诗歌鉴赏之炼句(2019)PPT课件
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课件诗歌鉴赏之炼句指导获奖PPT
但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 雁引愁心去，山衔好月来。
你认为哪一句更妙， 为什么？ 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 ②诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。 （关注：构思、用词、手法、情感） 一遣樊笼累,唯馀松桂心。 ③但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。
表达出作者向往宁静，喜好山水，厌倦世俗，渴望归隐的心情志向。
炼句-----
三 答题思路归纳
解题步骤 释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
【答题步骤】
第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读意蕴，
概括内容。 第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。
（比喻）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内考生笔落纸上的声响，生动贴切； 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 ①最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。 3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
内容
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。语言，手法
感情
释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
1、解释该句的表层含义，或描述景象。（此句写景） 参考
诗人月夜下游山，山谷宁静，风声响亮，谷中空旷，月色深深。 2、结合关键词、手法具体分析。
运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬 托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山 谷的幽寂景色。（可将一二步骤结合分析） 3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句在全诗中 的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
炼句-----
四 巩固提升
四、巩固提升 1 江村
杜甫
你认为哪一句更妙， 为什么？ 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 ②诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。 （关注：构思、用词、手法、情感） 一遣樊笼累,唯馀松桂心。 ③但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。
表达出作者向往宁静，喜好山水，厌倦世俗，渴望归隐的心情志向。
炼句-----
三 答题思路归纳
解题步骤 释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
【答题步骤】
第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读意蕴，
概括内容。 第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。
（比喻）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内考生笔落纸上的声响，生动贴切； 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 ①最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。 3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
内容
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。语言，手法
感情
释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
1、解释该句的表层含义，或描述景象。（此句写景） 参考
诗人月夜下游山，山谷宁静，风声响亮，谷中空旷，月色深深。 2、结合关键词、手法具体分析。
运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬 托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山 谷的幽寂景色。（可将一二步骤结合分析） 3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句在全诗中 的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
炼句-----
四 巩固提升
四、巩固提升 1 江村
杜甫
《古诗词鉴赏之炼句》 课件 (共36张)
例题：
望月有感
白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月 有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼
示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
问题：
步译骤文一： 手足离情，各在一方，犹如那 翻译抓景象 家纷业在飞灾的年千中里荡孤然雁一，空，只兄能弟吊分影散自各怜自你；西又我东。 战像乱过深后秋田中园断荒根芜的寥蓬落，草骨，肉随逃风散飘在飞异乡。道路中。
江陵，南游岳阳而作此诗。
【问题】诗中的“雁引愁心去”一句， 有的版本写作“雁别秋江去”。你认为 哪一句更妙， 为什么？
步译骤文一：：“雁引愁心去”好。 明确观点
步骤登二上：岳这阳一楼览句尽写四大周雁风有光意，江为水诗辽人远带通走向愁开阔心的，洞
下庭句。写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来， 互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流 放遇看赦见的大高雁兴南心飞情引起。我忧愁之心，抓手远法处分的析内山容峰又衔来
怎样的感情。
（2017高考全国Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 15.
