小学品德与社会新课标测试题附答案

小学品德新课标测试卷

一、填空。（每空1分，共20分）

1 品德与社会是在小学中高年级开

设的一门以（）为基础、以

（）为核心、促进学生社会性

发展的综合课程。它的性质体现在三方面：（），（），

（）。

2品德与社会课程评价的内容有：（），（），

（）。

3 20世纪的“新四大发明”是原子能、（），（），（）。

4京杭大运河接（）、（）、（）、（）、钱塘江五大河流。

5 “品德与生活”面向儿童的整个生

活世界，重视地方、学校、教师与儿童

创造性。其开放性具体表现在：课程内

容是开放的（），（），（）。

6、小学品德与社会课程标准的性

质（）（）（）。

7、小学品德与社会课程标准的设

计思路是（），（），（），( )。

8、品德与社会引导和帮助学生达

到三个方面的目标即（）（）（）。

9、品德与社会课程以社会主义核

心价值体系为指导，以（）目标，

以（）为基础，注重学生在（）的过程中，初步掌握认识社会事物和现

象的方法，提高（）能力，发展

学生主动适应社会、积极参与社会的能力。

10、《品德与社会》课以儿童的

（）为基础。家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界是他们生活的不同领域：（）、（）、（）等是存在于这

些领域中的几个重要因素。儿童品德与

社会性发展是在逐步扩大的生活领域

中，通过与各种社会要素的交互作用而

实现的。

11、《品德与社会》课程旨在促进

学生（）形成和（）发展，为学生（）、（）、（），成为具有（）、（）、良好的行为习惯和（）的社会主义合格公民奠定基础。

12、品德与社会课程评价方式采用（）（）的评价，老师可根据具体情况，选用或综合运用（）（）（）与（）等方式进行评价。

13、品德与社会课程评价方法有（）（）（）（）（）。

二、判断。（每小题2分，共14分）

1 品德与社会新课程标准是该科教学指导性参考，与教学关系不大，教师学不学都不影响教学。（）

2 品德与社会课本上的知识学生在以

后的学习过程中还会继续学习，小学阶段学不学都无关紧要。（）

3 品德与社会对学生的思想和性格发

展有深远的积极影响，学校从领导到教师都应给予足够的重视（）

4 各地县的教材不尽相同，教师可以根据自己对课标的认识和理解来进行教学，教到什么程度就是什么程度。

（）

5 新课标提出的教学理念和思想需要

广大教师在日常的教学中去贯彻和落实。只有这样，才能实现开设本学科的目标。（）

6 学习态度指学生在学习过程中主动

参与和完成学习任务的态度。（）7 学习结果评价的方式方法不是固定的，每一种评价方法都有其适用范围，教师应根据具体情况灵活使用。

（）

8、品德课程的评价是教师和儿童共同合作进行的有意义的建构过程，儿童既是评价的对象，也是评价的主体，强调儿童的自评、互评等方式和家长以及其它有关人员的参与。（）

9、“品德与生活”课程的评价应全部量化。（）

10、本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调遇教育于活动之中。（）

11、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促

进学生良好品德形成和社会性发展的

综合课程。（）

12、品德与社会评价的根本目的在于对学生品德与社会性发展水平做出终结

性的评价，利用评价结果对儿童进行比较与分等。（）

三、简答。（每小题6分，共24分）

1《品德与社会》新课标的基本理念是什么？

2 品德与社会课程评价的目标和内容是什么？

3 对学生的学习评价应注意哪些事项？

4 品德与社会课程的设计思路是什么？

四、简述。（每小题10分，共30分）

1 简述三维目标之一的情感、态度、价值观包含哪些内容。

2 简述品德与社会课程评价的方式方法有哪些。

3 简述日常教学主要从那几个方面进行课程资源开发和利用。

五、实践论述。（12分）

1、在平时的教学中，你是怎样贯彻落实品德与社会新课程标准的，结合教学实际，谈谈你的做法。

2、品德课教学中小组合作学习的现状，

存在的问题及对策。

新课标测试题参考答案

一、填空。（每空1分，共20分）

1 学生生活学生良好品德

形成综合性实践性开放性

2 学习态度学习方法和能力学习结果

3 半导体、计算机、激光器

4 海河、黄河、淮河、长江

5 教学渠道是开放的教学时间具有开放性教学评价是开放的

6、综合性、实践性、开放性

7、一条主线、点面结合、综合交叉、学生良好品德形成

8、情感态度价值观、能力与方法、

知识

9、满足学生的身心需要、社会关系、主动学习

10、道德判断和行为选择、社会环境、社会生活、社会活动、学生社会生

活

11、个性品质、社会性、认识社会、参

与社会、适应社会、爱心、责任心、

良好品德

12、多主体、开放性、学生相互评价、

学生自我评价、教师评价

家长、社会参与评价

13、教师观察记录、描述性评价、学生

互评、作品评价、个案分析

二、判断。（每小题2分，共14分）

1 ×

2 ×

3 √

4 ×

5 √

6 √ 7√ 8、√ 9、

× 10、√ 11、√ 12、×

三、简答。（每小题6分，共24分）

1 答（1）帮助学生参与社会、学

习做人是课程的核心。

（2）学生的生活及其社会化

需求是课程的基础。