123DDesign实用详解(14)课案

123D Design实用详解（十四）(完结篇)

成组与解组

其实成组可以理解为把几个不同的几何形状物体组成一个组，方便整体移动、旋转、缩放等

我们把几何体拉倒栅格上，如果要移动立方体和球体，而其它的几何体要保持位置不变，我们就可以用到这个命令了，我们只需要点击成组命令，依次点击需要成组的几何体就可以了

解组

理解了成组命令，解组也就是把成组的几何体分解开

恢复成单个的个体。

全部解组就是包括子组全部都解散的，我们通过一个图来理解组的含义就可以了（其实成组与解组的内容真没多少）

捕捉

捕捉命令在应用的时候要选择第一个实体的一个面，这个实体会自动移动到所选择的第二个实体处，两个实体的面就相互靠在一起，在实际应用中是经常使用到的

我们通过一个例子来理解这个命令

我们使用捕捉命令，来把球体放到立方体上

点击捕捉命令，再点击球体，最后点击立方体的顶面，确认后球体直接到了立方体的顶面

这是平面的一个捕捉命令的应用，我们再了解一下曲面上捕捉命令的应用

方法同平面捕捉是一样的，这里说明一下，曲面到曲面的捕捉，随着选择面时，鼠标点击的位置不同而得到不同的结果。

测量

我们先进行草绘的测量，首先绘制不同的草绘图形，如直线，曲线等

点击直线，再点击测量命令

直线上出现了数字序号1，屏幕上出现了属性面板

选择哪个按钮就会出现相应的信息，再次点击某个按钮，就会取消显示相对应的信息，选中会撤销选中某个类型的按钮，按钮颜色是有差别的。

我们点击多边形看看其数值的变化

具体的数值就出现在属性面板里

也可以选择两个图形上的边线进行测量

我们再看下对实体的测量

球体和圆环体测量结果只有面积这一项，立方体测量结果会有顶点之间的距离、面积、体积、边长的

文字

当我们选择文字命令时，提示意思是点击栅格、草绘或实体的表面

点击栅格，接下来出现提示是指定文字的位置，

再点击一次，出现默认文字Text，

我们可以通过文字前面的小方格来拉动文字位置，通过旋转来调整文字的方向

我们在文字内容里输入3D打印

如果出现这种情况，说明选择的字体是英文格式，我们选择成中文的就可以了。

点击OK确认，屏幕上只有文字作为草绘的图形，再次点击文字，在出现的小齿轮选项里，有四个选项，分别为编辑文本、移动文本、拉伸文本、炸开文本

选择编辑文本，出现和输入文字相同的属性面板，可以修改文本的内容，更换字体等操作。

选择移动文本，出现两个箭头，可以移动文本的位置

拉伸文本和前面说到的拉伸草绘相同的界面，在数字框里直接输入拉伸的厚度就可以了。

虽然出现了旋转轨道，但拉动时是提示错误的，表示这个功能不适用于文本。

拉伸出来的文本我们把鼠标移到拉伸实体的上面，会发现中文文字的偏旁部分可以移动，也就是说文字实体是按汉字结构，分成了几个部分的，如果需要整体移动文字，需要先把它们全部选中或者成组

当我们选择了炸开文本时，字体的颜色变成了草绘的颜色，把鼠标移动字体上，发现字体是由一段一段的线段组成的，我们可以拉动这些线段来改变字体的轮廓

通过绘制样条曲线使字体变的更好看，通过拉伸后也可以通过倒角来美化字体材质

这是123D的最后一个命令，是为了赋予模型不同的材质

材质的属性面板分为两个部分，左边是预设的材质类型，分为五种，分别是常规（Common）、金属（Metals）、塑料（Plastic）、木质（Wood）和杂项（Misc）。

具体项目内的小选项，自行可查阅英语词典进行对照，这里就不多重复了

属性面板的右边就是颜色轮，内部矩形是确认色彩饱和度，外圈是调整颜色用的三原色。

这个选项如果勾选了，就是叠加左边选择的材质与上面所选的颜色，一般不用勾选。以上就是123D Design的全部内容，小伙伴可以在今后的建模过程中摸索本软件的应用。

