研究生导师团队的建设方法与实践研究

研究生导师团队的建设方法与实践研究作者：崔传金陈至坤张瑞成来源：《大学教育》2015年第08期[摘要]研究生导师团队对研究生的培养和科学研究来说具有重要的意义。

现有导师团队建设中存在一些问题，需要分析导师团队的内涵，在现有的导师团队建设的基础上，从研究方向凝练，科研平台建设，导师梯队构建，学术氛围培养和管理制度制定等方面，建立一个优秀的导师团队。

通过逐渐加强导师团队建设工作，研究生的培养质量得到了显著的提高。

[关键词]研究生导师团队建设科研平台梯队结构管理制度[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）08-0001-03近几年，随着国内研究生的扩招和学科之间联系的加强，传统的“一对一”导师指导模式已经不能适应研究生培养的需要，研究生的导师团队指导模式受到越来越多的重视。

[1]因此，研究怎样建设一个优秀的导师团队有着很重要的实际意义。

目前，各高校的研究生导师团队建设多处于起步阶段，大多从引进学术带头人，提高导师团队中的个人能力，构建合理的导师梯队，建立导师团队的学术交流机制，建立导师团队的考核激励机制等方面进行研究。

[2]这些研究虽然积累了一些经验，但是对导师团队的建设问题大多没有进行全面系统的分析和研究，而且建设措施也不够具体。

[3]导师团队的建设是各高校面临的全新课题，是一个需要全面考虑的系统工程。

如何正确把握导师团队的内涵，如何利用系统科学的方法来建设一支高水平的导师团队意义重大。

[4]针对研究生数量的增加，电气工程学院多年前就开始注意导师团队的建设问题，特别是2011年以后开展了很多的研究与实践。

经过3年的努力，电气工程学院在导师团队建设上积累了一定的经验，也取得了一定的成效。

本文根据对导师团队内涵的理解和这几年在团队建设上的经验，重点研究了建立一支优秀导师团队的方法和途径，并给出了导师团队建设后取得的团队建设效果。

一、目前导师团队建设上存在的问题导师团队的建设是个全新的命题。

现在的研究也都处在探索实践阶段，没有成功的经验可以借鉴。

导师团队建设过程中出现的问题，主要表现在以下三大方面。

（一）导师团队的发展缺少科研平台支撑科研平台是研究人员利用特定实验设备，围绕科学问题，在项目经费的支持下根据一定的管理原则开展科学研究的场所。

一方面，科研平台为研究人员提供设备和技术支持，是导师团队的研究试验场和成长舞台，也是研究生、本科生培养的载体。

另一方面，科研平台体现了院校的学术意志，有利于吸引、凝聚、造就一批科研人才，推动导师团队的发展，形成稳定的科研方向。

目前，不少高校科研平台的建设经费较少，科研平台支撑方向不明确；多学科交叉融合体现不足，平台的通用性差；建设的系统规划性不强，后续的完善维护升级不够。

显而易见，没有一个良好的科研平台就无法吸引、培养和聚集一批最优秀的学术人才，现有的人才也会因“巧妇难为无米之炊”而最终走向平庸，优秀导师团队的建设只能成为空中楼阁。

（二）研究生导师团队结构不合理一个优秀的导师团队，要有科学合理的梯队结构，只有结构合理，导师团队的整体效能才能够得到发挥。

但是现在导师梯队的建设中存在学科、学缘、年龄、职称等结构不合理的现象。

具体表现为导师团队的学历和学位结构整体上偏低，缺少学术带头人；导师团队的年龄结构老化问题比较突出，超过50岁的教授在团队中的比例超过90%；导师队伍中副教授职称的导师所占比重远这大于教授所占的比重，且年轻的博士教师参与度严重不足；在导师团队的构建中，学科的交叉融合体现不够，存在人才学科单一，知识结构、学术成长环境和科研经历类似的情况，不利于学术思想的碰撞和新想法的产生；同时团队中也缺乏有实际工程和实践经验的校外人员。

