方式和标准；确定评估的频率和程序；给
予教师及时的反馈和指导，促进教学质量的提高等等。
这些教学常规管理制度的制定和执行能够提高学校的教学质量，营造良好的教育环境，有利于学生的学习和发展。
三中教学常规制度(三篇)
三中教学常规制度第一章教师日常行为准则1. 教师仪容仪表：教师应保持整洁、体面的仪容仪表，以示教育者的形象。
不得穿着不雅、夸张或不妥的服装，不得戴大耳环、项链等过分张扬的饰品。
2. 教师言行规范：教师应遵守社会道德规范，不得言辞粗俗、攻击性言论或不雅语言。
应保持礼貌待人，尊重学生的人格和权利。
3. 教师作业批改：教师应及时批改学生的作业，并给予合理的评价和建议。
作业批改应公正、客观，不得对学生进行人身攻击或抨击，保持学生的自尊和自信。
4. 教师课堂管理：教师应当严格管理课堂，保持课堂秩序，确保学生能够集中注意力，听课效果良好。
教师应按照课堂纪律制定相应的规则，并向学生解释规则的重要性和意义。
第二章学生行为规范1. 学生仪容仪表：学生应穿着整洁、统一的校服，保持个人卫生，不得穿着不符合校规的服饰。
学生应以整齐、端庄的形象出现在校园中，不得随意打扮、化妆或涂指甲油等。
2. 学生课堂行为：学生应遵守课堂纪律，保持安静听课，不得在课堂上吃东西、吃零食、玩手机或其他电子设备。
学生应认真听讲，积极参与课堂活动，完成老师布置的任务。
3. 学生作业完成：学生应按时完成老师布置的作业任务，并认真对待作业的质量。
作业应整洁、规范，必要时应重复检查、修改错误。
4. 学生家长配合：学生家长应积极配合学校和教师的教育工作，关注学生的学习情况，及时与教师沟通交流。
家长应鼓励学生遵守学校规定，督促学生按时完成作业，参加学校组织的各种活动。
第三章课堂管理制度1. 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不得随意走动、嬉戏、打闹或干扰他人。
学生应保持安静，专心听讲，不得插话或互相交谈。
2. 上课时间：学生应准时到达教室，不得迟到或早退。
上课期间，学生应专心听讲，认真完成老师布置的任务，不得提前离开教室。
3. 课间休息：学生在课间休息时应遵守秩序，不得在教室内大声喧哗或乱扔垃圾。
学生应保持室内外的整洁卫生，积极参与学校组织的各种活动。
4. 听课礼仪：学生应尊重教师，不得对教师进行侮辱、嘲笑或挑衅。
教学及常规管理制度
教学及常规管理制度为了确保校园秩序良好，提高教学效率，促进学生全面发展，在学校的教学和管理工作中，我们制定了以下教学及常规管理制度。
一、教学制度1. 上课制度：1.1 教师应按时到岗，严格遵守教学计划，合理安排每节课的教学内容和教学时间；1.2 学生应按时到达教室，听从教师安排，不得迟到早退；1.3 教师应认真备课，提前布置好课堂作业，鼓励学生积极参与，促进课堂互动。
2. 课堂管理：2.1 教师应保持良好的授课状态，引导学生积极学习，严格要求学生守学纪、守纪律；2.2 学生应认真听讲，积极思考问题，有礼貌待人，不得互相扰乱；2.3 教师应及时批改学生作业，及时反馈学生学习情况，关注学生学习进步。
3. 课外活动：3.1 学校积极举办各种形式的课外活动，学生可以根据自己的兴趣参加，增强学生综合能力；3.2 教师应积极参与课外活动，指导学生积极参与，促进学生个性发展；3.3 学生应在安排好学习任务的前提下，自觉参加课外活动，充实自己的课余生活。
二、常规管理制度1. 作息管理：1.1 学校规定学生每天早晨7点起床，晚上10点熄灯，保证充足的睡眠时间；1.2 学生应按时到达教室，不得在上课期间离开教室，不得在晚上10点后在校外逗留。
2. 饮食管理：2.1 学校供应丰富多样的营养餐，学生应按时到食堂用餐，不得在教室内食用零食；2.2 学校鼓励学生养成健康的饮食习惯，不得暴饮暴食，不得挑食。
3. 卫生管理：3.1 学校定期进行卫生检查，学生应保持个人卫生，教室卫生，宿舍卫生；3.2 学生应做好卫生防疫工作，参加学校组织的卫生保健活动。
4. 校园安全：4.1 学校加强校园安全管理，确保师生生命安全；4.2 学生应遵守校纪校规，不得在校园内携带危险物品，不得在校园内任何地方违规燃放烟花爆竹。
5. 着装管理：5.1 学校规定学生着装整洁、得体，不得穿着暴露、不整洁的服装；5.2 学生应遵守着装规定，不得涂写、划花、改造校服，不得穿着违反社会公序良俗的服装。
教学常规考核制度
