近代中国人民的反侵略战争的意义

近代中国人民的反侵略战争的意义
近代中国人民的反侵略战争的意义

近代中国人民的反侵略战争的意义

中国近代史就是一部资本主义列强侵略中国与中国人民反侵略,争取民族解放的斗争史。

近代中国的反侵略战争,主要包括以下五次:

1840—1842年反对英国侵略的斗争;

1856—1860年反对英法联军侵略的斗争;

1883—1885年反对法国侵略的斗争;

1894—1895年反对日本对中国侵略的斗争;

1900年反对八国联军侵略中国的战争。

其间,包括无数次下层民众的自发反抗,爱国官兵的英勇抵抗。由于清政府腐败软弱,虽然这些斗争最后都以签定不平等条约和割地赔款而告终,但仍具有巨大的历史意义:

第一,通过近代中国反侵略战争,教育了中国人民,促进了中国人民的奋起直追,大大提高了中国人民的民族觉醒意识。

帝国主义的侵略给中华民族带来了巨大灾难,但没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步作为补偿的,列强发动的侵华战争以及中国人民反侵略战争的失败,从反面教育了中国人民,极大地促进了中国人的思考、探索和奋起直追。鸦片战争以后,先进的中国人开始痛定思痛,注意了解国际形势,研究外国史地,总结失败教训,寻找救国的道路和御敌的方法,于是有师夷长技以制夷思想和早期维新思想的出现。林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人。他组织人翻译西方书刊,并编成《四洲志》一书。魏源又在此基础上编成《海国图志》,提出师夷长技以制夷思想,主张学习外国先进的军事和科学技术,以期富国强兵,抵御外国侵略,开创了近代中国向西方学习的新风。19世纪70年代以后,王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人不仅主张学习西方的科学技术,而且还提出要学习西方的政治、经济制度,强烈反对外国侵略,希望中国能早日独立富强,并在一定程度上提出反对封建专制的民主思想,这些具有重要的思想启蒙的意义。

到甲午战争以后,中华民族面临生死存亡之际,帝国主义的瓜分狂潮和民族危机的剌激,全民族开始有了普遍的民族意识的觉醒,救亡图存的思想日益高涨。梁启超指出:“吾国四千余年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾二百兆以后始也。”严复在其《救亡决论》中喊出了“救亡”口号,在其《天演论》中用“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想指出,中国如果不自强就有可能亡国灭种、失去民族生存权利。这对中国人来说是一副药力猛烈的清醒济,也是一个振聋发聩的警世钟。正是这种亡国灭种的危机感,增强了中华民族整体民族利益休戚与共的民族认同感和凝聚力,成为中华民族自立自强并永远立于世界民族之林的根本所在。

第二,近代中国人民反侵略战争,打击了帝国主义的侵华野心,粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。

帝国主义列强一次次对中国发动侵略战争,绝不仅仅是为了通商,而是为了掠夺和扩大殖民地,为了他们自身的殖民扩张利益。每一次战争,都伴随着更大的贪婪目的和更多的利益要求。但每一次侵略都遇到了中国人民的反抗,使他们的狂妄野心无法得逞。正是中国人民的英勇斗争,表现了中国人民不屈不绕的爱

国主义斗争精神,也给外国侵略者以沉重打击和深刻教训,使他们越来越清楚地认识到,中国是一个很难征服的国家。他们虽然可以强迫清政府签定一次又一次不平等条约,但是却始终无法把中国变成他们的完全的殖民地。尤其是甲午战争以后,在瓜分危机的严重关头,中国各阶层人民救亡图存的努力探索和奋起抗争,使侵略者看到了中国人民中所隐含的不甘屈服的伟大力量,不得不放弃了瓜分中国的政策。

所以,正是中国人民的反侵略斗争,遏制了帝国主义列强的狂妄野心,是近代中国虽然历经劫难而终未灭亡的真正原因。

参考文献:

吴雁南主编:《中国近代史纲》,福建人民出版社1982年。

徐泰来主编的《中国近代史记》上册,湖南人民出版社1989年。

敦廷以:《近代中国史纲》,中国社会科学出版社1999年5月。

中国近代史编写组编:《中国近代史》,中华书局1983年版。

论中华民族的反侵略斗争

论中华民族的反侵略斗争 早在1841年5月,英军在广州三元里的的暴行就引起了中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争,这显示了中国人民不甘屈服敢于斗争的伟大英雄气概。在帝国主义和封建主义的双重压迫下,近代中国政治黑暗,经济凋敝,社会残破,民不聊生,国家濒临灭亡的边缘。巨大的屈辱和灾难,给中华民族提出了新的历史任务,正如十五大报告指出的:“鸦片战争后,中国成为半殖民地半封建国家。中华民族面对着两大历史任务:一个是求得民族独立和人民解放;一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。前一任务是为后一任务扫清障碍,创造必要的前提。”在强烈的爱国精神的鼓舞下,中国人民开始了救亡图存、振兴中华的艰难而执著的探索。 鸦片战争中,禁烟抗英有功的大臣如林则徐等被革职查办,而主张对敌妥协的琦善等人反而受到重用,清政府急于妥协不惜割地、赔款。此后,先进的中国人开始痛定思痛,注意了解国际形势,研究外国历史地理,总结失败教训,寻找救国的道路和御敌的方法,于是有了师夷长技以制夷思想的提出和早期维新思想的出现。林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人。他组织人翻译西方书刊,并编成《四洲志》一书。魏源又在此基础上编成《海国图志》,提出师夷长技以制夷思想,主张学习外国先进的军事和科学技术,以期富国强兵,抵御外国侵略,开创了近代中国向西方学习的新风。 甲午战争中,虽然中国人民英勇斗争,但是由于清政府的腐败无能,为了筹办慈禧太后60岁生日庆典提用户部饷银和边防军费,

甚至挪用海军军费。他们消极避战,积极求和,导致中国最后以失败告终。中华民族面临生死存亡之际,帝国主义的瓜分狂潮和民族危机的刺激,全民族开始有了普遍的民族意识的觉醒,救亡图存的思想日益高涨。梁启超指出:“吾国四千余年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾二百兆以后始也。”严复在其《救亡决论》中喊出了“救亡”口号,在其《天演论》中用“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想指出,中国如果不自强就有可能亡国灭种、失去民族生存权利。这对中国人来说是一副药力猛烈的清醒剂,也是一个振聋发聩的警世钟。在民族危亡的时刻,中华民族自古以来的“天下兴亡,匹夫有责”的优良传统得到了发扬和升华。后来的孙中山在1894年11月创立革命团体兴中会时就喊出了“振兴中华”这个时代的最强音。 八国联军侵华战争开始以后,执政者们一直在背后与列强讨价还价,八国联军侵占北京后他们却逃跑了,清政府的无能与中国人民的顽强斗争形成了鲜明的对比。在山东兴起的义和团运动迅速在全国得到了广泛的支持。它是清末群众性的反帝爱国运动,是中日甲午战争后中国人民反瓜分、反侵略斗争的发展,又是长期以来遍及全国各地的反教会斗争的总爆发。义和团运动粉碎了列强迅速瓜分中国的迷梦,在当时民族矛盾成为主要矛盾,义和团肩负起了抗击外来侵略的任务。他们奋不顾身,对帝国主义侵略者进行了前仆后继的英勇斗争,表现出中华民族的不甘屈服的反抗精神,也为后来的反侵略斗争起了一定的促进作用。

