幼儿园大班上学期科学教案《放大镜》
大班科学活动教案《放大镜》含反思
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等活动，探索放大镜的奥秘。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备：1. 放大镜若干个。
2. 不同大小、颜色的实物，如花草、昆虫、玩具等。
3. 记录本、画笔等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察一些实物，引导幼儿发现实物的特点。
2. 介绍放大镜：向幼儿展示放大镜，讲解放大镜的用途和特点，让幼儿了解放大镜可以放大物体的图像。
3. 探索放大镜：让幼儿分组用放大镜观察不同的实物，鼓励幼儿发现放大镜的放大效果，并记录下来。
4. 交流分享：邀请幼儿分享自己在观察过程中发现的问题和解决的策略。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的放大镜，观察和记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些放大镜，让幼儿在自由活动时间继续探索。
3. 科学区活动：在科学区投放一些放大镜和相关实物，供幼儿自主探索。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对放大镜的兴趣浓厚，积极参与观察和探索。
2. 在活动过程中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。
3. 活动中，幼儿积极与同伴交流分享，问题解决能力有所提高。
4. 针对活动中的不足，可以在下一次活动中更加注重引导幼儿细致观察，提高幼儿的观察能力。
5. 继续关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的兴趣和发展需求。
六、活动目标：1. 加深幼儿对放大镜作用的理解，培养幼儿的实验操作能力。
2. 引导幼儿通过实验发现放大镜的光学特性，提升科学认知。
3. 加强幼儿的团队协作意识，培养幼儿的沟通能力。
七、活动准备：1. 放大镜若干个，确保每个小组都有一个。
2. 透明塑料薄膜或玻璃板。
3. 锥形瓶或透明容器。
4. 水、彩笔。
5. 记录本、画笔等。
八、活动过程：1. 导入：回顾上一次活动的内容，引导幼儿分享他们的观察发现。
2. 实验探索：a. 讲解实验步骤和注意事项。
幼儿园大班科学活动教案《放大镜》
幼儿园大班科学活动教案《放大镜》一、活动目标1.让幼儿了解放大镜的构造和用途，知道放大镜是一种凸透镜。
2.培养幼儿观察、探究、发现的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3.培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿的实践操作水平。
4.培养幼儿爱护眼睛，注意用眼卫生的良好习惯。
二、活动准备1.教具：放大镜、图片、实物等。
2.学具：每组一个放大镜、图片、实物等。
3.环境创设：安静、舒适、光线充足的活动室。
三、活动过程1.导入：教师出示放大镜，引发幼儿兴趣。
教师：“今天，老师带来了一位神秘的朋友，它可以帮助我们看清很小的东西，你们想知道它是谁吗？”2.基本概念：教师介绍放大镜的构造和用途。
教师：“这位神秘的朋友就是放大镜，它是一种凸透镜，可以放大物体。
我们平时看书、看地图都需要用到放大镜。
”3.实践操作：教师引导幼儿使用放大镜观察图片和实物。
教师：“现在，请小朋友们用放大镜观察图片和实物，看看有什么发现。
”4.分组讨论：幼儿分组讨论观察到的现象。
教师：“请小朋友们分组讨论一下，你们用放大镜观察到了什么？”5.汇报交流：每组派代表汇报观察结果。
教师：“请每组派一位代表来汇报你们的观察结果。
”6.总结提升：教师总结放大镜的特点和用途。
教师：“放大镜是一种凸透镜，可以放大物体。
我们平时看书、看地图都需要用到放大镜。
使用放大镜时，要注意保持一定的距离，避免伤害眼睛。
”7.活动延伸：教师布置相关作业，巩固本次活动内容。
教师：“请小朋友们回家后，用放大镜观察家里的物品，看看有什么新发现，明天来和大家分享。
”四、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对放大镜的认识和掌握程度。
2.观察幼儿在分组讨论中的交流情况，了解幼儿的合作能力和表达能力。
3.观察幼儿在汇报交流中的表现，了解幼儿的自信心和表达能力。
4.观察幼儿在活动延伸中的作业完成情况，了解幼儿对本次活动内容的掌握程度。
需要重点关注的细节是实践操作环节，即教师引导幼儿使用放大镜观察图片和实物的过程。
大班科学活动教案《放大镜》含反思
大班科学活动教案《放大镜》含反思一、活动目标：1. 了解放大镜的基本特征和用途。
2. 学会正确使用放大镜，观察和探索周围环境中的细小事物。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 放大镜每人一个。
2. 各种细小物品（如昆虫、植物叶子、小花等）。
3. 记录本和笔。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，发现细小的事物，引发幼儿对放大镜的兴趣。
2. 介绍放大镜：向幼儿展示放大镜，讲解放大镜的特征和用途。
3. 示范使用放大镜：教师示范如何正确使用放大镜，观察细小物品。
4. 探索实践：幼儿分组使用放大镜观察各种细小物品，记录观察到的发现。