1译5文【：参考答案】
贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭
养蚕，为防外人冲犯，门户闭诗得人紧闲紧适的而。 悠游的情怀。
（2013广东卷） 鹧鸪天 [宋]张炎
上片：楼上谁将玉笛吹，山前水阔螟云低。
劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
高考语文复习：鉴赏古代诗歌语言之炼句(课件32张)
15
2.注意突出重点 (1)弄懂内容。细读全篇,弄懂诗句的内容和表达的
情感。 (2)明确手法。着眼全篇,结合诗句内容,分析诗句
运用了哪些手法。 (3)分析作用。根据诗句的位置,结合表达技巧去分
析各句在诗中结构上所起的作用,对突出主旨所起的作用, 这是鉴赏的重点。另外,还要分析诗句抒发了哪种情感。
16
9
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请 赏析这一句的精妙之处。(6分)
参考答案一:①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上 的声响,生动贴切; ②动中见静,越发见出考场的庄严寂静; ③强化作者充满希望的喜悦之情。(每点2分,意思对 即可)
10
参考答案二: ①比喻。将士子埋头在试卷上书写的声音比作“春蚕食 叶”，形象生动地写出了诸士子在进士考试时争分夺秒、 奋笔疾书，一展毕生所学的情形，突出士子欲出人头地、 拔得头筹、争为栋梁的形象； ②以动衬静。用蚕食桑叶的细碎声音作笔，纸笔的琐屑声 音都十分清晰真切，更加衬托出考场的肃静； ③蚕象征勤奋，充满希望，对考场上这种争分夺秒、奋笔 疾书情景的描写，充满生机，表达了作者身为老一辈士人 对后生的殷切希冀，希望年轻士子能够肩负家国重任。
二、(2018·郑州模拟)阅读下面这首宋词,完成后面问题。(9 分)
江城子·南来飞燕北归鸿【注】 秦观
南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰 翁。别后悠悠君莫问,无限事,不言中。
小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水各西 东。后会不知何处是,烟浪远,暮云重。
【注】元符三年(1100)正月,宋哲宗卒,徽宗即位,五月 下赦令,元祐谪臣多内迁。苏轼自海南内迁廉州(今广西合浦), 秦观受命复宣德郎,放还衡州。两人相逢于雷州。
礼部①贡院②阅进士就试 欧阳修
2.注意突出重点 (1)弄懂内容。细读全篇,弄懂诗句的内容和表达的
情感。 (2)明确手法。着眼全篇,结合诗句内容,分析诗句
运用了哪些手法。 (3)分析作用。根据诗句的位置,结合表达技巧去分
析各句在诗中结构上所起的作用,对突出主旨所起的作用, 这是鉴赏的重点。另外,还要分析诗句抒发了哪种情感。
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本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请 赏析这一句的精妙之处。(6分)
参考答案一:①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上 的声响,生动贴切; ②动中见静,越发见出考场的庄严寂静; ③强化作者充满希望的喜悦之情。(每点2分,意思对 即可)
10
参考答案二: ①比喻。将士子埋头在试卷上书写的声音比作“春蚕食 叶”，形象生动地写出了诸士子在进士考试时争分夺秒、 奋笔疾书，一展毕生所学的情形，突出士子欲出人头地、 拔得头筹、争为栋梁的形象； ②以动衬静。用蚕食桑叶的细碎声音作笔，纸笔的琐屑声 音都十分清晰真切，更加衬托出考场的肃静； ③蚕象征勤奋，充满希望，对考场上这种争分夺秒、奋笔 疾书情景的描写，充满生机，表达了作者身为老一辈士人 对后生的殷切希冀，希望年轻士子能够肩负家国重任。
二、(2018·郑州模拟)阅读下面这首宋词,完成后面问题。(9 分)
江城子·南来飞燕北归鸿【注】 秦观
南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰 翁。别后悠悠君莫问,无限事,不言中。
小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水各西 东。后会不知何处是,烟浪远,暮云重。
【注】元符三年(1100)正月,宋哲宗卒,徽宗即位,五月 下赦令,元祐谪臣多内迁。苏轼自海南内迁廉州(今广西合浦), 秦观受命复宣德郎,放还衡州。两人相逢于雷州。
礼部①贡院②阅进士就试 欧阳修
诗歌鉴赏——炼句PPT34页
诗歌鉴赏——炼句
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
诗歌鉴赏之练字炼句 PPT
写照。 一个“空”字, 是说潭水涤 除了尘世的杂念,使人“红心”空与明“。绿”
以上”、“红”，均为形容词的使动用叹法时，光这匆些匆，词春语
各有妙用，但有一点是共同的，那就是光化易腐逝朽的为这份神儿奇，
增强了诗词的表现力、感染力。
“着色的思绪”。
4过. 少(你与。记其他冷得词清跨义清清相法吹的溪“近怨，笛落半的”既 人照里词字是之比，桥明曲心较显剩，中。)用一之旧新“了情溅树红鲜拟，”柳板，人又、而弯没手是“且腰一惊增。条”添，二了字秋诗，水人不感长仅时天用恨人字别
5. 羌笛何须怨杨柳，春风不的度内玉心痛门苦关。。(由物及人思考)
6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (《登高》杜甫)
表颜色的词
作用:颜色一般表现心情，增强描写的色彩 感和画面感，渲染气氛。
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼 山客犹眠。” （王维）
把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对 照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽 多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨 珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣， 好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢 着一种蓬勃、热烈的气息。
古代诗歌鉴赏之
语言鉴赏
考查题型
1、第一种模式：炼字型 2、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言
特色
诗歌是语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、 优美的意境都是通过语言来表现的，这 就要求古代诗歌语言精练、含蓄、富于 形象感和感染力。
鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语 言的这些特点，并在此基础上调动想象、 联想、比较等多种方法，进一步领悟诗 歌的精妙之处。语言的鉴赏品味常常是 诗歌鉴赏的考查重点，考查思想感情的 题也往往由语言点切入.