中国近代历次反侵略战争失败的根本原因

中国近代历次反侵略战争失败的根本原因:一是社会制度的腐败;二是经济技术的落后。而前者是更根本的原因,正是因为社会制度的腐败,才使得中国经济技术落后的现状长期得不到改变。第一,清朝后期,封建政治集团闭关自锁、闭目塞听,愚昧无知。清朝封建统治阶级的反动腐败已成不可挽回之势。在1840年鸦片战争以后,近代中国社会开始了屈辱史-中国逐渐沦为半殖民地半封建的社会。造成政治、经济、军事等方面的全面落后。战争爆发后,腐朽的清政府,一味妥协“主和”,终于导致战争的节节失利。腐朽的统治阶级甚至于在国家危难之秋,大搞庆典,挪用军费,置国家利益于不顾。虽然也有部分开明官员“主战”,也有提出了“师夷长技以制夷”…,但主要都是为了自身的封建统治。所以当时的中国政府不能很好地组织反侵略战争,不能有效地发动和利用人民群众的力量,甚至压制人民群众的反侵略斗争。面对列强的侵略,“主和派”的投降卖国,输了割地赔款,赢了还是割地赔款签约,清政府彻底成为列强统治中国的傀儡。第二,军事、经济和科学技术的落后,腐朽没落的封建主义不能对抗新的资本主义。由于英国是资本主义国家并率先实行工业革命,实力雄厚,武器先进。应着政治的腐败是经济的落后,中国几千年一直以封建自然经济为主导,小农经济有它根深蒂固的局限性:自私、狭隘、保守、落后。它不能为反抗列强侵略提供合格的经济基础。经济技术的落后直接造成军事装备的落后,以及反抗侵略者的军事科学技术和战略战术思想的滞后。所以中国近代历次反侵略战争的失败是不可避免的。中国近代历次反侵略战争失败的教训:第一,在中国近代,要争取国家独立和民族富强,必须改变帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。中国人民必须把反对帝国主义的民族斗争和反对封建主义的阶级斗争统一起来,才能完成近代中国革命的任务。第二,落后必然挨打,妥协必败,这是万古不覆的真理。单纯学习西方的技术的道路是行不通的,中华民族要学习西方政治制度,改变中国落后的政治制度。只有民族独立和人民解放,才能推翻帝国主义对中国的反动统治,才能进行现代化建设,才能使国家真已强大起来。中国历史的发展已经证明,只有经过无产阶级领导的、反帝反封建的新民主主义革命走向社会主义,才是中国真正的出路。认为“向西方学习”是中国“唯一的出路”的观点是与历史事实相违背的。 历史有时相似的让人心碎,如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹,我们简直难以相信过去中国近代的一幕幕。历史终归是历史,虽然历史已经过去,但不会消逝得无影无踪,历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻,数处遗址。留住历史,可以温故而知新。人类社会日新月异,没有记载,任何伟大的东西,就会从地平线上消失。但人们总是习惯于牢记胜利、成功和辉煌,但往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。历史总是不断沉淀的,历史是民族和人类的集体记忆,如果一个民族不知道“从哪里来”,就不知道“到哪里去”。 以往的历史与其说是句号,不如说是感叹号,甚至是更多的问号,并应该少用些省略号。一百多年中沉重而痛苦的记忆,给予了人们太多的忧伤、悲愤和思索。中国人不应该、不可能更不可以忘记,刻写在中国近代的镜头、侧面或片段,虽然斑斑点点但历历在目:从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争直至日本全面侵华战争;从旅顺大屠杀到南京大屠杀;从鸦片走私、掠卖华工到火烧圆明园;从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内!可谓惨不忍睹、闻所未闻!正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定

古今中外反侵略战争

古今中外反侵略战争 ——苏联卫国战争 ENG13038 丹增典达 反侵略战争: “在阶级社会中,侵略者对被侵略国家的人民在政治上的压迫奴役、经济上的掠夺剥削,必然激起被侵略国人民奋起反抗,进行反抗侵略者的卫国战争。第二次世界大战中,苏联等国人民反抗德国法西斯的战争,中国人民反抗日本法西斯的战争,都是捍卫国家主权、独立和民族尊严,反对侵略者的掠夺和奴役的反侵略战争。中国人民志愿军为援助朝鲜人民抵抗美帝国主义武装侵略而进行的抗美援朝战争,既是支援友好邻邦,维护和平,又是保卫中国国家主权、领土完整和安全的战争。反侵略战争关系着被侵略国家的生存,关系着民族的存亡,关系着人民的根本利益,因而能够动员全国人民,实行全民族抗战,能得到世界正义力量的支持,有利于战争的最后胜利。反侵略战争多为弱国对强国或小国对大国的反抗战争。要求进行反侵略战争的国家政治上进步,有动员全民族抗战的政治号召力和组织力;军事上有一支训练有素,且具抗战热忱的军队,有一个能制定和正确运用战略战术的统帅部;经济上有足以维持战争的实力;国内团结一致,争取世界进步力量的支持,经过持久作战,最后打败侵略者,赢得胜利”。战争背景:苏联卫国战争通常是指第二次世界大战期间苏联反抗纳粹德国及其欧洲盟国侵略的战争。时间从1941年6月德国进攻苏联开始到1945年5月德国投降为止,是第二次世界大战的重要组成部分。

1.1939年9月,第二次世界大战全面爆发。1940年6月法国投降。同年7月21日阿道夫·希特勒下令秘密制定进攻苏联的《巴巴罗萨计划》,其主要内容以闪电战战略为基础,包括进攻、占领和肢解苏联的一切计划和细节。 2.1939年9月1日,德国进攻波兰,英法对德宣战,第二次世界大战全面爆发。1941年春,德军控制了西欧、北欧和巴尔干半岛。1941年6月22日,德国撕毁《苏德互不侵犯条约》,向苏联发动突然袭击。战争开始时双方的军事实力对比: 战争经过 初期:

