【幼儿园精品教案】中班音乐公开课教案《拔萝卜》
幼儿园《拔萝卜》教案5篇
幼儿园《拔萝卜》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐优秀教案及教学反思《拔萝卜》
中班音乐优秀教案及教学反思《拔萝卜》教案概述本教案是针对中班学生的音乐教学设计，主题为《拔萝卜》。
通过这个教案，旨在培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神，提高他们的音乐演奏技巧。
教学目标1.认识并演奏《拔萝卜》这首乐曲。
2.培养学生对音乐的感知和情感表达能力。
3.培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学准备1.《拔萝卜》乐曲音频。
2.手风琴或钢琴。
3.音乐教具。
4.学生合作小组。
教学过程第一步：导入首先，老师可以播放《拔萝卜》这首乐曲，带领学生欣赏音乐，并询问学生对这首音乐的感受和想象。
第二步：歌曲学习1.老师可以逐段地向学生展示并演奏《拔萝卜》这首乐曲，让学生听音辨曲，体会音乐的节奏、旋律和情感。
2.引导学生跟随节奏拍手，并尝试跟唱歌曲中的简单段落。
3.学生分组，每个小组选择一个乐器，模仿和演奏《拔萝卜》中的旋律。
第三步：合作练习1.学生分组进行合作练习，每个小组选择一个乐器担当指挥，其他学生配合演奏。
2.指挥学生根据音乐的节奏和情感，指导其他学生掌握乐曲的演奏技巧和表达方式。
第四步：合奏表演在合作练习的基础上，学生们可以进行小规模的合奏表演，展现他们的音乐表演才华和团队合作精神。
教学反思通过本次教学，学生们对《拔萝卜》这首音乐有了更深入的认识和理解。
他们学会了欣赏音乐、感知音乐的情感表达，同时也培养了团队合作精神。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，教学过程中应该更多地引导学生对音乐进行情感表达。
虽然学生能够跟随音乐节奏拍手，但是他们对音乐中蕴含的情感还未能完全理解和表达出来。
教师可以通过引导学生讨论和分享个人对音乐的情感理解，进一步培养学生的音乐表达能力。
其次，学生的乐器选择和演奏技巧还有待提高。
在本次教学中，学生可以自由选择乐器进行合作演奏，然而，他们对乐器的选择和演奏技巧了解不够，导致合奏表演时存在一些不协调的情况。
教师可以在教学后期增加一些乐器知识的介绍，并引导学生进行更有针对性的乐器选择和演奏练习。
幼儿园歌曲《拔萝卜》教案
幼儿园歌曲《拔萝卜》教案一、教学主题幼儿园歌曲《拔萝卜》二、教学目标1. 让幼儿可以跟随音乐律动和歌曲的节奏拔萝卜；2. 增强幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 通过拔萝卜的过程，帮助幼儿了解萝卜的生长过程，增强幼儿的农业知识；4. 提高幼儿的社交技能，增强团队协作精神。
三、教学准备录制好的《拔萝卜》歌曲，萝卜模型、卡片四、教学步骤1. 导入教师可以播放歌曲《拔萝卜》，让幼儿跟着歌曲的节奏，一起拍手，入门歌曲。
之后，教师再引导幼儿们讨论和询问：大家知道萝卜是从哪里来的吗？2. 展示教师向幼儿展示萝卜的模型或照片，或者带幼儿们到教室外面的花园里看看萝卜长什么样子。
如果成年萝卜时间比较长，也要准备些成熟的萝卜，让幼儿们察看。
3. 解释教师向幼儿们解释萝卜的生长过程，可以采取朗读、讲故事的方式让幼儿们更加地喜欢听懂。
请留意幼儿们对于某些概念可能不能理解，需要多次用简单、具体的语言解释。
4. 拔萝卜教师会告诉幼儿们，每个人都能一起去参加拔萝卜活动。
通过手牵手，两人或三人或更多人协作，配合拔萝卜卡片上的节奏，掌握节奏将卡片传放至队伍的最后一个（接收萝卜的队员）手中，然后再去拔萝卜。
在卡片传递的时候，可以用现场演唱《拔萝卜》的方式，让大家一起唱。
教师需要叮嘱幼儿，说不要拔太多萝卜，留点地来，是因为还要留给别人。
幼儿可能会很兴奋，但是需要提醒他们负责任。
同时，一定要告诉幼儿，把已经拔出来的萝卜放到一边，让老师过去审查。
因为有可能有的萝卜未完全成熟，需要放回土里继续生长。
那么有些幼儿也要负责放回土里。
5. 总结教师可以请幼儿分别向大家展示他们在搜集萝卜时得到的萝卜的个数并让他们感受收获。
教师在总结的时候再让幼儿们回忆一下发生了什么事情，并问他们自己有什么收获。
也可以邀请他们说说感觉。
五、教学评估当幼儿都拔完萝卜以后，老师可以进一步检查一下各位幼儿满意且聚精会神的表现是否达到了预期的目标。
在课后，有必要让幼儿自己收集一些关于萝卜的图片或者资料，定性和定量给小组老师留下足够的工作带回家伺候。
幼儿园拔萝卜音乐教案
幼儿园拔萝卜音乐教案【篇一：幼儿园音乐教育教案】幼儿园中班音乐说课稿：拔萝卜活动名称：《拔萝卜》（中班、音乐）活动目标：1、挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力；培养幼儿对音乐的兴趣、爱好和欣赏能力；萌发幼儿初步感觉美，表现美能力。
2、让幼儿学会用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去形象地表现其中角色；学会感知不同的音乐节奏，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏：并且学会歌曲《拔萝卜》。
活动准备：1、《拔萝卜》歌曲和视频2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰。
活动过程：一、开始部分导入活动：小朋友们！看看老师拿着的是什么啊？（萝卜）对了！下面老师让小朋友欣赏一个关于萝卜的视频（播放《拔萝卜》的视频）。
播放完视频，结合视频画面讲述歌曲《拔萝卜》。
之后播放歌曲《拔萝卜》。
