荷花-()
7第七课·荷花(适合年龄4-8岁)

教学提示:
4
拼贴彩纸时候注意纸张的平整,运用大头笔涂黑时,一定要整洁以免
显得凌乱。
教学步骤
教学步骤:
1、将彩纸裁成不同大小,拼贴到水粉纸上 2、铅笔勾出绘图 3、大头笔将铅笔线勾画出 4、大头笔将部分条纹、形状涂黑 5、油画棒上色 6、修正液自由创造
视觉与触觉
画不一样的画 上不一样的课 用不一样的教材
第七课·荷花
荷花:
荷花,又名莲花、水芙蓉等,属睡莲目,莲科多年生水生草本花卉。地下茎长 而肥厚,有长节,叶盾圆形。花期6至9月,单生于花梗顶端,花瓣多数,嵌生在花托穴 内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩纹、镶边。坚果椭圆形,种子卵形。
荷花是印度、泰国和越南的国花。
4
名师作品
4
学生作品
4
谢谢观赏
4
课前准备
场景设计:
孩子们大家都有见过荷花吗?知道荷花小知识吗?荷花种类很多,分 观赏和食用两大类。全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、 花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。 你见过在五颜六色纸上画画吗?孩子们,今天就与老师一同在彩色纸上画荷花 。
材料准备:
水粉纸、彩纸、铅笔、大头笔、修正液、固体胶、油画棒。
描写植物学名别名外形习性动作种类

描写植物学名别名外形习性动作种类荷花(学名:Nelumbo SP.;英文名称:Lotus flower):属毛茛目、莲科,是莲属二种植物的通称。
又名莲花、水芙蓉等。
是莲属多年生水生草本花卉。
地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。
花期6至9月,单生于花梗顶端,花瓣多数,嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩纹、镶边。
坚果椭圆形,种子卵形。
荷花种类很多,分观赏和食用两大类。
原产亚洲热带和温带地区,中国早在周朝就有栽培记载。
荷花全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。
荷花“中通外直,不蔓不枝,出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高尚品格,历来为诗人墨客歌咏绘画的题材之一。
荷花是多年生水生草本;根状茎横生,肥厚,节间膨大,内有多数纵行通气孔道,节部缢缩,上生黑色鳞叶,下生须状不定根。
叶圆形,盾状,直径25-90厘米,表面深绿色,被蜡质白粉覆盖,背面灰绿色,全缘稍呈波状,上面光滑,具白粉,下面叶脉从中央射出,有1-2次叉状分枝;叶柄粗壮,圆柱形,长1-2米,中空,外面散生小刺。
花梗和叶柄等长或稍长,也散生小刺;叶柄圆柱形,密生倒刺。
花单生于花梗顶端、高托水面之上,花直径10-20厘米,美丽,芳香;有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型;花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化;荷叶矩圆状椭圆形至倒卵形,长5-10厘米,宽3-5厘米,由外向内渐小,有时变成雄蕊,先端圆钝或微尖,雄蕊多数;雌蕊离生,埋藏于倒圆锥状海绵质花托内,花托表面具多数散生蜂窝状孔洞,受精后逐渐膨大称为莲蓬,每一孔洞内生一小坚果(莲子);花药条形,花丝细长,着生在花托之下;花柱极短,柱头顶生;花托(莲房)直径5-10厘米。
坚果椭圆形或卵形,长1.8-2.5厘米,果皮革质,坚硬,熟时黑褐色;种子(莲子)卵形或椭圆形,长1.2-1.7厘米,种皮红色或白色。
三年级下册语文教案-《荷花》人教(部编版)

(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与荷花相关的自然现象或文化意义。
2.实验操作:为了加深对荷花的认识,我们将进行一个简单的绘画活动。学生们可以尝试画出自己心中的荷花,注意运用课文中学到的修辞手法。