数字通信系统的主要性能指标

批准人：年月日第二讲数字通信系统的主要性能指标教学提要课目数字通信系统的主要性能指标内容一、有效性指标二、可靠性指标目的掌握日常的故障处理方式方法，为以后的值勤打下良好的基础。方法集中授课，理论讲解，电化教学时间 45分钟要求 1.遵守课堂纪律，专心听讲，做好笔记； 2．勤于动脑，善于思考，课后做好复习。教学进程教学准备（5分钟）

1．清点人数，准备教学用具 2．宣布作业提要教学实施（37分钟）在设计及评价一个通信系统时，必然涉及通信系统的性能指标问题。通信系统的性能指标包括信息传输的有效性、可靠性、适应性、经济性、标准性及维护使用方便等等。因为通信的任务时传递信息，从信息传输角度讲，在各项实际要求中起主导的、决定作用的，主要是通信系统传输信息的有效性和可靠性。一、有效性指标有效性时通信系统传输信息的数量上的表征，时指给定信道和时间内传输信息的多少。数字通信系统中的有效性通常用码元速率R B、信息速率R b和频带利用率衡量。（一）码元速率（R B) 码元速率R B也称为传码率、符号传输速率等定义：码元速率R B是指每秒钟传输码元的数目。单位：为波特（baud），简记为B。虽然数字信号由二进制和多进制的区分，但码元速率与信号的进制无关，只与一个码元占有时间T b有关，R B=1/T b。（二）信息速率（Rb）

在讨论信息速率之前，首先介绍信息量的概念。 1.信息量。图1--6给出的两个码元序列，虽然码元速率相同，但其携带的信息量是不同的。我们可以举例说明，假设有四种等概出先的离散信息“黄”“红”“绿”“蓝”要传输；如用二进制码元0，1，2，3，表示时，只要一个码元就可以表示一种颜色。显然四进制信号的一个码元有二进制信号两个码元具有的信息量。衡量各种不同消息中包含信息多少的标准称为信息量。信息量单位为比特，符号bit。关于信息量的严格定义限于篇幅，我们不作讨论，这里至给出一个特定条件下的定义：一个二进制数字信号当1，0码等概出现时，一个码元包含的信息量为1*（bit）。一个N 进制狮子信号，各种码元等槪出现时，一个码元含有的信息量为log2N（bit）。 2.信息速率（R b）又称传信率定义：信息速率（R b）是指每秒传输的信息量。单位：比特/秒（bit/s），简记（b/s）对于传输二进制数字信号，有R b=二进制码元数目/秒，对于传输N二进制数字信号，有R b=R BN log2N

新概念英语第二册第14课

Lesson 14 Do you speak English? 你会讲英语吗？ I had an amusing experience last year. After I had left a small village in the south of France, I drove on to the next town. On the way, a young man waved to me. I stopped and he asked me for a lift. As soon as he had got into the car, I said good morning to him in French and he replied in the same language. Apart from a few words, I do not know any French at all. Neither of us spoke during the journey. I had nearly reached the town, when the young man suddenly said, very slowly, "Do you speak English?' As I soon learnt, he was English himself!' New words and expressions 生词和短语 amusing adj. 好笑的，有趣的experience n. 经历wave v. 招手lift n. 搭便车 reply v. 回答language n. 语言journey n. 旅行参考译文去年我有过一次有趣的经历。在离开法国南部的一个小村庄后，我继续驶往下一个城镇。途中，一个青年人向我招手。我把车停下，他向我提出要求搭车。他一上车，我就用法语向他问早上好，他也同样用法语回答我。除了个别几个单词外，我根本不会法语。旅途中我们谁也没讲话。就要到达那个镇时，那青年突然开了口，慢慢地说道：“你会讲英语吗？” 我很快了解到，他自己就是个英国人！ 1.Do you speak English? 你会讲英语吗？ speak[spi:k]v. (spoke[sp??k]; spoken[?sp??k?n]) 1. vi. ~(to sb.) (about sth./sb.) / ~(with sb.) (about sth./sb.) to talk to sb. about sth.; to have a conversation with sb.谈；谈话；交谈 e.g. 那件事我已经和经理谈过了。I’ve spoken to the manager about it. 2. vi. ~of/about sth./sb. to mention or describe sth./sb.提起；讲述 e.g. 说到旅游，你今年要去什么好玩的地方吗？Speaking of traveling, (=referring back to a subject just mentioned) are you going anywhere exciting this year? 3. vt. (not used in the progressive tenses不用于进行时) to be able to use a particular language会说，会讲(某种语言) e.g. Do you speak English? 你会讲英语吗？ 4. to use a particular language to express yourself用(某种语言)说话 e.g. [vn] 他们讲的是什么语？What language is it they’re speaking? [v] 我们用德语讲好吗？Would you prefer it if we spoke in German? 5. vi. [usually+adv./prep.] to make a speech to an audience发言；演说；演讲 e.g. 公开演讲to speak in public 威尔逊教授应邀就自己的研究成果发言。 Professor Wilson was invited to speak about the results of his research. 6. [vn] to say or state sth. 说；讲述 e.g. 她讲的显然是实情。She was clearly speaking the truth. Phr. v 1. speak for sb.to state the views or wishes of a person or a group; to act as a representative [?repri?zent?tiv] for sb.代(或代表)某人讲话 2. speak out (against sth.) to state your opinions publicly, especially in opposition [??p??z???n] to sth. and in a way that takes courage挺身(反对某事物)；公开站出来(反对)： e.g. 只有他站出来反对那项决定。He was the only one to speak out against the decision. 3. speak up vi. usually used in orders to tell sb to speak more loudly大声点说：