以上”、“红”，均为形容词的使动用叹法时，光这匆些匆，词春语
各有妙用，但有一点是共同的，那就是光化易腐逝朽的为这份神儿奇，
增强了诗词的表现力、感染力。
“着色的思绪”。
4过. 少(你与。记其他冷得词清跨义清清相法吹的溪“近怨，笛落半的”既 人照里词字是之比，桥明曲心较显剩，中。)用一之旧新“了情溅树红鲜拟，”柳板，人又、而弯没手是“且腰一惊增。条”添，二了字秋诗，水人不感长仅时天用恨人字别
5. 羌笛何须怨杨柳，春风不的度内玉心痛门苦关。。(由物及人思考)
6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (《登高》杜甫)
表颜色的词
作用:颜色一般表现心情，增强描写的色彩 感和画面感，渲染气氛。
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼 山客犹眠。” （王维）
把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对 照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽 多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨 珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣， 好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢 着一种蓬勃、热烈的气息。
古代诗歌鉴赏之
语言鉴赏
考查题型
1、第一种模式：炼字型 2、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言
特色
诗歌是语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、 优美的意境都是通过语言来表现的，这 就要求古代诗歌语言精练、含蓄、富于 形象感和感染力。
鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语 言的这些特点，并在此基础上调动想象、 联想、比较等多种方法，进一步领悟诗 歌的精妙之处。语言的鉴赏品味常常是 诗歌鉴赏的考查重点，考查思想感情的 题也往往由语言点切入.
2024届高考语文复习：古代诗歌鉴赏之炼字炼句+课件
人世驱驰方丈[注]内，海波摇动一杯中。
这是一句富有哲理的诗：“人世驱驰”，意思是人世间的奔 从含意角度 波辛劳；“方丈”形容屋子小；“海波摇动”指一杯水中波
澜起伏。
“人世驱驰方丈内，海波摇动一杯中”，这个对偶句如果前
从技巧角度
后联系起来看，就发现是一个比喻，在这一方小屋中看人间 世事，就如在一杯茶水中看波涛翻滚，比喻看透世事，波澜
诗眼
是诗中最能表现意旨或者表现力最强的关 键性字词，它们描摹物态能抓住景物特征
，描摹心理能妙传人物心绪，描摹情景能 让人有如身临其境。
品味诗眼题型
1.全诗的诗眼是什么？请简要分析。
2.有人说，本诗诗眼是某字，你同意这
个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分
析。
诗
3.找出全诗的诗眼，并简要分析其妙处。
答 案
①“斗”字，意为争斗、对峙；“攒”字，意为聚集。② 两字都运用了拟人的修辞手法。③“斗”字将山崖人格化， 描写两岸崖石耸峙交错，犹如两兽相斗，凸显了山崖陡 峭、峥嵘之势。④“攒”字将群峰人格化，描写群峰相连， 层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态， 极具动态感。
1 （2023·江西上饶开学检测 T16）阅读下面这首宋诗，完成问题。 溪上作 陆游
炼字题型
提问方式： 1.某一句中最精炼传神的是哪个字？请简要赏析 。
2.某字历来被人称道，你认为它好在哪里。
3.这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由
答题步骤
《的表DA现手法
第一步：解释该字的含义（表层、深层）。
第二步：结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描 述的景象。
第三步：指出该字的特点（如是否为色彩词、叠字 ，有无活用等）和所用的手法（如比喻、拟人等）
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解析: 在读懂大意的基础上,主要应该从意境的创设, 构思的精巧,手法的运用以及情感的表达等角 度进行赏析.