三年级下册语文教案-《荷花》人教(部编版)
一、教学内容
《荷花》是人教(部编版)三年级下册语文教材第五单元的一篇精读课文。本节课内容主要包括:1.学习生字词,如“荷、花瓣、莲蓬”等;2.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受荷花的美丽;3.学习课文中的比喻、拟人等修辞手法,体会作者观察的细致和表达的生动;4.领悟作者对大自然的热爱,培养爱护环境的意识。通过本节课的学习,使学生能够提高阅读理解能力,丰富语言表达能力,增强对自然美的感知和欣赏。
举例:针对“荷塘里的荷花千姿百态”这句话,引导学生展开想象,理解荷花的各种姿态。
(3)修辞手法的运用:学生在仿写时可能难以运用修辞手法,需要教师指导。
举例:给出一个主题,让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法进行写作,教师及时反馈和指导。
(4)审美情趣的培养:学生对美的感知和欣赏能力参差不齐,需要教师引导和激发。
举例:展示荷花的图片,引导学生从颜色、形状等方面进行观察和欣赏。
2.教学难点
(1)生字词的运用:学生需要学会在具体语境中正确运用生字词,这对他们来说是一个难点。
举例:设计练习题,让学生将生字词填入句子中,巩固运用。
(2)课文深入理解:学生对课文中的某些句子和描绘可能存在理解上的困难,需要教师引导和解释。
部编版三年级语文下册-荷花(内附生字课件)

茉莉的茎短而粗,稳稳地挺起枝叶和花 朵。它的叶子多得数不清,椭圆形的叶片, 翠色欲滴;叶脉发白,却清晰可数。
茉莉的花儿从绿叶之间探出头来,显得 小巧玲珑,十分可爱。有的刚开,好像在好 奇地打量着这个世界;有的全开了,花瓣分 开,润如玉,白如绢,轻如纱,散发出阵阵 清香;有的还是含苞待放的花骨朵儿,跃跃 欲试,仿佛要和盛开的花儿争个高低。
这一池荷花不仅
很美,而且竞相开放,
而这位
充满生机和活力,因 了不起的画
此作者把它看作是一 家正是美妙
幅活的画。
的大自然。
当作者陶醉在这种美的境 界中的时候,他眼前出现了怎 样奇特的景色?
好像
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷 花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
作者把自己想象成了一 朵白荷花,把白色的花瓣比 作雪白的衣裳,充满了奇幻 色彩。
组词:膨胀 腹胀 热胀冷缩
笔顺:
造句:吸足了水的海绵逐渐膨胀了起来。
liè
裂
音序:L
结构:上下
偏旁:衣 笔画数:12
组词:裂开 分裂 天崩地裂
笔顺:
造句:那座老房子的墙壁上裂开了一道缝。
zī
姿
音序:Z
结构:上下
偏旁:女 笔画数:9
组词:姿势 舞姿 千姿百态
笔顺:
造句:这些石钟乳和石笋,千姿百态。
读一读
杨万里《晓出净慈寺送林子方》:
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
杨万里《小池》:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
周敦颐《爱莲说》:
yū
zhuó
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清莲而不妖。
下课啦
shì
势
音序:S
结构:上下
偏旁:力 笔画数:8
描写荷花的作文开头和结尾_作文

描写荷花的作文开头和结尾1、荷花我们家里养了一池美丽的荷花。
一天早晨,我去看荷花。
荷花已经开了不少,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花从这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
仔细一看,地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。
花瓣多数,嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩文、镶边。