5. 分享交流：邀请幼儿分享自己的观察成果，引导幼儿用语言描述所观察到的事物。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起使用放大镜观察家庭环境中的细小事物，记录并分享。
2. 环境创设：在教室或户外创设“放大镜探索区”，提供各种细小物品，鼓励幼儿随时观察和探索。
五、活动反思：1. 教师应确保幼儿正确使用放大镜，注意安全。
2. 在活动过程中，教师应引导幼儿观察细节，培养幼儿的观察力。
3. 在分享交流环节，教师应鼓励幼儿用语言表达自己的观察成果，提高幼儿的口语表达能力。
4. 活动延伸环节，教师应关注幼儿在家庭和户外环境中的探索情况，及时给予指导和鼓励。
5. 针对不同幼儿的兴趣和需求，教师可适当调整活动内容和过程，让每个幼儿都能积极参与并享受科学探索的乐趣。
六、活动准备：1. 每个幼儿准备一个放大镜。
2. 提供多种自然物品，如树叶、小石子、昆虫等。
3. 记录卡和彩色笔。
4. 一个小箱子用来收集物品。
5. 遮阳布或者帐篷，用于户外活动时的防晒。
七、活动过程：1. 开场讨论：教师与幼儿讨论他们已经知道的关于放大镜的信息，以及他们今天想要探索的问题。
2. 安全教育：强调在使用放大镜时的安全注意事项，如不要对着眼睛看，不要在阳光直射下使用放大镜等。
幼儿园大班科学《放大镜》教案
幼儿园大班科学《放大镜》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的探索》第四章《我们身边的科学》，具体内容为《放大镜》。
通过学习，让幼儿了解放大镜的基本结构、使用方法以及放大镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道放大镜的基本结构，学会正确使用放大镜观察物体。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 了解放大镜在生活中的应用，提高幼儿的生活实践能力。
三、教学难点与重点重点：放大镜的基本结构和使用方法。
难点：如何引导幼儿运用放大镜观察物体，并发现其中的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、图片、实物、PPT等。
2. 学具：每人一个放大镜、观察记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示放大镜，引导幼儿观察放大镜的外观，讨论放大镜的用途。
（2）邀请幼儿用放大镜观察周围的环境，激发幼儿的好奇心。
2. 基本概念讲解（5分钟）（1）教师通过PPT展示放大镜的结构，讲解放大镜的各部分名称。
（2）讲解放大镜的成像原理，让幼儿初步了解放大镜的作用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师用放大镜观察一个实物，引导幼儿观察并说出实物的特点。
（2）讨论如何用放大镜观察物体，引导幼儿掌握正确的观察方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个放大镜，观察指定物体。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现观察物体的特点。
（1）每组代表分享观察到的物体特点。
六、板书设计1. 放大镜的结构2. 放大镜的成像原理3. 放大镜的使用方法4. 观察物体的特点七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察身边的物体，记录下来。
答案：略2. 作业要求：描述观察到的物体特点，尽量用生动的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察过程中的表现，了解他们在使用放大镜时遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将放大镜带回家，与家长一起探索生活中的奇妙现象，提高幼儿的观察力和实践能力。
幼儿园大班科学《放大镜》精品教案
幼儿园大班科学《放大镜》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《探秘自然》，详细内容为《放大镜》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解放大镜的构造、使用方法以及放大镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道放大镜的构造，了解放大镜的基本使用方法。
2. 能够运用放大镜观察生活中的事物，发现细微之处。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：放大镜的构造及其使用方法。
难点：如何引导幼儿运用放大镜观察事物，并发现其中的趣味。
四、教具与学具准备教具：放大镜、实物展示（如树叶、昆虫等）。
学具：每人一个放大镜、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张有趣的图片，引导幼儿观察图片中的细节。
然后，提出问题：“我们怎样才能看到图片中的更多细节呢？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出放大镜，介绍放大镜的构造及使用方法。
并通过实物展示，让幼儿观察放大镜下的物体变化。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一个放大镜和观察记录表。