反比例函数的意义说课稿

《反比例函数的意义》说课稿 尊敬的各位老师: 大家好! 今天我要说课的题目是《反比例函数的意义》。《反比例函数的意义》是人教版年八级下册第十七章第一节的内容,共分为三个课时,今天我要说的是第一课时。 运用新课标理念,我将从以下五个方面进行说课: 教材分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 教学反思 教材分析 首先先进行教材分析,它分为三个方面: 1、教材的作用与地位 函数本身就是数学学习的重要内容,而反比例函数是在继平面直角坐标系和一次函数学习的基础上,再次进入函数范畴学习的又一类新的函数。它是初中阶段三大函数之一,是最基本、最初步的函数。在此之前,学生已经学习过反比例关系和分式的知识,为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习,又为以后更高层次函数的学习作好了铺垫,为以后处理函数、方程、不等式间的关系奠定了基础。因此,本节课在知识结构上呈现了承前启后的重要作用。 2、教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿。根据新课程的要求,考虑到学生的认知规律和心理特点,结合本课特点,我特制定教学目标如下: 知识与技能 1、理解反比例函数的意义。 2、能够根据已知条件确定反比例函数的表达式。 数学思考让学生经历从实际问题中抽象出反比例函数模型的过程,体会反比例函数来源于实际. 解决问题能从实际问题中抽象出反比例函数并确定其表达式.. 情感与态度 1、经历反比例函数的形成过程,使学生体验函数是描述变量间对应关系的重要数学模型。 2、通过反比例函数的学习,培养学生合作交流意识和探索能力. 3、教学重难点 重点理解反比例函数的意义,确定反比例函数表达式。 难点理解反比例函数的内涵。 教法学法分析 众所周知,教学就是教师的教和学生的学,教法促进学法的形成,学法促进教法的发展。 教法选择讲解与引导探究相结合的教学方法。 学法指导由于初中学生维持有意注意时间,一般在10―20分钟,通过听、看、做、交 谈相结合获得的知识保持率最高,所以我指导学生在课堂上要注意听、仔细看、勤动手, 多交流用心想 教学手段多媒体与黑板相结合

列强侵华与中国人民的反侵略斗争

列强侵华与中国人民的反侵略斗争 、选择题:在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 鸦片战争前后的中外贸易对中英两国的关系产生了重要的影响。据此回答1—5题。 1.1793年清乾隆帝复信英王说:“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。”这反映了 A.统治者自诩为天朝上国的闭关心态 B.中国经济高度发展居世界领先地位 C.中国幅员辽阔,物产丰饶,外贸无意义 D.乾隆帝为维护国家主权而反对外贸 2.英国对华进行鸦片贸易的直接动机是 A.扭转对华贸易的逆差 B.把中国变成鸦片贸易的市场 C.加紧对中国的经济侵略 D.制造发动侵略战争的借口 3.中英《南京条约》所规定开放的通商口岸分布于 A.长江流域下游城市 B.长江和珠江下游城市 C.广东和福建沿海城市 D.长江口以南的沿海城市 4.《南京条约》签订后,中国的茶叶、丝等农产品出口大量增加,这一现象说明 A.中国丝茶的质量提高 B.中国丝茶的生产迅速发展 C.中国经济开始卷人世界市场 D.中国自然经济的完全崩溃

5.有的西方学者说鸦片战争是“维护商业”的战争,对这种观点评述正确的是①是对战争原因深层次的思考②混淆了现象和本质的关系③为侵略战争辩护④反映了东西方思维方式的不同 A.①③ B.②③④ C.②③ D.①③④ 列强迫使清政府签订一系列不平等条约,确立了中国的半殖民地统治秩序。据此回答6—10题 6.鸦片战争后中国社会开始沦为半殖民地,这主要是指 A.中国资源被掠夺 B.中国主权遭到破坏 C.封建制度衰落 D.自然经济逐步解体 7.外国人在中国通商口岸租赁土地、房屋取得永久居住权始于 A.鸦片战争以后 B.第二次鸦片战争以后 C.甲午战争以后D.八国联军侵华战争以后 8.第二次鸦片战争期间,沙俄侵占了我国大片领土,其中面积最大的位于 A.黑龙江以北 B.乌苏里江以东 C.伊犁西北部D.新疆南疆西部 9.从19世纪中期起外国轮船就可以驶入长江,进人中国腹地。1895年时,他们最远可到的通商口岸是 A.九江B.汉口 C.重庆 D.沙市 10.《辛丑条约》中最能体现清政府成为“洋人的朝廷”的是 A.划定东交民巷为使馆界 B.清朝官员严厉镇压中国人民的反帝斗争 C.列强在中国境内驻军 D.赔款4.5亿两白银 列强在侵略中国的过程中,既相互勾结,又相互争夺。据此回答11—13题。

《反比例函数的意义》教学设计

《反比例函数的意义》教学设计 一、内容和内容解析 1.内容 反比例函数的意义. 2.内容解析 本课是反比例函数这一章的第一课时,其主要功能是在学生学习过的一次函数的基础上,通过实际例子帮助学生认识并归纳出反比例函数的意义.反比例函数作为初中三个基本函数(还有一次函数和二次函数)中最特殊的一个,明确其意义是最为重要的内容.另外本节课的学习可以给学生研究其它函数做好引领工作,帮助他们养成良好的思维品质和学习习惯. 学生需要对从实际问题中得出的三个关系式进行观察、归纳,结合已学知识来得出反比例函数的概念,并且深入的理解其意义.在此过程中,教师需要给学生一些必要的指引,具体到课堂教学实际中就是通过问题的引领,帮助学生做好问题的探究.学生是这个环节的主体,教师是辅助者,在实际教学中要尊重学生所提出的问题和看法,不应该把教师的观点强加给学生. 基于以上分析,确定本节课的教学重点为:理解反比例函数的概念. 二、目标和目标解析 1.教学目标 (1)理解反比例函数的意义; (2)能够根据已知条件确定反比例函数的解析式. 2.目标解析 达成目标(1)的标志是:通过对实际问题和数学问题的分析,抽象概括得出反比例函数的概念,知道自变量和对应函数成反比例的特征. 达成目标(2)的标志是:能根据问题中的变量关系,确定反比例函数的解析式. 三、教学问题诊断分析 学生已经学习过了一次函数、二次函数、分式等预备知识,对函数的图象、性质和特征具有了一定的认知能力.再加上小学已经学习过的反比例关系,学生对反比例函数的引入不会感到突然.在对实际问题和数学问题进行分析过程中,需加强对函数概念的理解:对于自