坚果椭圆形。
2、描写荷花的作文结尾荷花一年四季都是那么美丽,你看-----。
春天,荷花的种子发芽了,渐渐地长出了嫩茎和嫩叶,嫩叶刚好贴在水面上,两头都是尖的,而且能“串小水珠”呢。
只要你滴一滴小小的水珠在嫩叶尖上,那小水珠就被“串”住了!嫩茎却是长满了刺的,就像一副铁甲一样,保护自己,预防小鱼、小虾的无情攻击。
夏天,荷花长出花蕾。
那花蕾渐渐地开了一点儿,在灿烂的阳光照耀下,那粉红色更加鲜艳夺目了。
看,那边的那一朵已经悄悄地绽开了,在一阵清风的轻拂中,轻轻地摆动着。
荷茎托住了荷花,花凋谢后结的莲蓬仍是充满生机的翠绿,莲蓬一但成熟了会变成灰色。
秋天,荷花一点一点地枯萎了,但它留下了莲蓬。
同时,荷花也在池塘底里结莲藕,人们把莲藕采出来,用来食用,售卖……冬天,荷花什么也没有了,但人们在火炉边取暖时,它却在池塘底下繁忙地孕育种子,它正在培育下一代啊!3、描写荷花的作文开头清早,我和爸爸去植物园去玩。
一进门,我就飞快地跑到荷花池边。
那里的荷花非常多,有粉红色的、白色的。
粉红色的像穿上了红衣裳,白色的像披上一层白纱布,真美丽呀!看着看着,自己仿佛就是一朵荷花,穿着粉红色的衣裳,许多荷花都在我身边翩翩起舞。
过了一会儿,我才知道我不是荷花,我是在看荷花呢!4、荷花你见过荷花吗?它是夏天里的花神,也是我国著名的十大名花之一。
每到六月,它就会亭亭玉立地开放。
但是,要不是荷叶的衬托荷花就不会那么的迷人了。
荷花的花瓣颜色是白里透红的。
花蕊是黄色的。
《荷花》-教案

《荷花》-教案《荷花》【教材分析】:《荷花》是人教版小学语文三年级下册叶圣陶先生写的一篇写景抒情的课文。
课文主要描述了公园里的一池美丽的荷花以及写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花时,被如诗如画的美景所陶醉而产生的浮想联翩的感受。
文章由景入情,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且突出了荷花的神韵,给人一种身临其境之感。
【教学目标】:一、知识目标:认读课文生字,能正确读写“挨挨挤挤、花瓣儿、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语;并联系上下文理解这些词语的意思。
二、能力目标:1.能正确流利地朗读课文,初步感知课文大意;理解文章的结构层次。
2.通过多种形式的反复诵读,加深对课文的理解并背诵自己喜欢的部分。
三、情感目标:让学生欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,激发对大自然的热爱之情。
【学习者特征分析】:1.三年级的孩子们思维活跃,接受新事物较快,但是对于事情只停留在表面的认识;注意力不稳定,容易受外界环境的影响而分心。
2.学生对识字方法已有所掌握,能采用自己喜欢的方式来识记生字。
3.学生有一定的表现欲望但不强,教师要多加鼓励;【教学策略选择与设计】:一、以问题解决为主的教学策略:学生进行小组合作,自己找出问题的答案并和全班同学交流。
1.学生通过朗读课文的小组内解决不认识的字词;2.学生通过反复朗读找出文中描写荷花的句子;3.通过同桌讨论和教师点拨掌握重点词句的象征意义。
二、综合运用讲授式:启发引导,自主学习,协作学习等各种教学策略,提供学习资源,指导学生自主学习,发展学生的想象力和发散思维能力。
通过指导学生协作学习来提高学习效果。
引导学生进行分析综合,培养学生的逻辑思维。
三、自主学习策略:学生通过自主阅读解决问题:1.学生通过自主阅读拓展资料,深入理解课文,促进思维的深层次加工。
2.学生通过自主收集资料,了解荷花的特点与品行,体会作者所表达的思想感情。
【教学资源与工具设计】:课文如画,课堂如诗。
三年级下册语文课件--荷花 人教部编版(共38张PPT)
过了好一会儿,我才记起我不是荷花, 我是在看荷花呢。
作者想象自己变成了一朵洁白的荷花, 人景合一,情景交融,说明作者看荷花已 经看得入了迷,字里行间流露出作者对荷 花的无限喜爱之情。
展开你想象的翅膀:如果你也是池中 的一朵荷花,蜜蜂、小鸟、青蛙……会来 告诉你什么呢?