（三）研究生导师团队管理制度不科学导师团队的管理制度建设对团队的高效运行有至关重要的作用。

目前，导师团队的管理制度在导师的遴选、培养和激励考核机制上存在明显的问题。

具体表现为导师的遴选缺少规划性，不能根据学科布局来遴选导师，不同学科的导师团队师资力量不均，导致学科发展失衡；导师遴选不敢大胆启用年轻人，使得导师团队缺乏活力；导师团队的建设过程中对导师的使用多而培养少，培养也多限于简单的参加学术会议、聆听报告、讨论等形式，而定期的学术交流、访问、进修、留学等实质性的培养形式还较少；在考核和激励机制上重数量轻质量，重个人成果轻团队合作，重导师个人水平轻学生培养质量。

二、导师团队的内涵研究生导师团队的总体目标是为研究生的培养提供一个良好的平台，同时兼顾科学研究。

因此，导师团队的建设方法是否科学合理，直接影响到团队的质量，进而影响到研究生的培养质量和科研水平。

笔者认为，一个优秀的导师团队应当有鲜明的学科特色、明确的科研方向、先进完善的科研平台、合理的梯队结构、宽松自由的学术氛围、努力创新的学术思想、规范的制度和科学的管理，只有这样的导师团队才能满足研究生培养和科研的需要。

三、导师团队的建设（一）建设目标目前，高校导师团队的建设还处于探索阶段，虽然没有标准的建设目标，但是优秀的导师团队建设应当从导师团队的内涵入手。

高校导师团队建设，应使团队的学科特色鲜明、科研方向明确，在国内外有一定的学术影响力；有可持续发展的硬件科研平台的支持；团队学科学缘、年龄、职称结构合理；团队学术氛围宽松，导师科研兴趣浓厚，交流、辩论、竞争、合作常态化；团队制度规范，管理科学，运行高效。

根据电气工程学院的实际情况，我们在以下几个研究方向上建立五个导师团队。

（二）科研方向凝练科研方向是一个学院人才培养和学术意志的直接体现，是支撑学科深入持续发展的基础。

导师团队的建设必须围绕研究方向开展。

在建设导师团队时，我院根据的实际情况，结合现有的研究基础和师资情况，注重学科交叉与融合，针对精品钢材冶炼、环境监测、装备制造业、食品安全检测、生物医学检测和光伏及电力等行业需求，围绕仪器科学与技术、控制科学与工程、电气工程和电子科学与技术四个学科的发展，从2011年起，经过讨论、调研、总结，历时近一年时间，对原有的控制理论、光电检测、视觉检测等方向进行了进一步的明确与深化，并新凝练了生物检测、光伏和电能质量与继电保护五个研究方向，着重在这五个方向上建设五个导师团队，凝聚科研人才。

（三）科研平台建设完备的科研平台能够保证优秀的导师团队在第一时间验证创新思路，把握和引领学科前沿，使研究工作持续不断的向前推进。

可以说科研平台建设是建设高质量导师团队的硬件基础。

[5] [6]我院从2012年开始，先后投入400多万元分两次进行科研平台的建设完善工作，建成了唐山市先进测试与测控技术重点实验室，下设视觉检测与控制技术、激光与光谱测试技术、先进控制理论及应用、生物检测技术与智能仪器等研究室，实验室总面积达400余平方米，并于2014年顺利通过了唐山市重点实验室的验收，给研究生导师团队搭建了一个很好的科研平台。

（四）团队梯队建设任何一个优秀的组织或团队都有一个合理的团队结构。

同样，一个优秀的研究生导师团队，在科研方向的把握、知识结构、学术背景、职称结构、年龄组成上应该有一定的层次性和互补性。

[7] [8]目前，我院在导师团队梯队建设上，以研究方向为中心，以研究平台为依托，采取引进与培养相结合的方式，在每个研究方向上按照“1+3+3+3”的模式进行梯队建设（模式中的“1”为一个学术带头人，“3+3+3”分别为3个教授，3个副教授和3个具有博士学位的讲师），并重视年轻博士在梯队中的作用，在指导研究生的过程中，按照导师为主，副导师为辅，团队成员协助指导的模式进行。