变量每一个确定的值,有唯一确定的值与之对应.反比例函数与一次函数、二次函数的不同在于两个变量的乘积为定值.同时,学习过程中要回顾类比反比例关系,分式的概念及其运算. 但是反比例函数与学生已学过的一次函数、二次函数有着根本的不同.虽然从形式上和正比例函数很类似,但是其自变量取值范围不再是全体实数,所以相比于学生熟悉的函数类型,反比例函数的研究方式会有所不同,而本节课的学习就是所有这些改变的起点.本课的教学难点是:抽象得到反比例函数概念的过程. 四、教学过程设计 1.创设情境,引入新知 问题1京广高铁全程为2 298km,某次列车的平均速度v(单位:km/h)与此次列车的全程运行时间t(单位:h)有什么样的关系? 问题2冷冻一个0℃的物体,使它的温度下降到零下273℃,每分钟变化的温度(单位:℃)与冷冻时间(单位:分)有什么样的关系? 师生活动:教师提出问题,学生思考、得出答案.教师板书学生给出的答案,同时提醒学生关注零下273℃的表示方法. 设计意图:用实际问题引出现实中的反比例关系,为后续的反比例函数的意义教学做好铺垫.创设问题情境,让学生感受量与量之间的函数关系,体会实际问题中蕴涵的函数关系,激发探究兴趣. 2.观察感知,理解概念 针对学生的答案,提出一系列问题: 问题3这些关系式有什么共同点? 问题4这两个量之间是否存在函数关系? 问题4.1这个变化过程中的常量和变量分别是什么? 问题4.2变量x、y在什么范围内变化? 问题4.3 y是x的函数吗? 师生活动:教师针对学生的答案进行提问,引导学生进行思考,并鼓励学生提出问题,以推动对问题的进一步思考.开始渗透研究函数的一般步骤,帮助学生探究函数关系.学生需要调动原有知识储备,经过思考和讨论来回答问题. 设计意图:通过对问题的讨论分析,让学生学会用函数的观点分析生活中变量之间的关系,并能够用反比例关系式表示出来,初步建立反比例函数的模型.

近代中国人民进行反侵略战争的意义

中国近代史纲要课程论文 、 《如何认识近代中国反侵略战争的重要意义》 摘要:近代西方资本-帝国主义的侵略给中国人民带来了深重的灾难,中国人民对侵略者作出了坚决的抵抗。通过近代中国反侵略战争,沉重地打击了帝国主义的侵华野心,粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。教育了中国人民,“救亡图存、振兴中华”等思想逐渐传播开来。怀着强烈的危机感和民族意识的仁人志士从此走上了为挽救民族危亡的探索道路,这个时期,中国人民的民族意识开始觉醒。 关键词:近代中国反侵略战争重要意义 学院: 专业:

近代中国人民进行的反侵略战争,沉重打击了帝国主义侵华的野心,粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。 帝国主义列强一次次对中国发动侵略战争,绝不仅仅是为了通商,而是为了掠夺和扩大殖民地,为了他们自身的殖民扩张利益。每一次战争,都伴随着更大的贪婪目的和更多的利益要求。但每一次侵略都遇到了中国人民的反抗,使他们的狂妄野心无法得逞。正是中国人民的英勇斗争,表现了中国人民不屈不挠的爱国主义精神,也给外国侵略者以沉重打击和深刻教训,使他们越来越清楚地认识到,中国是一个很难征服的国家。他们虽然可以强迫清政府签订一个又一个不平等条约,但是始终无法把中国变成他们的完全的殖民地。尤其是甲午战争以后,在瓜分危机的严重关头,中国各阶层人民救亡图存的努力探索和奋起抗争,使侵略者看到了中国人民所隐含的不甘屈服的伟大力量,不得不放弃了瓜分中国的政策。面对资本-帝国主义的侵略,为了捍卫民族生存的权利,近代中国人民进行了不屈不挠战争,中国人民的反侵略精神教育了中国人民,振奋了中华民族的民族精神,鼓舞了人民反帝反封建的斗志,大大提高了中国人民的民族觉醒意识。 早在1841年5月,英军在广州三元里的的暴行就引起了中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争,这显示了中国人民不甘屈服敢于斗争的伟大英雄气概。在帝国主义和封建主义的双重压迫下,近代中国政治黑暗,经济凋敝,社会残破,民不聊生,国家濒临灭亡的边缘。巨大的屈辱和灾难,给中华民族提出了新的历史任务,正如十五大报告指出的:“鸦片战争后,中国成为半殖民地半封

近代中国进行的反侵略战争有什么意义[1]

近代中国人民的反侵略战争具有什么意义 关键词:近代中国;反侵略战争;意义 中国近代史就是一部资本主义列强侵略中国与中国人民反侵略,争取民族解放的斗争史。 近代中国的反侵略战争,主要包括以下五次:1840—1842年反对英国侵略的斗争;1856—1860年反对英法联军侵略的斗争;1883—1885年反对法国侵略的斗争;1894—1895年反对日本对中国侵略的斗争;1900年反对八国联军侵略中国的战争。其间,包括无数次下层民众的自发反抗,爱国官兵的英勇抵抗。由于清政府腐败软弱,虽然这些斗争最后都以签定不平等条约和割地赔款而告终,但仍具有巨大的历史意义: 第一,通过近代中国反侵略战争,教育了中国人民,促进了中国人民的奋起直追,大大提高了中国人民的民族觉醒意识。 帝国主义的侵略给中华民族带来了巨大灾难,但没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步作为补偿的,列强发动的侵华战争以及中国人民反侵略战争的失败,从反面教育了中国人民,极大地促进了中国人的思考、探索和奋起直追。 鸦片战争以后,先进的中国人开始痛定思痛,注意了解国际形势,研究外国史地,总结失败教训,寻找救国的道路和御敌的方法,于是有师夷长技以制夷思想和早期维新思想的出现。林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人。他组织人翻译西方书刊,并编成《四洲志》一书。魏源又在此基础上编成《海国图志》,提出师夷长技以制夷思想,主张学习外国先进的军事和科学技术,以期富国强兵,抵御外国侵略,开创了近代中国向西方学习的新风。19世纪70年代以后,王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人不仅主张学习西方的科学技术,而且还提出要学习西方的政治、经济制度,强烈反对外国侵略,希望中国能早日独立富强,并在一定程度上提出反对封建专制的民主思想,这些具有重要的思想启蒙的意义。 到甲午战争以后,中华民族面临生死存亡之际,帝国主义的瓜分狂潮和民族危机的剌激,全民族开始有了普遍的民族意识的觉醒,救亡图存的思想日益高涨。梁启超指出:“吾国四千余年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾二百兆以后始也。”严复在其《救亡决论》中喊出了“救亡”口号,在其《天演论》中用“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想指出,中国如果不自强就有可能亡国灭种、失去民族生存权利。这对中国人来说是一副药力猛烈的清醒济,也是一个振聋发聩的警世钟。正是这种亡国灭种的危机感,增强了中华民族整体民族利益休戚与共的民族认同感和凝聚力,成为中华民族自立自强并永远立于世界民族之林的根本所在。 第二,近代中国人民反侵略战争,打击了帝国主义的侵华野心,粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。 帝国主义列强一次次对中国发动侵略战争,绝不仅仅是为了通商,而是为了掠夺和扩大殖民地,为了他们自身的殖民扩张利益。每一次战争,都伴随着更大的贪婪目的和更多的利益要求。但每一次侵略都遇到了中国人民的反抗,使他们的狂妄野心无法得逞。正是中国人民的英勇斗争,表现了中国人民不屈不绕的爱国主义斗争精神,也给外国侵略者以沉重打击和深刻教训,使他们越来越清楚地认识到,中国是一个很难征服的国家。他们虽然可以强迫清政府签定一次又一次不平等条约,但是却始终无法把中国变成他们的完全的殖民地。尤其是甲午战争以后,在瓜分危机的严重关头,中国各阶层人民救亡图存的努力探索和奋起抗争,使侵略者看到了中国人民中所隐含的不甘屈服的伟大力量,不得不放弃了瓜分中国的政策。 所以,正是中国人民的反侵略斗争,遏制了帝国主义列强的狂妄野心,是近代中国虽然历经劫难而终未灭亡的真正原因。(李英铨执笔)