让幼儿用放大镜观察实物，并将观察到的细节记录在表格上。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 放大镜的构造2. 放大镜的使用方法3. 放大镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察家中的某一样物品，记录下观察到的有趣细节。
答案：略。
2. 作业题目：与家长共同探讨放大镜在生活中的其他应用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了放大镜的构造、使用方法以及在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在家庭中的实践情况，并对教学内容进行适当拓展延伸，以激发幼儿对科学的持续兴趣。
重点和难点解析1. 放大镜的构造及使用方法的教学；2. 幼儿运用放大镜观察事物的实践操作；4. 作业设计与课后反思。
一、放大镜的构造及使用方法1. 镜片：放大镜的主要部分，材质通常为玻璃或塑料。
大班科学教案《放大镜》及教学反思
大班科学教案《放大镜》及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探秘光学》，详细内容为《放大镜》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解放大镜的构造、使用方法及原理，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道放大镜的构造、使用方法，了解放大镜的成像原理。
2. 能够运用放大镜观察物体，发现细微之处，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：放大镜的成像原理。
教学重点：放大镜的使用方法及观察物体。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、白纸、图片、展示台、卡片等。
2. 学具：每组一个放大镜、白纸、图片、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持放大镜，让幼儿观察放大镜的形状、大小。
（2）邀请一名幼儿上台，用放大镜观察教师手中的图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲解放大镜的构造及使用方法（10分钟）（1）教师展示放大镜，讲解放大镜的构造，如镜片、镜柄等。
（2）示范放大镜的使用方法，强调正确握镜、调节焦距等。
3. 放大镜成像原理（10分钟）（1）教师通过图示和实际操作，讲解放大镜成像原理。
（2）引导幼儿观察放大镜成像特点，如放大、正立等。
4. 观察实践活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个放大镜、白纸、图片。
（2）幼儿用放大镜观察图片，发现细微之处，讨论观察结果。
5. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个放大镜，让幼儿回答相关问题。
（2）针对幼儿的回答，进行点评和讲解。
6. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习卡片，幼儿用放大镜观察并回答问题。
（2）教师收集答案，进行点评。
（2）拓展延伸：让幼儿思考放大镜在生活中的应用。
六、板书设计1. 放大镜的构造：镜片、镜柄2. 放大镜的使用方法：正确握镜、调节焦距3. 放大镜成像原理：放大、正立七、作业设计1. 作业题目：（1）用放大镜观察家里的植物，画下你发现的细微之处。
大班科学优质教案《放大镜》及教学反思
大班科学优质教案《放大镜》及教学反思《放大镜》大班科学优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣工具》，具体内容为第三节《放大镜秘密》。
通过本节课学习，让幼儿解放大镜构造、用途，并学会正确使用放大镜。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识放大镜，解放大镜构造和用途。
2. 能力目标：让幼儿能够正确使用放大镜观察物体，并描述观察到现象。
3. 情感目标：培养幼儿对科学兴趣，激发他们探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会正确使用放大镜观察物体。
2. 教学重点：认识放大镜，解放大镜构造、用途。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、各种图片、实物（如蚂蚁、树叶等）。
2. 学具：每人一个放大镜、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一只蚂蚁搬运食物过程，引发他们对微小物体兴趣。
2. 例题讲解：a. 向幼儿展示放大镜，引导他们观察放大镜构造。
b. 介绍放大镜用途，如观察微小物体、阅读等。
c. 示范正确使用放大镜观察物体，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用放大镜观察各种图片和实物，并描述观察到现象。
b. 引导幼儿用放大镜观察自己手指，解放大镜放大效果。
a. 邀请幼儿分享自己观察到现象。
b. 讨论放大镜用途，引导幼儿思考生活中还有哪些地方可以使用放大镜。
六、板书设计1. 放大镜构造：镜片、镜柄。
2. 放大镜用途：观察微小物体、阅读等。
七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察生活中微小物体，并记录下来。
答案：根据观察到物体，如实记录。
2. 作业题目：与家长一起探讨放大镜其他用途。