教师可提问：（1）萝卜拔出来了吗？（拔出来了）（2）谁来帮忙拔萝卜了？（老婆婆，小弟弟，小花猫，小黄狗，小老鼠）（3）谁第一个来拔萝卜？（老公公）他拔不动的时候请谁来帮忙的？（老婆婆）（4）谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜？（老婆婆，小弟弟，小花猫，小黄狗）（5）谁最后一个来帮忙拔萝卜？（小老鼠）二、基本部分（一）学唱歌曲：1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。
教师提问：第一个先来拔萝卜的是谁啊？（通过提问再次明确第一个出场的角色。
）2、教师范唱第一段。
师：老伯伯可开心啦，他还哼着歌儿呢！教师完整示范，边唱边做拔萝卜的动作。
师：老公公是怎么拔萝卜的？让幼儿初步学一学拔萝卜的动作，教师边唱下面的几段歌词边带领幼儿拔萝卜。
让幼儿感知在重音处做拔萝卜的动作。
3、分角色演唱。
将幼儿分成五个组，每组分别扮演一种角色，轮到哪一个角色就请哪一组的小朋友站起来演唱，边唱边做拔萝卜的动作。
（二）想象并模仿歌曲中各角色的行走动作1、分段练习表演师：老公公是什么样子的？他说话的声音是怎么样的？幼儿自由模仿、学习老公公走路的样子及说话的语调，这时可请个别表演能力强的幼儿演示一下。
《拔萝卜》教案(精选15篇)_1
《拔萝卜》教案（精选15篇）《拔萝卜》教案篇1活动设计背景在带领幼儿参观小班的时候，幼儿对小班的一面墙壁特别的感爱好。
纷纷的在争论头有谁来拔萝卜了，于是我在秋天的时候设计了这节活动课。
活动目标认知：让幼儿理解故事内容。
情感：让幼儿感受团结的.力气。
技能：培育幼儿的语言表达力量与表演力量。
教学重点、难点重点：让幼儿理解故事内容，并能进行情景表演。
难点：由于本班幼儿是少数民族，所以在情景表演的时候一般话说的不是很流畅。
活动预备老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；活动过程：一、导入部分老师出示萝卜头饰，引出故事主题。
老师：看，这是什么啊？（老师出示萝卜头饰）老师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小伴侣想不想听？二、绽开部分（1）老师叙述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
老师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）老师：最终萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？老师：这么多人，人多的力气是不是很大啊？（2）再次讲故事，请个别小伴侣进行角色表演老师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小伴侣当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个嬉戏好不好？（老师请个别小伴侣上来表演，请小伴侣试着和老师一起讲，主要把握“来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）老师小结：恩，人多的力气真是大啊？那小伴侣想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（老师引导全部小伴侣一起分角色表演这个故事）三、结束部分老师引导全部幼儿一起表演故事。
老师：这么大的萝卜，小伴侣们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小伴侣们开不快乐啊？《拔萝卜》教案篇2活动目标：1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。
幼儿中班拔萝卜教案（精选10篇）
幼儿中班拔萝卜教案幼儿中班拔萝卜教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿中班拔萝卜教案，欢迎大家分享。
幼儿中班拔萝卜教案篇1一、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，能用肢体动作来表现歌曲内容。
2、感知7以内的数量，初步了解7以内的序数。
3、培养幼儿与同伴合作玩游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
二、活动准备：1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花猫、小黄狗、小老鼠图片；大萝卜一颗；1—7的数字卡片。
2、学具：1—7数字卡片若干，随机贴于幼儿的腿上；5颗大萝卜，随机贴于5张椅子上。
三、活动过程：（一）导入部分1、师：听！什么声音？2、教师在钢琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。
3、师：你听到了什么？（教师带领幼儿学唱这句歌词）师：猜猜会是什么东西拔不动呢？（二）基本部分1、出示大萝卜图片。
师：原来是一颗大萝卜。
这么大的萝卜会是谁种的呢？2、出示老公公图片，教师边唱歌曲前四小节，边表演老公公拔萝卜的情境。
师：谁第一个来拔萝卜？（教师在老公公的图片下面贴上数字1）3、教师范唱歌曲第1—6小节，带领幼儿学唱这几小节。
师：他有没有拔动呢？4、教师范唱歌曲7—10小节，带领幼儿学唱这几小节。
师：他会请谁来帮忙呢？师：老婆婆年纪大了，可能没有听到，我们帮老公公再请一次吧！5、教师边拿出老婆婆图片边唱：“哎！来啦！”并在老婆婆的图片下面贴上数字2。
6、依次学唱歌曲第2—7段。