中国近代历次反侵略斗争失败的原因和教训

中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训是什么? 从1840年至1919年的80年间,面对不断来袭的西方帝国主义列强的侵略,中国人民进行了顽强的反抗,这些斗争具有重大的历史意义。但是,历次的反侵略战争,都是以中国失败、中国政府被迫签订丧权辱国的条约而宣告结束的。中国,泱泱五千年大国,文化悠久灿烂,人民群众勤劳智慧,何以落得此般外夷来犯却毫无还击之力田地? 从中国内部因素来分析,主要有以下两个方面:一是社会制度的腐败,一是经济技术的落后。而前者则是更根本的原因。因为正是由于社会制度的腐败,才使得经济技术落后的状态长期得不到改变。 第一,社会制度的腐败。1840年以后,中国封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。统治中国的清王朝,从皇帝到权贵,大都昏庸愚昧;官员贪污腐败,克扣军饷;将帅贪生怕死,临阵脱逃。作为国家的领导者,他们大多害怕有用坚船利炮的外国侵略者,考虑的不是全天下劳动人民的利益,而是为了自身的私利,甚至不惜出卖国家和民族利益。为了巩固自己的地位,对人民群众和爱国官兵的反侵略斗争进行压制和破坏。在这种不懂得御敌策略,不以天下为己任的政府领导和指挥下的战争,如何取得胜利?俗话说“同心使得万年船”,一个没有凝聚力的团队,该拿什么和人家比拼? 鸦片战争中,禁烟抗英有功的大臣如林则徐、邓廷桢等被革职查办,甚至发配充军;而对主张对敌妥协的琦善等人反而受到重用。清政府特别害怕战争持续下去会引发农民起义,因而急于向英国侵略者谋求妥协,为此不惜割地、赔款。 中法战争后期,由冯子材指挥的战役取得了胜利,使法国侵略者处于内外交困的境地,这本是好事,给入侵者一个重重的打击,因鼓舞斗志,趁胜追击。可是清政府当权者却力主避战求和。还与法国签定了《中法新约》,该出手时不出手,反而成了缩头乌龟,这样无能的政府如何能抵御得住侵略者的来袭? 中日甲午战争时,光绪失去实际的统治权力,最高统治权力被慈禧撺掇。大敌当前,大小官员考虑的不是如何应战,而是相互攀比,送何礼物给慈禧太后;兵权在握的将领,考虑的不是如何指挥自己的士兵,浴血奋战,保卫国土,而是贪生怕死,消极避战;作为最高统治者的慈禧太后,在外敌入侵之时,还能大设寿宴,歌舞升平,不问国事,安于享乐,国家的最高层,不顾国土的流失,不顾

反比例函数的意义教学反思汇总

反比例函数的意义教学反思 一、掌握方面 通过本节课的教学,使学生理解反比例函数的意义。并会识别反比例函数, 在掌握反比例函数的同时, 并会建立反比例函数基本模型, 学生由正比例函数向反比例 函数认识转变,两个变量对应关系(比为定值或积为定值的区别。通过回顾已有知识, 在行程问题中路程一定时, 时间与速度成反比, 引导学生用函数关系式表示时间与 速度的关系式, 为后面进一步建立反比例函数关系式基本模型做铺垫。在通过对基本问题的讨论, 激发起学生的强烈的求知欲和探索愿望, 使学生用函数观点从新认 识日常生活中变量之间的关系, 并能用反比例函数关系式表示出来, 初步建立反比 例函数表达式基本模型。最后让学生从上述不同关系式中抽象出反比例函数的一般情形,让学生感受从特殊到一般数学思考问题方法, 发展学生抽象思维和概括能力, 从而得反比例函数的概念。学生在理解. 掌握要注意反比例函数与正比例函数的区别。本节教学需由浅入深, 循序渐进, 逐步深入,学生探究的问题愈来愈有挑战性,教师适当点拨和学生充分讨论从而共性, 形成共识, 教师利用对反比例函数的认识, 设置由浅入深一些练习题, 加深对概念的理解与把握。通过例题学习, 习题的训练, 归纳出求反比例函数的一般步骤。二、不足方面 在教学中,有部分学生对反比例函数理解不透,不明确 x 与 y 之间关系,对 y=KX 与 y=KX 易混淆不清,正比例与反比例的区别。另外,遇到实际问题时,不能准确的 审题, 不能准确的确定两个变量之间的关系, 因此不能正确的列出函数关系式解决 问题, 还有不明确两个变量的意义, 也就是题目中给定数据不知道哪一个变量对应 的数值,还需培养学生的审题能力,从而进一步提高解题速度。 三、需注意的几个问题: (1注意师生互动,提高学生的思维效率。 (2针对学生的盲区,出相应的练习巩固。