教学常规考核制度(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
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教学常规制度
教学活动是学校的中心工作。
为确保学校正常教学秩序，规范教学行为，完成教学计划，强化教学目标管理，全面提高教学质量，特强调下列规范。
一、备课制度
1、教师应提前一周备课。
2、教师应按课时逐节精心撰写教案（或学案），严禁无教案（或学案）进课堂。
使用多媒体教学也须撰写教案（或学案）。
3、教案设计应包括下列内容：①课题②教学目标（含知识与能力、过程与方法、情感态度及价值观）③教材分析④教学过程设计（含课堂导入、教学方法、学法指导、教学内容、课内练习、小结）⑤课外练习与要求⑥作业。
4、打印的教案，必须符合相关要求，并在课前打印出来。
同一备课组的教案必须是集体备课框架下的个性化教案，因此不准雷同。
5、同年级各备课组的教学进度、教案个数、教学内容的安排、作业与测试应做到一致。
6、教导处不定期的检查备课情况，以“优”、“良”、“合格”“不合格”四个等级进行评估，同时教案个数达不到要求的按有关规定进行处理。
二、授课制度
1、教师上课须按教导处编排的课表和作息时间按时上、下课，不得迟到或拖堂，不得中途随意离开教室。
2、上课期间，不得随便将学生叫出教室；不得随意停学生的课，严禁讽刺挖苦学生，严禁歧视差生。
3、未经教导处同意，严禁文化课教师挤占音乐、体育、美术、劳技、信息等科目的课时；音、体、美、劳技、信息课教师随意让课作旷课处理；禁止其他科目教师利用音、体、美、劳、信息等课组织学生默写、辅导和做作业等。
4、上课时，教师必须做到衣冠整洁、仪表端庄，语言文明并用普通话教学。
上课期间，禁止接拨手机，禁止吸烟。
体育课教师必须着运动装上课。
5、未经教导处同意私自调课按旷课处理，有事须调课者应事先到教导处登记并由教导处下达调课通知。
6、因私事、公事及外出参加教研活动不能上课的教师，必须由本人或安排其公务活动的相关部门事先报告并到教导处登记，由教导处妥善安排。
未到教导处登记而影响上课的，按旷课处理；造成教学事故者，报学校领导处理。
相关教师及部门已到教导处报告登记，而教导处未及时安排的，追究教导处负责人及相关人员的责任。
7、学校相关部门、年级组及教师组织上课之外的其它学生集体活动或竞赛活动时应事先到教导处备案，并经过同意后方可组织。
学校因统一组织活动需调用学生时，由教导
处通知相关年级及班主任，班主任老师应全力支持、配合。
8、音、体、美等专业训练时间由专业指导老师与教导处协商确定，因特殊情况停训或外出训练，应事先报教导处批准，教导处应及时通知相关年级及班主任。
9、教导处通过课堂的巡视和检查各班每天上交的《教学常规登记表》，掌握教师教学常规的执行情况，并于每周作出统计分析。
三、作业布置与批改制度
1、布置作业要依据大纲、课标和教材，以课本内习题为主，也可在课外精选少量具有典型性和代表性的习题。
要使学生通过练习能理解和巩固所学知识，培养熟练的技能、技巧。
2、凡布置给学生的作业，教师应先做，了解作业难易程度和容易出现的错误，以便对学生进行作业指导。
3、作业量要适当，难易要适度。
依据因材施教的原则，可针对不同对象布置不同难度和数量的作业。
语文、数学、英语、的课外作业总量控制在适当范围内。
4、作业批改必须认真及时。
除作文外，所有作业应做到当天收，当天改，当天发。
争取每学期为每个学生面批一至二次作业，对学习上有困难的学生更要经常面批。
作业批改原则上要求是数学、英语每周不少于5次，每次作业批改均应注明批改日期，并评定等级。
要求适当的中肯的批语（作文要有眉批、间批、
主批）。
对学生作业中的错误要有更正提示并进行更正检查，对学生完成作业情况要作好记录。
5、教导处不定期检查教师作业布置批改情况。
对达不到要求的教师报学校按相关规定处理。
四、听课评课制度
1、学校校级主管领导每学期听课不少于40节，其他中层干部每学期听课不少于20节，教研员每学期听课不少于80节，教师同行之间听课每学期不少于12节。
2、听课做到即听即评。
3、听课时应遵守听课纪律，尊重上课教师劳动，作好听课笔记并作出客观分析评价，课后积极参加评课活动并对执教者提出中肯的改进建议。
4、听课本上的会议记录、培训记录、学生活动记录均不得作为听课资料。
5、严禁抄袭、假造听课记录。
岫岩满族自治县龙潭镇明德小学。