小升初作文专题辅导讲义：审题、选材与立意

小升初作文系列辅导：审题、选材与立意（此材料也可用于中考及一对一、小班课外辅导）一、明确标准，佳文赏析：1、一类作文评分标准：（30分标准）一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，错别字少，卷面清洁。

2、满分作文赏析点评：命题：的爱堆在雪人上的爱爱是沙漠中的一泓甘泉，滋润我们干渴的心田；爱是一叶小舟，带我们勇闯狂怒的大海；爱是奔腾的骏马，带我们驰骋一望无际的大草原。

爸爸对我的爱都堆在那个雪人上。

去年冬天，下了一场罕见的大雪。

可是就在这个时候，我偏偏生病了。

一到早上，小伙伴们纷纷出来堆雪人，一天中会增加好几个雪人。

可是，没有一个是属于自己的，我天天扒在窗口看着，脸上尽是失望。

爸爸说：“儿子，下来吧！别凉了，窗口有风。

”我装着没听见，继续把目光伸向窗外。

爸爸好似看穿了我的心似的，说：“是不是想出去玩？”我点了点头。

“明天一定会有一个雪人属于你！”我用疑惑的眼神看了看爸爸。

爸爸笑了笑便走了。

第二天一大早，妈妈叫我起来望窗外看。

我一看，在草地上站着一个巨大的雪人，上面写着：祝儿子早日康复！旁边是两手通红的爸爸。

过了几天，雪人一点一点的消失了，但父亲用心堆积的爱却永远不会融化……不善言辞的爸爸用爱堆了一个雪人，那份父爱是无与伦比的。

在这个世界上，我身边有爸爸对我的关爱，我很自豪，也很满足。

正是因为有了这无与伦比的爱，我的世界才那么美，那么清澈迷人。

点评：1、切题：选取父亲为“我”雪人一事，紧扣命题“爱”；2、思想健康：由衷赞美的父爱，表达感恩之新；3、中心突出：一件小事表现了深深的父爱；4、内容具体：围绕六要素进行记叙，，情节曲折有致，运用语言、动作、神态描写,具体生动，富有真情实感；5、层次清楚：运用总分总结构，首尾呼应。

开头运用排比诠释“爱”，自然点题，引起下文。

中间按事情发展用六个小自然段叙事。

结尾再次点题，总结全文，运用议论、抒情的表达方式，点明中心。

6、语句通顺：叙事语言清晰简明，描写细致生动，议论句子精辟，耐人寻味。

另外，文章选材新颖，超凡脱俗；命题概括事件，点明中心，引发读者思考，别具匠心；开篇的排比句式增强了文章感染力。

二、探究方法，完美写作：（一）认真审题，弄清题意。

审题，就是对题目进行认真的审查，正确地理解题意，明确题目对体裁、选材范围、重点方面的要求，写出切合题意的文章来。

如果把写文章比作射箭，那么审题就是瞄准靶子，瞄不准靶子，箭就射不中；审不清题意，文章就会离题。

走了题的文章，即使文字组织得再好，也是徒劳无功的。

审题如此重要，那么应该怎样审题呢？1、审清写作对象。

记叙文首要的区别命题是记事，还是记人的。

记事是以事情为写作对象，突出事情的目的意义；而记人是以人为写作对象，通过对人的记叙描写，表现人的品质特点。

写景状物的对象就是景物。

写人记事记叙文中局部的景物描写不作为景物对象，而有的记叙文也可含有两种写作对象。

如《校园的早晨》、《可爱的家乡》等，既写景，又写人，有景到人，多侧面表现中心。

思考下列命题的写作对象：《我品尝到了成功的喜悦》《我的偶像》《社区风景线》明确：第一个命题为叙事；第二个命题则为记人；而第三个命题则是即可写景，又可写人。

2、抓住重点词语。

例如：《一次勇敢的尝试》，题目中的“尝试”表明事情从没做过或别人不敢做，“勇敢”表明是不怕危险,不怕困难,有勇气,有胆量方面的尝试的“一次”说明只能写一件，不能写两件或三件。

且此文是一篇记事文，如“登山”、“当老师登讲台上课”等。

3、把握命题含义。

见到题目后，不要只看到表面意思，而是要深入思考体会出题目暗含的意思，或者比喻义，或者引申义。

例如：《同在屋檐下》这个题目，比喻同一的处所、共同的生活环境等。

可以写家庭、班集体、随团旅游、医院同一病房等，以此表现温暖和爱心等。

练习设计：按要求完成下面审题练习。

审题实践：《在温暖的集体里》①“在……里”限定了作文的②“集体”是什么意思？看看下列的词语中哪些符合集体这个要求。

A.家庭B.市场C.班级D.影院内E.兴趣小组F.街道上G.少先中队③“温暖”本来是什么意思？在这个题目中的“温暖”应该怎样理解？（4）文章写作对象是记事还是记人？如果是记事可写几件事？（5）人物是写“我”一人呢？还是多人呢（包括“我”）？（6）本命题写作的重点是什么？（二）紧扣命题，确定立意。