中国近代史反侵略战争失败的原因

读历史知兴衰 龚自珍曾说:“灭人之国,必先去其史;灭人之祖宗,必先去其史。”可见历史的重要性。是的,历史是一面明镜,历史是最富哲理的教科书。所以这里要讨论的反侵略战争失败的原因和抗日战争胜利的原因才具有意义。 从1840年至1919年间的80年,是被定义为中国近代史的80年,是中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建是80年,是世界上的帝国主义国家几乎都侵略过中国的80年,是让我们以史为镜知兴替的80年。尽管中国人民不间断的英勇顽强的抗争但是近代中国的反侵略战争无不以中国失败,清政府签订丧权辱国的不平等条约而告终。从国家内部分析其原因主要由以下两个方面: 一、制度的腐败,这是造成中国近代反侵略战争失败的根本原因。 清朝后期,封建政治集团闭关自锁、闭目塞听,愚昧无知。清朝封建统治阶级的反动腐败已成不可挽回之势。 一味的妥协,和从自身利益出发的美其名曰的维护让反侵略战争没有了实质的反抗。尤其是对“和”、“战”问题,应当具体分析。但在外国已经大举入侵的情况下,“主和”实际上就是投降卖国。把“主和”说成“明智”、“爱国”是对历史的曲解。我很同意这位学者的观点,他说:近代中国农民的自发反帝斗争是以笼统排外的形式表现出来的,带有原始、落后的色彩,但它本质上是爱国的、正义的、进步的,把他们的排外与封建顽固派的排外混为一谈是错误的。同样,对“反排外”也应具体分析,“反排外”的既有积极学习西方,谋求救国自强的先进人物,也有甘心受列强奴役的俱外、媚外之徒,绝不应一概予以肯定。 腐朽的清政府,使得中国没能有足够的资金顽强的反抗。当时的清王朝统治者,从皇亲国戚到王公大臣,大都昏庸愚昧,思想保守,胆小怯懦。无论是当时

近代中国所进行的反侵略斗争具有什么意义1

一.近代中国所进行的反侵略斗争具有什么意义? 答:1.近代中国所进行的反侵略斗争,沉重地打击和教训了资本帝国主义侵华野心,粉碎资本帝国主义瓜分中国的图谋。 2.在反侵略斗争中,中国人民所表现出来的不畏强暴、英勇顽强的爱国精神,铸成了中华民族的民族魂。 3.近代中国所进行的反侵略斗争,极大的促进了中国人民的思考,促使中国人民民族意识的觉醒。 二.中国近代历次反侵略斗争失败的原因是什么? 答:1.自1840年至1919年,中国人民为反抗外来侵略进行了英勇斗争,但都是失败了,究其原因:一是社会制度的腐败,二是经济学技术的落后。 2.社会制度的腐败。近代中国社会政治制度的腐败和清政府的腐败无能,是反侵略斗争失败的根本原因。 3.经济和科学技术的落后。经济和科学技术的落后是中国反侵略斗争失败的重要原因。不仅是武器的落后,而且是国家综合实力和军事作战能力的落后。三.如何认识太平天国失败的原因? 答:1.太平天国农民运动显示了农民阶级的反抗精神和战斗力量,但是农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表,他们无法克服小生产者所固有的阶级局限性,因而无法从根本上提出完整的、正确的政治纲领和社会改革方案;无法直至和克服领导集团自身腐败现象的滋长;也无法长期保持领导集体的团结。这一切都大大消弱了太平天国的向心力和战斗力。 2.拜上帝教教义不是科学的思想理论,给农民站在带来危害。 3.太平天国未能正确 认识儒学。4.太平天国的领 袖对西方资本主义侵略缺 乏理性认识。 四.戊戌维新运动的意义和 失败的原因。教训是什么? 答:意义:1.戊戌维新运动 是一次爱国救亡的运动。 2.戊戌维新运动是一场资产 阶级性质的政治改革运动。 3.戊戌维新运动更是一场思 想启蒙运动。 失败的原因:主要是由于维 新派自身的局限和以慈禧 太后为首的强大守旧势力 的反对。 教训:在半殖民地半封建的 旧中国,企图通过统治者走 自上而下的改良的道路是 根本行不通的。要想争取国 家的独立,民主,富强,必 须用改革的手段,推翻帝国 主义、封建主义联合统治的 半殖民地半封建的社会制 度。 五.试述辛亥革命的历史意 义? 答:1.辛亥革命是资产阶级 领导的以反对君主专制制 度,建立资产阶级共和国为 目的的革命,是一次比较完 整意义上的资产阶级民主 革命。 2.辛亥革命推翻了封建势力 的政治代表,帝国主义在中 国的代理人——清王朝的 统治,沉重打击了中外反动 势力。 3.辛亥革命结束了统治中国 两千多年的封建君主专制 制度,建立了中国历史上的 第一个资产阶级共和政府, 使民主共和的观念开始深 入人心。 4.辛亥革命给人们带来了一 次思想上的解放。 5.辛亥革命促使社会经济, 思想习惯和社会风俗等方 面发生了新的积极的变化。 6.辛亥革命不仅在一定程度 上打击了帝国主义的侵略 势力,而且推动了亚洲各国 民族解放运动的高潮。 六.五四以前新文化运动的 局限 答:1.新文化运动的倡导者 没有揭示封建专制主义得 以存在的社会根源;把资产 阶级共和国方案失败的根 本原因归于思想文化。他们 提倡的民主主义不能认识 中国,改造中国。 2.他们把改造国民性置于优 先地位,但是又脱离改造产 生封建思想的社会环境的 革命实践,没有把运动普及 到群众中。 3.他们在思想方法上存在绝 对肯定或绝对否定的形式 主义偏向。这种看问题的方 法,影响了这个运动后来的 发展。 七.早期马克思主义思想运 动的基本特点 答:1.重视对马克思主义理 论的学习,明确地同第二国 际的社会民主主义划清界 限。 2.注意从中国实际出发,学 习、运用马克思主义的理 论。 3.开始提出知识分子应当同 劳动群众相结合的思想。 八.1927年国民革命失败侯 蒋介石建立的南京国民政 府的性质 答:1927年大革命失败后, 国民党不在是工人,农民, 城市小资产阶级,民族资产 阶级的联盟,而是地主阶级 和买办性的大资产阶级利 益的代言人。 1.为了镇压人民和消灭异己 力量,国民党建立了庞大的 军队。 2.为了镇压人民和消灭异己 力量,建立了庞大的全国性 的特务组织。 3.为了控制人民,禁止革命 活动,国民党政府还大力推 行保甲制。 4.为了控制舆论,剥夺人民