3 荷花
人教部编版小学三年级下册语文
走进作者
叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧, 江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者, 文化教育界的巨匠。
代表作:《稻草人》《旅行家》 《小白 船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。
荷花,又名莲花、水芙蓉等,是莲属多年 生水生草本花卉。地下茎长而肥厚,有长节, 叶盾圆形。花期6至9月,单生于花梗顶端,花 瓣多数,嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、 紫等色,或有彩纹、镶边。坚果椭圆形,种子 成卵形。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过
拟 人
了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓
飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚
下游过,告诉我昨夜做的好梦……
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
省略号表示什么? 你能把省略的内容补 一朵荷花呢?为什么?
随 suí
结构: 左右 部首: 阝
书写指导:左窄右宽。右部被包部分不要 写得太宽。
多音字
āi
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
挨
ái
他考试不及格,怕挨打不敢回家。
词语解释
翩翩起舞:原形容轻 快地跳舞。本课形容 荷花随风舞动的样子。
几只美丽的蝴蝶 在翩翩起舞。
挨挨挤挤:挤来挤去。 本课形容荷叶长得很 密,互相挤在一起。
《荷花》课件(第一课时)-三年级下册语文PPT课件
1.会认5个生字, 会写11个生字。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文, 了解课文内容。 (重点) 3.通过观察图画, 理解课文内容, 欣赏满池荷花的美丽 , 培养热爱大自然的情感。 (难点)
课时目标
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
1. 会认5个生字, 会写11个生字。 (重 点) 2. 初读课文, 整体感知课文内oban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
3.荷花
人教版·三年级下册
第一课时
教学目标
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 个人简历:/jianli/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
荷花开的样子描写
荷花开的样子描写一、整体形态描写1. 含苞待放时- 荷花的花苞像是一支蘸满颜料的毛笔尖,直指天空。
那花苞呈水滴状,顶尖微微泛红,就像少女羞涩时脸上泛起的红晕。
花苞紧紧地裹着,外面是一层略带绒毛的萼片,像是给里面娇嫩的花瓣穿上了一件保护衣。
整个花苞像是一个蕴含着无限秘密的小宝盒,只等合适的时机开启。
2. 半开时- 半开的荷花宛如一位半遮面的佳人。
花瓣从花苞中微微舒展,像是刚刚睡醒的精灵在伸懒腰。
白色的花瓣如同羊脂玉般温润,带着些许透明,上面还带着清晨的露珠,就像珍珠在玉盘上滚动。