1、什么是立意？特级教师王有声在一篇文章中写他辅导一位同学作文时说，每次作文都写新内容才好，不能看到题目就动手。

看到题目最少10分钟内不能动笔，这时主要是动脑子，这叫构思。

一般说构思分四步：审题、立意、选材、列提纲。

迈出了这四步，才能开始写。

立意，又称确立主题，也就是确定文章的中心思想。

也就是文章的写作目的。

称赞什么？反对什么？爱什么？恨什么？有的讲述某种道理、有的表达某种思想感情，所有这些都是我们所说的立意。

如看到有人随便扔掉大块馍、倒掉米饭、扔掉那些半新的衣服，就应该思考这种行为是应该称赞还是反对。

从而形成一个提倡勤俭节约、反对奢侈浪费的思想认识，这便可以作为你今后写作这方面文章的一个中心或主题。

再如，看到父母为了子女或自己的工作调动请客送礼，或者是看到自己当官的父母收受别人送来的礼物时，应该想想这是当今社会的一种不良现象，应该坚决杜绝这一现象，端正社会风气。

3、常见的毛病①立意错误例如：一位同学在作文中写了在学校食堂买饭时，有的同学老插队，有的同学站在卖饭的窗口一个人替十几个人买饭，后面排队的同学越排越靠后，于是作者发出了“老实人吃亏”的感慨，并以此作为文章的结尾。

作者写这篇文章就表现了“老实人吃亏”这一观点，告诫大家以后别做老实人，显然这种观点是错误的。

②中心不明如果我们把一些建筑材料胡乱地堆积在一起，就不能称其为建筑物。

写文章也是如此，我们不能把人物所有的事，或一件事的方方面面都一股脑儿写下来。

这样就会犯中心不明确的错误。

例如：《我的爸爸》一文我的爸爸是工人，他很爱学习，也很爱看电视。

一次，他想看球赛，而我呢，想看动画片。

我和爸爸争起来了，我争不过他，只好依了他，因为他胳膊粗，力气大，我怎能敢不让着他呢？我的爸爸爱抽烟。

晚饭后，他架起二郎腿，喷云吐雾。

他在工厂里人缘混得不错，一有事，几个徒弟都来帮忙。

他的徒弟有良心。

在家里，爸爸一说话就大嗓门儿，震得小屋嗡嗡响。

有时吓得我打哆嗦。

干吗那么厉害呀？有话不会好好说吗？这几天，爸爸搞起革新来了，人都累瘦了，瘦了一圈儿。

过去我常生爸爸的气，现在我心疼他了。

〈本文到底写爸爸哪方面的品质？很不明确〉如果一篇文章它的头绪多了，再分不清主次，突不出重点，中心就不会集中。

立意实践：根据下面几篇文章的题目，想想写这几篇文章应该注意些什么？确立怎样一个中心。

1、《我爱春天》这个题目要求写要突出一个──字（“美”字除外），准备表现的中心是。

2、《告诉你一件新鲜事》这篇文章的题目要求用第──人称写。

所写的事一定要───。

准备确立的中心是3、《追梦》(三)审视材料，正确选材好的选材是作文成功的一半。

因此，写作前，在审好命题、确定立意的基础上，务必开动脑筋，展开联想，回顾生活，举一反三，认真选择材料。

1、选材之大忌：俗、旧、假、大、空提笔学习不努力，认真作业考第一。

好事帮人过马路，“母爱”妈妈送雨衣。

“感动”救人寻失主，快乐还写做游戏。

老师带病去上课，半夜批改不休息。

说起变化谈国家，改革开放放头里。

例如：《友谊的脚步》我记得在一次中段考的考场上，我的笔突然坏掉了，那一次我只带了一只（支）笔，我这时心跳加快，脸都红了‥‥‥我隔壁的一位同学看到我很心急的样子，她问我发生了什么事‥‥‥她二话没说就把自己另外一支笔借给了我。