反比例函数的意义

17·1·1反比例函数的意义 一、知识与技能 1.从现实情境和已有的知识、经验出发、讨论两个变量之间的相依关系,加深对函数、函数概念的理解。 2经历抽象反比例函数概念的过程,领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念。 二、过程与方法 1、经历对两个变量之间相依关系的讨论,培养学生的辨别唯物主义观点。 2、经历抽象反比例函数概念的过程,发展学生的抽象思维能力,提高数学化意识。 三、情感态度与价值观 1.经历抽象反比例函数概念的过程,体会数学学习的重要性,提高学生的学习数学的兴趣。 2、通过分组讨论,培养学生合作交流意识和探索精神。 教学重点:理解和领会反比例函数的概念。 教学难点:领悟反比例的概念。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 活动1 问题:下列问题中,变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示这些函数有什么共同特点 (1)京沪线铁路全程为1463km ,乘坐某次列车所用时间t (单位:h )随该列车平 均速度v (单位:km/h )的变化而变化; (2)某住宅小区要种植一个面积为1000m 2的矩形草坪,草坪的长为y 随宽x 的变 化; (3)已知北京市的总面积为×104平方千米,人均占有土地面积S (单位:平方 千米/人)随全市人口n (单位:人)的变化而变化. 师生行为: 先让学生进行小组合作交流,再进行全班性的问答或交流.学生用自己的语言说明两个变量间的关系为什么可以看着函数,了解所讨论的函数的表达形式. 教师组织学生讨论,提问学生,师生互动. 在此活动中老师应重点关注学生: ① 能否积极主动地合作交流。 ② 能否用语言说明两个变量间的关系。 ③ 能否了解所讨论的函数表达形式,形成反比例函数概念的具体形象。 分析及解答:(1)v t 1463 = (2)x y 1000 = (3)n s 4 1068.1?= 其中v 是自变量,t 是v 的函数; x 是自变量,y 是x 的函数; n 是自变量,s 是n 的函数; 上面的函数关系式,都具有x k y =的形式,其中k 是常数。 二、联系生活,丰富联想 活动2 下列问题中,变量间的对应关系可用这样的函数式表示 (1)一个游泳池的容积为2000m 3,注满游泳池所用的时间随注水速度u 的变化而变化; (2)某立方体的体积为1000cm 3,立方体的高h 随底面积S 的变化而变化; (3)一个物体重100牛顿,物体对地面的压力p 随物体与地面的接触面积S 的变化而变化。] 师生行为 学生先独立思考,在进行全班交流。 教师操作课件,提出问题,关注学生思考的过程,在此活动中,教师应重点关注学生: (1) 能否从现实情境中抽象出两个变量的函数关系; (2) 能否积极主动地参与小组活动; (3) 能否比较深刻地领会函数、反比例函数的概念。 分析及解答:(1)v t 2000 = (2)s h 1000 = (3)s p 100 = 概念:如果两个变量x,y 之间的关系可以表示成x k y =的形式,那么y 是x 的反比例函数,反比例函数的自变量x 不能为零。 活动3 做一做: 一个矩形的面积为20cm 2, 相邻的两条边长为x cm 和y cm 。那么变量y 是

中国反侵略战争的启示

论近代中国人民反侵略战争失败的原因及启示 统计学:金江内容摘要:1840年到1919年,中国经历了旧民主主义阶段,鸦片战争,太平天国, 洋务运动,百日维新,三民主义,辛亥革命,新文化运动,五四运动这一系列的探索和发展的一个又一个壮举,不得不让我们敬佩。鸦片战争,是中国的耻辱,洋务运动,是中国的探索历程,而辛亥运动,这是中国一次伟大壮举,民主共和,深入人心。 关键字:耻辱,探索,伟大 1840年,鸦片战争打响了,中国军队的大刀长矛在英国军队的枪炮下面前毫无招架之力,被迫签订了丧权辱国的不平等条约,从此,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,然而,中国并没有像印度一样完全被西方列强所控制,根本原因就是中国人民不断的反抗。为争取民族独立,人民解放;实现国家富强,人民富裕,地主阶级,农民阶级,资产阶级,都进行了反侵略战争的探索与努力,但无不以失败告终,这里,有很多值得思考的地方,更对于我们大学生,铭记过去,发奋学习,为中华之崛起而读书,避免历史重演。下面,我将从各个阶级的反侵略斗争入手,逐一分析其失败的原因,并回答从中获得的启示 一:地主阶级洋务运动、戊戌变法的失败 1,洋务运动 洋务运动是清朝封建统治阶级中的洋务派为了维护清朝的封建统治而实行的一场自救改革运动。第一,洋务运动具有封建性。洋务运动的指导思想是“中学为体”“西学为用”,洋务派企图在不改变中国固有的制度与道德的前提下,以吸取西方近代生产技术为手段,来达到维护和巩固中国封建统治的目的,这就严重限制了洋务运动的发展。第二,洋务运动对外国具有依赖性。西方列强依据种种特权,从政治经济等各方面加紧对中国的侵略控制,他们并不希望中国真正富强起来,而洋务派处处依赖外国,企图以此来达到自强求富的目的,无异与虎谋皮。第三,洋务企业的管理具有腐朽性。洋务企业虽然具有一定的资本主义性质,但其管理确是封建式的,企业内部充斥着营私舞弊、贪污中饱、挥霍浪费等腐败现象。 2,戊戌维新运动 戊戌维新运动是一次爱国救亡运动。维新派在民族危亡的关键时刻,高举救亡图存的旗帜,要求通过变法,发展资本主义,使中国走向富强之路。维新派的政治实践和思想理论,不仅贯穿着强烈的爱国主义精神,而且推动了中华民族的觉醒。更是一场思想启蒙运动。戊戌维新运动不仅在思想启蒙和文化教育方面开创了新的局面,而且在社会风习方面也提出了许多新的主张。戊戌维新运动的失败,主要是由于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的强大的守旧势力的反对。维新派本身的局限性突出表现在: 首先,不敢否定封建主义。他们在政治上不敢根本否定