答案：根据探讨结果，如实记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分解放大镜构造、用途，并学会正确使用放大镜。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能掌握放大镜使用方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿用放大镜观察更多生活中微小物体，并引导他们思考如何利用放大镜解决实际问题。
幼儿园大班科学《放大镜》教案
幼儿园大班科学《放大镜》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》第5册，具体内容为第三章《有趣的工具》：第二节《放大镜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解放大镜的结构、功能及使用方法，培养幼儿的观察和探索能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识放大镜，知道放大镜的构造和作用，学会正确使用放大镜。
2. 培养幼儿观察、描述和记录的能力，提高幼儿的探索精神。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握放大镜的使用方法，学会观察、描述和记录。
教学重点：认识放大镜，了解其构造和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、图片、实物、演示文稿等。
2. 学具：每人一个放大镜、画纸、彩笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一枚硬币，邀请幼儿猜测硬币上的图案。
随后，教师使用放大镜观察硬币，让幼儿观察放大后的图案。
通过这个实践情景，引发幼儿对放大镜的好奇心。
2. 讲解放大镜的结构和作用（5分钟）（1）教师展示放大镜，让幼儿观察并说出放大镜的构造。
（2）教师通过演示文稿，讲解放大镜的作用和原理。
3. 学习使用放大镜（10分钟）（1）教师示范如何正确使用放大镜。
（2）幼儿分组进行实践，观察图片、实物，并尝试用放大镜观察。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些图片和实物，让幼儿用放大镜观察，并描述所看到的细节。
（2）幼儿用画纸、彩笔记录观察到的现象。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的观察结果。
六、板书设计1. 板书《放大镜》2. 内容：（1）放大镜的结构：镜片、镜柄（2）放大镜的作用：放大物体，观察细节七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用放大镜观察家里的某一物品，记录下观察到的细节，并用自己的话描述。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述观察到的细节。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：在后续的教学中，可以引导幼儿探索其他科学工具，如显微镜、望远镜等，培养幼儿的科学素养。
大班科学活动教案《放大镜》含反思
大班科学活动教案《放大镜》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学活动教材《放大镜》。
本节课的主要内容包括：了解放大镜的基本结构和使用方法；通过观察和实验，探索放大镜的放大效果；培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解放大镜的基本结构和使用方法。
2. 通过观察和实验，让幼儿体验放大镜的放大效果，培养幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解放大镜的基本结构和使用方法，探索放大镜的放大效果。
难点：通过实践操作，让幼儿理解放大镜的放大原理。
四、教具与学具准备教具：放大镜、显微镜、实物模型等。
学具：放大镜、实验记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察一些微小的物体，如蚂蚁、细小的花朵等，引导幼儿产生对放大镜的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍放大镜的基本结构和使用方法，让幼儿了解放大镜的工作原理。
3. 观察和实验：让幼儿使用放大镜观察不同的物体，记录观察到的现象，探讨放大镜的放大效果。
4. 创新实验：让幼儿自己设计实验，探索放大镜的新功能，如观察透明的物体等。
六、板书设计板书设计包括放大镜的结构、使用方法、放大效果等关键词。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试用自己的放大镜观察家中的物品，记录观察到的现象，并与父母分享。
答案：观察家中的物品，记录观察到的现象，如观察到硬币的纹路、花朵的细节等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对放大镜的基本结构和使用方法有了了解，观察能力和动手操作能力得到了锻炼。
但在创新实验环节，部分幼儿的动手能力较弱，需要老师在课后给予更多的关注和指导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步探索放大镜的其他功能，如观察透明的物体、彩色物体等，激发幼儿对科学的兴趣。