（1）师：现在老公公和老婆婆一起来了，我们来看看他们有没有把萝卜拔起来。
（2）依次出现小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花猫（5）、小黄狗（6）、小老鼠7、教师小节。
8、游戏：大家一起拔萝卜。
（1）师：瞧！田地里还有这么多的大萝卜，数数有几颗？我们一起来帮忙吧！（2）师：你们看看自己身上的数字是几，老公公是数字1，老婆婆是数字2，小姑娘是数字3……唱到数字几，就请你们说：“哎！来啦！”然后请你们上来一起拔萝卜。
《拔萝卜》语言教案_《拔萝卜》教案(优秀3篇)
《拔萝卜》语言教案_《拔萝卜》教案（优秀3篇）《拔萝卜》教案篇一1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、感受与同伴合作游戏的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
《拔萝卜》的音乐；老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。
一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
二、带孩子做日常生活模仿动作。
三、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么？（拔萝卜）2、谁在拔萝卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗）根据幼儿讲述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜？（老公公）老公公是怎么过来拔萝卜的？大家一起学一学！老公公是怎么拔萝卜的？大家一起学一学！萝卜拔起来了吗？（没有）怎么办？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼儿学）2、放音乐第一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段？（5段）5、我们连起来学一学，好吗？（放音乐，幼儿完整表演）五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。
六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。
《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事〖〗。
这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。
故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
小班语言拔萝卜教案篇二1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。
2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。
幼儿园中班音乐优质教案拔萝卜精选
幼儿园中班音乐优质教案拔萝卜精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味童谣》第二节，详细内容为经典童谣《拔萝卜》。
通过学习这首童谣，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首经典童谣，能独立演唱《拔萝卜》。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的团队协作能力。
3. 通过童谣中的故事情节，引导幼儿理解团结协作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏感培养，让幼儿在演唱过程中能准确把握节奏。
2. 教学重点：童谣的学唱和表演，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拔萝卜道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民，讲述拔萝卜的故事，引导幼儿参与其中，体验拔萝卜的过程。
2. 童谣学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《拔萝卜》的歌词，逐句教唱。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）分角色演唱，让幼儿扮演故事中的角色，增强趣味性。
3. 节奏训练（10分钟）（1）教师用手拍打出节奏，让幼儿模仿。
（2）利用打击乐器，让幼儿进行节奏练习。
（3）教师与幼儿一起为《拔萝卜》编排简单的动作，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为《拔萝卜》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误。
（3）邀请部分幼儿上台表演，展示学习成果。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词部分：用不同颜色标注出不同角色的歌词。
3. 节奏部分：用符号表示节奏，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起演唱《拔萝卜》，并尝试创编新的动作。
答案示例：（1）幼儿与家长共同演唱，注意节奏和音准。