近代中国进行的反侵略战争具有什么意义

近代中国进行的反侵略战争具有什么意义 信安090120 郭天佐 第一,近代中国人民进行的反侵略战争,沉重打击了帝国主义侵华的野心,粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。帝国主义列强一次次对中国发动侵略战争,绝不仅仅是为了通商,而是为了掠夺和扩大殖民地,为了他们自身的殖民扩张利益。每一次战争,都伴随着更大的贪梦目的和更多的利益要求。但每一次侵略都遇到了中国人民的反抗,使他们的狂妄野心无法得逞。正是中国人民的英勇斗争,表现了中国人民不屈不挠的爱国主义精神,也给外国侵略者以沉重打击和深刻教训,使他们越来越清楚地认识到,中国是一个很难征服的国家。他们虽然可以强迫清政府签订一个又一个不平等条约,但是始终无法把中国变成他们的完全的殖民地。尤其是甲午战争以后,在瓜分危机的严重关头,中国各阶层人民救亡图存的努力探索和奋起抗争,使侵略者看到了中国人民中所隐含的不甘屈服的伟大力量,不得不放弃了瓜分中国的政策。 第二,近代中国人民进行的反侵略战争,教育了中国人民,振奋了中华民族的民族精神,鼓舞了人民反帝反封建的斗志,大大提高了中国人民的民族觉醒意识。 帝国主义的侵略给中华民族带来了巨大灾难,但没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步作为补偿的。列强发动的侵华战争以及中国人民反侵略战争的失败,从反面教育了中国人民,极大地促进了中国人民的思考、探索和奋起直追。 鸦片战争以后,先进的中国人开始痛定思痛,注意了解国际形势,研究外国历史地理,总结失败教训,寻找救国的道路和御敌的方法,于是有了师夷长技以制夷思想的提出。 甲午战争以后,中华民族面临生死存亡之际,帝国主义的瓜分狂潮和民族危机的刺激,全民族开始有了普遍的民族意识的觉醒,救亡图存的思想日益高涨。 正是这种亡国灭种的危机感,增强了中华民族整体民族利益休戚与共的民族认同感和凝聚力,成为中华民族自立自强并永远立于世界民族之林的根本所在。

论中华民族的反侵略斗争

论中华民族的反侵略斗争 工商管理4班张雪莱 一、反抗外来侵略的斗争历程 资本—帝国主义侵略、压迫中国人民的过程,同时也是中国人民反抗它们的侵略、压迫的过程。救亡图存,成了一代又一代中国人面临的神圣使命。为了捍卫民族生存的权利,他们在长时间里进行了不屈不饶、再接再厉的英勇斗争。在外部敌人发动侵略战争时,除了少数叛国分子外,中国社会的各阶级、各民族、各派别以进行民族战争的形式,共同抵御外敌。 1.人民群众的反侵略斗争 英国发动侵略中国的鸦片战争时,中国人民即奋起抵抗。三元里人民的抗英斗争,是中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争,显示了中国人民不甘屈服和敢于斗争的英雄气概。 太平天国农民战争后期,太平军曾多次重创英、法侵略军和外国侵略者指挥的洋枪队。 1895年《马关条约》规定割让台湾给日本。台北人民闻讯后鸣锣罢市,表示抗议。台湾人民与台湾总兵刘永福所率领的黑旗军共同抗击日本侵略。在日本统治台湾的半个世纪里,台湾人民反抗日本侵略者的斗争从未间断过。 1900年八国联军侵华时,义和团与部分清军与之展开殊

死战斗。义和团和清军一起在天津老龙头火车站、紫竹林租界等地与八国联军拼死鏖战。 2.爱国官兵的反侵略斗争 在历次反抗外国侵略的战争中,爱国官兵表现了英勇顽强的战斗精神,并在一些战役中取得了胜利。在抗击外国侵略的战争中,许多爱国官兵英勇献身 近代中国人包括统治阶级中的爱国人物在反侵略斗争中表现出来的爱国主义精神,铸成了中华民族的民族魂。正是由于中国人民前仆后继、英勇顽强的斗争,才使我们的国家和民族历尽劫难、屡遭侵略而不亡。那些不畏强暴、赴汤蹈火、血战疆场、宁死不屈的民族英雄,乃是中华民族的脊梁。 二.反侵略战争的失败 1.反侵略战争失败的原因 从1840年至1919年的80年间,中国人民对外来侵略进行了英勇顽强的反抗,这些斗争具有重大的历史作用。但是,历次的反侵略战争,都是以中国失败、中国政府被迫签订丧权辱国的条约而告结束的。其原因,如前所述从中国内部因素来分析,主要有以下两个方面:一是社会制度的腐败,一是经济技术的落后。而前者则是更根本的原因。因为正是由于社会制度的腐败,才使得经济技术落后的状况长期得不

中国近代反侵略战争失败的原因及教训

中国近代反侵略战争失败的原因及教训 三、历次反侵略斗争教训 帝国主义的侵略给中华民族带来了就巨大的灾难,近代中国反侵略斗争的失败也留给我们深刻的教训,时刻提醒着国人不断奋斗为国家的繁荣富强贡献力量。教训主要有以下两点。 第一,在中国近代,必须改变半殖民地半封建社会的社会制度。帝国主义侵略是造成中国人民巨大灾难的根源,与此同时,腐败的清政府也已失去了领导中国人民进行反侵略战争胜利的能力和资格。而清政府之所以丧失了这种能力,从根本上说,是封建专制制度造成的。因此,要争取国家独立和民族富强,必须反对帝国主义侵略和推翻腐朽的封建专制制度。 第二落后就要挨打,妥协必败,这是万古不覆的真理。因此要取得反侵略战争的胜利要有强大的经济实力和先进的技术。大力发展经济和科学技术是国家强盛的关键,这一点不仅是在中国近代反侵略战争中失败所得到的教训,也是近代中国在探索过程中得到的一个真理。只有在经济和技术上强大了,中国才会走在世界前列,摆脱落后挨打的局面。 四:现在中国该怎么做 历史是发展的一面明镜,近代屈辱的历史应该让我们清醒,我们要从历史中得到教训和经验,就当前中国的形势,我们的国家要怎样做才能不断的发展壮大呢? (一)坚持发展才是硬道理,坚持可持续发展 我国还是发展中国家,现在正处在崛起的关键阶段,经济实力是崛起的基础,而只有坚定不移的坚持发展才能不断的提高国家的经济实力,实现国家的崛起。而且国家不仅要注重物质文明的发展进步而且要注重精神文明的发展,只有让物质文明和精神文明同步发展。一个国家才会真正地强大。要坚持可持续发展的原则,坚持以人为本,从注重眼前利益、局部利益的发展转向长期利益、整体利益的发展上来。既要考虑当前发展的需要,又要考虑未来发展的需要,使中国长久地昌盛。 (二)坚持科教兴国战略和人才强国战略 科技是第一生产力,正如中国近代反侵略战争中得到的教训一样,技术落后也容易挨打。所以国家要全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本把科技和教育摆在经济、社会发展的的重要地位,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,加速实现国家的繁荣富强。 科技的本质是创新,创新的关键是人才,人才的培养靠教育,所以坚定地发展教育是国家的重要工作之一,只有教育发展了,才能培养更多的人才,科技才能进步,科技、人才、教育三者是分不开的,所以国家要发展就要坚持科教兴国战略和人才强

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