还可以组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中使用放大镜观察，培养幼儿的观察能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 放大镜的基本结构和使用方法：了解放大镜的镜头、手柄等基本结构，以及如何正确使用放大镜进行观察。
幼儿园大班科学教案《放大镜》
幼儿园大班科学教案《放大镜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“放大镜的使用与观察”。
通过本章学习，让幼儿了解放大镜的基本结构、使用方法以及观察物体时的注意事项。
二、教学目标1. 了解放大镜的基本结构，掌握放大镜的使用方法。
2. 通过观察，培养幼儿的观察能力和探索精神。
3. 培养幼儿合作交流、分享发现的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：放大镜的使用方法及观察技巧。
教学重点：放大镜的基本结构及观察过程中的注意事项。
四、教具与学具准备教具：放大镜、教学PPT、实物展示台。
学具：每人一个放大镜、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，里面装有各种小玩具。
引导幼儿用放大镜观察玩具，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解放大镜的基本结构（10分钟）教师发放放大镜，讲解放大镜的镜片、镜柄等部分，让幼儿了解放大镜的结构。
3. 放大镜使用方法及观察技巧（10分钟）（1）教师示范放大镜的使用方法，讲解观察物体时的注意事项。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个实物，如树叶，示范如何用放大镜观察。
引导幼儿观察树叶的纹理、形状等。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察活动，用放大镜观察周围环境中的物体，记录在观察记录表上。
教师组织幼儿分享自己的观察发现，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 放大镜的基本结构：镜片、镜柄。
2. 放大镜的使用方法及观察技巧。
3. 观察记录表。
七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察身边的物体，记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起探讨放大镜的用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等方式，让幼儿掌握了放大镜的基本结构和使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察实践，鼓励幼儿将观察到的有趣现象分享给同伴和家长。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在自然环境中运用放大镜进行探索。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班上学期科学教案《放大镜》
活动目标：
1、通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。
2、知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的
物品。
3、利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，【大班
教案/daban/】从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣。
活动准备：人手一个放大镜，一面小镜子。若干纸片、纸板。手
电筒一个。
活动过程：
一、请小朋友把你们带的小镜子拿出来看一看、摸一摸，说说你
发现了什么？
二、老师还给你们带来了一个好玩的东西（出示）认识吗？叫什
么？（放大镜）
1、请你们看一看、摸一摸，然后说一说和平面镜对比后你有什么
发现？
2、再到自己、伙伴的身上，周围的物体上用放大镜观察一下，说
说看有什么新的发现。
师小结：摸起来镜面是突出来的，当你仔细看放大镜上的你的时
候变成了哈哈镜；而当你把镜子拿到一定距离的时候，再仔细看
镜子里的你时发现和本人很清楚。
3、师：当你把放大镜远距离对准报纸看字的时候，说说看，你发
现了什么？
师小结：用放大镜看物体，离物体不能太远；否则，从放大镜上
看的物体会变得更小。其实，放大镜是一面凸透镜。
三、师：请小朋友说说在生活中，利用凸透镜原理制成的像放大
镜这样的物品都有哪些？（显微镜、老花镜、照相机、猫眼、投
影仪、汽车前后尾灯等）
四、小朋友猜猜看，老师把手电筒灯光对准放大镜后，后面的报
纸上会出现什么？（老师启发引导幼儿说。）时间长了，那个亮
点又会有什么变化？你们想试一试吗？没有手电筒，我们就利用
太阳光来照，看看你的报纸会发生什么变化，然后告诉老师。
幼儿实验，老师指导。
五、师：这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点，等你
们上了初中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了。小朋友记
住，无论到哪里，千万不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照
哪个物体，以免发生火灾。
六、活动结束，整理物品回教室。