（2）创编动作时，可结合故事情节，增加趣味性。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对《拔萝卜》这首童谣表现出浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
幼儿园《拔萝卜》教案6篇
幼儿园《拔萝卜》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《拔萝卜》教案6篇有了教案，可以帮助教师设计好教学方法和教学策略，教案的制定可以帮助教师提前准备好所需的教学资源和材料，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《拔萝卜》教案6篇，供大家参考。
幼儿园中班音乐精品教案拔萝卜精选
幼儿园中班音乐精品教案拔萝卜精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》，对应章节为第三单元《趣味童谣》中的《拔萝卜》。
详细内容包括：学习《拔萝卜》童谣的歌词和旋律，理解歌曲的故事情节，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《拔萝卜》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过童谣中的故事情节，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和旋律。
重点：歌词的记忆和演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、麦克风、钢琴、拔萝卜道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民伯伯，讲述拔萝卜的故事，引导幼儿参与其中，感受故事情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）幼儿跟唱，教师指导并纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范演唱，同时讲解歌曲中的节奏和旋律，让幼儿了解并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名“小萝卜”，其他幼儿扮演“农民”，跟随音乐节奏拔萝卜。
（2）教师评价各组表现，指导节奏感不强的幼儿。
5. 节奏乐器练习（10分钟）教师分配节奏乐器，让幼儿跟随音乐，用乐器演奏《拔萝卜》。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）各组展示成果，共同演唱《拔萝卜》。
六、板书设计1. 歌词：将《拔萝卜》歌词分句展示，方便幼儿记忆。
2. 节奏：用简谱表示歌曲的节奏，便于幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《拔萝卜》歌曲。
2. 答案：歌词正确，节奏准确，旋律流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏感不强、歌词记忆困难的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
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【幼儿园精品教案】中班音乐公开课教案《拔萝卜》
【活动目标】
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象。
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，
乐意进行歌表演。
【活动准备】
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
【活动过程】
一、操作道具引发兴趣：
有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝
卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那怎么办呢？请听歌曲“拔萝
卜”
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每
个角色的名字）
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容
和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺
序，学演每个角色的语言、动作、表情。
① 学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
② 学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语
调低）
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③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、
叫声）
2、全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是老
师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。）
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：
萝卜好，萝卜好，
又脆又嫩味道好，
红烧萝卜香又香，
小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起
做抬萝卜的动作下场）