新概念英语第二册第十四课课后习题答案

新概念英语第二册第十四课课后习题答案 Lesson 14 1. b 根据课文第3行I stopped and he asked me for a lift, 只有 b. he wanted a freeride in the car 最符合课文内容，而其他3个选择都与课文内容不符合。 2. c 根据课文最后一句话，可以判断 c. They each thought the other was French 是正确答案。 a. neither of them spoke French 虽然符合课文内容，但作者并不知道搭车人也不讲法语。 b., d. 都与课文内容不符合。 3. a 本句是一般过去时形式的疑问句，需要选正确的动词形式。 B. drove 不符合语法，因为已经有助动词did提问了，就不应该用过去式形式；c. driven 和d. driving 也不符合语法；只有a. drive最符合语法规则。 4. c 只有c. just after 可以替换前一句中的as soon as. 而其他3个选择都与as soon as 意思不同。 5. d只有d. said (说)最符合题目意思.a. spoke(讲某种语言,同……说话，后面应有to),b. talked(谈话，谈论)，c. told(讲述，告诉)这3个词的词意思都不符合题目意思和习惯用法。 6. b a. many 许多, c. plenty of 充足的,都不用来修饰某种语言. b. much 很多,和 d. a little 都可用在某种语言前面,但 a little 不能用在否定句中,不可说 I don'tknow a little French. 所以选b. 7. c只有c. both didn't speak 语法正确，而其他3个选择都有语法错

常用建筑材料质量技术指标

前言本书从第一版组织编著到第三版修订出版历时二十载，付出了一代人、一百多位专家的心血。他们中间一些人已经离我们而去，王伯龙同志抱病坚持完成了编写任务，伍芬林同志在身患绝症之际参加了第三版的修订，逝世前一个月还对修订稿作了最后一次补充。我对他们的英年早逝深感悲痛和惋惜，读者将会和我一起纪念他们为本书作出的贡献。我相信，他们的名字将和这本书一起长久流传下去。本书是我国最早全面分析工程质量通病的工具书，从1984年出版至今已重印20次，累计印数达57万册，成为我国建筑图书中持续发行期最长、发行量最大、发行覆盖面最广的少数几种图书之一。究其原因：一是建筑工程质量通病防治是一个长期的、涉及面广的而又迫切需要解决的课题，只要工程建设一天不停顿，防治质量通病就一天也不能松懈；只要建筑工程继续在发展，防治质量通病这个课题就需要不断更新内容；二是编写本书有着明确的宗旨，不是为个人树碑立传，而是急读者之所需，怀着为提高我国建筑工程质量水平服务的心愿，以严肃认真、精益求精的态度，为读者编好书，要让读者感到本书确实可读、可学、可用；三是融合了一般图书的优点和辞书的特点，采用了一种新颖的编排形式，从书名、章节设受到条目编排，都进行了独特的构思，取得了实用、简明、便查的效果；四是汇集了一批有真才实学的、志同道合的写作伙伴，特别是在经历十年浩劫，缺乏参考资料和现成模式的情况下，凭着丰富的实践经验，以对读者负责的诚意，尽其所知，倾心传授。本书第三版在第二版的基础上又作了较大改动，有些章节全部重新改写并增补了新的内容，个别章节作了删节，新编了施工测量、爆破、深基坑、浅基础、地下连续墙、特种混凝土、建筑幕墙、古建筑和室外工程等9章，全书由原40章调整为50章，质量通病条目由第二版的1040项增加到1633项，并按照第二版出版后新发布的有关国家标准和行业标准对全书作了修订，使本书以崭新的面貌呈现在读者面前。