当时我的眼泪夺眶而出‥‥‥后来我们成了最好的朋友。

‥‥‥上学路上，我才发现作业忘记拿了，当时你已经快要迟到了，但她还是陪我回家拿，这一次她再一次的让我感动。

‥‥‥再如：许多同学写到“寻找友情”就是小误会失去朋友，几天或几年后后悔了，又和好了，最后寻到了友情；写到“寻找母爱（父爱）”，就只记得小学的时候，母亲或父亲对我严厉，不疼我，一天夜里，我生病发烧，父亲（母亲）背着我去医院，感动之余我寻到了母爱（父爱）等；写师生情，就是带病给我们上课，深夜加班批改作业之类的材料。

还有写“车上遇扒手”、编造离奇古怪的网络故事等等，还有一类文章里所表现的人物思想情感变化太突然，如一个后进生，通过和老师谈话沟通之后，一下子就改过自新了。

这样的文章都让人觉得可能性不大。

选材不准、不实、不新，就会让阅卷老师不理不睬。

因此，我们只有走进生活，慧眼识珠，采撷亮点，发掘新意，才能写出具有创意的美文来。

除此之外，还有一类文章我们也不要写，那就是纯“复述”的文章。

不管是复述某本书的内容还是某部电影﹑电视剧等媒体的故事，都是不可取的2、选材基本要求：体现以人为本，着眼道德修养，凸出社会正能量；彰显价值人生，分辨真假善恶。

典型 (事例以小见大、鲜明地突出中心)丰富（可补充组合、恰当地艺术加工）真实（熟悉、想象合理、符合生活实际）新颖（时代感强，与众不同，高于一般）3、选材的立意标准：扬善弃恶，扶危济困；，胸怀理想、自强不息；持之以恒，知难而进；团结友爱，理解宽容；敢于担当，诚实守信；助人为乐，勇于奉献；认识自我谦虚好学；克服困难，战胜挫折；辨别真伪，识别美丑；向往自由，追求生活；懂得感恩，善良孝心；保护环境，担当责任；勤俭节约，生活简朴；热爱集体，遵纪守法；懂事明理，言行文明……4、选择材料例举：（依所辅导班级学生和有关优秀作文及自我见闻归纳整合）家庭方面：（1）爸妈爱“我”的细节特写镜头：送“我”上学电动车上的让座、放坏的西瓜……（爱心、亲情）（2）主动承担照顾老人：执意让年迈的奶奶坐桌坐上座、亲手夹菜；用结余的伙食费给老人买东西；悉心进行多方面的照顾……（孝心、责任、坚守、幸福、快乐）（3）敌视后妈到重归于好的事情经过；（理解、亲情）（4）一向冷酷的爸爸与我悄交网友沟通、成了“忘年交”；（沟通、理解、亲情）（5）家长因工作的特殊原因未到酒店为我过生日的事情缘及自己的理解与感动；（敬业、责任）（6）吝啬的爸爸执意在家为“我”过生日，给我丢面子，现在仍深感自责、后悔；（节俭）（7）和爸妈买衣服鞋子的矛盾纠纷及自己“获胜”的内疚；（节俭）（8）家庭发生的是否接受他人送礼风波（拒绝收礼，皆大欢喜）；（廉政、坚守原则）（9）一家原定的旅游期限因爸妈紧张工作一拖再拖，未能实现。

（敬业、奉献、忘我工作）（10）妈妈自学进修或学习开车的教育影响……（立志、恒心、毅力、超前、精神面貌的变化）学校方面：（1）毛遂自荐当班干部的挫折与成效；（责任、战胜挫折、幸福）（2）班集体的团结、友善、争先等方面的特写镜头（如捐款的领先、运动会的第一、集体过生日的欢乐)；（积极向上、分享快乐、岁月难忘）国旗下因口才不佳演讲的无奈和成功；（战胜挫折、成功的快乐幸福）（3）一向看不起同桌，其行动给自己的理解和感动；（友善、真诚、助人为乐、宽容、理解）（4）拒绝好友考试舞弊的矛盾心理和经过；（坚守原则、正直）（5）积极参加环境保护、维护交通维护等志愿者（爱心、责任、幸福等）；（6）小小寝室、活动小组等的温暖和欢乐；（团结、和谐、友善、乐观）（7）夏令营、登山、游泳等方面的主要经过感悟；（独立、勇敢、毅力、团结等）（8）当老师，登讲台或小组学习探究攻难关（自信、战胜自我等）；（9）主动做好事，事后不留名（如课后拉灯、雨中关窗、弯腰捡锁等）（责任担当、爱心奉献）（10）建微信群，朋友圈里的批评教育，安慰鼓励等（团结、友谊、爱心）社会方面：（1）平凡人美丽的风采，感人的好人好事。