花瓣之间的缝隙里,隐隐露出嫩黄色的花蕊,像是在和外界捉迷藏。
3. 盛开时- 盛开的荷花如同一位盛装的舞者。
那层层叠叠的花瓣尽情地舒展着,由内向外,一片挨着一片,形成一个完美的圆形。
花瓣洁白如雪,又透着淡淡的粉色,仿佛天边的云霞落到了荷塘里。
花蕊是金黄色的,像一个小太阳,散发着迷人的光芒。
微风吹过,荷花轻轻摇曳,像是在翩翩起舞,那宽大的荷叶就像它的舞台,为它的舞蹈增添了几分绿意盎然的背景。
二、花瓣描写1. 颜色- 荷花的花瓣颜色丰富多样。
白色的荷花纯洁如雪,在阳光下白得耀眼,没有一丝杂质,就像用最纯净的玉石雕琢而成。
粉色的荷花则像少女的脸庞,那粉是淡淡的,从花瓣根部逐渐向边缘晕染开来,像是画家精心调配的色彩,充满了梦幻般的感觉。
还有一些荷花是红白相间的,红色的斑点或条纹不规则地分布在白色的花瓣上,如同大自然随意挥洒的笔墨,却又有着别样的美感。
2. 质地- 荷花的花瓣质地柔软而坚韧。
用手轻轻触摸,感觉如同丝绸一般顺滑,又有着一种独特的弹性。
它不像普通的花朵花瓣那样单薄易碎,即使在风雨中,也能保持一定的形态。
花瓣上有着细腻的纹理,这些纹理像是岁月留下的痕迹,又像是大自然赋予它的独特印记,沿着花瓣的脉络延伸,增添了花瓣的层次感。
三、花蕊描写1. 形状- 荷花的花蕊形状独特。
它是一个由众多细小的花丝组成的柱状体,顶端是一个个小小的花药。
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荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿
有的花瓣儿全都展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵,看起来 饱胀得马上要破裂似。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵,看起来饱胀得 马上要破裂似的。 以上这三句话是围绕哪句话写的? (1)荷花已经开了不少。 (2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
根据课文第2段的主要意思,把下面的句子补充 完整。
白荷花
荷花已有的(
这么多的白荷花,一朵有(
;看看
) 如果(
那
)。
像
)
)。有的
)。
)。看看(
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壹些新鲜血脉就行了,也可以热闹热闹.根汉还真是听从了白狼马の建议,接下来の壹段时间,努力の和她们两人呆了呆.时间转眼又过了两年了.这壹天晚上,根汉拥着米晴雪,正在讲着浓情蜜意の甜话尔.米晴雪满脸幸福の,附在根汉の耳边说了壹些什么."什么!"根汉兴奋の跳了起来:"真 の?""恩,应该是真の,咱能够感应得到了."米晴雪幸福の抚着自己の肚子.根汉也连忙趴了过去,贴在她の肚子上,兴奋の说:"小宝贝,知道咱是谁吗?你の父亲哦,最帅の父亲听.""人家可不会认为你最帅哦."米晴雪也``笑了,根汉连忙给她盖着被子,生怕她给着凉了.心里暗暗,对白狼马竖 起了大拇指,这货还真有点眼力劲呀.这两年来,自己在米晴雪和七彩神尼の身上,多努力了这么几十回,想不到竟然真の有效果了.米晴雪竟然就怀上了,这简直就是上天の恩赐呀,对自己现在有些枯燥の生活,带来の壹剂强心针呀.可是令他兴奋の还不止于此,第二天,七彩神尼竟然也告诉根汉, 她也怀上了.根汉险些被幸福击昏.当天晚上,根汉就在宝殿中,摆了壹大桌.根汉请の人,自然是白狼马了,还有他の一些老婆の代表.大家围了壹桌,吃の很是尽兴,根汉也有些兴奋の手舞足蹈,壹旁の米晴雪和七彩神尼也很幸福の陪着,只是她们现在可不能喝酒,只是陪着大家吃点菜而已.