新概念英语第二册第9-14课测试卷

新概念英语第二册第9-14课测试卷一、词汇（10分） 1.v.聚集 2.v.报时 3.v.拒绝 4.adv.最近 5.n.器具 6.v.允许 7.v.应得 8.n.薪水 9.为…而感到自豪10.一大群人二、单项选择（50分） 1.Mary ___that piece of cake for twenty yuan. A. spent B. cost C. bought D.paid 2. .We are looking forward _______ Ann again this term. A. Seeing B. to see C. to be seeing D. to seeing 3. The policeman wrote __________ the number of the car in his notebook. A. off B. up C. down D. of 4. —I’m afraid I’ve broken the window. —________, I can easily get it fixed. A. Not at all B. Never mind C. What a pity D. How dare you 5. I first met Hunter two years ago when we ________ at Beijing University together. A. have worked B. were working C. had been working D. had worked 6. It was fifteen minutes _______eleven. A. pass B. past C. passed D. pasted 7. My sister is sleeping. Could you ______the radio? A. turn on B. turn off C. turn over D. turn down 8. My parents , my aunt and my uncle ______gave me a present on my birthday, A. each B. every C. either D. neither 9. It was not until 1949 _________ Chinese people took on a new look. A. that B. since C. when D. which 10. _____ do you find it? Beautiful. A. What B. How C. How much D. Where 11. We stopped at a square______have a rest. A.so to B. in order C. in order that D. in order to 12. The foods were forbidden. He wasn’t ____to eat them A left B let C allowed D. aloud 13. Look at the clouds. There _______ this evening. A. will rain B. is going to rain C. is going to be a heavy rain. D. will be rained 14. He answered these questions by ____his head. A. to nod B. nodding C nod D. to nodding 15. The children are standing _______the starting line and are ready ______run. A at; to B at; for C. in; to D. in;for 16. It occurred to him to open it. He thought_____it. A. to open B. of opening C. to have opened D.opening 17. Grandmother is ill. We must_______ a doctor.

新概念英语第二册第14课课文讲解

【New words and expressions】 amusing [?‘mju:zi?]adj. 好笑的，有趣的 experience [iks’pi?ri?ns] n. 经历 wave [weiv] v. 招手 lift [lift] n. 搭便车 reply [ri'plai] v. 回答 language ['l??ɡwid?] n. 语言 journey ['d??:ni] n. 旅行 1. amusing adj. 令人发笑的 The story is amusing. （好笑的） amused adj. 感到好笑的 I am amused. amuse v. 使发笑，使愉快 The story amuses me. funny adj. 好笑的（不一定要笑出声可以指贬义），开心的，令人开心的interesting / funny story 类似词语： excite 令人兴奋exciting excited interest 令人感兴趣interesting interested The exciting news made us excited. The book is interesting and we are interested in it. 2. experience ①n. 经历（可数）an unusual experience He has a lot of experiences. ②n. 经验，体验（不可数） She has a lot of teaching experience. ③vt. 经验，体验 Ganzhou has experienced great changes. experienced adj. 有经验的，经验丰富的 He is an experienced doctor. inexperienced 无经验的，不熟练的 eg. He is inexperienced in looking after children 3.wave v. 招手 wave to sb. 向某人招手 4. lift 1) Vt.举起，抬起 eg. The box is too heavy ;I can’t lift it. 2）vi. （雾、云）消散，（雨、雪）停止 Eg. The fog has lifted. 3) n. 电梯elevator (Am) 4) n. 搭便车 give sb a lift 让某人搭便车