2021
20
教学反思
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；
诗歌鉴赏的炼句题型，主要从方法和答题 步骤方面进行了点拨和归纳。
第一，阐述句意，描摹图景。
第二，从手法上进行分析。手法在诗文中 是如何体现的。
角度作答亦可）
第二步（具体分析）
③ 在这凄凉与冷落之景中，诗人漂泊无依
的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。
第三步（明效果）
2021
17
方法，你记住了 吗？
2021
18
牛刀小试 2016高考浙江卷
（二）阅读下面两首诗，完成21~22题。（7分）
北来人二首
（宋）刘克庄
试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
（二）阅读下面的元曲，完成21-22题。（7分） 双调 折桂令·九日① [元]张可久
对青山强整②乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖③殷
勤，金杯错落，玉手琵琶。
人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹
斜阳，数点寒鸦。
【注】①九日：农历九月初九，重阳节。②强整：勉强 整理。③翠袖：和下文的“玉手”皆指歌女.
2021
12
评一评 比一比
3
2021
13
参考答案
这句诗写出了高俊山峰在一片积云中突现。
（第一步解释句意） 作者运用拟人的手法，以“清瘦”形容山峰，
突出山峰的高俊挺拔，造语新奇；一个“出” 字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动 感，使山峰和云层形成了跃动和静态相结合的 画面。（第二步具体分析）
第三，分析表达技巧的效果。
2021
21
22.赏析“回首天涯，一抹斜阳，数点寒
鸦。”（5分）
2021
16
①这句诗描绘了茫茫天涯,一抹斜阳,几只
远飞的寒鸦凄凉的情景。
第一步（ 解释句意）
② 作者运用寓情于景的写法，这是景语，又是
情语；通过斜阳与寒鸦营造了凄凉的氛围；又
以“一抹”修饰“斜阳”，以“数点”修饰“寒鸦”，更
增添景物冷落、孤寂之感；（从“以景结情”
中哪些地方？请简要分析．
2、（重庆卷）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”
两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。
3、（福建卷）“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，
这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。
4、（全国新课标）“红叶黄花秋意晚”一句对表达这
种感情有什么作用?
5、（辽宁卷）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
6、 （全国新课标）简要赏析尾联的表达效果。（5分）
7、 （江苏卷）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受
后世称道，请赏析这一句的精2021妙之处。（6分）
4
提问方式：
1、某句历来为人称道，请作简
要赏析。
2、某句妙在何处？
3、请结合全诗赏析某句。
2021
5
答题步骤： （结构、内容）
内容： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）具体分析（修辞手法、写作手法、 关键字词）。 （3）该句营造了怎样的意境，或表达 了怎样的感情。 结构：关注位置
2021
8
高考链接:
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏 轼牵连，累遭贬谪。
“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ （5分）
2021
9
评一评 比一比
1
2021
10
评一评 比一比
2
2021
11
评一评 比一比
3
表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情; 紧承上句的“雨去”，又以景语做结，有含蓄 隽永之美。 （第三步点明作用）
2021
14
赏析句子题型答题方法总结
1.解释该句的含义。 2.指出在用词和表达技巧的特点
3.根据该句在全诗的位置，分析其结
构作用。
4.点出其对表达主旨和情感的作用。
2021
15
学以致用：2016.4.温二模
十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮 归。
【注】①东都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
21．赏析第一首中的画线句。（3分）。
2021
19
参考答案
21．寝园里到处是残破的石马，废弃的宫 殿里铜驼在悲伤地哭泣。该诗运用对仗 （对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的 荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
2021
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从结构上明确不同位置的句子在诗中 所起的作用
1、首句作用：点题、点明时令季节、统领 全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；
2、尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、 照应上文、意味深远等；
3、中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。
2021
7
考查内容
一、浅层面上对句意的理解。
二、较深层次上对句子 艺术技巧和情感的挖掘 和评价。
——高考古诗词鉴赏
炼句
2021
1
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标：
一、把握高考常见的炼句题型
二、掌握诗歌炼句答题的步骤
2021
2
一、考点解读
高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句 子赏析题。
赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的 句子进行品味，分析其在全诗的结构、 表情达意、升华主旨等方面的作用。
2021
3
1、（广东卷）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