幼儿园小班社会实践教案《又长大了一岁》
幼儿园小班社会教案新年到,我又长大了岁(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案新年到，我又长大了岁(三篇)目录：幼儿园小班社会教案新年到，我又长大了岁一幼儿园小班社会教案详案我又长大了岁二幼儿园小班社会教案长大真好三幼儿园小班社会教案新年到，我又长大了岁一内容：语常活动：我长大要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：(一)情境感知：1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
(二)操作比较：1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述。
)/3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。
(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
幼儿园小班社会教案详案我又长大了岁二引言：新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
长大一岁了小班教案5篇
长大一岁了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会优秀新年到我又长大了一岁教案
小班社会优秀教案《新年到，我又长大了一岁》活动内容：我长大活动要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
附赠材料：幼儿园有效备课的原则幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则（一）独立思考原则教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。
这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留下印记。
很多教师打开备课本就想查阅其他教师的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动现场依然茫然和糊涂。
幼儿园小班社会优秀教案《新年到,我又长大了一岁》含反思
活动内容：我长大活动要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加观看力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
5、乐于探究、沟通与共享。
活动预备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。
活动设计：（一）情境感知：1、老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的伴侣会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：1、过渡：小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）2、幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。
（个别幼儿试穿、叙述。
）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
其次个会自己的事情自己做。
4、引导争论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本事。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，盼望你们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。
教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班社会优质课教案及教学反思《新年到我又长大了一岁》
小班社会优质课教案及教学反思《新年到我又长大了一岁》一、教学目标1.学生能够通过听故事和讨论的方式，了解新年长大一岁的含义；2.学生能够运用所学知识，描述自己在新年长大一岁的感受；3.学生能够培养自信心和表达能力，积极参与讨论。
二、教学准备1.故事《新年到我又长大了一岁》；2.白板、黑板或投影仪等教学工具；3.学生绘画纸和画笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生简单介绍本课的主题《新年到我又长大了一岁》并引导学生思考：在新年到来时，你们会有什么感受？你们有什么想法？请谈一谈。
2. 故事讲解（15分钟）教师向学生讲解故事《新年到我又长大了一岁》的大意，可以适当使用肢体语言和图画来引起学生的兴趣。
对于小班学生，故事可以简洁生动，注重情感表达。
3. 提问讨论（15分钟）教师通过提问，引导学生思考故事中的问题，例如：1.故事中的主人公在新年到来时有什么感受？2.新年到我又长大了一岁，你们知道长大一岁是什么意思吗？3.你们在新年时有什么愿望吗？愿望实现后你们会有什么感受？教师鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
4. 绘画活动（20分钟）要求学生在绘画纸上自由绘画，画出自己在新年长大一岁后的感受。
教师可以提供一些简单的绘画题目，如：我在新年的感受、我长大一岁后的新愿望等。
鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作。
5. 展示和分享（10分钟）学生完成绘画后，教师鼓励学生展示自己的作品并分享自己的想法和感受。
其他学生可以提问或表达自己对作品的看法和感受。
四、教学反思本节课采用故事讲解、提问讨论和绘画活动相结合的教学方法，充分调动了学生的积极性和参与度。
通过听故事和分享的方式，学生对新年长大一岁的含义有了初步的了解，并通过绘画表达自己的感受，培养了学生的自信心和创造力。
然而，教师在指导绘画活动中发现有些学生对绘画的主题理解不清，需要再次解释和引导。
另外，教师可以在展示和分享环节加入更多的互动，促使学生之间的交流和合作。
小班社会我又长大了一岁教案反思
小班社会我又长大了一岁教案反思1、小班社会我又长大了一岁教案反思引言：新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
我愿意在小组面前大声大胆地表达我的想法。
初步运用比较的方法，了解自己的成长，增强观察能力。
准备:1。
幼儿的照片和视频。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点:孩子们通过操作对比感受自己的成长。
活动难度:激发孩子对自己成长的自信心和自豪感。
活动设计：(一)情境感知：老师创造了一个场景:一些侯耀宗小时候的照片散落在桌子上。
请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
(二)操作比较：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述。
)4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。
(2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?总结:年轻的时候，需要父母的帮助。
等你长大了，你的孩子会自己做各种事情。
《又长大了一岁》教案
《又长大了一岁》教案《又长大了一岁》教案1引言：新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
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幼儿园小班社会实践教案《又长大了一岁》
引言：新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班
的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，
不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫
“长大”？希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大
一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一
岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常
活动：我长大
要求：
1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
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1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找
哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在
长的不一样呢？
3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下
吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）
小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们
真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情
自己做。
4、引导讨论：
（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，
希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。