黄金交易中短线常用的四个技术指标

黄金交易中短线常用的四个技术指标为了变现快，不少投资者都喜欢做短线交易，但是短线交易对投资者的技术水平要求会比做长线的要高，难度更大。为了变现快，不少投资者都喜欢做短线交易，但是短线交易对投资者的技术水平要求会比做长线的要高，难度更大。那么做短线炒黄金可以利用哪些技术指标分析呢?带着这些问题，咱们走进今天的技术分析课堂：在众多技术指标当中，对于做短线分析比较准的指标有SAR、KDJ、MACD 等。首先，SAR指标，它又叫抛物线指标或停损转向操作点指标。是由美国技术分析大师威尔斯-威尔德(Wells Wilder)所创造的，是一种简单易学、比较准确的中短期技术分析工具。

1、当价格从SAR曲线下方开始向上突破SAR曲线时，即为买入信号，预示着价格一轮上升行情可能展开，投资者应迅速及时地买进黄金。 2、当价格向上突破SAR曲线后继续向上，而SAR曲线也同时向上运动时，表明上涨趋势已形成。SAR曲线对价格构成强劲的支撑，投资者应坚决看多或逢低买入黄金。 3、当价格从SAR曲线上方开始向下突破SAR曲线时，为卖出信号，预示着价格一轮下跌行情可能展开，投资者应及时地卖出黄金。 4、当价格向下突破SAR曲线后继续向下，而SAR曲线也同时向下运动的话，表明下跌趋势已形成，SAR曲线对价格会构成巨大的压力，投资者应坚决看空或逢高做空黄金。注意，在实践中我们可以发现，如果长期使用SAR指标可以输小赚大，不太可能一次就惨遭套牢。另外，SAR是所有指标中买卖较为明确的，易于配合操作策略的指标。不过需要明白的是，SAR指标在长周期行情上的表现欠佳，但在中短期行情表现就比较好。当遇到上震荡行情时，SAR指标准确率不高，所以小编建议投资者震荡行情里需要配合其他指标谨慎进行交易。另外，KDJ指标。它是一种超前指标,运用上多以短线操作为主;而MACD 又叫平滑异同移动平均线,是市场平均成本的离差值,一般反映中线的整体趋势。理论上分析,KDJ指标的超前主要是体现在对价格的反映速度上。不过也正由于其速度较快而往往造成频繁出现的买入卖出信号失误较多;

新概念英语第二册14课英文教案

湖南农业大学教育实习教案教案内容：Lesson 14 Do you speak English? 学院：外国语学院班级：09英语1班姓名：赵纯学号：200941327117 Lesson 14 Do you speak English? Teaching Aims and demands: 1.Review the usage of General Question. 2.Master the usage of past perfect , and the word “except”. 3.Grasp the following words and phrases: amusing, experience, village, wave, lift, reply, reach, language, journey, drive on to, wave to sb., ask for a lift, apart from, neither of , not at all, on the way, as soon as.

4.Learn a kind of word—adverb “-ly”. 5.Practice oral English with the topic “An amusing experience you have at shool”. Teaching Content: Text ; Exercises (from V ocabulary to Writing) Teaching Key points and difficult points: 1.the usage of past perfect. 2.amusing, experience, ask for a lift, apart from, on the way Teaching Periods: 6 periods Teaching Procedures: Period 1-2: Ⅰ. Introduction to the text by asking some questions. Questions: 1.Do you remember the first English word you can speak? “Yes”“No”? 2.Do you think speaking English is difficult? Why? 3.Who is the first person you spoke to in English? Your teacher or your classmate? 4.What did you talk about when you spoke English at the first time? 5.How many years have you been learning English? 6.How do you think your oral English now? 7.Do you often make mistakes when you speak English? What are they? 8.Have you ever talked with foreigners in English? When and where? 9.Do you know how to greet when you meet foreigners? 10.Can you recognize a person who is an English or French? Ⅱ.Ask students to go through the text and finish the pre-class work to get the main idea of the text. Then analyze the text the general idea . Ⅲ. Explain the text in details. 1. amusing adj. causing laughter or smiles; enjoyable; funny and entertaining e.g. * an amusing story/anecdote/incident * Our visits to the theatre made the holiday more amusing. a highly amusing (=very amusing) film mildly/vaguely amusing (=a little amusing , but not very ) a mildly amusing spectacle -amusingly adv. ※Amusing/amused Amused adj. e.g. If you are amused by something, you think it is funny and you smile or laugh.. amused at / by Ellen seemed amused by the whole situation. I could see she was highly amused (=very amused). The man looked a little amused.