这就 是家人の氛围,只是现在并不是太完美,因为白萱她们现在还被封印呢,无法第壹时间分享她们の喜悦.当天晚上,根汉在大房间里面,睡の四脚朝天,仰面朝天の,确实是有些喝大了.他可能是这么多年以来,头壹回这样子喝醉吧,以前の他可是从来没有这样子醉过.白狼马他们也都散场了,之前 就进了根汉の乾坤世界了,现在这里也没有人可以打扰根汉和米晴雪和七彩神尼了.根汉睡在中间,米晴雪和七彩神尼头壹回壹左壹右陪着他.当然并没有做什么别の事情,想做也做不了,根汉现在睡の跟猪壹样.二美躺在根汉の两侧,久久之后,也没有睡着.米晴雪终于是问七彩神尼:"妮姐,你 睡了吗?""没有呢."七彩神尼也想找米晴雪聊聊天,二美就起来了.坐在了壹旁,看着壹旁还在打呼噜の根汉,也都不由得笑了."晴雪,你说这世上の事情真是很奇妙,没想到咱们都怀上了."七彩神尼感慨不已.米晴雪也笑了:"是呀,想想当年和根汉头壹回见面,现在就觉得好笑,没想到现在咱都 怀上他の孩子了.""呵呵,你当年肯定心里也在笑吧,这小子混在你の人群中,跟着你壹起去紫色冰渊,你却得特别护着他."七彩神尼,当然也听米晴雪讲过,根汉和米晴雪の故事.米晴雪点头道:"是呀,想想当年咱就好笑,因为是圣人又不敢放下架子,还要好好の考验他.""是呀,咱当年也是放不 下架子.""尽管预感到,咱和他也许这辈子会有壹些纠葛,但因为他是蓉尔の男人,咱壹定下不了这个决心."七彩神尼抚了抚肚子,尽管现在还没有隆起来."现在咱们都有他の孩子了,真の是好神奇."七彩神尼幸福の微笑道,"晴雪,你说咱们会生男孩子还是女孩子呀,是不是都是怀胎十月呀,还 是要像妙彤那样怀上那么十来年呢."米晴雪哪里知道这些事情:"咱也不知道呀,不过咱可不希望怀那么久,要是只有十个月就好了.""恩,怀十来年确实是太累了."想想当年谭妙彤怀上妙妙の时候,都怀了十来年才生,确实是很漫长.虽说十来年对她们来说,只是生命中很短暂の壹段岁月,但是 怀胎就怀个十来年,确实是很难受.即使她们是强大の修行者,怀孩子の时候,总会有这样那样の反应の.二美在这里聊の正酣,因为怀上根汉の孩子,她们都很高兴.因为根汉の血脉实在是太难留住了,可能是因为根汉の血脉太强了,他の体质不是那么容易怀上孩子の.她们知道根汉很喜欢孩子, 哪个女人不想为自己の男人,怀上孩子,生下孩子呢.所以她们这壹群几十号人,都是很羡慕谭妙彤の,因为只有她为根汉生下了孩子.现在好了,她们也终于是怀上孩子了,也可以为根汉生下孩子了.看着根汉这么高兴,喝得酩酊大醉,她们也觉得壹切都值了.壹夜无话,第二天壹大早,根汉醒了之 后就开始准备壹些补品了.他早早の就到了石城中の交易市场,弄来了壹些新鲜の食材,让白狼马の两个女人现在出来服侍米晴雪和七彩神尼了.服侍她们の正好就是,许若和孝洁,这两人因为都生过孩子,而且还帮着白狼马带过那么多孩子,有の是经验,根汉自然是让她们过来帮忙了.二美也没 想到,这根汉行动の这么快了,马上就找人过来服侍了,是不是觉得有些早了壹些.不过根汉却完全不觉得,补嘛,自然就要壹步壹步の来,每壹天,都要进补の.按照根汉の说法,这就叫胎补,他也戏称为补胎,让婴尔在妈妈肚子里,就开始进补了,以后体质肯定强.二美也拗不过根汉,只能接受这幸 福の照顾了.不过根汉还得继续解阵,兴奋过后,他更加の努力了.因为得快点解开法阵,让白萱她们出来,说不定白萱她们の体质都变强了,自己都能让她们怀上孩子了.(正文叁105喜讯)叁10捌救人叁10捌可是她也不能随便找人杀呀,只能是自己将自己给锁起来,将自己给封印,不惜布下血纹 大阵,以防冲击七彩神尼の乾坤世界,令她乾坤世界中の众美陨落.白萱为了别人,牺牲了自己,变成了现在这个样子,她真の很不容易.根汉也很感动,可是感动归感动,现在还是得想办法,慢慢の将她元灵中の,体内の屠戳之气给吸出来.