同时，保证每个研究方向都有一个学术带头人。

目前，学术带头人主要由本学科方向有一定影响力的校内外教授担任，他们能够准确的把握当前国内外学术前沿的发展动态，定期进行学术的交流与指导，从研究方向上引领整个团队。

按照职称结构搭建的梯队成员，要在知识结构、学术背景、年龄组成上进行综合考虑。

以我院的视觉检测与控制技术研究方向为例，在伺服控制机器人、移动机器人和工业机器人的基础试验平台上，我们将智能控制技术、视觉检测技术、光电检测技术进行融合，把原来具有控制、视觉、光电检测等不同知识背景的教师聚集到一个团队之中，基本构成了由教授和副教授组成的职称结构，所缺的1名博士讲师也已经引进。

目前计划培养两名，派两人去外校攻读机器人方向的博士学位，另外派1人在机器视觉方面去国外进修，以此来提高团队的学术水平，使梯队在知识和学术结构上更加完善和科学。

在其他的研究方向上，也采用同样的方法进行导师团队的建设。

在年龄结构上也是老中青相结合的梯队模式，在职称上大胆启用具有博士学位的讲师。

由于我院目前40岁左右的教授较少，引进也有一定困难，为弥补人才断层给团队建设带来的影响，我院大力引进年轻的博士，并努力培养和使用年轻的博士。

我院建立了副导师制，使得没有资格指导研究生的年轻博士得以参与到梯队中来，辅助指导研究生，并使年轻的博士教师占到导师团队的一定比例，形成坚实的导师团队基础。

导师梯队建设是一个动态建设过程，应注意梯队结构的不断调整和优化，使导师梯队始终处在一个最佳的梯队结构之中。

（五）学术氛围建设宽容和自由的学术氛围对一个导师团队来说至关重要。

如何建设一个宽容自由的学术氛围，可以从以下几个方面着手。

[9] [10]首先，我院积极开展科研讲座和科研进度汇报。

如研究生科研活动周、教授博士报告论坛，每个研究方向的导师和研究生都要定期的汇报科研进展情况，大家就科研过程中遇到的困难展开讨论，共同寻求解决的方法，也可对感兴趣的或有疑问的地方提出问题，在讨论的过程中鼓励大家各抒己见，允许大家在讨论中出错。

其次，我院定期邀请各相关领域的专家教授作学术报告，举办多层次学术会议；组织导师团队每年定期参加各种国际、国内或省市级学术会议，创造机会让导师团队与国内外的专家教授沟通交流，让导师团队了解先进的科学技术和科技信息，增强与其他兄弟院校的交流与学习。

这些都有利于团队形成宽容自由的学术氛围。

最后，我院导师团队积极开展科研合作。

导师团队成员之间根据课题的交叉情况，可以联合申请课题承担科研项目。

同时，导师团队还可以与其他兄弟单位或公司企业共同协作联合承担课题。

这不但有利于彼此技术上的提高，更有利于形成良好的学术氛围。

构建良好的学术氛围需要一个漫长而复杂的过程，必须有计划、有步骤地进行。

只有形成了良好的学术氛围，导师团队的运行才会更加流畅。

（六）管理制度建设制度对于任何一个团队来讲都是至关重要的，健全的团队制度、加强团队管理是导师团队有效运行的保证。

目前，导师团队考评和激励机制易造成急功近利的思想；导师团队成员间的学术交流较少，不能形成自由和宽松的学术氛围。

[11]导师团队要高效运行，就要解决导师团队的考评和激励机制问题，削弱或取消导师行政职务相关工作评分在考核中的权重；打破导师资格终身制，实行优胜劣汰的管理机制；加强导师的师德建设，对导师学术不端行为“零容忍”，一旦发现严惩不贷；对导师的考核从数量转向质量，以高水平的科研项目和高水平的研究论文及发明专利为主，并将培养优秀的硕士毕业生列为导师团队考核的重要指标之一。