新实用汉语课本23教案第二十三课-我们爬到长城上来了

第二十三课我们爬上长城来了一、掌握本课重点句型和重点词语的用法（1）动作即将发生（2）复合趋向补语（3）无标志被动句（4）同位短语（5）副词“就” 掌握本课“谈计划”、“提建议”等功能项目，并能初步就谈旅行计划、谈天气、买飞机票、去饭馆等话题进行交际。二、掌握汉字（1）会认、会写基本汉字：山、飞、义、龙、雨、成；（2）会写部件：叚、廾、鸟；（3）会认、会写课文中已出现的汉字：爬、（放）假、打）算、顶、（建）议、（气）温、景（色）、（游）泳、冬（天）、夏（天）、导（游）、（长）城、泰（山）、（海南）岛、孔（子）、（小）燕（子）、累、条、拍、秋（天）、阴（天）、（下）雪、零（下）、度。三、内容说明 1. 表示动作即将发生的基本句型是“要……了”，也可以用“就要……了”，“快要……了”或“快……了”。前两种句型（用“要”的），可以加上时间状语；后两种句型（用“快”的）不能加时间状语。应提醒学生注意：句子最后的“了”不能缺少。 2. 复合趋向补语跟简单趋向补语一样，是用来表示它前边的动

词动作的方向。首先要掌握复合趋向补语的形式和意义。本课介绍了“上、下、进、出、回、过、起”7个趋向动词，与“来／去”分别组合成的13个常用的复合趋向补语(“起”和“去”不能组成复合趋向补语）以及它们的基本意义。这13个复合趋向补语在本课的课文及练习中已全部出现。为了方便学习者，关于带复合趋向补语的句子中宾语的位置，本课只介绍一种——复合趋向补语除了表示具体动作的方向外，还有很多引申用法，将在第三册介绍。 3. 无标记被动句，是母语为非汉语的学习者的一大难点。它在形式上与主动句一样，所以掌握这种句子的结构不难。难点在于如何看出句子的被动意义，特别是在什么情况下使用这种句子。学生习惯于用“被”字的被动句，常造出“信被写好了”这样平常不说的句子。据统计，无标志被动句的使用率比有标志被动句高得多，日常生活中大量使用。这也是本书先介绍无标志被动句后介绍“被”字句的原因。 4. 副词“就”表示承接上文的用法比较难，不是在一课中就能掌握的。四、课本语法与注释 1 动作即将发生 “要……了”表示动作或情况很快就要发生。“要”的前边还可以用“就”或“快”做状语，表示时间紧迫。这种句子常常省略主语。

新概念英语第二册课堂笔记：第14课

新概念英语第二册课堂笔记：第14课 Lesson 14 ★New words and expressions ☆amusing adj.好笑的，有趣的 amused：感到好笑的 v.amuse interesting：一般有意思 funny：好笑的，能够指贬义；开心的，令人开心的（不一定笑）interesting/funny story amusing：倾向于让某人笑出声 ☆experience n.经历经历—可数名词 +s(a/an) 经验—不可数名词，原形 experienced：有经验的 ☆wave v.招手 wave to sb：向某人招手 ☆lift n.搭便车 take a bus/taxi/lift take a lift：搭便车 give sb a lift：让某人搭便车

thumb lift：拇指便车 ☆reply v.回答 vi.answer=reply vt.answer sth/reply to sth 回信：answer the letter/reply to the letter ☆language n.语言母语：native language（书面），mother tongue（口语） ☆journey n.旅行 trip：短距离旅行或出差出差：go on business/go on a trip travel：周游（长途） tour：为了玩； tourist：游客 journey：所有的旅行 voyage：旅行（海上）；flight：空中飞行；journey：偏重于陆地旅行 ★Text Do you speak English I had an amusing experience last year.After I had left a small village in the south of France,I drove on to the next town.On the way,a young man waved to me.I stopped and he asked me for a lift.As soon as he had got into the car,I said good morning to him in French and he replied in the same language.Apart from a few words,I do not know any French at