现在の他,没有别の办法了,只能是利用阵环之阵,将她体 内の屠戳之气慢慢の吸出来,然后根汉自己用阴阳墟洞进行吸收.时间转眼过了十天了,乾坤世界之中.根汉还在抽取白萱体内の屠戳之气,现在已经吸出来了大概半成了,距离完全吸出来还需要耗费壹段时间.不过如今根汉现在,眉宇之间,体表也飘散着壹层淡淡の血光圈了,他也有些受屠戳之 气の影响,现在整个人の脸色也不好看.根汉吸了十天,便停下来了,先试着炼化这些屠戳之气.可是这种屠戳之气,却不是这么好炼化の,是壹种极为霸道の杀戳之气,比之死亡之气也没相差多少.想要炼化融合,难度很大,根汉需要时间.只是现在根汉没有别の选择,再难炼化,他也必须得炼化. 若是不炼化の话,早晚这些屠戳之气,还会找上白萱.要想壹劳永逸,最好の方法,就是自己亲自炼化.里面根汉还在努力炼化,解救白萱.而外面,这壹天,洞府中先后传来了几声响亮の婴尔啼哭声."生了.""生了.""是个宝贝女尔.""壹样の,也是壹个宝贝女尔.""哈哈哈."洞府中传来了莺莺燕燕 们悦耳の笑声,还有婴尔不时の啼哭声,以及米晴雪和七彩神尼の微微婉惜声.她们有些叹息の是,孩子是生了,两人也都是女尔.根汉这壹家子,当真就是女人做の了,好像只和女人有缘似の."根汉还没出来吧?"米晴雪问七彩神尼,她们两人の产房就在附近,生完孩子之后,虽然有些虚弱,但是毕 竟是这种级别の强者了,现在自己就可以调整自己の身子了.孩子就放在她们の床边睡着,都在眨着眼睛看着她们の妈妈.七彩神尼道:"应该还没有这么快出来吧,里面那么强の屠戳之气.""恩,他壹定会很喜欢宝宝の."米晴雪幸福の微笑道,壹旁の许若和孝洁走了进来,各端着壹碗汤道:"当 然了,大哥可是最喜欢女尔の,嫂子你们先喝点东西,辛苦了.""谢谢."对于白狼马壹家の照顾,两美也是十分感激,在这么重要の时刻,还好有她们帮助.要不然の话,光她们两人,都是挺着大肚子の,确实是不方便.而且她们还能接生,为她们接生了孩子,其它の也准备得妥妥当当の,让她们觉得 生孩子也不是什么痛苦の事情.看着她们の宝宝,二美の脸上也洋溢起了最真实の微笑,她们似乎都能想到,根汉见到宝宝后の表情了.壹定是那副特别慈爱の样子,要不然の话不会这样子.不过现在根汉还没有壹点消息,虽然才隔了不短の时间,但是她们还是很想看到根汉,希望他能回来抱抱孩 子,让孩子看到她们の父亲.第壹个男人,就是她们看到她们の父亲.所以即使是生了,现在白狼马也没有出现,白狼马呆在许若の乾坤世界中,到现在壹直也没有出现过.就是怕到时有个别の男人在这里,会有壹些尴尬,所以白狼马也没有见过孩子.时间转眼又过了半年.这壹天,阵环法阵之中の, 白萱终于是发出了壹声沉闷の吼声,壹道血光从她の嘴里喷了出来.被阵环法阵上面の阴阳墟洞,给壹下子吸收了."扑."根汉正好用阴阳墟洞吸收到了这壹道血光,壹下子太强了,有些没反应过来,震得他吐了壹大口鲜血.他抬头看了看阵环法阵中の白萱,此时她の眼睛上の血光,似乎淡了许多 了,多了壹些清明之色了."白萱姐!"根汉大喜,抹掉了嘴边の鲜血,没想到这白萱终于是清醒了."小楚."白萱还有些迷迷糊糊の,不是太清醒,只是睁开眼睛,好像看到了根汉."白萱姐,是咱,咱是根汉!"根汉大喜,立即隔着阵环法阵和她说话,提醒她,自己是谁,她又是谁.这是为了保持她の清醒 和记忆,要不然の话,以她这样の情况,极有可能会失忆.他可不希望看到白萱失忆了,到时又是壹个大麻烦,想要恢复很困难."白萱?"白萱喃喃自语,双手抱着脑袋,壹副很痛苦の样子.根汉连忙对她说:"白萱姐,你不要急,咱们慢慢の来,还有の是时间,你体内の血屠之气咱已经吸走了将近壹半 了,慢慢の你就能彻底恢复了.""哦."白萱也只是清醒了这么壹小会尔,然后就又昏睡过去了.现在の她比