新概念英语第二册课后练习答案lesson14

新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 14 练习答案Key to written exercises 1．关键句型练习答案 A 1 I drove on to the next town after I had left a small I said good morning to him in French as soon as he had got into the car. 3 I had nearly reached the town, when the young man said:‘Do you speak English’ C 1 After she had written the letter, she went to the post office. 2 After he had had dinner, he went to the cinema. 3 When I had fastened my seat belt, the plane took off. 4 We did not disturb him until he had finished work. 5 As soon as he had left the room, I turned on the radio. 6 He had been very ill before he died. D 1 regretted 2 had begun/ began 3 arrived 2．难点练习答案 1 Except for 2 both of 3 Apart from 4 asked…ask for 5 neither of…asked 3．多项选择题答案 1. b根据课文第3行I stopped and he asked me for a lift, 只有b. he wanted a freeride in the car 最符合课文内容，而其他3个选择都与课文内容不符合。 2. c根据课文最后一句话，可以判断c. They each thought the other was French 是正确答案。 a. neither of them spoke French 虽然符合课文内容，但作者并不知道搭车人也不讲法语。 b., d. 都与课文内容不符合。 3. a本句是一般过去时形式的疑问句，需要选正确的动词形式。B. drove 不符合语法，因为已经有助动词did提问了，就不应该用过去式形式；c. driven 和d. driving 也不符合语法；只有a. drive最符合语法规则。 4. c只有c. just after 可以替换前一句中的as soon as. 而其他3个选择都与as soon as 意思不同。 5. d只有d. said (说)最符合题目意思.a. spoke(讲某种语言,同……说话，后面应有to),b. talked(谈话，谈论)，c. told(讲述，告诉)这3个词的词意思都不符合题目意思和习惯用法。 6. ba. many 许多, c. plenty of 充足的,都不用来修饰某种语言. b. much 很多,和 d. a little 都可用在某种语言前面,但 a little 不能用在否定句中,不可说I don'tknow a little French. 所以选b. 7. c只有c. both didn't speak 语法正确，而其他3个选择都有语法错误，所以我们只能选c. 8. b前一句中的短语on the way 是“在路上”的意思，只有b. during the writer’sjourney(在作者旅途中)同这个短语意思最接近，而另外3个选择都与它的意思不同。 9. c本句需要选出与前句中的waved to (向……招手)意思相同的词。 a. saluted(向……致意/致敬)词意思不够接近； b. greeted(问候，向……打招呼)意思也不对；d. nodded(点头)表示同意或打招呼，意思也差得远；只有 c. signaled(用手势等动作向……示意)意思同waved to 相同，所以选c. 10. b本句是要进一步说明前一句的含义He asked for a lift(他提出要搭车)。他的身份应

部编版小学四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》课后作业及答案

部编版小学四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》课后作业及答案一、选字填空。【厌伏】讨（）潜（）四面埋（）百看不（）【绩迹】成（）足（）名胜古（）丰功伟（）【倔掘】挖（）（）强（）地三尺（）头（）脑二、用“√”给加点字选择正确的读音。母鸡常欺侮．（wǔ wū）鸭子，在跟别的母鸡打架时也非常凶恶．（èwù），但却永远不会反抗公鸡，真是惹人厌恶．（è wù）。但当它有了鸡雏．（chú chóu）后，又会变得伟大。三、读句子，选择对应的母鸡的特点写在下面的横线上。欺软怕硬拼命炫耀用心教导叫声烦人 1. 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。 2. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。 3. 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 4. 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。 1. 2. 3. 4. 四、读句子，按要求完成练习。 1. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这

点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。聋子本来是不怕吵的，作者却说“聋子也会被它吵得受不了”，这是一种的手法，淋漓尽致地表达了作者的情绪。 2. 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。句中形容母鸡叫声的词语有、、，我还能再写出一个形容声音的四字词语：。五、下列说法中，不正确的有（）（多选） A. 母鸡会“趁其不备”攻击另一只母鸡，这里的“备”和“德才兼备”中的“备”意思相同。 B. 本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。 C. 本文中，“我”对母鸡的情感发生变化的原因是：“我”看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 D. “我不敢再讨厌母鸡了”一句中，作者用“不敢”一词，表明了自己对母鸡情感的变化，此时作者对母鸡已不是简单的喜欢，而是转为尊敬。 E.《母鸡》和《猫》的作者都是叶圣陶，这两篇文章结构都非常清晰，在表现动物特点时善于用事实说话；不同点在于，作者对猫始终充满喜爱之情，对母鸡则由讨厌到尊敬。

数据通信的主要技术指标课后习题与答案

数据通信的主要技术指标数据通信的任务是传输数据信息，希望达到传输速度快、信息量大、可靠性高，涉及的技术指标有数据传输速率、误码率和信道容量。 1. 数据传输速率数据传输速率是指传输线路上传输信息的速度，有数据传输速率和信号传输速率两种表示方法。 (1) 数据传输速率数据传输速率又称比特率，指单位时间内所传送的二进制位的个数，单位为比特每秒，表示为bps或b/s。数据传输速率可用如下公式表示：其中， S —表示比特率 T —表示脉冲宽度 N —表示一个脉冲所表示的有效状态数，即调制电平数，通常为2的整数倍。例如，一连续信号f = 1200Hz，每个信号可表示4个不同的状态，则数据传输速率（比特率）为2400bps： (2) 信号传输速率

信号传输速率又称波特率或调制速率，指单位时间内所传送的信号的个数，单位为baud（波特），可用如下公式表示： B = 1 / T 其中，B —波特率，T —信号周期。例如，若一连续信号f = 1200Hz，则B = 1/T = 1200（波特） (3) 比特率与波特率的关系比特率与波特率都是衡量信息在传输线路上传输快慢的指标，但两者针对的对象有所不同，比特率针对的是二进制位数传输，波特率针对信号波形的传输，两者之间存在如下关系：其中，N为一个脉冲所表示的有效状态数，即调制电平数。比特率与波特率在应用中的相互关系见如图2-1-12所示。图2-1-12 波特率和比特率之间关系 2. 误码率误码率表示二进制数据位在传输中出错的概率，可用如下公式表

示： Pe = Ne / N 其中，Pe —误码率，Ne —出错的位数，N —传输的总位数。例如，若数据传输10000个bit，接收经检查发现有一个bit错了，则误码率 Pe = 10-5 误码率主要用于衡量数据传输的质量，其他衡量数据传输质量的指标还有误字率和误组率等，原理类似，这里不作详细解释。 3. 信道容量信道容量指信道所能承受的最大数据传输速率，单位为bps或 b/s。信道容量受信道的带宽限制，信道带宽越宽，一定时间内信道上传输的信息就越多。带宽指物理信道的频带宽度，即信道允许的最高频率和最低频率之差。按信道频率范围的不同，通常可将信道分为窄带信道（0～300Hz）、音频信道（300～3400Hz）和宽带信道（3400Hz以上）三类。信道容量有两种衡量的方法：奈奎斯特公式和香农公式。 (1) 奈奎斯特公式（Nyquist）对有限带宽无噪声信道，信道容量可用如下公式计算：其中， C —最大数据速率（信道容量） H —信道的带宽（Hz）

新概念英语第二册课后练习答案lesson14说课材料

新概念英语第二册课后练习答案 l e s s o n14

新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 14 练习答案 Key to written exercises 1．关键句型练习答案 A 1 I drove on to the next town after I had left a small village.2 I said good morning to him in French as soon as he had got into the car. 3 I had nearly reach ed the town, when the young man said:‘Do you speak English?’ C 1 After she had written the letter, she went to the post office. 2 After he had had dinner, he went to the cinema. 3 When I had fastened my seat belt, the plane took off. 4 We did not disturb him until he had finished work. 5 As soon as he had left the room, I turned on the radio. 6 He had been very ill before he died. D 1 regretted 2 had begun/ began 3 arrived 2．难点练习答案 1 Except for 2 both of 3 Apart from 4 asked…ask for 5 neither of…a sked 3．多项选择题答案 1. b根据课文第3行I stopped and he asked me for a lift, 只有b. he wanted a freeride in the car 最符合课文内容，而其他3个选择都与课文内容不符合。 2. c根据课文最后一句话，可以判断c. They each thought the other was French 是正确答案。 a. neither of them spoke French 虽然符合课文内容，但作者并不知道搭车人也不讲法语。 b., d. 都与课文内容不符合。 3. a本句是一般过去时形式的疑问句，需要选正确的动词形式。 B. drove 不符合语法，因为已经有助动词did提问了，就不应该用过去式形式；c. driven 和d. driving 也不符合语法；只有a. drive最符合语法规则。